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Reglamento Interno

ColegioValledelAconcagua2019

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Índiceportitulo

TítuloIDisposicionesGenerales……………………………………………………………………………………………..5TítuloIIPrincipiosdeReglamentoInterno……………………………………………………………………………..7TítuloIIIDelosderechosydeberesdelacomunidad……………………………………………………………10TítuloIVRegulacionestécnicoadministrativassobreestructurayfuncionamientogeneraldelestablecimiento……………………………………………………………………….13 TítuloVRegulacionesreferidasalagestióntécnicopedagógica…………………………………………23TítuloVIRegulacionesreferidasalámbitodelaseguridad……………………………………………………30TítuloVIIDelaconvivenciaenlacomunidadeducativayelresguardodederechos…………….32TítuloVIIINormasdeactualizaciónydifusióndelreglamentointerno………………………………….60

ÍndiceporartículoArtículo1:Derechosdelosestudiantes……………………………………………………………………………….10Artículo2°:DeberesdelosEstudiantes…………………………………………………………………………………11Artículo3°Delosderechosydeberesdelospadresyapoderados……………………………………….12Artículo4°:Losprofesionalesdelaeducación……………………………………………………………………...12Artículo5°:Losasistentesdelaeducación…………………………………………………………………………..13Artículo6°:Losequiposdocentesdirectivos………………………………………………………………………...13Artículo7°:Sostenedor:………………………………………………………………………………………………………13Artículo8°:NivelesdeEnseñanza……………………………………………………………………………………….13Artículo9°:Jornadas.……………………………………………………………………………………………………………14Artículo10°:CambiodeActividades……………………………………………………………………………………14Artículo11°:Suspensióndeclases………………………………………………………………………………………15Artículo12°:Organigrama………………………………………………………………………………………………….15Artículo13°:Encuantoalroldelsostenedor,directivos,docentesyasistentesdelaeducación……………………………………………………………………………………………….16Artículo14:Mecanismosdecomunicaciónoficialconlospadresy/oapoderados…………….17Artículo15°:Delapuntualidadylosatrasos………………………………………………………………………17Artículo16°:Delaasistenciaaclases………………………………………………………………………………..18Artículo17°:Delretirodelosestudiantesdurantelajornada…………………………………………..18Artículo18°:Delapresentaciónpersonal…………………………………………………………………………19Artículo19°:DelUniforme………………………………………………………………………………………………20Artículo20°:Encuantoalaropadecambiodelpárvuloyprocedimientodecambioderopa……………………………………………………………………………………………………………..21 Artículo21:Delcuidadodelmedioambienteyentornoescolar………………………………………..22Artículo22°:Talleresexternos…………………………………………………………………………………………..23Artículo23°:Regulacionestécnico-pedagógicas………………………………………………………………..23Artículo24°:Regulacionessobrepromociónyevaluación.………………………………………………..26Artículo25:ProcesodeAdmisión………………………………………………………………………………………26Artículo26:Retenciónyapoyoaestudiantespadres,madresyembarazadas…………………..27Artículo27:SalidaseducativasyViajedeestudiosII°medio……………………………………………..27Artículo28°:DelusodelaBiblioteca.(CRA)………………………………………………………………………27Artículo29°:DelusodelAulainformáticaydelosrecursostecnológicos………………………….28Artículo30°:Conformacióndegrupos-cursoenparvulario,

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períododeadaptaciónytraspasodeinformación.……………………………………………………………29Artículo31°:Medidasorientadasagarantizarlahigienedelestablecimiento.…………….……………30Artículo32°:PlanIntegraldeSeguridad…………………………………………………………………..……………....30Artículo33:AccidentesyEnfermedades………………………………………………………………….……………….30Artículo34°:Consideracionesgenerales…………………………………………………………………………………..32Artículo35°:Algunasdefiniciones……………………………………………………………………………………………..33Artículo36°:EnfoqueFormativodelaConvivenciaEscolar……………………………………………………….34Artículo37°:PolíticasdeConvivenciaEscolar……………………………………………………………………………34Artículo38°:PlandeConvivenciaEscolar………………………………………………………………………………….35Artículo39°:DelEncargadodeConvivenciaEscolar………………………………………………………………….35Artículo40°:DelComitédeSanaConvivencia…………………………………………………………………………..36Artículo41°:DelCentrodePadres……………………………………………………………………………………………37Artículo42°:DelCentrodeAlumnosCAVA.……………………………………………………………………………..37Artículo43°:Conductasesperadasdelosestudiantes……………………………………………………………..38Artículo44°:Categorizacióndelasfaltas…………………………………………………………………………………40Artículo45°:Descripcióndefaltas…………………………………………………………………………………………..40Artículo46°:TramodePlay-GroupaKínder.…………………………………………………………………………..40Artículo47°:Faltas1ºbásicoa6°Básico…………………………………………………………………………………41Artículo48°:Faltasdesde7ºbásicoaIV°Medio ……………………………………………….42Artículo49°:Delasmedidasaplicablesantelasfaltas.……………………………………………………………43Artículo50°:MedidasFormativas.………………………………………………………………………………………….43Artículo51°:Medidasreparatorias.………………………………………………………………………………………..44Artículo52°:Medidasdisciplinarias.……………………………………………………………………………………….45Artículo53°:Medidasexcepcionalesdereduccióndejornadaescolar,separacióntemporaldelasactividadespedagógicasoasistenciaasolorendirevaluaciones…………………..46Artículo54°:Criteriosgenerales…………………………………………………………………………………………….47Artículo55°:Atenuantesyagravantesenfaltasalaconvivenciaescolar.………………………………47Artículo56°:RoldelColegioantesituacionesdevulneracióndederechosdelosalumnosfueradelcontextoeducativo.………………………………………………………………………...48Artículo57°:Delosregistrosdelprocesoanteunafalta…………………………………………………………48Artículo58°:Sobreladetecciónorecepcióndereclamosydenunciasporfaltas.………………….48Artículo59°:Etapasyprocedimientosantelasfaltasdetectadas.………………………………………….49Artículo60°:Procedimientogeneralparaelmanejodeposiblesdelitos……………………………….55Artículo61°:Delasfaltasdelospadresyapoderados.…………………………………………………………..56Artículo62°:Delasfaltasdelpersonaldelestablecimiento……………………………………………………57Articulo63.-Delosreconocimientosporcursoyciclo.……………………………………………………………58Artículo64°:DelosAbanderados,portaestandartesyescoltas……………………………………………..59Artículo65°Vigencia……………………………………………………………………………………………………………..60Artículo66°Solicituddecreación,modificaciónoeliminación………………………………………………60Artículo67°Registrodecambios.………………………………………………………………………………………….60Artículo68°Difusión………………………………………………………………………………………………………………61ANEXOS:N°1Protocoloderetenciónenelsistemaescolardeestudiantesembarazadas,madresypadresadolescentes.N°2ProtocoloSalidasdeAprendizajeyViajesdeEstudio.N°3ProtocolodeAcciónAntesíntomasdeenfermedadyaccidentesescolares.

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N°4P.I.S.E(PlanIntegraldeSeguridadEscolar).N°5Protocolodelimpieza,higieneydesinfección.N°6Protocolodeprevenciónyactuaciónsobrealcoholydrogas.N°7Protocolosdeactuaciónfrenteasituacionesdemaltratoescolarybullying,abusosexualyvulneracióndederechos.

PRESENTACIÓN ElReglamentoInternodetodoestablecimientoeducacionaltieneporobjetopermitirelejercicioycumplimientoefectivodelosderechosydeberesdelosintegrantesdesucomunidadeducativa,através de la regulación de sus relaciones, fijando en particular, normas de funcionamiento, deconvivenciayotrosprocedimientosgeneralesdelestablecimiento.Todoloanterior,enelentendidoquelaeducaciónesunafunciónsocial,yporlomismo,esdeberde toda la comunidad, esto es, alumnos, padres, madres y apoderados, directivos, docentes yasistentesdelaeducación,contribuirasudesarrolloyperfeccionamiento.Portanto,elpresenteReglamentoInternodelColegioValledelAconcaguainformalasnormasycondiciones generales de funcionamiento de nuestro establecimiento, sus principales procesos,procedimientosyprotocolos,consagrandoelrespetoyejerciciodelosderechosydeberesdelosdistintosmiembrosdelacomunidadeducativa,tododeconformidadalosvaloresexpresadosenel proyecto educativo institucional. De este modo el presente Reglamento Interno es uninstrumento único, aún cuando esté compuesto por distintos manuales o protocolos que semencionanenelmismo.

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TÍTULOI

DISPOSICIONESGENERALESAntecedentesColegioValledelAconcaguaAntecedenteshistóricos.ElColegioValledelAconcaguafuefundadoel13deMayode1997,bajoelamparodelaVirgendeFátima,porungrupodefamiliasvisionariasquebuscabanunaalternativaeducacionaldecalidad,novedosa y con estándares de aprendizajes similares a losmejores colegios del país, todo ellomotivadoporlacrecienteinquietuddelograrunaformaciónintegralparasushijos. El Colegio Valle del Aconcagua es un colegio católico, establecimiento particular pagado(reconocido oficialmente por DecretoOficial de la República Nº 1.496 del 11 de Noviembre de1998), que imparte educación Científico- Humanista y se rige según planes y programasministeriales, organizando además su enseñanza en tres ciclos educativos: Educación Parvularia(PlayGroup(tramo2),PreKínderyKínder(tramo3)),EducaciónBásica(1ºBásicohasta8ºBásico)yEducaciónMedia(IºhastaIV°Medio). VisiónyMisiónTienecomoVisión:“ComunidadEducativalíderenlaformaciónacadémica,comprometidaconlaconstruccióndevaloresalaluzdelEvangelioylapromocióndelliderazgoensusintegrantes”. SuMisiónes:“Educarconlafamiliapersonasfelicesatravésdelvivirunaeducacióninclusivaeintegraldecalidad,enunambienteeducativoquefavorezcalaexcelenciaacadémica,lavivenciaeintegracióndelaFeylacultura,laprácticaydesarrollodelespíritudeportivo,practicandoydesarrollandoelcompromisosocialyelcuidadodelentornonatural” EntendemoslaMisióndelColegioValledelAconcaguacomoeldesarrollomáximodelpotencialdecadaalumno,deahíquesetrabajaráenelrespetoaladiversidaddesafiandoellogrodelosmásaltosresultadoseducativosparacadaunodeloseducandos. Valores:Dentro del Colegio Valle del Aconcagua se fomentará sistemáticamente una cultura escolarparticipativaydemocrática,sustentadasobrelabasedecuatrovaloresfundamentales,loscualesa la luzdel evangeliodeben ser vividosenel día adía entre los compañeros, las compañeras ytodos los miembros de la comunidad educativa. Estos valores promueven y profundizan latolerancia entre losmiembros de la comunidad y es responsabilidadde todos vivirlos en formapermanenteyclara:elRespeto,laResponsabilidad,laSolidaridadylaConfianza. RespetoEntendemoselrespetocomolaconsideración,atención,deferenciaomiramientoquesedebeaunapersona.Eselsentimientoquenosllevaareconocerlosderechosyladignidaddelotroydelosotros.Elrespetohaciaunomismosebasaenelrespetoqueseprofesaypracticahaciaelotrocomopersona.Nuestradignidaddepersonasqueda situadaentredos coordenadasbásicas: la

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delrespetoanosotrosmismosyladelrespetoalosdemás.Elrespetoalosdemáseslaprimeracondiciónparasaberviviryponerlasbasesaunaauténticaconvivenciaenpaz. SolidaridadLa Solidaridad comprenderá la vivencia y formación de los alumnos en todo aquello que dicerelaciónconlosaspectosdelafraternidadylajusticiasocial.NuestraComunidadEducativa,hacevidayrealidadestevalordíaadía,demanerainterna,entretodos los integrantesde lacomunidadyenparticularpromoviendo lasanaconvivencia,siendolosalumnosyadultosdenuestracomunidad;colaborativos,generosos,empáticos,compartiendoyayudándonosmutuamente.Demaneraexternaentendemosestevalorenlaprácticadiariadetodoslosqueformamospartede la comunidad del C.V.A así como en la ayuda social que nuestro colegio puede brindar ennuestra zona, a nivel comunal, regional y nacional, desde los proyectos solidarios individuales,porcursos,hastaproyectossolidariosinstitucionales. ResponsabilidadParalacomunidaddelColegioValledelAconcagualaResponsabilidadtendrádosvertientes,unaindividualyotradecaráctercolectivo.Ensudimensiónindividual,laresponsabilidadesunvalorqueestáenlaconcienciadelapersona,que permite alcanzar un mayor grado de autonomía y el desarrollo adecuado de las tareasindividualesycolectivas, conoceryaceptarlasconsecuenciasdesusactoslibresyconscientes.Colectivamente, laResponsabilidadeseldeberdetodalacomunidadeducativadecontribuiraldesarrolloyperfeccionamientodeunaeducacióndecalidad, conpleno respetoa losderechosfundamentalesdelaspersonas,deacuerdoanuestroProyectoEducativo. ConfianzaEltérminoconfianzaserefierealaseguridadqueunapersona,grupooinstitución,escapazdeactuardeformacorrectaenunadeterminadasituación.Individualmente,eselpensamientoconel cual una persona cree que será capaz de actuar de una cierta manera frente a unadeterminadasituación(laconfianzaenunomismo).Laconfianzamutuaconloscompañerosylacomunidadengeneralayudaaquelapersonalleguemásfácilmenteasuspropósitosyagenerarunambientedesanaconvivencia. Todos los valores anteriores, a la luz del evangelio, deben ser vividos en el día a día entre loscompañeros,lascompañerasytodoslosmiembrosdelacomunidadeducativa.

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TÍTULOIIPRINCIPIOSDELREGLAMENTOINTERNO

Deacuerdoa loestablecidoen lanormativaeducacional,especialmente lasRex482y860de laSuperintendencia de Educación, las disposiciones del presente reglamento interno se debenenmarcar en los siguientes principios, a los que el Colegio Valle del Aconcagua adscribe y hacesuyos:

Dignidaddelserhumano

El sistemaeducativodebeorientarsehacia el plenodesarrollode lapersonalidadhumanaydelsentido de su dignidad, y debe fortalecer el respeto, protección y promoción de los derechoshumanosy las libertades fundamentalesconsagradasen laConstituciónPolíticade laRepública,asícomoenlostratadosinternacionalesratificadosporChileyqueseencuentrenvigentes,entreelloslaConvencióndeDerechosdelNiño.

En consecuencia, tanto el contenido como la aplicación del presente Reglamento Internoresguardará siempre la dignidad de los miembros de la comunidad educativa, respetándose laintegridad física y moral de los estudiantes, directivos, docentes, asistentes de la educación,madres, padres y apoderados, no pudiendo ser objeto de tratos vejatorios o degradantes ni demaltratospsicológicos.

InterésSuperiordelNiño/a

Este principio tiene por objeto garantizar el disfrute pleno y efectivo de todos los derechosreconocidospor laConvencióndeDerechosdelNiñoparaeldesarrollo físico,mental,espiritual,moral,sicológicoysocialdelosniños,niñasyadolescentes.

Este principio concibe a los niños, niñas y adolescentes como sujetos de derechos y libertadesfundamentales, con capacidad de ejercerlos con el debido acompañamiento de los adultos, deacuerdo a su edad, grado de madurez y de autonomía. Su protección incumbe no sólo a lospadres,sinotambiénalasinstituciones,serviciosyestablecimientosencargadosdesucuidadooprotección.

Autonomíaprogresiva

La Convención de Derechos del Niño dispone que la evolución progresiva de las facultades ocompetenciasde losniñospermitenel ejercicio gradual de susderechosen total autonomía. Elejercicioprogresivodelosderechosdelosniñosyniñasseencuentravinculadoasuautogobierno,enlamedidaquesucapacidadlopermita.

Nodiscriminaciónarbitraria

Esteprincipiosebasaen lagarantíaconstitucionalde igualdadante la leyconformea lacualnohay en Chile persona ni grupo privilegiado, por lo que ni la ley ni ninguna autoridad puedeestablecerdiferenciasarbitrarias.

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Porsuparte,laLeyNº20.609,defineladiscriminaciónarbitrariacomotodadistinción,exclusiónorestricciónquecarezcadejustificaciónrazonable,efectuadaporagentesdelEstadooparticulares,y que cause privación, perturbación o amenaza en el ejercicio legítimo de los derechosfundamentales, en particular cuando se funden en motivos tales como la raza o etnia, lanacionalidad, la situaciónsocioeconómica,el idioma, la ideologíauopiniónpolítica, la religiónocreencia, la filiación, la apariencia personal y la enfermedad o discapacidad, etc. En el ámbitoeducacional, implica especialmente, eliminar todas las formas que impidan el aprendizaje y laparticipación de los estudiantes; el respeto de las distintas realidades culturales, religiosas ysocialesde las familiasque integran lacomunidadeducativa;el reconocimientoyvaloracióndelindividuoensuespecificidadculturalydeorigen,considerandosulengua,cosmovisiónehistoria;y del respeto a la identidadde género, reconociendoque todas las personas tienen lasmismascapacidadesyresponsabilidades.

