relato experiencia docente

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Escuela normal Federal de Educadoras Maestra Estefanía CastañedaLicenciatura en Educación preescolar Cuarto Semestre 2°A Conocimiento de la entidad: contextos e indicadores educativos. Maestra: Juanita García Mercado Alumna: Carolina Méndez Rodríguez Febrero 2014

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Page 1: Relato experiencia docente

Escuela normal Federal de Educadoras

“Maestra Estefanía Castañeda”

Licenciatura en Educación preescolar

Cuarto Semestre

2°A

Conocimiento de la entidad: contextos e

indicadores educativos.

Maestra: Juanita García Mercado

Alumna: Carolina Méndez Rodríguez

Febrero 2014

Page 2: Relato experiencia docente

Maestra: Selene Rodríguez Alcocer

Cuando ella se gradúa de la Escuela Normal Federal de Educadoras “Maestra

Estefanía Castañeda”, recibe su plaza pero en la ciudad de Nuevo Laredo

Tamaulipas.

Cuando se entera de esta situación le pareció algo incómodo ya que tenía que

cambiar su residencia a la nueva ciudad; para esto toma la decisión de casarse e

irse con su nuevo esposo, como no conocía nada acerca de esta ciudad y mucho

menos tenía familiares ahí, investigó un poco acerca de su nuevo lugar de trabajo

y de la historia de la ciudad.

Una vez que llegó a la ciudad se dio cuenta que el clima es muy diferente a su

ciudad natal, Ciudad Victoria, donde las temperaturas son al menos 5 grados

menos. El acostumbrarse a la gran cantidad de polvo y sol resultó ser un punto

difícil ya que se encargo de la limpieza del hogar a diferentes horas. Los nuevos

eventos que sucedían en la ciudad pasaban y ella se encargaba de investigar el

porqué de cada uno.

Y de acuerdo a como se iba sumergiendo en esta nueva ciudad comenzó a hacer

amistades primeramente de su área laboral y posteriormente de sus alrededores

de la vivienda. Muchas veces acudió a pedir préstamos, ya que el sueldo llegaba a

ser insuficiente, hasta que su padre, Gilberto Rodríguez llegó a vivir a esa misma

ciudad, para que entre los tres consiguieran establecerse.

Dentro de la nueva escuela recibió mucho apoyo tanto de los padres como de los

alumnos, ya que al hablar con ellos fue mayor la participación que tuvieron con las

actividades del jardín.