Facultad de Educación de Toledo Asignatura: Educación y Sociedad

Cristina Suárez – Bustamante Almendros Página 1

RELACIONES ENTRE CONTEXTO Y ESCUELA: TECNOLOGÍA,

EDUCACIÓN Y SOCIEDAD

Hoy en día vivimos en una sociedad en la que las nuevas tecnologías están presentes a todas

horas. No podemos negar que la influencia de la tecnología ha cambiado invariablemente

nuestra percepción de la vida.

Estos enormes cambios en un periodo tan corto de tiempo han provocado una serie de

repercusiones sociales como por ejemplo el aumento del tiempo libre, liberación del trabajo de

subsistencia, satisfacción de las necesidades de autorrealización, formación de unidades de

información, realización de la democracia participativa o nacimiento de comunidades

voluntarias.

Debemos añadir que las posibilidades que nos brida internet son infinitas, pero podemos resaltar

la información, comunicación, formación entretenimiento y teletrabajo.

Sin embargo, por otro lado encontramos las limitaciones o desventajas de las nuevas tecnologías

en la actualidad. En ocasiones no nos proporcionan la rapidez necesaria o producen errores que

pueden ser fundamentales en nuestros trabajos, por eso no debemos dejar nunca la total

dependencia de nuestras tareas a las nuevas tecnologías. Además, no podemos olvidarnos de

aquellas personas que no han nacido en la nueva era de las tecnologías y deben adaptarse a este

“mundillo” de forma forzosa. En muchas ocasiones han tenido que modificar su forma de

trabajar o incluso forma de vida por todos estos avances producidos, provocando en ocasiones

muchas más dificultades que facilidades para ellos.

Hablaremos ahora de la relación entre las nuevas tecnologías y la educación.

Está muy claro que hoy en día las nuevas tecnologías pueden facilitarnos mucho nuestro trabajo

como docentes ya que son muy útiles para la preparación de las clases, la búsqueda de

documentación de trabajos, para conocer otros métodos o incluso para la navegación libre.

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Además con ellas podemos ampliar nuestros conocimientos, contrastar información, buscar

infinidad de recursos y tener prácticamente al instante multitud de información sobre lo que

necesitemos.

Sin embargo, existe otra cara más oscura sobre las nuevas tecnologías y la educación. Es la

llamada brecha digital que hemos visto plasmada en el video mostrado en clase. Existen países

subdesarrollados donde las instalaciones no son apropiadas para el uso de las nuevas

tecnologías.

A pesar de que el gobierno proporcione a estos países novedosos materiales didácticos como

pizarras digitales, proyectores etc sus instalaciones no son adecuadas para poder utilizarlos.

Es por todo esto que en este tipo de ocasiones las nuevas tecnologías quedan a un margen ya

que lo imprescindible es garantizar unos mínimos en estos colegios para la educación adecuada

de los niños de esos países.