reporte adecuacion

7/25/2019 Reporte adecuacion

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INFORME DE LA

ADECUACINMateria: Adecuacin curricular.

Maestra: Melba Hernndez Santos.

Alumna: Gloria Mariana Galvn Rosas.

Tercer semestre grupo A

CentroRegional deEducacinNormal Dr.GonaloAguirre

!eltr"n#.Licenciaturaen Educacin$ree%colar.


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!laneacin

&'tulo( El &aller del )uguetero"ampo #ormativo: $esarrollo

#%sico & salud

A%*ecto(Coordinacin+ ,uera -euili/rio.

Com*etencia(Utilia o/0eto% ein%trumento% detra/a0o ue le*ermiten re%ol1er*ro/lema%- realiaracti1idade%di1er%a%

A*rendia0e% e%*erado%( Elige - u%a el o/0eto+

in%trumento o 2erramientaadecuada *ara realiar unatarea a%ignada o de %u *ro*iacreacin 3un *incel *ara*intar+ ti0era% *ara recortar+de%tornillador+ etc4tera5.

Con%tru-e utiliandomateriale% ue en%am/len+ %e

conecten o %ean de di%tinta,orma - naturalea.

Con%tru-e o/0eto% a *artir deun *lan acordado con %u%com*a6ero% - %e di%tri/u-entarea%.

&ran%1er%alidad( conocimientodel medio natural - %ocial.

$ro*%ito( 7ue *or medio de la realiacin de 0uguete% con materialreciclado lo% ni6o% a*rendan a darle una %egunda utilidad a lo%recur%o% de%ec2a/le%+ com*rendiendo a%' la im*ortancia del reciclado.

Recur%o% -8o Materiale%.

Re*icero de cartn. 9cuadro% de cartn.

&u/o% de cartn. 9Di/u0o de tortuga%.

$alito% de madera. 9A/atelengua%.

&a*a% de re,re%co. 9

&iem*o(

: 2ora

Edad( ; < =a6o%

$rimer - %egundogrado.


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Canica%. $la%tilina. 9 >a%o

*ara gelatina de *l"%tico

tran%*arente No. ?. $intura% de colore%. 9 Ca0a

mediana de cartn. Rollo% mediano% de cartn. 9

Li%tn el"%tico de colore%. >a%o% de -ogurt *eue6o%. 9

E%tam/re. Cuentita% de *elotita. 9

@ticer%. $incele%. C2arola% < Li%tone%. 9

Lim*ia *i*a%.@ecuencia did"ctica

Inicio( @e %entar" a lo% ni6o% en media luna - %e le% *reguntar"(Bconocen lo ue e% el recicla0e+ B$ara u4 %ir1e+ *o%teriormente %ele% mo%trar" una ca0a con lo% materiale% ante% mencionado%+ - %e le%cue%tionar" una 1e m"% *ero a2ora *regunt"ndole%( BCreen ue e%ta/a%ura *ueda utiliar%e una 1e m"%+ B7u4 *odr'amo% crear cone%to+ B@e *odr"n 2acer 0uguete% con lo ue 2a- en e%ta ca0a @ele% *re%entar" a lo% ni6o% un 1ideo %o/re el recicla0e - la% mlti*le%

co%a% ue %e *ueden 2acer.ArgumentacinEl indagar %o/re lo ue lo% ni6o% %a/en del tema no% %ir1e *araconocer u4 tan ,amiliariado% e%t"n - cu"l e% el *unto de *artida *aracomenar a tra/a0ar.De%arrollo( @e le% *re%entar" a lo% ni6o% el re*icero con lo% 0uguete%ue %e realiaran durante la 0ornada+ dici4ndole% de u4 manera %ereciclaron lo% materiale% ue e%ta/an en la ca0a.

