8/17/2019 Relación de Alumnos de Cuarto Grado de La Escuela Primaria República Árabe de Egipto Seleccionados Para Ingre…

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RELACIÓN DE ALUMNOS DE CUARTO GRADO DE LA ESCUELA PRIMARIA REPÚBLICA ÁRABE DE EGIPTOSELECCIONADOS PARA INGRESAR A GRUPOS FOCALES.

Es importante señalar que estos grupos se han formulado y formado a partir de los resultados entregados por elDr. Jorge Javier Caraveo y Anduaga, que se desprenden de la entrega del resultado del tamizaje inicial de salud mentarealizada en la Escuela ep!"lica #ra"e de Egipto.

$eg!n el informe proporcionado a partir de los instrumentos aplicados en la %ase & del proyecto, se encontr' que“estos menores enfrentan muy probablemente regaños frecuentes, frustración, falta de adaptación, algunos de ellos

tienen la necesidad de moverse continuamente, presentan impulsividad, falta de interés o apego por personas o

actividades, dificultad para respetar límites y reglas así como figuras de autoridad, es recomendable procurar ambientes

de libre expresión con un marco de autoridad racional, actividades que les puedan resultar atractivas, abrir la

comunicación, favorecer su capacidad de demora, relajación, procurar motivación y refuerzo hacia sus logros!

Es por lo anterior que se diseño un programa de atenci'n en grupos focales para los y las estudiantes que el Dr.

Jorge Caraveo recomend' dado sus resultados.

Con "ase al espacio disponi"le en la escuela primaria para tra"ajar los grupos focales, como el n!mero de niñosque seg!n los resultados presentados requieren atenci'n y los recursos humanos e(istentes en el proyecto) se hantomado las siguientes decisiones*

&. Dado que se esta"leci' un cupo 'ptimo m+(imo para formar l o los grupos focales dentro de los horariosescolares, cuota que se cumpli' por el n!mero importante de niños con necesidades de atenci'n, se haesta"lecido la formaci'n de - grupos que se alternaran las sesiones quincenalmente, es decir, cada semana seatender+n grupos en los d/as seleccionados.

. 0os d/as para llevar a ca"o las sesiones de grupos focales con los y las alumnas son mircoles y viernes.1. 0os grupos se han numerado del & al - para su manejo e identificaci'n m+s r+pido.

-. Dado que el servicio de apoyo psicol'gico tam"in a"arca la orientaci'n a padres de los alumnos y a losalumnos mismos, el horario para impartir las sesiones grupales se ha esta"lecido a las && am, sesiones quetendr+n una duraci'n de & hora.

2. Como se ver+ en la relaci'n de alumnos que han formado las listas para los - grupos, en su mayor/a sonvarones. 3or tal motivo, al formar los grupos se trato que las mujeres quedaran "alanceadas equitativamente enlos grupos.

4. 3ara crear las listas de alumnos y alumnas niños seleccionados, se tomaron en cuenta las opiniones de losdocentes de grupo, de las maestras de arte terapia y los resultados y sugerencias por el Dr. Jorge Javier Caraveoy Anduaga a partir del tamizaje que realiz' en estos niños y niñas.

5. 0os datos proporcionas por el Dr. Caraveo, fueron los concluyentes en los casos que las opiniones y percepci'ntanto de docentes, maestras y evaluaciones difer/an.

6. Al final de cada lista de niños y niñas seleccionados, est+n los nom"res de aquellos alumnos y alumnas que por

el criterio de cupo y l/mites de recursos humanos no formaron parte de la selecci'n para ingresar a los gruposfocales. $in em"rago, dado los avances en el proyecto, desahogo en las actividades y de darse la oportunidad deque haya cupo en alguno de los grupos formados, ser+n invitados a incorporarse.

7. Como parte del programa, se planear+ una entrevista o junta con padres de familia para platicarles y e(plicarlesel proyecto mismo como sus o"jetivos y alcances, para as/ tam"in invitarles a participar en los grupos parapadres.

&8. 0a primera sesi'n en los - grupos focales, se llevar+ aca"o no s'lo la presentaci'n del modelo y acuerdos conlos niños y niñas, sino que adem+s se les administrar+ el Cuestionario autoaplicado de calidad de vida paraniños con im+genes, A9:9E;.

&&. Al identificarse aquellos niños y niñas que requieran un servicio m+s espec/fico se les canalizar+ de manerainmediata para su atenci'n oportuna y adecuada, ya que los alcances cl/nicos y de atenci'n especializada en eprograma son muy limitados.