Legalidad

Este principio tiene dos dimensiones. La primera, exige que las disposiciones contenidas en elReglamentoInternoseajustenaloestablecidoenlanormativaeducacionalparaqueseanválidas,Lasegunda, implicaqueelestablecimientoeducacional sólopodráaplicarmedidasdisciplinariascontenidas en su Reglamento Interno, por las causales establecidas en este y mediante elprocedimientodeterminadoenelmismo.

Justoyracionalprocedimiento

Esteprincipioesmanifestacióndelagarantíaconstitucionalconsagradaenelartículo19,Nº3,delaConstituciónPolíticade laRepública,envirtuddelcualenelcasode loscolegios, lasmedidasdisciplinariasquedeterminendebenseraplicadasmedianteunprocedimientojustoyracional.

Se entiende para estos efectos por procedimiento justo y racional, aquel establecido en formapreviaalaaplicacióndeunamedida,queconsiderealmenos,lacomunicaciónalestudiantedelafaltaestablecidaensusnormasdeconvivenciadelreglamentoInternoporlacualselepretendesancionar;respetelapresuncióndeinocencia;garanticeelderechoaserescuchado(descargos)yde entregar los antecedentes para su defensa; se resuelva de manera fundada y en un plazorazonable;ygaranticeelderechoasolicitarlarevisióndelamedidaantesdesuaplicación.

Proporcionalidad La calificación de las infracciones (leve, grave, gravísima) contenidas en el Reglamento Internodebeserproporcionalalagravedaddeloshechosoconductasquelasconstituyen.Asimismo,lasmedidas disciplinarias que se establezcan deben ser proporcionales a la gravedad de lasinfracciones.Portanto,medidasexcesivamentegravosascomolanorenovacióndematrículaylaexpulsión,sólosepodránaplicarcuando las faltas incurridasafectengravemente laconvivenciaescolar.

Por suparte, lasmedidasdisciplinarias deben, por regla general, aplicarsedemanera gradual yprogresiva, es decir, procurando agotar previamente aquellas de menor intensidad antes deutilizarlasmásgravosas.

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Transparencia

EsunodelosprincipiosinspiradoresdelsistemaeducativoyenelámbitodelReglamentoInternoimplica el derecho de los estudiantes y de los padres y apoderados a ser informados sobre elfuncionamientogeneralylosdistintosprocesosdelestablecimiento.

Participación

Este principio garantiza a todos los miembros de la comunidad educativa el derecho a serinformados y a participar en el proceso educativo en conformidad a la normativa vigente. ElcolegioValledelAconcaguagarantiza también laparticipaciónde la comunidadeducativaensuconjunto, través de instancias como el Comité de Buena Convivencia o el Centro de Padres yApoderados,generandotodoslosespaciosnecesariosparasuconstituciónyfuncionamiento.

Principiodeautonomíaydiversidad

El sistema educacional chileno se basa en el respeto y fomento de la autonomía de lascomunidades educativas, principio que se expresa en la libre elección y adhesión al ProyectoEducativodelestablecimientoyasusnormasdeconvivenciayfuncionamientoestablecidasenelReglamentoInterno.

Responsabilidad

La educación es una función social, es decir, es deber de toda la comunidad contribuir a sudesarrollo y perfeccionamiento. Se deriva de este principio que todos los actores del procesoeducativo, junto con ser titulares de determinados derechos, deben cumplir tambiéndeterminadosdeberes.Sondeberescomunesdelossostenedores,estudiantes,madres,padresyapoderados, profesionales y asistentes de la educación, entre otros, brindar un trato digno,respetuoso y nodiscriminatorio a todos los integrantes de la comunidad educativa, colaborar ycooperarenmejorarlaconvivenciaescolarylacalidaddelaeducación;y,respetarelReglamentoInterno, el proyecto educativo y, en general, todas las normas del establecimiento,responsabilidadquetambiénrecaegradualmenteenlosestudiantes.

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TÍTULOIII:DELOSDERECHOSYDEBERESDELACOMUNIDADESCOLAR

Párrafo1°DelosEstudiantes

Artículo1:Derechosdelosestudiantes Concebir a nuestros estudiantes como sujetos de derecho es la primera razón que sustenta elreglamento interno de nuestro Colegio, por cuanto nos permite comprender que ellos nosolamente tienen obligaciones y deberes que cumplir, sino que también necesidades vitales,afectivasysocialesqueconstituyensusderechoscomoniños,niñas,jóvenesopersonasquesonreconocidosenelmarcodelProyectoEducativodelColegioValledelAconcagua.Apartirdeestoslineamientosseconsideranlossiguientesderechosdelosestudiantes: 1º. Todos los estudiantes tienen los mismos derechos y deberes, sin más distinciones que lasderivadasdesuedadydelnivelqueesténcursando.2º.Todoestudiantetienederechoarecibirunaeducaciónque leofrezcaoportunidadesparasuformaciónydesarrollointegralyarecibirunaatenciónadecuadayoportuna.Enelcasodetenernecesidadeseducativasespeciales,severificarálasestrategiasqueseestimennecesarias,dentrodelasposibilidadestécnicasyeconómicasdelColegio,paracumplircondichosderechos.3º. Todo estudiante tiene derecho a ser informado de los contenidos a ser evaluados, a serevaluado de acuerdo a un sistema objetivo y transparente, y a ser promovido de acuerdo alreglamentodeevaluaciónypromocióndelColegio.4º. Todo estudiante tiene derecho a no ser discriminado arbitrariamente; a estudiar en unambiente de tolerancia y de respeto mutuo y a que se respete su integridad física, moral ypsicológica.5º.Todoestudiantetienederechoaseratendidooportunamenteencasodeaccidente,conflictosinterpersonalesodificultadesemocionales,yademástienederechoaserderivadoaunaatenciónespecializadasiasílorequiere.6º. Igualmente, todoestudiante tienederechoa recibir la atención y consejeríadepartede losprofesores,orientadoresydemásprofesionales,ensituacionestalescomo:problemaspersonales,enfermedad,problemasconductuales,etc.Recibiendoapoyoycontencióndepartedelosadultos.7º. Todos los alumnos y alumnas tienen derecho a participar en la vida cultural, deportiva yrecreativa del establecimiento, y a asociarse entre ellos, a formar parte en sus organizacionesescolares, participar y dirigir el Centro de Alumnos (CAVA), de acuerdo a lo que disponga elColegio.8º.TambiéntienenderechoaelegiryserelegidostantoenlasdirectivasdesuscursoscomoenelCAVAyenotrasinstanciasdeparticipacióndelalumnado.ElCAVAestáasesoradoporundocentedelcolegioyvinculalamiradadelalumnadoconotrosestamentoscolegio.9º.Todoestudiante tienederechoaconocer laconformaciónde lasautoridadesdelcolegio,asícomo también a conocer el funcionamiento de los distintos estamentos que conforman lainstituciónescolarylosprocedimientosqueseleaplicanalinteriordelColegio.10º. Es derechode los estudiantes presentar ante las autoridades del colegio sus inquietudes yexpresarsuopiniónmientrasseaentérminosrespetuososyadecuadosa las instanciasformalesdelcolegio.

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11º. Todo estudiante tiene derecho a ser informado de las causas omotivos de la sanción queafecta a su persona. En todo caso que se aplique una sanción a un estudiante, deberá dejarseconstanciaescritadelamisma.12º. Todo estudiante tiene derecho a que se respete su libertad personal y de conciencia, susconviccionesreligiosase ideológicas,culturalesysuderechoamanifestarsuspropiasopiniones,en un marco de respeto hacia todas las personas que integran la Comunidad Educativa y alProyectoEducativodelestablecimiento.13º.Todoslosestudiantestienenderechoautilizarlasdependenciasdelestablecimientoabiertasa ellos, siempre que lo hagan autorizados, asesorados y/o acompañados por un Profesor ofuncionariodelColegio.14º.Todoestudiantetienederechoarepresentaralcolegioenlasdistintasactividadesdeportivas,artísticas, culturales y extra programáticas (siempre que no esté sujeta alguna medidadisciplinaria). Artículo2°:DeberesdelosEstudiantes. En relación a los aprendizajes. Ser estudiantes proactivos, participar en clases, estudiar yesforzarseporalcanzarelmáximodesarrollodesuscapacidades.Manteneraldíasusobligacionesacadémicas y asistir con sus materiales de estudio. Dar cumplimiento a los compromisosacadémicos,culturales,deportivosprogramadosporelcursoyelColegio.Presentarsearendirsusevaluacionesenlasfechasestipuladas.Conocer,respetarycumplirelReglamentodeEvaluaciónyPromoción y este Reglamento Escolar. Conocer los objetivos del Colegio y representarlos en suactitud diaria. Asistir regular y puntualmente a clases y participar en actividades escolares yextraescolaresquelecorrespondan.

En relación al trato con los integrantes de la comunidad educativa. Brindar un trato digno,respetuoso y no discriminatorio hacia los otros. Siempre utilizar el diálogo para fomentarrelaciones armoniosas que son la base para la buena convivencia. Colaborar en mejorar laconvivencia escolar, para lo cual debe conocer el presente Reglamento y sus normas deConvivenciaEscolar.

En relación a la presentación personal, los estudiantes deberán presentarse a diario con eluniformecompletodelColegio,limpio,ordenadoyenbuenestado.

Enrelaciónalosbienesmateriales.Cuidarlainfraestructuraycancelarloscostosdereparaciónoreposiciónocasionadospor lapérdiday/odeteriorode libros, instrumentos,equiposopartedeellos,vidrios,mobiliario,ornamentacióninternaoexternaydemásimplementosdepropiedaddel

Colegio o de otro miembro de la comunidad educativa, ocasionados individualmente o porparticipacióngrupal.

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Párrafo2°DelosdemásmiembrosdelaComunidadEducativa Artículo3°Delosderechosydeberesdelospadresyapoderados1°Segúnindicaelartículo10delaLeyGeneraldeEducaciónyenconcordanciaconelcontratodeprestación de servicios que establece el colegio Valle del Aconcagua con los padres,madres yapoderados, estos tienen derecho a ser informados por los directivos y docentes a cargo de laeducacióndesushijosrespectodelosrendimientosacadémicosydelprocesoeducativodeéstos,así comodel funcionamientodel establecimiento, y a ser escuchados y a participar del procesoeducativoenlosámbitosquelescorresponda,aportandoaldesarrollodelproyectoeducativoenconformidadalanormativainternadelestablecimiento.Elejerciciodeestosderechosserealizará,entre otras instancias, a través del centro general de padres y apoderados, cuyo estamento sevinculaconotrosestamentoscolegio.2°Elpadreomadrequenoviveconsushijos, tienederechopor leya ser informadode losaprendizajes, desarrollo y situación convivencial de su hijo y a participar en todas lasactividades de extra curriculares y de formación que el Colegio ha previsto para losapoderados.Estosderechossólopodránserlimitadosdecomúnacuerdoentreambospadreso por resolución emanada de la autoridad competente, como los juzgados de familia o elministeriopúblico.

3°Porsuparte,sondeberesdelospadres,madresyapoderadoseducarasushijoseinformarsesobre el proyecto educativo y normas de funcionamiento del establecimiento que elijan paraéstos;apoyarsuprocesoeducativo;cumplirconloscompromisosasumidosconelestablecimientoeducacional incluyendo los expresados en el contrato de prestación de servicios educacionales;respetar sunormativa interna, y brindarun trato respetuoso a los integrantesde la comunidadeducativa. Artículo4°:Losprofesionalesdelaeducación:Tienenderechoatrabajarenunambientetoleranteyderespetomutuo;delmismomodo,tienenderechoaqueserespetesuintegridadfísica,psicológicaymoral,nopudiendoserobjetodetratosvejatorios, degradantes o maltratos psicológicos por parte de los demás integrantes de lacomunidadeducativa.Además,tienenderechoaproponerlasiniciativasqueestimarenútilesparaelprogresodelestablecimiento,en lostérminosprevistospor lanormativa interna,procurando,además,disponerdelosespaciosadecuadospararealizarenmejorformasutrabajo.Porsuparte,sondeberesdelosprofesionalesdelaeducaciónejercerlafuncióndocenteenformaidóneayresponsable;orientarvocacionalmenteasusalumnoscuandocorresponda;actualizarsusconocimientos y evaluarse periódicamente; investigar, exponer y enseñar los contenidoscurricularescorrespondientesacadaniveleducativoestablecidospor lasbasescurricularesy losplanes y programas de estudio; respetar tanto las normas del establecimiento en que sedesempeñan como los derechos de los alumnos y alumnas, y tener un trato respetuoso y sindiscriminación arbitraria con los estudiantes y demás miembros de la comunidad educativa,fomentandolasanaconvivencia.

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Artículo5°:Losasistentesdelaeducación:Tienenderecho a trabajar enun ambiente tolerante y de respetomutuo y a que se respete suintegridadfísicaymoral,nopudiendoserobjetodetratosvejatoriosodegradantes;arecibiruntrato respetuosodepartede losdemás integrantesde lacomunidadescolar;aparticiparde lasinstanciascolegiadasdeésta,yaproponerlasiniciativasqueestimarenútilesparaelprogresodelestablecimiento,enlostérminosprevistosporlanormativainterna.Sondeberesdelosasistentesdelaeducaciónejercersufunciónenformaidóneayresponsable;respetar lasnormasdelestablecimientoenquesedesempeñan,ybrindaruntratorespetuosoalosdemásmiembrosdelacomunidadeducativa.Mayor detalle de los deberes, derechos y compromisos de los profesionales y trabajadores delestablecimiento,referirsealReglamentoInternodeOrden,HigieneySeguridaddelcolegio. Artículo6°:Losequiposdocentesdirectivos:Tienenderechoaconducirlarealizacióndelproyectoeducativodelestablecimientoquedirigen.Sondeberesde losequiposdocentesdirectivos liderar losestablecimientosa su cargo, sobre labase de sus responsabilidades, y propender a elevar la calidad de éstos; desarrollarseprofesionalmente; promover en los docentes el desarrollo profesional necesario para elcumplimientodesusmetaseducativas,ycumpliryrespetartodaslasnormasdelestablecimientoqueconducen.Losderechosydeberesanterioresseejerceránenelmarcodelaleyyenvirtuddelasfuncionesyresponsabilidadesdelegadasporelsostenedor,segúncorresponda. Artículo7°:Sostenedor:De acuerdo a la autonomía que le garantiza la ley, tiene el derecho a establecer y ejercer elproyectoeducativo,conlaparticipacióndelacomunidadeducativayasícomoaestablecerplanesyprogramaspropiosydictarlasnormasqueintegranelreglamentointernoyamodificarlascadavezquelasnecesidadesdelcolegiolorequieranoseamandatadoporlaautoridadcompetente. Por su parte, son deberes del sostenedor cumplir con los requisitos para mantener elreconocimiento oficial del colegio, garantizar la continuidad del servicio educacional durante elaño escolar; salvo motivos de caso fortuito o fuerza mayor, en cuyo caso igualmente estaráobligado a realizar todas las gestiones a su alcance para que no se perjudique el proceso deenseñanzaaprendizajede losestudiantes, rendir cuentapúblicade los logrosdeaprendizajedesusalumnosyentregaralospadresyapoderadoslainformaciónquedeterminelaley.

TÍTULOIVREGULACIONESTÉCNICOADMINISTRATIVASSOBREESTRUCTURAYFUNCIONAMIENTO

GENERALDELESTABLECIMIENTO Artículo8°:NivelesdeEnseñanza El colegioValledelAconcaguaesunhoyunestablecimientoeducacionalparticularpagado,queimparteeducacióncientíficohumanistadesdeplaygrouphasta IV°medio teniendouncursopor

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nivel, conunamatrículamáximade32alumnospor curso,desde1ºbásicoa IVmedio, yde32alumnosennivelparvulario. Artículo9°:JornadasElcolegiocuentaconjornadaescolarcompletasiendosuhorariodeclaseslosdíaslunesajuevesdesde las 8:00 hrs hasta las 16:15 y los días viernes desde las 8:00 hrs hasta las 13:10 hrs. Lasactividades de día sábado son extraordinarias y se calendarizan según necesidad del colegio. Elhorariodeclasessedivideen9bloquesde45minutoscadauno,teniendointervalosderecreosdurante lamañana de 15minutos cada dos bloques, cuenta con un recreo de almuerzo de 40minutos,porlatardecuentaconunrecreode10minutos.Loanteriorsedescribedelasiguientemanera: Horas Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 8:00-8:10 Asamblea Asamblea Asamblea Asamblea Asamblea 1 8:10-8:55 Bloque 1 Bloque 10 Bloque 19 Bloque 28 Bloque 37 2 8:55-9:40 Bloque 2 Bloque 11 Bloque 20 Bloque 29 Bloque 38 9:40-9:55 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo 3 9:55-10:40 Bloque 3 Bloque 12 Bloque 21 Bloque 30 Bloque 39 4 10:40- 11:25 Bloque 4 Bloque 13 Bloque 22 Bloque 31 Bloque 40 11:25-11:40 Recreo Recreo Recreo Recreo Recreo 5 11:40-12:25 Bloque 5 Bloque 14 Bloque 23 Bloque 32 Bloque 41 6 12:25-13:10 Bloque 6 Bloque 15 Bloque 24 Bloque 33 Bloque 42 13:10-13:50 Almuerzo Almuerzo Almuerzo Almuerzo 7 13:50-14:35 Bloque 7 Bloque 16 Bloque 25 Bloque 34 Talleres 8 14:35-15:20 Bloque 8 Bloque 17 Bloque 26 Bloque 35 15:20-15:30 Recreo Recreo Recreo Recreo 9 15:30-16:15 Bloque 9 Bloque 18 Bloque 27 Bloque 36 16:30-17:30 Talleres Talleres Talleres Talleres Artículo10°:CambiodeActividadesElcolegioplanificasusactividadesanualessegúncalendarioentregadoporelMinisteriodeEducación,teniendoencuentaactividadespropiasdelcolegio,comoporejemplo:

● Aniversariocolegio. ● DíadeAlumno. ● Díadelprofesor ● Participacióndesfiles(Mayo-Septiembre) ● ActividadesPatrias ● Celebracióndeldíanacionaldeldeporte. ● Actividadespropiasdelcolegiosegúncalendario(díadelaconvivencia,semanasanta,día

dellibroydelaTierraetc...) Estasactividadesreemplazanlasclasesregularesysoncomplementariasalcurrículumescolar,lasque serán informadas con 10 días de anticipación al Departamento Provincial de Educacióncorrespondiente.