:. $o%teriormente %e le% *edir" a lo% ni6o% acomodar%e en la%

me%a% de tra/a0o - %e le% e*licar" ue *ara comenar %erealiar" el /alero+ %e le% entregar" un 1a%o 1ac'o de -ogurt+ alcual *re1iamente en un co%tado %e le 2ar" un agu0ero - e%te*odr" %er decorado con %ticer%. Una 1e decorado el 1a%o+ %ele% entregar" un *edao de e%tam/re+ el cual de/er"n colocar enel agu0ero *eue6o del 1a%o+ 2aci4ndole un *eue6o nudo - alotro etremo %e le amarrar" una cuentita grande. $ara *ro%eguir


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%e le% entregar" una /olita de *la%tilina a lo% ni6o%+ la cual %ecolocar" en la *arte de a/a0o del 1a%ito - en ella %e en%artar" un*alito de madera.

?. Como %egunda acti1idad %e realiar" un tortulito+ *ara comenara realiarlo %e le% entregar" un di/u0o de una tortuga+ la cual*re1iamente %e le 2a/r"n realiado ; agu0ero%+ una 1e ue e%te*intada %e le% dar" a lo% ni6o% un *edao de cartn en ,orma dela tortuga 3-a con lo% agu0ero% 2ec2o%5 - en el de/er"n *egar %udi/u0o+ *ara continuar de le% entregaran ; canica% - el 1a%o *aragelatina%+ %e colocaran la% canica% en lo% agu0ero% - con cuidado%e *egar" el 1a%o de gelatina %o/re la *arte del ca*aran deltortulito+ cuidando ue la% canica% no %e %algan+ -a ue de/en

uedar dentro del 1a%o. Como ltimo *a%o %e le% dar" una/atelengua% el cual de/er"n *egar en la *arte tra%era delcartn - el mi%mo *odr" %er decorado con lo% %ticer%.

;. El tercer 0uguete a realiar %er" el gu%anito+ *ara ello %e le%dar"n a cada ni6o mitade% de un tu/ito de cartn de lo% de*a*el de /a6o+ - *or me%a %e colocar" una c2arola con *intura%. %e *edir" a lo% ni6o% *intar lo% tu/ito%+ cada uno como ello%uieran+ una 1e *intado% %e %ecar"n a,uera+ mientra% tanto %ele% entregar" un *edao de ,oam- circular *ara ue ello% *eguenla% antenita% - *inten lo% o0o% del gu%anito. Una 1e %eco% lo%tu/ito% de *a*el %e entrelaaran con *edao% de li%tn o 2ilo.De%*u4% %e le *egar" al *rimer tu/o la ca/ea del gu%anito+ en la*arte de a/a0o %e le atra1e%ar" un *alito de madera ue a ca%aetremo tendr" una ta*arro%ca+ una% ruedita% en,rente - otra%atr"%.

=. $ara Hnaliar %e realiar" una guitarra+ *ara ello %e le%entregaran a lo% ni6o% una% ca0a% *re1iamente *intada% con

,ondo /lanco - recortada% en el centro+ ello% de/er"n decorarla%con %ticer% - *lumone%. Una 1e terminado la decoracinde/er"n *egarle% un *eue6o tu/o de cartn+ el cual %er" el/rao de la guitarra. $ara terminar %e le% entregar"n *eue6o%li%tone% el"%tico% de colore%+ lo% cuale% %e le amarrar"n a la ca0a+%imulando la% cuerda%.