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&. Cada sesi'n con cada grupo focal, tendr+ el levantamiento de informes y reportes de sesi'n, donde sesistematice lo acontecido como personas e individuos, gozando con el derecho a tener un nom"re, a no ser discriminado, a contar conservicios de atenci'n adecuados, a la educaci'n y al "uen trato fundamentalmente.

Grupos miércoles.

?rupo &, primera semana, &&am@&pm.

No. Nombre Edad Sexo Gruo& Del Castillo >ern+ndez $ergio > - C 0avara 0una Araceli B - C1 orres $+nchez anessa A"igail B - C

- Bontiel $ol'rzano 0uis Al+n > - C2 $oriano osas ?erardo > - C4 odrigo > - C5 Car"ajal de 3az Emmanuel > - A6 Enr/quez ?arduño Ale(andra B - A7 Bart/nez Bar/n Carlos > - A

&8 Beza %erra ;ris anaidy B - A&& ?uerra 3eralta atalie ;riiani B - A& $+nchez ?onz+lez Jes!s Andr > - D&1 egoma Farrag+n %rancisco > - D

?rupo 1, segunda semana, &&am@&pm.

No. Nombre Edad Sexo Gruo& ico Alatorre Bar/a rinidad B - C Ju+rez ?'mez aleria Alondra B - C1 Garen ?arc/a Esquivel B - C- Daniel > - C2 Biguel #ngel >ern+ndez >ern+ndez > - C4 /ctor >ugo Bart/nez 0ugo > - C5 0izet $+nchez Acosta B - C6 Espinosa Avils Carolina B - A7 0'pez Fenra" Jes!s A"raham > - A

&8 Bedina illanueva Alonso ;saac > - A&& aya Hamora o"erto > - A& 3risciliano $+nchez Jonathan > - D

!" C. Semáforo rojo* ovar >alim Jafet, ?'mez $evilla David Bauricio, 3rez ?'mez Areli Jocelin. Semáforoamarillo* D/az >ern+ndez EdIin $antiago, ?alv+n $alvador Aline er'nica >ern+ndez

!" A. Semáforo amarillo* Antonio ?arc/a Baritza, Ju+rez Aguilar $ury Haray, 3onciano Boreno Bariana %a"iola

Grupos viernes.

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?rupo , primera semana, &&am@&pm.

No. Nombre Edad Sexo Gruo

& ?utirrez Jimnez Fryan d/n > - F 0ara D+vila Gevin ;v+n > - F1 Bart/nez $ierra #lvaro %rancisco > - F- ?'mez >ern+ndez Cristian Frad > - F2 EricK Dami+n Castañeda >uerta > - F4 ?arc/a Delgado Belanie B - F5 $arah Eliza"eth angel 9rrutia B - F6 Bedina 0aurra"aquio 0uis #ngel > - D7 Binero Caloca EricK Biguel > - D

&8 Bolina >urtado 0uis #ngel > - D&& livares eyes %+tima Amairan/ B - D

& 3ichardo Bart/nez %+tima Camila B - D

?rupo -, segunda semana, &&am@&pm.

No. Nombre Edad Sexo Gruo& om+n Cruz Jes!s Banuel > - F Fello eyes Emmanuel > - F1 Ca"allero ?arc/a Barco Antonio > - F- ?arduño el+zquez ;ngrid icole B - F2 %ernando $teve 3rez > - F4 %anny 0ozada Arguello B - F5 Bart/nez ?arc/a Ale(is > - D6 Fello Estrada 0uis #ngel > - D7 ?onz+lez %lores Jos David > - D&8 >ern+ndez >ern+ndez %ernando > - D&& 0e'n Bora ;rving A(el > - D& Bndez Cortes Bar/a %ernanda B - D

4° B. Semáforo rojo* Bontalvo ?onz+lez Diego. Semáforo amarillo* ?arc/a >ern+ndez scar Eduardo, 0'pezBej/a Aleida ;tzel, rtiz ivera Jazm/n.

4° D. Semáforo amarillo* Aguirre Folaños Cristian >azel, ?onz+lez aldez Biriam Lessenia, >ern+ndez Ferna"Emmanuel, Bacedo Chavacan $ilvia ?uadalupe, $alas 0e'n 0uis Antonio, $egundo >ern+ndez Jennifer, $ilvestre$algado Ana Claudia, $olano ?aleana Josu Joel, o(qui Campos ayiva.