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Los establecimientos educacionales están autorizados para efectuar cambios de actividades conunaduraciónmáximadeundíacadavezenocasionesqueseseñalan. Artículo11°:Suspensióndeclases:Los establecimientos educacionales que suspendan clases por algún motivo y/o situaciónexcepcional tales como catástrofes naturales, cortes de energía eléctrica, de agua u otras defuerza mayor, el Sostenedor y/o Director debe solicitar a Secretaría Regional Ministerial deEducaciónlaautorizaciónparalasuspensióndeclasescomotambién, larespectivarecuperaciónde lasmismasenunplazode5díashábiles, conelobjetodenoalterarel cumplimientode losplanesdeestudiosenlosestablecimientoseducacionalesdelaregión. ElcolegiosuspenderáactividadesconalumnosanualmenteporconmemoracióndeJuevesSanto,consejo de profesores y jornadas de reflexión docente, ambas celebradas semestralmente,entrevistas a familias postulantes y entrega de informes. Además se suspenden actividades enalgunos interferiados. Las fechas específicas de las suspensiones referidas se encuentrandisponiblesenwww.valledelaconcagua.cl,(calendariodeactividades)yseráninformadasaliniciodecadasemestre. Artículo12°:Organigrama

Orientación/ApoyoalA° de todos

losestudiantes

Directorio

DireccióndeAdministracióndeRHHy

Finanzas

StaffEquipoAdministrativo

DirecciónTécnicoPedagógica(Párvulo-Básica/Ens.Media)

ProfesoresJefesProfesoresdeAsignatura

Gestoresdeproyectos C.R.A

DireccióndeConvivenciayDisciplina

Gestoresdedisciplina(Párvulo– Básica/Ens.

Media)

SeguridadEscolaryApoyo

Rector

SecretariaDirección

SecretariaRectoría

AseoyOrnato

Nochero

CEPAS

Jurídica

CAVA

InformáticayMedios

DirecciónSicoeducativo

A.P.A

Extraprogramático

SecretariaPortería

/Fotocopiado

Mantenciónyserviciosgenerales

Portería

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Artículo13°:Encuantoalroldelsostenedor,directivos,docentesyasistentesdelaeducación. Sostenedor: Es quien asume ante el Estado y la comunidad escolar la responsabilidad demantener en funcionamiento el establecimiento educacional, en la forma y condicionesexigidasporlaley.

En general, e independientemente de los derechos y deberes consagrados en la ley, lecorresponde determinar las políticas que se implementarán, sancionar la planificaciónestratégica, aprobar el buen manejo y distribución de los recursos económicos delestablecimientoasícomolamantenciónconstantedelmismo.Administrarrecursoshumanos,tecnológicosyfinancierosenfuncióndelproyectoeducativo,yasumirlacomunicaciónconlacomunidadeducativaenlassituacionesmásrelevantes.

Rector:Responsabledeorganizar,coordinarysupervisareltrabajoarmónicoyeficientedelosdistintosestamentosdelcolegio,encoherenciaconelproyectoeducativo.Así,esresponsabledelcumplimientodelPlandeDesarrollodelColegio,delegandoycontrolandolastareasquesellevanacabo.Cautelalacoberturadelcurrículumnacional,planesyprogramas.Define el plande formación docente orientado a los nuevos desafíos del colegio y establece alianzasestratégicas con instituciones educacionales, mundo académico, social, religioso, cultural ycientífico.

Enmateriadeconvivenciaescolar,eselresponsableúltimodelbuenclimaybienestardelosmiembrosde lacomunidadescolar.Asimismoaplica lasmedidasdemayorgravedadcuandoocurrengravesalteracionesalaconvivencia.

Comunicaraccionesylogrosrelevantesalacomunidad,dandocuentaalmenosunavezalañoenlasreunionesdeapoderados.

Le corresponde la dirección del personal del establecimiento y el manejo de las relacioneslaborales, supervisar la asistencia y ausencia de éste, atender consultas, atender todos losaspectosconcernientesabienestardelpersonal,verificarelusoydeteriorodelosmaterialesdelestablecimiento.

Directivos: Responsable de gestionar el funcionamiento, articular la gestión curricular de cadaciclo y supervisar y controlar el cumplimiento de las funciones de los docentes, cautelando eldesarrolloarmónicodelacomunidadasucargo(alumnos,apoderados,docentes,administrativos,etc ) Analiza los resultados académicos de cada uno de sus niveles para trabajar en ajustes yremediales necesarias y orienta las necesidades de actividades extra programáticas quepotencielaformaciónintegraldelosestudiantes.

Docentes:Lafuncióndocenteesaquelladecarácterprofesionaldenivelsuperior,quellevaacabodirectamente losprocesossistemáticosdeenseñanzayeducación, loque incluyeeldiagnóstico,planificación, ejecución y evaluación de los mismos procesos y de las actividades educativasgeneralesycomplementariasquetienenlugarentodoslosnivelesdeenseñanzadelcolegio

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Asimismo,consideraaquellasactividadesquecontribuyenaldesarrollode lacomunidadescolar,como la atención de estudiantes y apoderados vinculada a los procesos de enseñanza yconvivencia escolar; actividades asociadas a la responsabilidad de jefatura de curso, cuandocorresponda; trabajo en equipo con otros profesionales del establecimiento; actividadescomplementarias al plan de estudios o extraescolares de índole cultural, científica o deportiva;actividades vinculadas con organismos o instituciones públicas o privadas, que contribuyan almejordesarrollodelprocesoeducativoyalcumplimientodelProyectoEducativoyotrasanálogasqueseanestablecidasporladirección.

AsistentesdelaEducación:Colaboraneneldesarrollodelprocesodeenseñanzayaprendizajedelosestudiantesylacorrectaprestacióndelservicioeducacional,atravésdefuncionesdecarácterprofesionaldistintasdelasdocentes;técnicas;administrativasoauxiliares.

LosAsistentesdelaEducaciónProfesionales,sonelgrupodepersonasquecuentanconuntítuloprofesionalyquecumplenrolesyfuncionesdeapoyoalafuncióneducativaquerealizaeldocenteconlosalumnosysusfamilias.

Los paradocentes son las personas que asumen actividades de nivel técnico y administrativocomplementarias a la labor educativa del profesor dirigida a apoyar y colaborar con el procesoeducativoyfuncionamientodelosdiversosdepartamentosdelosestablecimientosdeacuerdoainstruccionesentregadasporeljefedirecto.LosParadocentescuentanconlicenciadeeducaciónmediaotítulodetécnicoy/oadministrativo.

Losauxiliaressonlosfuncionariosquedesarrollan laboresdecuidado,mantencióny limpiezadelosbieneseinstalacionesdelainfraestructuradelosestablecimientosademásdeotrastareasdeserviciosmenoresquelesonencomendadas.Cuentanconlicenciadeeducaciónmedia.

Artículo14:Mecanismosdecomunicaciónoficialconlospadresy/oapoderadosElcolegio reconocecomotales laagendadelestudiante, lasentrevistascon losapoderadosyelcorreoinstitucionaldeldocenteconalgunasrestricciones,lascualessedetallanacontinuación:El profesor dispondrá de 2 días hábiles para dar respuesta al correo electrónico enviado por elapoderado.Noseresponderánnirevisaráncorreoselectrónicosenhorarionolaboral.De existir algunaurgencia y el apoderadodesea comunicarse con el docente, la información secanalizarádesdesecretariacolegio.Elcolegiopropicialasentrevistasconapoderadosporpartedelosdocentesydirectivos.Sinperjuiciodeloanterior,encasosgravesy/ourgentesenqueexistariesgoparalaseguridadointegridaddelalumno,lacomunicaciónserátelefónica. Artículo15°:Delapuntualidadylosatrasos: La puntualidad es un hábito que implica responsabilidad personal y proporciona una formaciónindispensableparaelbuendesempeñode cualquieractividad.ElColegioValledelAconcagua seadscribealasindicacionesestablecidasporlaLeyGeneraldelaEducación(LGE),apartirdelacualsehanestipulado lasnormasyobligaciones relacionadas con laasistencia ypuntualidadque seexponenacontinuación:

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La hora de iniciar las clases es a las 08:00 horas para todo el colegio, por lo tanto los alumnosdeben haber ingresado al establecimiento mínimo 5 minutos antes de la hora señalada. SeconsideraráatrasoelingresoalColegiodespuésdelas8:00hrs. Lahoradesalidaserásegúnseestipuleenelhorariodelcursoonivel. Protocolodeacciónparaabordarsituacionesdeatrasosaliniciodelajornada.1º. Los estudiantes atrasados deberán dirigirse al encargado de la puerta y/o coordinador deconvivenciaquienleautorizaráparaingresaraclases.2º. Ensituacióndeatraso,sólopodrán ingresaraclasesunavezque losalumnos/ashayansidodebidamenteregistradosenlaDireccióndeConvivenciayDisciplina.3º.Todoatrasodebeserjustificadoporelapoderadoatravésdelaagendadelcolegio.4º.Duranteel iniciode la jornadaescolar, losalumnosyalumnasatrasadosestaránenelhalldeentrada del Colegio, registrando su atraso e informando al apoderado a través de la agendaescolar,lacualdebevolverfirmadaacusandorecibo.5º.Losatrasosseránregistradosenelsistemainformáticoparasuposteriorrevisiónylaaplicacióndelasmedidascorrespondientes.Losatrasosconstituyenunafaltalevealasnormasdelpresentereglamento,debiendoelalumnoqueacumule5faltasdeestanaturaleza,firmarelapoderadounacartadepreocupación,deseguirconlaconductadeberacumplirconextensióndejornada,segúnsedetallaenlasnormasdeConvivenciaquesedetallanmásadelante.6º. Los alumnos que ingresen posterior a las 08.10 horas, deben ser acompañados por suapoderado, para su justificación. Los alumnos que ingresen posterior a 11:25 hrs. quedaránregistradosenelsistemacomoausentes,conjustificación. Artículo16°:DelaasistenciaaclasesLaasistenciaaclasesesobligatoriacomoasimismoatodaslasactividadesofuncionesdelColegiopara las cuales fuesen citados, por lo tanto, toda inasistencia a clases debe ser notificadapreviamenteojustificadaposteriormenteporescrito,porelapoderado.(Atravésdelaagenda).La normativa educacional vigente establece que los alumnos deben cumplir con el 85% deasistenciaanualcomorequisitoparaserpromovidos. Artículo17°:Delretirodelosestudiantesdurantelajornada1º. Todos los alumnos deben retirarse del colegio a las 16.15 horas de lunes a jueves, y 13.10horaseldíaviernes,amenosque,seacitadoporunprofesory/oparticipeenunaactividadextraprogramática debidamente justificada con control de asistencia por profesor a cargo y elconsentimientoyaceptacióndelapoderadovíaagendaofichadeinscripción.2° Ningún alumno debe retirarse durante la jornada de clases. Sólo en caso de circunstanciasjustificadasodeenfermedad,podráretirarseconladebidaautorizacióndesuapoderado.3º. Es deber del apoderado comunicar vía agenda el retiro del alumno durante la jornada aprimerahoraconelprofesorjefe,justificandohora,díaymotivo.4º. En caso de enfermedad, el colegio es el único medio para avisar al apoderado, siguiendoprotocolodeacciónparataleseventosdispuestosenreglamentointerno.5º.Debeserelapoderadoquienretiraalalumno.Encasodeserotrapersonadebecomunicarvíaagenda o directamente al coordinador de convivencia y/o a secretaria colegio, respaldando lacomunicaciónvíacorreoelectrónico,entregandolaidentificacióndequienretira.

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6º. Las salidas debidamente justificadas y comunicadas con anticipación deben coordinarse enhorasderecreooalmuerzoparanointerrumpirelnormalprocesodeaprendizajedelalumnoylosalumnos. 7º.Encasodeestarprogramadaunaevaluación,comunicadaconanticipación,debejustificarelapoderadovíaagendaopersonalmenteconelprofesordeasignaturacorrespondiente.8º.Encualquiercircunstanciaelapoderadooquienretiradebefirmarensecretariadecolegioellibroderegistroderetirosdurantelajornada.9°Elcolegiodispondrádeunafichadeentregadealumnosparaloscursosdesdeplaygroupa4ºbásico, en la cual se solicitará al apoderado que consigne a tres personas más, en la lista deautorizaciónderetirodealumnos(identificandonúmeroderutyparentescoconelalumno/a)queesténhabilitadasparahacerretirodesupupilo/a.Siestransporteescolardeberáindicarelrutdela persona encargada y patente del vehículo. El colegio se reserva la entrega de alumnos/as aaquellas personasquenoestén consignadas en la lista de autorización y/oquenoestán en lascondicionesdetrasladaralalumno/aconseguridad(evidenteestadodeebriedad,hermanomayorsinlicenciadeconducir,etc.).Cualquierotrasituaciónsedeberáinformarvíaagendaaprofesoraycorreoelectrónicoasecretariadecolegio.Sielapoderadoolapersonaautorizadapararetiraralniñooniñasepresentaencondicionesinadecuadasparagarantizarsuseguridad,osielniñonoesretiradoduranteelhorariodefuncionamientodelestablecimiento,elencargadodeconvivenciadelrespectivociclo,oensudefecto,cualquiermiembrodedichoequipo,llamarátelefónicamentea las personas autorizadas para su retiro; si no pudiere contactarlas en un plazo máximo 30minutossedeberáinformaraCarabineros,paraquerealicenlosprocedimientosrespectivosparavelarporlasaludfísicaypsíquicadelalumno. Artículo18°:Delapresentaciónpersonal.1° Es obligatorio el uso del uniforme oficial del Colegio, para todos los Alumnos y alumnas sinexcepción.Unabuenapresentación reflejaencadaalumno,el respetopor supersonaypor losdemás. Por ésta razón, cada estudiante debe asistir al colegio con su uniforme completo eimpecable.2°Lapresentaciónpersonaldecadaestudiantedelcolegioesresponsabilidad inicialmentede lafamilia,quienesdebenproporcionarlaformacióndehábitosdehigieneycuidadopersonalensushijosopupilos,hastaqueelloslleguenprogresivamenteasercapacesdecuidardesupropioaseo,higieneypresentaciónpersonal.Deestemodo,enelcasodelosestudiantesdeeducaciónbásicay parvulario se esperará que los padres y apoderados sean los primeros en vigilar la correctapresentacióndesupupiloopupila.Mientrasqueenelcasodelosestudiantesdeeducaciónmedialapresentaciónpersonalseráconsideradaunaresponsabilidadpersonaldelosestudiantes.3°Elusodeluniformedeberásersiemprecorrecto,limpioyplanchado.Lapresentaciónpersonaldelosalumnosdeberásercuidadosa,manteniendolalimpiezadesusprendasdevestirycamisasoblusascorrectamentepuestas(Camisadentrodelpantalón).4ºLosvaronesdebenusarpelocortoregular,barbaybigoterasurados.No está permitido: Cortes con diseños, pelones, líneas, mohicanos; trenzas, extensiones, colastomadasy/osujetas;usodearosy/oextensiones;pelotinturadoy/odecolorado;piercing,anillos,collares o insignias ajenas a la institución y poleras de color o estampadas bajo la camisa (lostatuajes no están permitidos, en caso de tenerlos, deberán estar cubiertos por las prendas deuniformeescolarquecorrespondan,niuñaspintadas.5°Lasmujeresdebenusarelpelopeinadoyordenado.