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ArgumentacinEl ue lo% ni6o% realicen - creen 0uguete% a *artir de materiale%

reciclado% a-uda a ue ello% creen un %entido de reutiliacin de

di1er%o% materiale%+ *ermiti4ndole% a%' crear un %in,'n de 0uguete% oin%trumento% cotidia,ono%.Cierre( @e 2ar" una *eue6a e*o%icin de lo% 0uguete% realiado%durante la 0ornada+ en ella lo% ni6o% e*licar"n de u4 materiale%e%t"n 2ec2o% alguno% 0uguete%.Como ltima acti1idad lo% ni6o% de/er"n 2acer un intercam/io de

alguno de lo% 0uguete% realiado%.ArgumentacinEl ue lo% ni6o% e*ongan %u% 0uguete% a-uda *ara ue ello% 2aganuna retroalimentacin de como ,ue el *roce%o de realiacin - en /a%e

a ue materiale% %e tra/a0+ - adem"% %e den una idea de cuale%tienen en %u ca%a - *odr'an utiliar.Adecuacin

A lo% ni6o% ue *re%enten *ro/lema con el mane0o de lo%materiale% %e le% *re%tar" un *oco m"% de atencin.Lo% alumno% ue %e mue%tren m"% inuieto% %e le%a%ignar"n la re%*on%a/ilidad de re*artir lo% materiale%.El 0uguete &ortulito e%t" di%e6ado con la Hnalidad de ca*tarla atencin de lo% ni6o%+ - ue ,ocalicen %u% im*ul%o% enel mane0o del 0uego+ creando concentracin - euili/rio.


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A lo largo de la tercera 0ornada de *r"ctica docente %e di%e6aron do%

e%trategia% de adecuacin *ara lo% ni6o% ue *re%enta/an alguna

/arrera de a*rendia0e o *or com*ortamiento.

Durante la% e%tancia% *re1ia% - la% do% 0ornada% anteriore% de *r"ctica

*ude o/%er1ar ue en el %aln de :ro - ?do *re%enta/a a do% ni6o% con

*ro/lema% de 2i*eracti1idad 3&ra%torno de la conducta caracteriado *or

una acti1idad con%tante+ com*ortamiento% cam/iante% - diHcultad de

atencin+ ue %e o/%er1a en *er%ona% con cuadro% de an%iedad - ni6o%.5+

lo% cuale% adem"% de tra/a0ar con la mae%tra titular tra/a0an en ca%a

con e0ercicio% de%arrollado% *or la mae%tra de CA$E$+ dentro del aulatam/i4n %e localian ? ni6o% con *ro/lema% de lengua0e. E%to%

*ro/lema% no %on eactamente gra/e%+ %ino m"% /ien de madure+ e%

*or ello ue a e%to% ni6o% %e le% *re%ta un *oco m"% de atencin+ en

cue%tione% de comunicacin - e*re%in. El de%arrollo del lengua0e en

lo% a6o% *ree%colare% e% im*ortante *ara la e1olucin de la% 2a/ilidade%

cogniti1a% de lo% ni6o%+ a%' como *ara %u madure emocional - %ocial.

La% 2a/ilidade% del lengua0e como e%cuc2ar+ com*render - 2a/lar+

tam/i4n %on im*ortante% *ara ,undamentar la e%critura - la lectura+ lo

ue *re*ara a lo% ni6o% *ara lo% tra/a0o% relacionado% con el lengua0e

e%crito en la e%cuela. Lo% *adre% - cuidadore% *ueden a-udar a lo% ni6o%

en edad *ree%colar a con%truir lo% ,undamento% de un ,uturo a*rendia0e

%i *onen 4n,a%i% en %u de%arrollo del lengua0e durante lo% a6o%

tem*rano%. 3$rograma de educacin /"%ica ?J::+ gu'a *ara la

educadora5

Durante la 0ornada de *r"ctica *e%e a ue eran d'a% lo% *laneado% %olo

*ude inter1enir ? d'a%+ -a ue el 0ard'n ten'a *rogramada% acti1idade%

etra e%cuela+ aunue e%o no ,ue im*edimento *ara el tra/a0o de la%

adecuacione% *ro*ue%ta%+ -a ue como una de e%ta% adecuacione%

marca a%ignar una tarea a lo% ni6o% ue *re%entan *ro/lema% de


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com*ortamiento %e le% *idi a ? alumno% ue ,ueran lo% a-udante% de

cla%e+ ello% %e encarga/an de a-udar a la entrega de materiale% - a la

1e a %u*er1i%ar ue e%te ,uera tra/a0ado de manera adecuada.