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Noestápermitido:Cortesdepelocondiseños,pelones,líneas,mohicanos;usodearoscolgantes;elusodemaquillaje;pelotinturadoy/odecolorado;piercing,anillos,collaresoinsigniasajenasalainstituciónypolerasdecoloroestampadasbajolacamisa(lostatuajesnoestánpermitidos,encasodetenerlos,deberánestarcubiertosporlasprendasdeuniformeescolarquecorrespondan,niuñaspintadas. Artículo19°:DelUniformeVarones:

● Pantalóngris. ● Camisablancac/corbatadelcolegio(enactoscívicos,depremiación,litúrgicosocuandoel

colegiolorequiera) ● Polerablancadelcolegio. ● Cotona beige hasta 4° básico, obligatoria todos los días y durante la jornada. En cursos

superiorespodrásersolicitadaenformaobligatoriaendeterminada(s)asignatura(s) ● Zapatoozapato-zapatilladenegrodecolegiolustrado. ● Calcetinesgrises. ● Sweaterverdedelcolegio. ● Parkaazuldelcolegio(coninsigniacolegio)

Damas:● Jumpergris ● Blusablancac/corbatadelcolegio(enactoscívicos,depremiación,litúrgicosocuandoel

colegiolorequiera) ● Polerablancadelcolegio ● Delantalcuadrilléazulhasta4°básico,usoobligatoriotodoslosdías,ydurantelajornada

diaria. En cursos superiores podrá ser solicitada en formaobligatoria endeterminada(s)asignatura(s)

● Zapatonegrodecolegiolustrado. ● Calcetinesgrises.Pantysgris ● Sweaterverdedelcolegio. ● Parkaazuldelcolegio.(coninsigniacolegio)

Demayo a septiembre las niñas podrán usar pantalón de tela gris. Las camisetas debajo de lacamisaopolera,deberánsersólodecolorblancoysinestampados.Existirándosprendasoptativasinstitucionales:Polaryfaldaenalumnas(desde7ºaIVmediocuyamedidaserá3dedossobrelarodilla). ParvularioVarones:

● Buzodeportivodelcolegio. ● PoleraGris. ● Shortdelcolegio. ● Calcetasblancas. ● ZapatillasDeportivas. ● Parkaazuldelcolegio(coninsigniacolegio) ● Cotonaazulconribetesrojos,delcolegio

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ParvularioDamas:● Buzodeportivodelcolegio. ● Poleragris. ● Calzadelcolegio. ● Calcetasblancas. ● Zapatillasdeportivas. ● Parkaazuldelcolegio.(coninsigniacolegio) ● Delantalazulconribetesamarillos,delcolegio.

UniformedeEducaciónFísicayDeportes.EsobligatorioparalaclasedeEducaciónFísicaynoesalternativadeluniformeoficialdelcolegio.

● Buzooficialdelcolegio(pantalóndebuzoypolerónconosincierre) ● Shortverdecolegio. ● Calzalargaocortaverdecolegiolasdamas ● Zapatillasycalcetasdeportivas. ● Poleragrisconblancodamas,polerablancacongrislosvarones(enparvulariopoleragris

dealgodón). ● Pelotomadoenlasdamas. ● Laropadebeestardebidamentemarcada.

Losaccesorioscomobufanda,gorro,guantes,trabas,etc.Debenserutilizadoscoloresoficialesdelcolegio(Verde,GrisoAzul).Todaslasprendasdeluniformeescolar,debenestarmarcadasenformaclarayvisible.Elpoleróndeviajedeestudionoesobligatorioensuconfecciónparaloscursosquerealizanesteviaje.Deoptarporsuconfecciónsolosepodráutilizarenelmismoviajedeestudio.Losuniformespuedenadquirirseenellugarquemásseajustealpresupuestofamiliar,sinobligara los apoderados a adquirirlos en una tiendao proveedor específico, ni tampoco exigirmarcas.Solodeberáncumplirconloscoloresinstitucionalesysusformasrespectivas.Noobstante,yconelsóloobjetode facilitara losapoderadosestaadquisición,elcolegiopuedeacordarconunoomásproveedoreslaconfeccióndeluniformeescolar. Artículo20°:Encuantoalaropadecambiodelpárvuloyprocedimientodecambioderopa.Considerandoque losniños(as)enestenivelcomienzanprogresivamenteadquirirautonomíaensuhigieneyenelusodeloselementosdeaseopersonalsedaaconocerelprotocolodeasistenciaalmenoracercadelcambioderopa.1. Se solicitará a los apoderadosmantener unamuda de ropa completa ymarcada (incluyendozapatos).Encasodeserutilizada,eselapoderadoquedebehacerllegarunanuevamudaderopaalsiguientedíadeasistenciadelniño(a).2.Sedejaclaramenteestablecidoqueenningúncasoseutilizarálamudadeotroalumno(a),quenoseaelafectado.3. En la primera reunión informativa, cada apoderado recibirá una comunicación en relación alcambio de ropa-muda por medio de la cual autorizará este procedimiento. En caso contrario,deberáseñalarloporescritoenlamismayfirmarlacolillaqueseadjunta.Enesteúltimocaso,seles llamará como primera opción para realizar este procedimiento, debiendo presentarse en elcolegio en un tiempo no superior a 30 minutos. Transcurrido ese plazo sin que los padres se

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presentaran,laeducadoraoasistentesdeauladelnivelprocederánarealizarelcambioderopa,privilegiandoelbienestaryseguridaddelniño(a).4.Noestá habilitadoni permitido cambiar ropa-mudar en sala de clases; para ello, se ocupa elbaño destinado con tales fines, el cual está debidamente equipado y seguro (con tineta, duchateléfono,etc.)5.Sielalumnonecesitaayudaparacambiarsederopa,deberáserdirigidoalbañodestinadoparaelloy recibiráelapoyode losadultosantesmencionados.Cuandoelpárvuloseorine,vomiteodefeque, se llevará al baño según corresponda el nivel, manteniendo la puerta abierta, peroasegurandolaprivacidadyseprocederáaquitarlaropasucia,selavaráensuspartesíntimas,sóloencasoenqueelpárvulonopueda lavarseporsísolo, laanteriorsituaciónsiempreserácon laayudaysupervisióndelaeducadoraoasistente6. Para asegurar una adecuada higiene, el alumno(a) deberá ser aseado con agua y/o toallashúmedas.7.Laeducadoradelnivelenviaráacasalaropasuciaenunabolsaplástica.8.Enelcasodequeelniño(a)realicecontroldeesfíntercondeposicionesynecesiteserasistidoporunadultoparasulimpieza,seráayudadoporeducadoraoasistentesdeaula.9.-Cada situacióndeberá ser registradaen lahojade vidadel párvulo y sedeberá informarporagendaalapoderadodedichasituación. Artículo21:Delcuidadodelmedioambienteyentornoescolar: Elcompromisomedioambientalformapartedelos5pilaresfundamentalesquesustentannuestroproyecto educativo. Como tal, comprendemos que los valores asociados al cuidado, respeto ypreservacióndelanaturalezaydelentornoformaránpartedenuestracomunidadeducativayquenuestros estudiantes deberán formarme en relación a estos criterios cumpliendo los siguientesdeberes:1º. El entorno y medio ambiente del colegio están compuestos no sólo por elementos de lanaturaleza,sinoquetambiénporlaspersonasysusrelacioneshumanas.Porlotantosucuidadoimplica no sólo la prevención de situaciones contaminantes, sino también la generación deaccionesquepromuevanunavidamásarmónicaysaludableentrelaspersonasquecohabitamosunmismoespacio.2º.Los integrantesdenuestracomunidadeducativadebenser responsablesenelcuidadode lanaturaleza,locualnosóloseexpresaatravésdelornatoyelaseo,sinoquetambiénpromoviendoacciones que favorezcan la calidad de vida el cuidado de la naturaleza (reciclar, preferiralternativasecológicas,utilizarmaterialesbiodegradables,etc.).3º.Seráobligacióndetodoslosmiembrosqueformanpartedelacomunidadescolarmantenerelordenyelaseoalinteriordelcolegio.4º.EsdeberdelosmiembrosdenuestraComunidadEscolarpromoverelcuidadomedioambientaltanto dentro del Colegio, así como también fuera de éste, aportando a la comunidad social yculturalenlaquenuestroColegioestáinserto.5º.Esobligacióndelosalumnoscuidartodoelmaterialdidácticopersonalydeusocomún,talescomomapas,libros,útilesdelaboratorio,implementosdeeducaciónfísica,recursostecnológicosyotros.6º. Es también obligación de los estudiantes cuidar la infraestructura y los distintosmaterialesdispuestos en las dependencias del colegio tales como bancas, mesas, sillas, juegos de patio,puestosdetrabajo,etc.

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7º.LosdañosqueunestudianteprovoqueaequiposomaterialesdelColegioseránconsideradosdesuresponsabilidad,debiendoasumirlosgastosdereparación.Enaquelloscasosdondeeldañohaya sido provocado de forma intencional el estudiante se verá expuesto a las sancionesdisciplinariasquecorresponda.8º.Encasode suceder cualquier irregularidadodañohaciaalgúnmaterialdel colegio (seaesteaccidentalono)deberácomunicarsedeinmediatoaInspectoría. Artículo22°:Talleresexternos El colegio ofrece talleres deportivos, artísticos, musicales, científicos y pastorales de lunes ajueves, desde las 16:30 hasta las 17:30 hrs y los viernes desde las 13:30 hrs hasta las 14:30,promoviendo el enriquecimiento de sus alumnos en su formación social y personal y que soncoherentes con su proyecto educativo. Estos Talleres en algunos casos son financiados por losapoderados(talleresconprofesoresexternos)yotrosofertadosgratuitamenteporelcolegio. ElColegiosupervisaquelosadultosparticipantes,quenosonfuncionariosdelColegio,noseandeaquellas personas inhabilitadas por las leyes para desempeñar funciones de trato directo conniños y se reservaelderechode suspenderestasactividadeso laparticipacióndeunadultoenellas,cuandoestécomprometidoelbienestar físicoopsicológicodealgunodesusalumnos,porexigirloelinteréssuperiordelniñoosercontrarioalosinteresesdelestablecimiento. SeráaplicableaestosadultosparticipanteslodispuestoenelTÍTULOVII:DELACONVIVENCIAENLACOMUNIDADEDUCATIVAYELRESGUARDODEDERECHOS,excluidaslassanciones.

TÍTULOVREGULACIONESREFERIDASALAGESTIÓNTECNICOPEDAGÓGICA

Artículo23°:Regulacionestécnico-pedagógicas.

En las materias tratadas en el presente capítulo, el Consejo de Profesores tendrá atribucionesconsultivas, reflejando sus acuerdos mediante actas suscritas por las/os encargadas/os dedepartamentos, dirección o ciclo. El Consejo de Profesores, es una instancia de participacióndocentequerecogelasmiradasdelprocesopedagógicoyformativoparacadacomunidadcurso.Está compuesto por los profesores jefes y de asignatura del curso correspondiente, más laDireccióntécnicopedagógica,integrantesdelosequipospsicoeducativoyConvivenciaEscolar.

- Orientacióneducacionalyvocacional

NuestroColegiocuentaconunplanyprogramadeorientaciónparacadanivel,lideradoporel/laprofesor/a jefede cada curso y supervisadopor el equipodepsicoeducativoA.P.A 1del colegio,cuyoobjetivoesintencionareldesarrollodelascincodimensionesdelplandeformaciónatravésde diferentes actividades ajustadas a la edad y nivel que cursa cada estudiante. Este plan y suprogramación general, se encuentran disponibles en www.valledelaconcagua.cl sección

1 APA: Apoyo Para el Aprendizaje de todos los estudiantes

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reglamentos.En tanto, laprogramacióndeactividadesdecadacurso, sedeterminaanualmentepor el equipo de Psicoeducativo en conjunto con profesor jefe. Asimismo, en el ámbito de laautovaloraciónyautoconocimientodelplande formación,en loscursosde III° y IV°medioesteplan, tiene especial foco en la orientación vocacional a través de actividades a nivel grupal eindividual,conacompañamientoyreflexiónparalatomadedecisiones.Nuestramisiónesformara cada estudiante para servir en la formación de una sociedad mejor, por lo que además deintencionar el autoconocimiento, se trabaja en el sentido de vida y la vocación. Dichoacompañamiento, considera talleres de autoconocimiento, actividades de servicio, ferias deuniversidades,charlasvocacionales,testvocacionalesenII°,III°yIV°medio,visitasauniversidades,entreotras.

- Supervisiónpedagógica,planificacióncurricularyevaluacióndelaprendizaje

El colegio desarrolla una serie de pasos que aseguran que el proceso de aprendizaje de losestudiantescontemplelasetapasnecesariasquepermitanelaprendizajedecalidaddetodoslosestudiantes. En ciclos semestrales se desarrollan instanciasde planificación curricular porasignaturaynivelconelapoyodelequipotécnicopedagógicoygestoresdedepartamento.Luegolaplanificaciónes implementadaen la saladeclasespara locual losprofesorescuentanconunproceso de acompañamiento periódico de su coordinador y/o jefe directo. Dichoacompañamientoconsisteenobservacionesdeclasesyretroalimentaciónconfocoenlaprácticareflexiva del equipo, de manera de ir siendo cada vez más coherentes en la enseñanza pararesponderalosobjetivosplanteadosenlaplanificación.

Además se realizan reuniones por curso, nivel y ciclo para el análisis de resultados de lasevaluaciones,tantodeprocesocomofinales,parapoderobjetivarelniveldelogrodelosobjetivosporpartedelosestudiantes.Lainformaciónqueseobtienedelprocesoevaluativopermitetomardecisionesacorto,medianoylargoplazo,estaeslaetapadegestiónderesultados.

Deestaforma,todoprofesorviveelprocesodeenseñanzaaprendizaje,siempreacompañadoporsugestordedepartamentoyárea técnicopedagógica (planificación-observacióny resultadosdeevaluaciones-prácticareflexivayanálisisderesultados-ajustesenlaplanificación)

- InvestigaciónPedagógica

El Colegio cuenta conun sistemade gestiónbasado en la elaboracióndeunplandedesarrolloestratégico cada3o4 años. Eneste contexto sehadefinido áreasde innovaciónen las que seestánimplementandodiversosproyectos.DeestemodoelColegiofavorecequeeldesarrolloylainvestigación docente se enfoque prioritaria, aunque no exclusivamente, en dichas áreas dedesarrolloestratégico.Paralaelaboracióndelplanserealizaunaevaluacióninicialdelestadodelarteconelfindeidentificarlosfocosprioritariosatrabajar;luegosediseñaelplanaseguirparaellogrode losobjetivosdecada focoy finalmenteseevalúael logrodecadaunode losobjetivosplanteados.Deesta formaelColegio semantieneenuna lógicademejora contínuaapartir dedatosconcretosparacumplirnuestramisión.

- Coordinacióndeprocesosdeperfeccionamientodocente

NuestroColegiovaloraeintencionaelperfeccionamientodocentedadoquelaeducaciónrequiereestar en constante aprendizaje y ajuste para responder a las necesidades reales de nuestros

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estudiantes. Así, en relación a los procesos de perfeccionamiento docentese consideran lossiguientesaspectos:

1. Foco de trabajo del colegio e implementación de éste en cada área. En este sentido elcolegio de acuerdo a un análisis realizado establece ciertos temas o áreas específicas aprofundizar en su equipo docente y/o comunidad educativa y determina quécapacitaciones son pertinentes para abordar la temática que será abordada en ese añoescolar. Por ejemplo: “Toda la comunidad educativa se capacitará en relación a laimportanciadetenerunbuenclimaparaelaprendizajeescolar”.

2. Necesidades específicas de cada área o nivel: Cada área o nivel puede requerirperfeccionarse en temáticas de acuerdo a los requerimientosministeriales o bien a lasnecesidades que se detecten en cada uno de ellos. Este perfeccionamiento debeconsiderar por una parte los presupuestos institucionales, la necesidad específica y lacoherenciaconelPEIdelcolegio.

Esimportanteseñalarquetodorequerimientodeperfeccionamientodebeseranalizadoporcadaencargadodeáreay/ociclo,determinandosiespertinenteonodeacuerdoaloestipuladoenlospuntosanterioresysipuedeserllevadoacaboporunorganismoexternoalcolegioobienpuedegestionarseconmiembrosdelamismacomunidadeducativa.

- PlanAnualdeCapacitación.

ElprocesodeElaboracióndelPlanAnualdeCapacitaciónsedivideenlassiguientesetapas:

a)Deteccióndenecesidadesdecapacitación(brechasdecompetencia)paraeldesempeñodelasfuncionesencadaColegioyelconsecuentecumplimientodelametaydesafíosinstitucionales;

b)Definicióndeprioridadesinstitucionalesenmateriadecapacitacionesdefuncionarios;

c)DeterminacióndelPlan;

d)Búsquedadeofertasdecapacitación;y

e)Evaluación de la capacitación en base a satisfacción de los participantes, relación entre losresultados y los costos; impacto en el rendimiento de las personas en su puesto de trabajo; ycontribuciónalagestióninstitucional.

Tiposdecapacitaciones.

ElPlanAnualdeCapacitacióncontiene:

-CapacitacionesPrioritarias

-CapacitacionesEmergentes

-Diplomados,Magísteryotrascapacitacionesanálogas

a.CapacitacionesPrioritarias.

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Capacitaciones prioritarias son aquellas que por su relevancia para el Colegio son impartidasregularmenteyseconsideranobligatoriasparaelpersonaldestinatario.

En el Plan se debe explicitar el perfil de los destinatarios de las capacitaciones y los temas decapacitacióndefinidosparacadaunodeellos,ademásdebendeterminarselosplazosasociadosacadainstanciadecapacitación.

ElPlanAnualdeCapacitacionesPrioritariasaprobadoporelEquipoDirectivoserádadoaconocercadaaño.

b.CapacitacionesEmergentes,Diplomados,MagísteryotrasCapacitacionesAnálogas

Capacitacionesemergentes sonaquellas instanciasde capacitaciónque surgenduranteel añoyque son solicitadaspor los funcionarios sinqueéstashayan sido cubiertaspor las temáticasdecapacitaciónprioritarias.

El proceso de postulación a estas capacitaciones se inicia con la entrega del Formulario deSolicituddeCapacitaciónelcualdebecontarconlaaprobacióndeljefedirectodelpostulante.

SeráelRectorquiendecidesiseasignaonolacapacitaciónsolicitadadeacuerdoalasprioridadesdelainstituciónyasudisponibilidadpresupuestaria.

Artículo24°:Regulacionessobrepromociónyevaluación. Los alumnos tienen derecho a ser informados de los criterios de evaluación; a ser evaluados ypromovidosdeacuerdoaunsistemaobjetivoytransparente,deacuerdoalReglamentoInternodeEvaluaciónyPromociónEscolardelcolegioValledelAconcagua,elcualseajustaalanormativaeducacional vigenteen lamateria (DecretoExentoN°511 de1997,DecretoExentoN°112de1999,DecretoExentoN°83de2001,todosdelMinisteriodeEducación;yapartirde2020,elDecreto67,del2018,queApruebaNormasMínimasNacionales sobreEvaluación,CalificaciónyPromoción). Todos los aspectos relativos a este acápite se encuentran contenidos en los Reglamentos deEvaluaciónyPromocióndelColegio (porciclo),disponibleenwww.valledelaconcagua.cl secciónnormativasyreglamentos.

Artículo25:ProcesodeAdmisiónElColegiodeconformidadalaleyseencuentrafacultadopararealizarprocesosdeadmisiónbajolasnormasqueélmismodefina,respetandosiempreelPrincipiodeNoDiscriminaciónArbitrariarespecto de los alumnos y/o familias postulantes y respetando el marco legal que regula lamateria.El protocolo se admisión del colegio se encuentra publicado en el sitio webwww.valledelaconcagua.clsección“Admisión”.

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Artículo26:Retenciónyapoyoaestudiantespadres,madresyembarazadas.Losylasestudiantesquesonpadresymadres,ylasqueestánensituacióndeembarazo,gozandelos mismos derechos que los demás educandos respecto al ingreso y permanencia en nuestroestablecimientoeducacional. El Colegio Valle del Aconcagua velará permanentemente por su permanencia en el sistemaeducativo,disponiendoelotorgamientodefacilidadesacadémicasyadministrativasresguardandoelejerciciodesuderechoalaeducación,todolocualconstaenel“Protocoloderetenciónyapoyoaalumnasembarazadas,madresypadresestudiantes”queseanexaalpresenteinstrumento. Artículo27:SalidaseducativasyViajedeestudiosII°medio.Las salidas de aprendizaje son consideradas actividades curriculares interdisciplinarias, deaprendizajeyconocimiento,endondesefortalecencadaunodelospilaresdelcolegio,ademásdelosvaloresinstitucionales.Enellasseextiendelalaborformativadelcolegioportanto,estásujetaa la reglamentación y normativa expuestas en nuestro Manual de Convivencia, así como alReglamentodepromociónyevaluacióndelColegioValledelAconcagua. El Colegio Valle del Aconcagua además considera la salida educativa “Viaje de Estudio”, que serealizaduranteelañoacadémicodel II°añoMedio,comounaactividadoficial,queformapartedelProyectoEducativodelColegio,comoactividadpedagógica.EsprerrogativadeladireccióndelColegio, impartir las normas para su planificación y realización y constituye una obligación deprofesores,apoderadosyalumnoscumplirestrictamentedichasnormas. Todas las salidas están enmarcadas dentro del ámbito curricular y en el Proyecto Educativo delColegio,portanto,adquierenuncarácterdeobligatoriedadparaelalumno(a).Sialgúnapoderadonoautorizara laparticipaciónde suhijo enunadeestas actividades, el alumnodeberáasistir aclasesenhorarionormal,dotándoleelcolegiodelascondicionesparanointerrumpirsuprocesopedagógico La regulación específica de este tipo de actividades se encuentra en el Protocolo de SalidasEducativasyViajesdeEstudios,queseAnexaalpresentereglamentoyqueformapartedeesteparatodoslosefectoslegales. Artículo28°:DelusodelaBiblioteca.(CRA) ExistiendolaBibliotecadelestablecimiento(C.R.A.),comounespaciodeapoyoalalabordetodoslos docentes, en el desarrollo de habilidades de información y lectoras en los alumnos yconsiderándoseademáscomounespaciodondeseponenenprácticaobjetivostransversalesdelaeducacióntalescomolaautonomía,lasolidaridad,elrespetomutuo,elcuidadodelbiencomúnylaprácticasocialatravésdelespaciodelaludoteca.Esquesehaceimprescindibleregularelusodeestoslugaresatravésdelassiguientesdisposicionesgenerales.1º.Lasencargadas/osdebiblioteca,sonresponsablesdelaunidad,elcuidado,mantenimientoyelusode lavariedaddemateriales impresos,audiovisuales,didácticosy recursos tecnológicos, loscualesponeadisposiciónde la comunidadescolar a través de criterios educativospreviamenteestablecidosconeláreatécnicopedagógica.

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2º.ElhorariodeatencióndelC.R.A.ysusespaciosesdelunesajuevesdesdelas08:10hastalas17:30hrsyviernesdesdelas8:10hasta16:00hrs3º.Todos losdocentesqueocupenel recintoconalumnos, tendrán laobligacióndevelarpor laconductaapropiadadeellos.4º.Todopréstamodematerial,cualquieraseasusoporte,seotorgarácondicionadodentrodeunplazoycondicionesprefijadas.5º. Se considerarán como morosos a quienes no devuelven los materiales bibliográficos y/oaudiovisuales,enlahoray/ofechaestablecidaporlapersonaacargodelC.R.A.6º.Encasodepérdidaodeteriorodelmaterialprestado,elusuariodeberáreponerloenunplazomáximodeunasemanacontactándoseparaelloconel/laencargado/adelC.R.A.7º. Estáprohibidocomerenel recintodelC.R.A.,debiéndosemantener siempreunvocabularioapropiado, buenos modales, actitud discreta y no perturbar de cualquier forma el trabajo y laconcentracióndelosdemásusuarios.8º.ElC.R.A.noesunrecintoparaserutilizadoenlarendicióndepruebasatrasadas.Siunalumnoen forma excepcional, ocupa el recinto para estos efectos, deberá ser siempre asistido por elprofesorcorrespondiente. Artículo29°:DelusodelAulaInformáticaydelosrecursostecnológicos: Considerando que el uso de recursos tecnológicos es parte importante para llevar a cabo elproceso educativo, nuestro Colegio fomenta el uso de estas herramientas tecnológicas. Porconsiguiente,esobligacióndelalumnousaresta tecnologíaconsentidoeducativo,basadoenelprincipiodelrespeto.Suusodebeestarorientadoalaobtencióndeinformaciónpertinenteaunabuenaformaciónpersonal, locualexcluyeentraronavegarenpáginasositios inadecuados.Lasnormaspara el usodel aula informática, Internet, CorreoElectrónicouotromedio tecnológico,sonlassiguientes: - AuladeInformática:1º.SeconsideranAulasdeInformáticatodoslosespaciosfísicosyrecursosdehardware,softwarey conectividad que la Institución Educativa ofrece como apoyo a las actividades deenseñanza/aprendizaje.2º.Losusuariosúnicamentepuedenutilizar losserviciosparaloscualesestánautorizados.Sinladebida autorización, no se permite tener acceso directo a los servidores de las salas, copiarsoftwareomodificarlosarchivosqueseencuentrenallí.3º. Las clases que requieranel usopermanentedeunAulade Informáticadurante todoel añolectivo, serán solicitadas directamente por el Coordinador de departamento o por el DirectorAcadémicoyseasignaránenelordenrigurosoalarecepcióndedichasolicitud,dandoprelaciónalasasignaturasenlasquesetrabajaconintegracióndelasTIC.4º.El uso de las Aulas de Informática y de los servicios de Red serán para fines exclusivamenteacadémicos.EstáprohibidousarlosequiposdelasAulasylosserviciosdeRedparajugar,enviarorecibirinformaciónpornográficaodepropósitonetamentecomercial.5º. Los Profesores y Bibliotecarias/os orientarán a los estudiantes en el uso correcto de losrecursos tecnológicos, y en la búsqueda de los materiales pertinentes al desarrollo de laasignatura.

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6º.Losestudiantesquehansidoautorizadosparausarestosmedios,sonresponsablesdelbuenuso,enhorarioautorizado,sóloparafinesrelativosalquehacerescolaryenlosequiposqueseleshayaasignadoparautilizar.7º.NosepermitecomerenlasalaniintroduciralimentosdecualquiertipoparaevitardañosenlosEquipos. - Recursostecnológicos:1º. El Colegio facilitará el uso de herramientas tecnológicas comprendiendo a estas como unmaterialdeapoyoalafunciónpedagógica,esdecir:suutilizaciónsecircunscribeexclusivamentealarealizacióndeactividadesquetenganunfinrelacionadoconprocesosacadémicosoformativos.2º.ElColegiofomentará lautilizacióndeherramientastecnológicasyelaprendizajedesoftwareespecíficos que puedan servir para potenciar el trabajo pedagógico y académico (tales comoOffice, exploradoresde internet, etc.)perono lautilizacióndeprogramas comonavegadoresniconexiones a internet para libre uso de los estudiantes. La conexión a internet siempre estaráresguardadaporclavesdeseguridadcontroladasporunencargadoespecíficodeláreadentrodelcolegio.3º. El usode las tecnologíasdeeste tipodebeestarorientadoo a la obtenciónde informaciónrelacionada conel trabajoacadémicoo formativo,o conactividadesque tengan relación con lavidaescolar.4º. Queda prohibida la utilización de los recursos tecnológicos y de internet para navegar porpáginas o sitios inadecuados (contenido violento o inapropiado para menores de edad,pornografía, redes sociales, etc.) y descargar programas no autorizados por el encargado decomputación.5º.Losprofesoresoelencargadodeinformáticadelestablecimientoautorizaránalosestudiantesparausarestosmedios.Losalumnossonresponsablesdelbuenuso,enhorarioautorizado,sóloparafinesrelativosalquehacerescolar. Artículo30°:Conformacióndegrupos-cursoenparvulario,períododeadaptaciónytraspasodeinformación. Todoslosgrupos-cursodeplaygroup(tramo2),prekinderykínder(tramo3)seconformanafinesdelmesde febrero;para iniciarenelmesdemarzo lasactividadessegúncalendarioescolardelMinisterio de Educación. Para ello se toman en cuenta tanto el desarrollo, aprendizaje y edadcronológicadelosniños. El periodo de adaptación al playgroup (tramos 2 ), prekinder y kínder (tramos 3)para alumnosnuevos dura 2 semanas a partir del inicio del año escolar.Durante este periodo se flexibiliza elhorario de permanencia del párvulo en el establecimiento y se realizan actividades lúdicasvariadas,deinteracciónentreparesyadultos,conelfindeconocerybrindarconfianzaalosniños.Seesperaquelafamiliacolaboreestrechamenteconesteprocesoapoyandoydandoseguridadasuhijo,manifestarsatisfacciónyfavorecersuautonomía. En relación al traspaso de información entre los equipos pedagógicos de playgroup (tramos 2),prekinder y kínder (tramo 3) durante el mes de marzo de cada año, se realizará una reunióntécnica a finde analizar en conjunto los informes finalesde cadapárvulo (del añoanterior), de

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maneraqueelpersonaldeaulaquerecibaalniñoelnuevoaño,cuenteconlamayorinformaciónparaatenderadecuadamentesusnecesidades.

TÍTULOVI

REGULACIONESREFERIDASALÁMBITODELASEGURIDAD Artículo31°:Medidasorientadasagarantizarlahigienedelestablecimiento.Comopartedeunambienteordenadoy seguropara labúsquedade la calidadeducativa, el colegioValledelAconcagua reconoce la importanciadeque todos susespacios y recintos semantenganenbuenas condiciones de orden y limpieza. Para lo anterior cuenta con procedimientos para el aseo,desinfeccióny/oventilacióndelosdistintosrecintosdelestablecimientoeducacional,paraasíasegurarla higiene delmaterial didáctico ymobiliario en general, así como también la ejecución demedidasdestinadas a evitar la entrada y/o eliminar la presencia de vectores y plagas, los que se anexan alpresentereglamentointerno. Artículo32°:PlanIntegraldeSeguridadDe conformidad con la normativa educacional, el colegio Valle del Aconcagua cuenta con un PlanIntegraldeSeguridadelaboradoporunexperto, apartirdeundiagnósticode losriesgos,recursosycapacidadesdelestablecimiento,envirtuddelocualsedefinenplanesdeprevenciónyderespuestafrentealosriesgosdetectados.DichoPlanseencuentrapublicadoenelsitiowebdelestablecimientoparaelconocimientodetodalacomunidadeducativa Artículo33:AccidentesyEnfermedadesConsiderando la presencia de distintos eventos durante la jornada escolar, nuestro Colegiodispone de una Sala de Primeros Auxilios, a cargo de un profesional de la salud, TécnicoParamédicodebidamenteacreditadaantelaSuperintendenciadeSalud. La Sala de Primeros Auxilios del Colegio NO CONSTITUYE UN ÁREA DE HOSPITALIZACIÓN NIOBSERVACIÓN de pacientes, SINO DE TRÁNSITO, por lo que los alumnos (as) que presentenalgunos de los siguientes síntomas de enfermedades (fiebre, peste, cuadros alérgicos, cuadrosviralesrespiratorios,afeccionesgastrointestinales,etc.)seránderivadasasudomicilio. ElColegioSOLOTRASLADARÁalcentrodesaludcondelcualelalumno/aseabeneficiariodeunseguro privado de salud, o en su defecto al HOSPITAL DE QUILLOTA, a las alumnos(as) querequieran MÉDICA INMEDIATA Y URGENTE atención; previa evaluación y autorización de laencargadadeSalaPrimerosAuxilios,elqueseráacompañado(a)porundocentequeelColegiodesignehasta la llegadade un adulto responsable. En todos los otros casos, el colegio avisarátelefónicamentealospadresy/oapoderadosparaelretirodelosalumnos. Enelcasoqueun/aestudiantedelprebásicaodelprimerciclodebásicadebaconsumiralgúnmedicamento con denominación de droga, el apoderado debe informar por escrito estetratamientoalProfesorJeferespectivo,adjuntandoelcertificadomédicocorrespondiente.EnelcasoderequerirsequeestemedicamentoseasuministradoenelColegio,será laencargadade

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primerosauxiliosquienejecuteestalabor,deacuerdoalasinstruccionesprecisasylegiblesqueelmédicotratantehayadispuesto.Denoencontraselaencargadadeprimerosauxiliosestalaborlarealizaralajefaturadecurso.

Losalumnosquepresentenenfermedadescontagiosas(pestes,gripe,herpes,amigdalitis,paperas,alergias virales o eruptivas) entre otras, nopodrán asistir al establecimientohasta encontrarsefueradelperíododecontagio,presentandoelcertificadomédicorespectivo. Aquellos que presenten problemas de pediculosis, no pueden asistir al establecimiento, hastacompletar el tratamiento adecuado (limpieza, lavado y uso de peine), el cual asegure el nocontagioasuscompañeros.

De presentarse algún caso de enfermedad altamente contagiosa en el establecimiento, seinformará a los padres y apoderados de dicha circunstancia vía agenda, para que tomen lasmedidaspertinentes,ysicorresponde,daravisoalaautoridaddesalud,porejemplo,meningitis,paralaactivacióndelprotocolodesaludlocal. DelamismaformaseinformaránlasvacunacionesmasivasimpulsadasporelMinisteriodeSaludque tengan lugar en el establecimiento, solicitándose la autorización respectivade los padres oapoderadoscuandocorresponda. Paraprevenirtransmisióndeenfermedadescontagiosas,especialmenteenelniveldeeducaciónparvularia,elcolegioimplementalassiguientesmedidasespeciales:

- Niñosyadultosdebenmanteneruñascortasylimpias.- Sielniñooniñasemojaenelestablecimientodebesercambiadoinmediatamente,porlo

que es imprescindible que mantenga la correspondiente muda de ropa en elestablecimiento.

- Seresguardaráquelosalumnosnointercambienlavajilladurantesualimentación.- Limpiar la boca o nariz de niños y niñas con un pañuelo desechable, papel higiénico o

toalladepapel,elquedebesereliminadodeinmediato.- Laspeinetasdelosniños(as),sondeusopersonal.- Seventilarándiariayfrecuentementelassalas,depreferenciacuandolosalumnosnose

encuentrenenlasala,evitandoexponerlosacorrientesdeaire.- Lacalefacciónde losespaciosdondeseencuentran losniñosyniñasdebeser templada

evitando fuertes cambios de temperatura entre las diferentes dependencias dondecirculan.