Generando en ello% el %entido de re%*on%a/ilidad+ - *or lo tanto de

com*ortamiento. Kaciendo ue ello% *re%taran ma-or atencin a la%

acti1idade% ue %e e%ta/an realiando en el d'a de cla%e.

Como %egunda adecuacin %e gener un 0uguete llamado tortuguito+ el

cual canalia/a la atencin al momento del mane0o de e%ta+ -a ue el

ni6o de/'a %er cuidado%o al momento de la mani*ulacin de e%te.

Dic2o 0uguete al igual a-uda/a a la motricidad Hna de lo% ni6o% de

manera general+ -a ue u%a/an mo1imiento% de mano%. La%

ca*acidade% motrice% grue%a% - Hna% %e de%arrollan r"*idamente

cuando la% ni6a% - lo% ni6o% %e 2acen m"% con%ciente% de %u *ro*io

cuer*o+ - em*iean a dar%e cuenta de lo ue *ueden 2acer di%,rutan

de%*la"ndo%e - corriendo en cualuier %itio

%e atre1en# a en,rentar nue1o% de%a,'o% en lo% ue *onen a *rue/a %u%

ca*acidade% 3*or e0em*lo+ e*erimentan %altando de di1er%a% altura%+

realiando acro/acia%+ etc.5+ - ello le% *ermite am*liar %u com*etencia

,'%ica+ al tiem*o ue e*erimentan %entimiento% de logro - actitude% de

*er%e1erancia. El mo1imiento durante el 0uego e%timula el de%arrollo de

la% ca*acidade% *erce*ti1o


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tama6o% ue en%am/lan+ - materiale% di1er%o%5+ o re*re%entan - crean

im"gene% - %'m/olo% 3con un l"*i+ *intura+ una 1ara ue a-uda a traar

%o/re la tierra+ etc.5 %in em/argo+ no 2a- ue ol1idar ue ei%ten ni6a% -

ni6o% *ara uiene% la% o*ortunidade% de 0uego - con1i1encia con %u%

*are% %on limitada% en %u am/iente ,amiliar+ *orue *a%an una /uena

*arte del tiem*o %olo% en ca%a+ en e%*acio% reducido% - realiando

acti1idade% %edentaria%+ e% *or ello ue %e *ro*ici el 0uego *ara ue

ello% *udieran ,ocaliar %u atencin *ero al igual a-udaran a el de%arrollo

motri. 3$rograma de educacin /"%ica+ gu'a *ara la educadora5

Como acti1idad com*lementaria en cue%tin de adecuacin %e *re%entuna e%trategia llamada el regalo#+ la cual con%ta/a de mo%trarle% a lo%

ni6o% una ca0a de regalo+ la cual en %u interior conten'a dulce%+ a lo%

ni6o% %e le% ,ormulo la *ro/lem"tica de ue el ni6o m"% tranuilo del

%aln %e ganar'a la ca0a - el regalo ue e%te conten'a+ ciertamente e%te

regalo i/a de%ignado a un ni6o en general+ ue *or lo o/%er1ado era

di,'cil de controlar+ -a ue en oca%ione% *ega/a a lo% ni6o%.

La realiacin de e%te e0ercicio *ermito ue el ni6o *or el de%eo deo/tener la %or*re%a %e com*ortara de una manera mu- adecuada.

$uedo concluir diciendo ue la% adecuacione% *re%entada% en e%ta

*laneacin ,ueron alcanada%+ - ue ,ueron la% adecuada% *ara

de%arrollar una cla%e armnica+ en la ue lo% ni6o% *od'an con1i1ir -

e*re%ar la% emocione% ue %ent'an *ero de manera ordenada - %in

e%c"ndalo%.

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