- Nosepermitesecardentrodelassalasdeactividadeslaropamojadaylosparaguas.- Los juguetesymaterialdidácticoserán lavadosa lomenosunaveza lasemana,cuando

haybrotesderesfrío,gripe,rotavirus,virussincicial.- Losdocentesypersonalengeneral,debelavarselasmanosconfrecuencia,especialmente

despuésdelimpiar/selanariz,estornudarotoser. Especialesmedidasdehigienedelpersonalqueatiendealospárvulos Elpersonalquetengaensusfuncionesrelacióndirectaconlosniñosyniñasqueasistenaél,debeusarlasuñascortasyelpelocortootomado.Además,conelpropósitodeevitarladiseminación

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de enfermedades infecciosas entre los niños y niñas, el personal debe cumplir con un acuciosolavadodemanos,especialmente:

- Antesydespuésdelashorasdealimentación.- Antesydespuésdelcontroldeesfínterdelospárvulos.- Despuésdelusodelbaño.- Despuésdeactividadeseducativasquecomprometanlalimpiezadelasmanos.

El lavado de manos considera el uso de jabón desinfectante y secado con toalla de papeldesechable. Especialesmedidasdehigienealmomentodelusodebañoporlospárvulos: Los párvulos de los niveles Medio y Transición (Playgroup, Prekinder y Kinder) presentanimportantes avances en su autonomía y habilidades para explorar y conocer elmundo que losrodea,porloqueesfundamentalresguardarelcumplimientodelassiguientesmedidas:

- Iniciarsiempreestaactividadconellavadodemanosdelaeducadoraytécnico.- Losniñosasistiránalbañoacompañadosporunadultodelnivelyseorganizaránporgrupos.- Laeducadoraotécnicodebeorientaralosniñospararealizarlalimpiezaluegodelcontrol

deesfínter,laeliminacióndelpapelhigiénico,elcorrectolavadodemanosconjabón,ysecadocontoalladepapel.

Velandosiempreporlaproteccióndelaintegridadfísicadenuestrosestudiantes,ycumpliendoconlanormativaeducacional,elColegioValledelAconcaguacuentaconunProtocolodeAcciónantesíntomasdeenfermedadyaccidentesescolaresqueseadjuntacomoAnexo,elque tieneporfinalidadponerenconocimientoatodoslosmiembrosdenuestracomunidadeducativadeunamaneraclarayorganizada la intervenciónqueseprestaencadasituacióndeurgencia,yaseadesaludoaccidentes,duranteelhorariodefuncionamientodenuestroestablecimiento.

TÍTULOVII:DELACONVIVENCIAENLACOMUNIDADEDUCATIVAYELRESGUARDODEDERECHOS

Párrafo1:ConceptosyEnfoques Artículo34°:ConsideracionesgeneralesEl objetivo del Título VII “De la Convivencia en la Comunidad Educativa y el Resguardo deDerechos” del presente reglamento, es establecer el marco de actuación a través del cual elcolegio abordará la tarea formativa, preventiva y regulatoria de las situaciones de convivenciadentro de la comunidad educativa en concordancia con los valores y principios que rigen elProyectoEducativodelColegioValledelAconcagua.Así, este documento pretende ser más que un reglamento regulatorio de los problemasconvivenciales,porcuantocomprendealaconvivenciaescolarcomobasedeltrabajopedagógicoydelavidasocialdentrodelasinstituciones,aspectonoexentodeconflictos,peroquedebeseratendido desde una perspectiva formativa y preventiva de modo que pueda aportar en todomomentoaldesarrollodelaspersonasqueformanpartedelacomunidadeducativa.

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Como en todo grupo social, los colegios también son fuente de conflictos interpersonales, loscualesdeacuerdoalaformaenqueseanabordadospuedenrepresentarunainstanciariquísimade aprendizajesmás que de problemas o perjuicios.No obstante, esto dependerá del abordajeque realicemos de cada uno de los conflictos que suceden en la vida cotidiana al interior delcolegio. Ahora bien, dada la etapa del desarrollo en que se encuentran los estudiantes, existenconflictosquerepresentanunmayornivelderiesgoogravedad,loscualesdebenserconsideradoscon el cuidado que cada niña o niñomerece, demodo que existan protocolos específicos quepermitan al colegio actuar ante situaciones que vayan desde pequeños problemas cotidianos,hastasituacionesdemayorgravedad. Artículo35°:Algunasdefiniciones1°ConvivenciaEscolar:EnconcordanciaconlosprincipiosquesustentannuestroP.E.I,conlaLeysobre Violencia Escolar (20.536) y los principios emanados del Ministerio de Educación;entenderemos tambiénporConvivencia Escolar: “la coexistencia pacífica de losmiembrosde lacomunidad educativa, que supone una interrelación positiva entre ellos y permite el adecuadocumplimiento de los objetivos educativos en un clima que propicia el desarrollo integral de losestudiantes”. 2°MaltratoEscolar:Seentenderápormaltratoescolarcualquieracciónuomisiónintencional,yasea física o psicológica, realizada en forma escrita, verbal o a través demedios tecnológicos ocibernéticos,realizadoporunintegrantedelacomunidadeducativarespectodeotromiembrodedichacomunidad,conindependenciadellugarenquesecometa,siemprequepueda:

● Provocareltemorrazonabledesufrirunmenoscaboconsiderableensuintegridadfísicaopsíquica,suvidaprivada,supropiedadoenotrosderechosfundamentales.

● Crearunambienteescolarhostil,intimidatorio,humillanteoabusivo. ● Dificultaroimpedirdecualquiermanerasudesarrolloodesempeñoacadémico,afectivo,

moral,intelectual,espiritualofísico. Sonformasdemaltratoescolarespecialmentegraveslassiguientes: 2.1ElAcosoEscolaroBulliyng:Elacosoescolareselactodeagresiónuhostigamiento,sostenidoeneltiempo,realizadoporestudiantesqueatentenencontradeotroestudiante,valiéndosedeunasituacióndesuperioridad.Estosactosagresivospuedensercometidosporunsoloestudianteo por un grupo, y puede ser tanto dentro como fuera del establecimiento educacional. Sondeterminanteslassiguientescaracterísticas:-Sedaentrepares;-Implicaunarelacióncondesequilibriodepoder;-Hostigamientooagresionessostenidaseneltiempo. 2.2ElMaltratodeadultoamenor:Cualquiertipodeviolenciafísicaopsicológica,cometidaporcualquiermedioencontradeunestudianteintegrantedelacomunidadeducativa,realizadaporquiendetenteunaposicióndeautoridad,seadirector,profesor,asistentedelaeducaciónuotro,asícomotambiénlaejercidaporpartedeunadultodelacomunidadeducativaencontradeunestudiante.

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Artículo36°:EnfoqueFormativodelaConvivenciaEscolar:Laconvivenciaescolarsetratade laconstruccióndeunmododerelaciónentre laspersonasdeuna comunidad, sustentada en el respetomutuo y en la solidaridad recíproca, expresada en lainterrelaciónarmoniosaysinviolenciaentrelosdiferentesactoresyestamentosdelaComunidadEducativa. LaConvivenciaescolar,entendidadeestemodo,tieneunenfoqueeminentementeformativo.Sedebenenseñaryaprenderunasumadeconocimientos,habilidadesyvaloresquepermitenponerenprácticaelvivirenpazyarmoníaconotros,porqueeslabaseparaelejerciciodelaciudadanía. Ensímismo,elenfoqueformativocontieneunadimensiónpreventiva,expresadaeneldesarrollodeconocimientos,habilidadesyactitudesquepermitanformarpersonasautónomas,capacesdetomar decisiones personales y de anticiparse a las situaciones que amenazan o alteran elaprendizajedelaconvivencia,cautelandoentodomomentoelprocesoformativoylasestrategiaspedagógicas.Enestesentido,ladimensiónpreventivaimplicasuperarlanociónderiesgoynoselimitaainformaroprohibir,sinoqueapuntaaformarparaactuarconanticipación. Elenfoqueformativodesdeladisciplinaapelaaldominiodesímismoparaajustar laconductaalasexigenciasdel trabajoyde la convivenciapropiasde lavidaescolar,nocomounsistemadecastigososancionesqueseaplicaalosalumnosquealteraneldesarrollonormaldelasactividadesescolaresconunaconductanegativa.Ladisciplinaesunhábitointernoquefacilitaacadapersonaelcumplimientodesusobligacionesysucontribuciónalbiencomún.Asíentendida, ladisciplinaes autodominio, capacidad de actualizar la libertad personal; esto es, la posibilidad de actuarlibremente,asumiendolaresponsabilidaddenuestrosactosysusconsecuencias. Enestecontexto,elcolegioValledelAconcaguaimplementapolíticasdepromocióndelabuenaconvivencia, de prevención de todo tipo de violencia y demanejo ante faltas que afectan unabuenaconvivenciaescolar. Artículo37°:PolíticasdeConvivenciaEscolar: a)PolíticadePromocióndelaBuenaConvivencia:ElColegioValledelAconcaguaformaypromueveunainteracciónpositivaentrelosmiembrosdelacomunidadeducativa,basadaenvaloresdeRespeto,Responsabilidad,Solidaridad,yConfianzalos cuales se encuentran incorporados a su identidad institucional. Consideramos que estosvaloressonuncomponenteimportantedelaConvivenciaEscolaryquesupromociónatravésdedistintas acciones pedagógicas y formativas permite generar intervenciones por medio de lascualeslaspersonaspuedencomprendersecomoactoresclavedeunasanaconvivenciaescolar. b)PolíticadePrevencióndetodaformadeViolencia:El Colegio Valle del Aconcagua desarrolla una política de convivencia escolar centrada en laprevención de situaciones que puedan resultar fuentes de conflictos para el desarrollo de lasrelaciones sociales armoniosas y colaborativas, implementando para ello distintos planespreventivos que serán planificados e implementados a través de la figura de la Dirección deConvivenciayDisciplina.

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Esta política preventiva emana desde las enseñanzas del Evangelio y de la doctrina social de laIglesia. c)PolíticadelManejodeFaltasalaBuenaConvivencia:ElColegioValledelAconcaguaabordalassituacionesdefaltasalabuenaconvivenciaatravésdeun enfoque esencialmente educativo, por cuanto elmanejo de estas se focaliza en la toma deconcienciaacercadelosvaloresdeinteracciónvulneradosentalescircunstancias,laaplicacióndelprincipio de responsabilidad sobre los propios actos y la búsqueda del restablecimiento de labuena convivencia a través de una intervención institucional adecuada a normas de justoprocedimiento. Esta intervención considera la aplicación demedidas formativas, disciplinarias yreparatoriasantefaltasalaconvivenciaescolar.

Párrafo2:GestióndelaConvivenciaEscolar Artículo38°:PlandeConvivenciaEscolarTanto las actividadesdepromociónde laBuenaConvivencia comodePrevencióndeFaltas a laConvivenciaEscolarseexpresaránenelPlandeConvivenciaEscolar(P.C.E).ElP.C.E.contendrálastareasnecesariasparapromoverlaconvivenciayprevenir lasaccionesdeviolencia, estableciéndose en esta planificación los responsables de su ejecución, sus objetivos,destinatarios,plazosdeejecución,recursosyformasdeevaluación,todolocualesconsignadoatravés de un documento escrito de uso público para la comunidad educativa que se encuentradisponibleenwww.valledelaconcagua.cl.Este Plan será elaborado anualmente en conformidad con los principios del Proyecto EducativoInstitucional y las normas del presente Reglamento Interno por el Director de Convivencia yDisciplina, apoyándose en el Equipo de Convivencia, y habiendo informado y consultadopreviamentesuopiniónalComitédeBuenaConvivencia.Enefecto,al términodecadaañoescolar,elEquipodeconvivenciaevaluaráenconjuntoconelComité de Sana Convivencia Escolar la aplicación de éste y sus resultados. Las conclusiones ysugerencias de estas evaluaciones constituirán elementos de juicio para el diseño del P.C.E. delañosiguiente. Artículo39°:DelEncargadodeConvivenciaEscolarEl Colegio cuenta con un Encargado de Convivencia Escolar (E.C.E.), cuya principal misión seráasumir la responsabilidad de coordinar la difusión, implementación y evaluación del Plan deConvivenciaEscolar,supervisarlagestiónintegraldeconvivenciadelestablecimientoyactuarendiversasetapasdelosprocesosantefaltasalabuenaconvivencia.Paraefectosadministrativos,elEncargado de Convivencia Escolar de nuestro establecimiento será el Director de Convivencia ydisciplinaoaquelprofesionalqueRectoríadelegueestaresponsabilidad. Lasprincipalesfuncionesdelcargoson:

● LiderarelDiseñodelPlandeConvivenciaEscolar(P.C.E.). ● OrganizarlaimplementaciónydifusióndelP.C.E. ● Supervisar lagestióndeconvivenciaescolarrealizadaporelEquipodeConvivenciaypor

losdiversosagenteseducativos. ● Coordinarlaevaluacióndelagestióndelaconvivenciaescolarinstitucional.

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● Prestarasesoríainternaenmateriasdeconvivenciaescolar. ● CoordinarlascapacitacionesrequeridasencompetenciasdeConvivenciaEscolar.

● Asumir roles de indagador, resolutor o autoridad de apelación en casos especiales de

faltasalabuenaconvivenciaqueleseanasignados.

Artículo40°:DelComitédeSanaConvivencia:1° El Colegio contará con un Comité de Sana Convivencia Escolar (CSCE), dependiente de laDireccióndeconvivenciaydisciplina,conlassiguientesfunciones:

● Proponer, en conjunto con el Encargado de Convivencia Escolar, elementos para laconstruccióndelPlandeGestióndelaConvivenciaEscolar.

● Constituiruncanaloficialdecomunicaciónenrecepcióndesolicitudesy/oobservacionesalmanualdeconvivenciaescolar.

● Replicar a los distintos estamento que representan aquellas temáticas abordadas opresentadasporelencargadodeconvivenciaescolar.

Paraellocuentaconfacultadesconsultivasypropositivas,especialmenteencuantoalentregaralencargado de convivencia las directrices ymiradas en la formulación del plan de gestión de laconvivenciaescolar.2°ElComitédeSanaConvivenciaEscolar(CSCE)esunórganoqueestáconstituidopormiembrospermanenteseinvitados,cuyasfuncionesseremitenexclusivamentealamisiónquefueseñaladaenelpuntoanterior.3º. El CSCE está compuesto por representantes de los distintos estamentos de la comunidadescolar. Su designación obedece a criterios de competencia técnica enmaterias de convivenciaescolar y/o representatividaddel estamentoal cual pertenecen. LosmiembrosdelCSCE son lossiguientes:

● Rector ● EncargadodeConvivenciaEscolar ● DirectoresdeÁrea(TécnicoPedagógicayConvivencia) ● Coordinadoresdeconvivencia ● ProfesionalesdeldepartamentopsicoeducativoAPA ● Orientador/a ● RepresentantedelCentroGeneraldePadres ● RepresentantedelCAVA ● Representantesdelcuerpodocente. ● Representantedelcuerpoparvulario. ● Representantedelpersonaladministrativo ● Representantedelpersonalauxiliar. ElCentroGeneraldePadresyelCavaelegiránasurespectivorepresentantedeacuerdoasuscriterios y normas de funcionamiento. Los representantes del cuerpo docente, parvulario,administrativo y auxiliar, serán elegidos libremente por sus pares, otorgando el colegio lasfacilidadesparallevaracabodichaselecciones.

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Párrafo3:Otrasinstanciasdeparticipación Artículo41°:DelCentrodePadres:ElCentrodePadresdelColegioValledelAconcaguafuncionadesdeel7deseptiembrede1998.Esunaorganizaciónconpersonalidadjurídicapropia,distintadelColegio,peroquetienepormisiónrepresentar a la comunidad de padres y apoderados a la luz de nuestro proyecto educativo,coordinando acciones y generando instancias que permitan la participación de las familias demaneraorganizada,buscandosiempreelcrecimientoarmónicodenuestrosniñosyjóvenes.Unode sus principales objetivos es fortalecer la alianza Colegio- Familia para esto trabajacoordinadamente con Dirección del colegio y todos los estamentos del establecimiento. Esimportantedestacareltrabajoconjuntoquesehaceconlasdirectivasdecadaunodeloscursos,conloscualessemantieneunacomunicaciónfluidaypermanente.Unavezcadadosmeses,ensemanaacordadaentreelcentrodePadresyelDirectordelColegio,se reúnen para compartir las principales acciones y toma de decisiones realizadas durante elperíodo.Aestasreunionesseincorporandemaneraparticularalgunosmiembrosdelacomunidadde acuerdo su pertinencia a los temas a tratar. En caso de adoptarse acuerdos sobre algunamateriaenparticular,setomaactadelmismo. Artículo42°:DelCentrodeAlumnosCAVA.El centro de alumnos es la organización formada por los estudiantes del Colegio Valle delAconcagua y su finalidad es representar a sus miembros, en función de los propósitos delestablecimientoysuproyectoeducativo,dentrodelasnormasdelainstituciónescolar.

Aspiradesarrollarenlosalumnos/aselpensamientoreflexivo,eljuiciocríticoyformarlosparalavida democrática. Prepararlos para participar en los cambios culturales y sociales. Son losrepresentantes de los alumnos ante la dirección del Colegio y los responsables de promover elaprendizaje significativo, de todos los alumnos, así como el trato respetuoso dentro de lacomunidad escolar y responsables de desarrollar actividades de carácter cultural, recreativo,deportivo,pastoralysocialporpartedelospropiosalumnos.

ParaformarelCentrodeAlumnossenecesitanlíderespositivosquefacilitenquelosalumnosdelColegio sean cada día personas más íntegras. Se aspira que sean jóvenes que tengan buenasrelacionescon losalumnos/as,profesores/asypersonaldel colegio, segurosdesímismosyconconfianzaensusdecisiones.Comoasuvezdebensercoherentesensuactuarconlosvaloresdelproyectoeducativo

Cada integrante del Centro de Alumnos debe tomar un compromiso pleno y responsable en elcargoduranteeltranscursodelmandato.

LarelaciónconlaDireccióndelColegioesatravésdeunprofesorasesor,elcualserádesignadoporlamismadirección

Deacuerdoasusestatutos,elCentrodeAlumnosseráintegradopor Directiva:-Presidente.-Vicepresidente.

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-Tesorería-Secretaría.-ProfesorAsesor Delegados:-EncargadodeRelacionesPúblicas.-EncargadodePastoral.-EncargadodeDeportes.-Encargadodemedioambiental. Requisitos:Paraocuparcualquiercargodeladirectivalosalumnostendránqueserdecursosdesde7ºbásicoaexcepcióndelpresidenteelcualtendráqueserde1º,2º,o3ºMedio.Paralascomisionespodráhaberalumnosdesde6ºbásico. CualquierintegrantedelCAVA:-NopuedeestarCondicionalohaberleaplicadoalgunasancióndisciplinariadesuspensión.-LlevarunañomínimoenelColegioValledelAconcagua.-NohabersidodestituidodeunadirectivaanteriordelCAVA FuncionesgeneralesdelCAVA:

● Proponen actividades orientadas a generar sentido de pertenencia y unidad entre los

alumnosdelColegio ● Motivan la participación de representantes por curso para la conformación de la

Asamblea,conlacualdebeexistirunacomunicaciónregularyfluida. ● Elaboranyejecutanelplananualcontodaslasactividadesquerealizaránduranteelaño,

especificandoobjetivosde la actividad, grupoalquevadirigido, responsables, recursos,fecha,horariosyfinanciamiento.

● RepresentanalosalumnosantelaDireccióndelColegio,CentrodePadresyApoderadosyorganismosexternosalColegio.

● Durante el aniversario del Colegio, el CAVA es responsable de la organización y buendesarrollo de ella. Ningún miembro podrá participar de las alianzas o equipos encompetenciaconelfindemantenerindependenciayobjetividadsobreeldesarrollodelaspruebas.

● Proponenactividadesconelobjetivodecontribuiralbienestardelosalumnosyalumnasdelestablecimiento.

● Promuevenelaprendizajesignificativoyelrolactivoenlaconstruccióndelossaberes.

Párrafo4:Conductasesperadas,tiposdefaltasymedidasasociadas

Artículo43°:Conductasesperadasdelosestudiantes: Losdeberesyresponsabilidadesde losalumnosyalumnasdebenserconcebidoscomoaspectosque seencuentran“en formación”yquedeben serpotenciadosydesarrolladosno sólopor los

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mismosestudiantes,sinoquesobretodoporuntrabajoconjuntoentrelosniños,niñasojóvenesylosadultosquelosacompañanensudesarrollo.Apartirdeloanterior,sehanestablecidolossiguientesdeberesgeneralesdelosestudiantes: 1.AdscribirsealosprincipiosdelPEI.2.Asistirdiariamenteaclasescumpliendopuntualmenteconloshorariosyresponsabilidadesestablecidas.3.Lapresentaciónpersonaladecuadayconsensuada.4.Elusoracionalylaadecuadamantencióndesusútilesypertenenciaspersonales.5.Presentarasuapoderado/alascomunicacionesocitacionesdelColegioyviceversa.6.Realizarconresponsabilidadsusdeberesescolares(tareas,trabajos,disertaciones,lecturas,evaluacionesdetodaíndole).7.Respetarlaintegridadfísicaypsicológicadetodosycadaunodelosmiembrosqueconformanlacomunidadeducativa.8.Demostraruntratocortésyunlenguajerespetuosoensucomunicaciónconlosintegrantesdelacomunidadeducativa.9.Cuidarymantenerelmobiliario,materialdidácticoydependenciasdelcolegio.10.Mantenerycolaborarconlalimpiezadesusaulasydependenciasdelcolegio.11.Comportarseadecuadamenteeneldesarrollodelasdiferentesactividades,dentroofueradelcolegio.12.Hacerseresponsabledeaquellosobjetosdevalorquepudieseportar.13.Elestudiantenopodráingresaralestablecimientotodoelementoqueatentecontralaseguridadeintegridadfísicadelosmiembrosdelacomunidad.14.Adoptarunaactituddecompromisofrenteacadaasignatura,manteniendouncomportamientoquefavorezcaelnormaldesarrollodelasclasesydetodaslasactividadesplanificadas.15.Cumplirlasobligacionesycompromisosadquiridosconsuspares,autoridades,profesores,ypersonaldeapoyoaladocencia.16.Cumplirconlasdisposicionesreglamentariasrelativasalusodelosdistintosespaciosdelestablecimiento(Biblioteca,SaladePrimerosAuxilios,gimnasio,etc)17.Portardiariamentesuagendaescolaryaqueconstituyeeldocumentooficialdecomunicaciónconlospadresyapoderados.18.Velarporsuseguridadpersonal,evitandosituacionesderiesgo.19.Participarresponsableysolidariamenteenlosoperativosdeseguridadescolar.20.Elestudiantenopodráingresarymenosconsumirdentrodelestablecimientocualquiertipodedrogalicitaoilícita.21.Respetarlapropiedadmaterialointelectual,cualquieraseaésta.22.Respetartodoslosdocumentosoficialesdelcolegio. 23.Procederconhonestidad,transparentandolaverdadfrentealasacciones,asumiendolaresponsabilidadfrenteatransgresionesenloscasosquecorresponda.

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24.NoobstanteelestablecimientoentiendequefueradelperímetrodelColegioynotratándosedeinstanciaspedagógicasoextraprogramáticas,nopuederegularlasconductassocialesdelosestudiantes,perosinembargo,aquellasaccionesuomisionesquerepercutanenlaconvivenciaescolardentrodelestablecimiento,(maltratofísico,psicológico,bullyingencualquieradesusformas,queafectenaotromiembrodelacomunidad)podrántambiénserabordadasdesdelaperspectivaconvivencialatravésdemedidasformativasoreparatorias,oinclusodisciplinariasparaelcasodebullyingocuandolopermitalanormativaeducacional Artículo44°:Categorizacióndelasfaltas.ElColegiodebevelarporlaconvivenciaescolarparacumplirsumisión.Sesancionatodaconductade quien lesione la convivencia escolar. Las conductas prohibidas se denominarán de modogenérico faltas, las cuales se clasifican según el grado que corresponda en leves, graves ygravísimas. SeránconsideradasFaltas Levesaquellasdemenor trascendencia,actitudesy comportamientosque transgreden los acuerdosque la comunidadescolar ha establecidooque alteranel normaldesarrollodelprocesodeenseñanzaaprendizaje,quenoinvolucrandañofísicoopsíquicopropiooaotrosmiembrosdelacomunidad.Sondefácilreparación,sinembargosevanagravandoenlamedidaquesereiteran. Se consideran faltas graves las actitudes y comportamientos que atentan contra la dignidad,seguridad o bienestar físico y/o psicológico propio o de otra persona; así como accionesdeshonestas que alteran el normal desarrollo de las clases y el aprendizaje. Son acciones queademás dañan los espacios comunes (tanto al interior como en espacios aledaños alestablecimiento)olosbienesdelColegio Seconsideranfaltasgravísimaslasactitudesycomportamientosqueocasionanundañomayoraotros, a sí mismo o a la comunidad o a los bienes del Colegio o de otros miembros de lacomunidad,lascualesatentancontralosvaloresdelColegio,tantoenlaformaciónpersonalcomodelaconvivenciayque,debidoasuscaracterísticas,puedeninclusotenerunaconnotaciónlegal. Artículo45°:Descripcióndefaltas:Es intención del colegio desarrollar una normativa general que sea aplicable de forma objetivapara la totalidad de los estudiantes, no obstante, consideramos que la tipificación de las faltasdebenseradecuadasalasdistintasetapasdeldesarrolloenquelosniñosyjóvenesseencuentran. Enconsecuenciaconloanteriorlasfaltasseránorganizadasdeacuerdoaltramoetarioenquelosestudiantesseencuentran,conformándosedeestemodotramosdiferenciadosporcursooedadparalagraduacióndeestasfaltas. Artículo46°:TramodePlay-GroupaKínder. El colegio adscribe a las instrucciones contenidas en la Resolución Exenta 860 de laSuperintendencia de Educación, la cual imparte instrucciones sobre reglamentos internos deestablecimientosconeducaciónparvularia.

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Por ello, la alteración de la sana convivencia entre niños y niñas, como asímismo entre unpárvuloyunintegrantedelacomunidadeducativa,nodaalugaralaaplicacióndeningúntipodemedida disciplinaria en contra del niño o la niña que presenta dicho comportamiento, porcuanto,ésteseencuentraenplenoprocesodeformacióndesupersonalidad,deautorregulaciónyde aprendizaje de las normas que regulan su relación con otros. En esta etapa, es clave elaprendizajedelaresoluciónpacíficadeconflictos, loqueimplicaaprenderacompartir,ajugaryrelacionarseconelentornosocial y cultural.El colegioaplicará resoluciónpacíficadeconflictos,medidasreparatoriasy/omedidasformativas,lascualessecontemplanenestereglamento. Artículo47°:Faltas1ºbásicoa6°Básico

TIPO DE FALTA

DESCRPCIÓN DE LA CONDUCTA TRASGRESORA MEDIDAS

Leve: 1. Inasistencias sin justificación. 2. No cumplir frecuentemente con los horarios de ingreso y salida de la

jornada escolar. 3. Presentarse a clases y salidas pedagógicas sin el uniforme escolar

establecido o sin cumplir las demás normas de presentación personal. 4. Presentarse sin agenda, útiles, materiales o trabajos solicitados. 5. Mantener sin respuesta las comunicaciones enviadas vía agenda escolar 6. Utilizar espacios destinados a estudiantes de otros ciclos y/o permanecer en

espacios no habilitados para estudiantes, o fuera de horario, sin previa autorización (Almorzar fuera del casino, ingresar a salón sin autorización, jugar en los baños, u otras que el equipo de convivencia determine)

7. Jugar con objetos en pasillos o salas de clase, o de manera brusca, poniendo en riesgo la seguridad de otros, infraestructura o daños a la propiedad de otro.

8. Realizar acciones que alteren negativamente el desarrollo de las actividades pedagógicas.

9. No trabajar en clases o en las actividades educativas de las que es parte. 10. El Uso de teléfonos celulares, Tablet y dispositivos electrónicos sin un fin

pedagógico o autorizado por el profesor. 11. Desobedecer o demostrar una actitud irreverente ante las indicaciones

impartidas por un funcionario del Colegio. 12. No respetar normas generales del aula, ingiere alimentos y bebidas dentro

de la sala, jugar dentro de la sala en los recreos, no mantener orden y mantenimiento de la sala.

1. Amonestación Verbal

2. Anotación negativa

3. Extensión de jornada:

4. Citación al apoderado.

5. Carta de compromiso. Lo anterior sin perjuicio de poder solicitarse ante faltas leves reiteradas, informe de diagnóstico y/o avance de especialista según el caso, así como la aplicación de algunas de las medidas formativas. El alumno/a que llegue a 5 atrasos se enviara una carta de preocupación, de continuar con la conducta se aplicara otras medidas indicadas en el presente reglamento.

Grave

1. La reiteración de las siguientes faltas leves: - Realizar acciones que alteren negativamente el desarrollo de las actividades

pedagógicas. - Jugar con objetos en pasillos o salas de clase, o de manera brusca, poniendo

en riesgo la seguridad de otros. - No respetar normas generales del aula, ingiere alimentos y bebidas dentro

de la sala, jugar dentro de la sala en los recreos, no mantener orden y mantenimiento de la sala.

2. Copiar, intentar copiar o facilitar la copia en pruebas o trabajos prácticos o de investigación.

3. Uso de computadores no autorizados y/o fuera de horario permitido para navegar en sitios no autorizados o hacer mal uso de correo electrónico u otros medios tecnológicos.

4. Deterioro o destrucción de los materiales de la clase; de sus compañeros o del colegio.

5. No ingresa a clases estando en el Colegio o no participa de actividades de formación o salidas pedagógicas sin justificación.

6. Robar, hurtar o sustraer. 7. Cualquier agresión verbal y/o física a otro integrante de la comunidad

dentro del Establecimiento. 8. Salir de la sala de clases sin autorización.

1. Carta de Compromiso 2. Suspensión 3. Condicionalidad 4. No renovación de la matrícula

para el año siguiente. Lo anterior sin perjuicio de poder solicitarse por el equipo de convivencia informe de diagnóstico y/o avance de especialista según el caso, así como la aplicación de algunas de las medidas formativa y/o reparatoria del daño causado.

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Gravísima 1. Mantener una conducta, posterior a los procesos realizados, de: 2. Agresión verbal, física y/o psicológica a otro (s) integrante(s) de la

comunidad dentro del establecimiento; 3. Robo, hurto o sustracción. 4. Fugarse o salir del colegio sin autorización. 5. Incurrir en actos de acoso escolar o bullying. 6. Faltas graves a la verdad, falsificando firmas, borrando, colocando o

alterando calificaciones o comunicaciones de la agenda. 7. Provocar daño deliberado o destrucción de la propiedad del colegio y

cualquier acto de tipo vandálico o acción que signifique un riesgo para la seguridad de las personas y/o de la propiedad.

1. Suspensión 2. Condicionalidad 3. No renovación de la matrícula

para el año siguiente. 4. Expulsión

Lo anterior sin perjuicio de poder solicitarse por el equipo de convivencia informe de diagnóstico y/o avance de especialista según el caso, así como la aplicación de algunas de las medidas formativa y/o reparatoria del daño causado.

Artículo48°:Faltasdesde7ºbásicoaIV°Medio

TIPO DE FALTA DESCRIPCIÓN DE LA CONDUCTA TRASGRESORA MEDIDA

Leve: 1. Inasistencias sin justificación. 2. No cumplir los horarios de ingreso y salida de la jornada escolar. 3. Presentarse a clases y salidas pedagógicas sin el uniforme escolar

establecido en el reglamento interno o sin cumplir las demás normas de presentación personal.

4. Presentarse sin agenda, útiles o materiales de trabajo solicitados. 5. Mantener sin respuesta las comunicaciones enviadas vía agenda escolar 6. Utilizar espacios destinados a estudiantes de otros ciclos y/o permanecer en

espacios no habilitados para estudiantes, sin previa autorización. 7. Jugar con objetos en pasillos o salas de clase, o de manera brusca, poniendo

en riesgo la seguridad de otros. 8. Realizar acciones que alteren negativamente el desarrollo de las actividades

pedagógicas. 9. No justificar oportunamente ante el profesor a cargo, el incumplimiento del

trabajo escolar. 10. El Uso de teléfonos celulares, Tablet y dispositivos electrónicos sin un fin

pedagógico o autorizado por el profesor.

1. Amonestación Verbal

2. Anotación negativa

3. Citación al apoderado

4. Extensión de jornada

5. Carta compromiso Lo anterior sin perjuicio de poder solicitarse por el equipo de convivencia informe de diagnóstico y/o avance de especialista según el caso, así como la aplicación de algunas de las medidas formativa y/o reparatoria del daño causado El alumno/a que llegue a 5 atrasos se enviara una carta de preocupación, de continuar con la conducta se aplicara otras medidas indicadas en el presente reglamento

Grave 1. La reiteración de las siguientes faltas leves: - Realizar acciones que alteren negativamente el desarrollo de las

actividades pedagógicas. - Jugar con objetos en pasillos o salas de clase, o de manera brusca,

poniendo en riesgo la seguridad de otros. 2. Copiar, intentar copiar o facilitar la copia en pruebas o trabajos prácticos o

de investigación. 3. Uso de computadores no autorizados y/o fuera de horario permitido para

navegar en sitios no autorizados o hacer mal uso de correo electrónico u otros medios tecnológicos.

4. Deterioro o destrucción de los materiales de la clase; de sus compañeros o del colegio.

5. No ingresa a clases estando en el Colegio o no participa de actividades de formación o salidas pedagógicas sin justificación.

6. Inasistencia no justificada a evaluaciones programadas 7. Realizar acciones para dificultar la entrega de información entre el colegio

y el hogar o viceversa. 8. Dar un trato despectivo e irrespetuoso a algún miembro de la comunidad

educativa 9. Faltas graves a la verdad, falsificando firmas, borrando, colocando o

alterando calificaciones o comunicaciones de la agenda 10. Desobedecer o demostrar una actitud irreverente ante las indicaciones

1. Carta de Compromiso 2. Suspensión 3. Condicionalidad de la

matrícula 4. No renovación de la

matrícula para el año siguiente.

Lo anterior sin perjuicio de poder solicitarse por el equipo de convivencia informe de diagnóstico y/o avance de especialista según el caso, así como la aplicación de algunas de las medidas formativa y/o reparatoria del daño causado.

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impartidas por un funcionario del Colegio. 11. Realizar una acción que afecte física o emocional a algún miembro de la

comunidad y no sea constitutivo de falta gravísima. 12. Salir de la sala de clases sin autorización

Gravísima

1. No cumplir con los acuerdos (sean de reflexión, reparación, acuerdos establecidos en carta de Compromisos, trabajo social u otro).

2. Reitera actos de faltas graves a la verdad. 3. Robar, hurtar o sustraer. 4. Consumir, portar o traficar sustancias ilícitas, cigarrillos o alcohol al

interior del establecimiento educacional. 5. Agredir verbal, física y/ o psicológicamente a otro miembro de la

comunidad en el contexto educativo. 6. Incurrir en actos de acoso escolar o bullying. 7. Fugarse o salir del colegio sin autorización. 8. Alentar las conductas agresivas u ofensivas que otros han iniciado o

concertar con otros estudiantes una agresión física o psicológica a otro estudiante

9. Inferir ofensas o exponer a cualquier miembro de la Comunidad, por escrito o vía Internet (CyberBullying u otro).

10. Facilitar el ingreso a personas extrañas al Colegio sin autorización. 11. Realizar cualquier acto discriminatorio por condición sexual, género, color

de piel o nacionalidad. 12. Acosar sexualmente a un miembro de la comunidad educativa. 13. Ingresar armas al colegio o fabricarlas al interior de éste. 14. Realizar cualquier acto tipificado como delito en el marco de la legislación

chilena.

1. Suspensión 2. Condicionalidad de la

matrícula 3. No renovación de la

matrícula 4. Expulsión

Lo anterior sin perjuicio de poder solicitarse por el equipo de convivencia informe de diagnóstico y/o avance de especialista según el caso, así como la aplicación de algunas de las medidas formativa y/o reparatoria del daño causado. Denuncia a las autoridades correspondientes en caso de delito

Artículo49°:Delasmedidasaplicablesantelasfaltas.Se podrá aplicar a quien incurra en faltas antes mencionadas se aplicarán una o más de lassiguientesmedidas o sanciones disciplinarias las que podrán ser cumplidas también en jornadaextendidaodíasábadoenlamañana:a.MedidasFormativasb.MedidasReparatoriasc.MedidasDisciplinariasArtículo50°:MedidasFormativas.Las Medidas Formativas corresponderán a aquellas acciones que permiten a los estudiantestomar conciencia de las consecuencias de sus actos, aprender a responsabilizarse de ellos ydesarrollar compromisos genuinos de reparación del daño, de crecimiento personal y/o deresolucióndelasvariablesqueindujeronlafalta.Las acciones a través de las cuales se implementarán lasmedidas formativas como respuesta afaltascometidascontralasnormassonlassiguientes:a.IntervencionesFormativasb.Derivaciones

a) IntervencionesFormativas:Corresponden a intervenciones específicas llevadas a cabo por el equipo de Convivencia delEstablecimientoquetienencomoprincipalobjetivopromoverlaresponsabilidadylareflexiónporparte de él o los responsables de una falta cometida. Este tipo de intervenciones contempladiversasaccionesatravésdelascualeselEncargadodeConvivencia(ocualquierotromiembrodelequipo de convivencia) promoverá que los y las estudiantes tomen conciencia de lasconsecuencias de sus actos, aprendan a responsabilizarse de ellos y desarrollen compromisos

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genuinos de aprendizaje y crecimiento personal. Estas intervenciones incluyen: entrevistaspersonales o familiares, participación en talleres o charlas específicas, diálogos formativos,generacióndecompromisos,etc.

b) Derivaciones:Existen casos en que determinadas situaciones personales o familiares impactansignificativamenteenlosvínculossocialesyenlaformaenquelaspersonasnosrelacionamosconlosdemás,pudiendogenerarseconflictosdeconvivenciaofaltasaalgunasnormasdelColegioquerequieren intervenciones especializadas fuera del ámbito escolar (como son el ámbito clínico,médico,psicosocial,etc.).Enaquelloscasosdondeelequipodeconvivenciadelcolegioloestimeconveniente se establecerá como medida formativa o reparatoria la derivación a tratamientos(personales, familiares, grupales) que permitan comprender y evitar comportamientos queconstituyanfaltasreglamentarias;tambiénpuedeincluirseenesteaspectolaasistenciaatalleresrelacionadoscontemáticasespecíficas,participaciónencharlas,etc. Lasderivaciones representanparaelColegio laposibilidaddeenriquecerel trabajopedagógico,porcuantopermitenintegraralámbitoeducativoinformaciónysugerenciasprovenientesdeotrasáreasprofesionales,locualaportaalacomprensióndesituacionesqueimpactanenlaconvivenciaescolar y que permiten establecer factores protectores para los estudiantes en relación a susnecesidadesafectivas,socialesyvinculares. Artículo51°:Medidasreparatorias.Las Medidas Reparatorias tienen como principal objetivo que los estudiantes puedanresponsabilizarse de sus actos tomando conciencia de los perjuicios ocasionados o de lasconsecuenciasquesucedentrashabercometidoalgunafalta.Estasmedidassongestosyaccionesquedeberárealizarlapersonaquecometióunafaltaafavordeélo losafectados,dirigidasaresarcireldañocausado.NuestroColegiocontempla3tiposdeaccionesparaimplementarestasmedidasreparatorias:a.ServicioComunitariob.ServicioPedagógicoc.PlanReparatorio

a) Serviciocomunitario:Tienerelaciónconeldesarrollodealgunaactividadquebeneficiealacomunidadeducativa,oaungrupo de ésta, especialmente en aquellos casos donde se cometen faltas que hayan implicadodeteriorodelentorno,ounperjuicioespecíficopara la comunidad.Este tipode servicio implicahacerse cargode las consecuenciasde los actosnegativos a travésdel esfuerzopersonal, comopor ejemplo: limpiar algún espacio del establecimiento, patio, pasillos, gimnasio o su sala;mantenerjardinerasoáreasverdes;ayudarenelrecreoacuidaralosestudiantesdemenoredad;colaborarconlaejecucióndeactividadesextraprogramáticas;etc.

b) Serviciopedagógico:Contemplaráunaomásaccionesdelestudiantequecometiólafalta,asesoradoporundocente,que impliquen contribuir solidariamente con la continuidad y/o efectividad de los procesos

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educativos del Colegio, tales como: Recolectar o elaborar material para estudiantes de cursosinferioresalsuyo;serayudantedeunprofesorenlarealizacióndeunaomásclases,segúnsusaptitudes; colaborar en las labores de Biblioteca o Departamento de Informática; apoyar aestudiantesmenoresensustareas;desarrollarypresentaruntemaatingentealafaltacometida,socializándoloconlacomunidad,etc.

c) PlanReparatorio:Elautorde la falta,conconocimientodesuapoderado,elaboraráunplandereparación,elcualdebeconteneraccionesquecontribuyanarepararlafalta,programadasyejecutadasenunlapsode tiempopredeterminado. Esteplandebe ser aceptadoporelColegio yporelo los afectadosantesdeserejecutadoyserámonitoreadoensucumplimiento.Esteplanpuedeincluirdistintostiposdeaccionestendientesarepararorestituireldañocausado(comopintar,repararoreponermobiliarioopartedelinmuebledañado,etc.).

a) Existentambiéncasosdondeeldañoprovocadoesinmaterial,especialmentecuandolosconflictos ocurridos son de orden convivencial. Ante este tipo de situaciones cobraespecialrelevancia laposibilidadderealizarunplanreparatorio,comoherramientaparaquelaspersonasseancapacesdepracticarelperdónylareconciliación,asícomotambiénel aprendizaje de la responsabilidad al hacerse cargo de las consecuencias de un hechoquehasidodañinoodolorosoparaotrapersona.

Dentro de las medidas reparatorias se incluye también la Petición formal de disculpas quecorresponderáalapresentaciónformaldedisculpaspúblicasoenprivado,enformapersonal,porescrito o a través demedios virtuales. Dependiendo de los casos que corresponda. Esta acciónpuede ser comprendida como unamedida en sí misma, o puede formar parte de las accionesreparatoriaspropuestasdentrodeunplanreparatoriomayor. Artículo52°:Medidasdisciplinarias.Sabemos que al abordar la Convivencia Escolar desde una perspectiva preventiva y formativaestaremos generando espacios para la promoción del aprendizaje y la responsabilidad, noobstante, también sabemos que no todos los conflictos que se producen en el colegio y quevulneran las normas de convivencia; son susceptibles de ser tratados a través de procesospreventivosoformativos.De estemodo, se establecerá la siguiente secuencia demedidas disciplinarias ante faltas a lasnormasgeneralesofaltasalaConvivenciaEscolar:

- Amonestación verbal: Consiste en una conversación formativa realizada por unprofesor,gestoroencargadodeconvivenciaqueadviertelafaltacometida.

- Anotaciónnegativa:ConsisteenelregistrodelafaltaobservadaenelLibrodeClases. - Extensióndejornada:Consisteenqueelalumno/aescitadofueradelperiodoregular

del horario de clases, en particular los días viernes entre 14:00 hrs y 16:00 hrs. Deforma excepcional se podrá citar a los alumnos otro día para realizar una de lassiguientesacciones:Serviciocomunitariooserviciopedagógico.

- Carta de compromiso: Una vez constatado el registro de, a lo menos, cincoobservaciones negativas leves o la primera grave que no afecte gravemente laconvivenciaescolar,elalumno/aysuapoderadosecomprometendemaneraexplícitay escrita a mejorar su comportamiento, pudiendo acordar medidas formativas, deapoyopsicosocialeinclusoreparatorias.

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- Suspensión:Lasuspensióndeclasespuederealizarsehastaporcincodíashábilesencasoquelagravedaddelafaltaloamerite.Demaneraexcepcionalsepuedaprorrogar unavezpor igualperíodo.Esteperíodo sepodráprorrogarpormásdíasdemaneraindefinida, aplicándose excepcionalmente si existe un peligro real (debidamenteacreditado)paralaintegridadfísicaopsicológicaparaalgúnmiembrodelacomunidadeducativa

- Condicionalidad de la matricula: Medida que condiciona la continuidad delestudiante al cumplimiento de las condiciones estipuladas en su formulación,situaciónqueserárevisada,almenos,unavezporsemestre.ElcoordinadordeCiclooen quien se delegue según sea la gravedad del caso, citará al apoderadoinformándoleslosfundamentosquesetuvieronenvistaparaaplicarestasanciónysefirmará el respectivo paso disciplinario en presencia del (la) Profesor (a) Jefe y delalumno. Durante el período de vigencia de la Condicionalidad, el alumno seráacompañado tantoporel (la)Profesor (a) Jefe, El coordinadordeCiclooaquien sedesigneparatalefecto.

- No renovación de la matrícula para el año siguiente: la acción de cancelar lamatrícula de un alumno para el año lectivo siguiente,motivo por el cual este debeconcluirelañoescolaryretirarsedelColegioaltérminodeeste.

- Expulsión: inmediatamentedespués de analizada y evaluada su situación escolar, elestudiantedejadeperteneceralestablecimientoeducacional.

Tanto la no renovación dematrícula como la expulsión podrá aplicarse ante faltas gravísimas oreiteración de faltas graves, y acciones que afecten gravemente la convivencia escolar. Deconformidad a la ley, se entiende que afectan gravemente la convivencia escolar los actoscometidos por cualquier miembro de la comunidad educativa, tales como profesores, padres yapoderados,alumnos,asistentesdelaeducación,entreotros,deunestablecimientoeducacional,quecausendañoa la integridad físicao síquicadecualquierade losmiembrosde lacomunidadeducativaodetercerosqueseencuentrenenlasdependenciasdelosestablecimientos,talescomoagresiones de carácter sexual, agresiones físicas que produzcan lesiones, uso, porte, posesión ytenencia de armas o artefactos incendiarios, así como también los actos que atenten contra lainfraestructuraesencialparalaprestacióndelservicioeducativoporpartedelestablecimiento. Artículo53°:Medidasexcepcionalesdereduccióndejornadaescolar,separacióntemporaldelasactividadespedagógicasoasistenciaasolorendirevaluaciones.Independientementedelasmedidasconsideradasenloscuadrosanteriores,deconformidadalaley, el Colegio Valle del Aconcagua podrá aplicar las medidas excepcionales de reducción dejornadaescolar,separacióntemporaldelasactividadespedagógicasdurantelajornadaeducativao asistencia a solo rendir evaluaciones, si existe un peligro real para la integridad física opsicológicadealgúnmiembrodelacomunidadeducativa.Loanteriordebepreviamenteencontrasejustificadoyacreditadoenelrespectivoprocedimiento,loquesenotificaráalalumno/ayasuspadresoapoderadoseñalandoporescritolasrazonesporlas cuales son adecuadas para el caso e informando las medidas de apoyo pedagógico y/opsicoeducativasqueseadoptarán.

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Párrafo5:Criteriosparalaadopcióndeaccionesymedidas Artículo54°:Criteriosgenerales:1º.DeacuerdoanuestraconcepcióndelaConvivenciaEscolar,elobjetivodelasmedidasqueseutilicen ante las faltas será el de abordar los conflictos formativamente, considerándolos unaoportunidaddeaprendizaje,másqueunaoportunidadparaaplicarsancionesocastigos2º. Toda medida será graduada de acuerdo con el mayor o menor nivel de impacto que lasaccionesohechostienensobreelambientequenosrodea(estoincluye–deacuerdoconnuestroProyectoEducativosobretodoalaspersonasqueformanpartedenuestroentorno).3º.Lasmedidasyprocedimientosquesegenerenparaabordarlosconflictosdeconvivenciaodecualquier otra índole garantizarán en todo momento el justo procedimiento descrito en elpresente reglamento, siendo fundamentaleselderechoa lapresunciónde inocenciadeélo laspersonas acusadas de ser causantes directos e indirectos de la falta reclamada; el derecho detodoslosinvolucradosaserescuchadosyapresentarsusdescargosyelderechoaapelarrespectodelasresolucionestomadas.4º.Tanto lasmedidaspropuestasante las faltascomolassancionesquese implementendentrodelcolegiointentaránguiarsesiempreporlosvaloresyprincipioscontenidosenelP.E.I.5° Las sanciones disciplinarias indicadas deben considerar antes de su aplicación el nivel deeducaciónalqueelalumnopertenece(básica,media),sugradodeautonomíayautogobierno.6°Durante el procesode resolución frente a faltas a la buena convivencia escolar, la autoridadencargada tomará en cuentas las atenuantes y agravantes que pudieran estar presentes en elhecho. Artículo55°:Atenuantesyagravantesenfaltasalaconvivenciaescolar.Paraponderarlaaplicacióndeunamedidadisciplinaria,seránconsideradascomoatenuanteslassiguientessituaciones:

1. Reconocerinmediatamentelafaltacometidayaceptarlasconsecuenciasdeésta.2. Inmadurezfísica,socialy/oemocionaldelalumnoresponsabledelafalta.3. Lainexistenciadefaltasanterioresalabuenaconvivencia.4. Presencia de alguna condición o variable personal, de carácter física, emocional y/o

cognitiva,queinhibieraelbuenjuiciodelalumno.Avaladasconcertificadomédico.5. Presenciadealgunacondiciónovariablefamiliarqueinhibieraelbuenjuiciodelalumno.6. Actuarenrespuestaaunaprovocaciónporpartedeotros.7. Actuarbajocoerciónomanipulaciónporpartedeotro.8. La verificación de consecuenciasmínimas o nulas en la persona o bienes de la persona

afectada,comoresultadodelafalta.9. Manifestararrepentimientoporlafaltacometida.10. Haberrealizado,porpropiainiciativa,accionesreparatoriasafavorelafectado.

Demodocontrario,seránconsideradascomoagravanteslassiguientessituaciones:

1. Haberactuadoconintencionalidad(premeditación).2. Haberinducidoaotrosaparticiparocometerlafalta.3. Haberabusadodeunacondiciónsuperior,física,moralocognitiva,porsobreelafectado.4. Presenciadediscapacidadocondicióndeindefensiónporpartedelafectado.5. Haberocultado, tergiversadouomitido informaciónantes ydurante la indagaciónde la

falta.

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6. Haberinculpadoaotroporlafaltapropiacometida.7. Habercometidolafaltaocultandolaidentidad.8. Cometerlafaltapesealaexistenciadeunamediaciónoarbitrajeescolarprevio,enelque

sehubieraacordadonoreincidirenactosdeesanaturalezay/onotenerotrosproblemasdeconvivenciaconelafectado.

9. Nomanifestararrepentimiento. Artículo56°:RoldelColegioantesituacionesdevulneracióndederechosdelosalumnosfueradelcontextoeducativo. Sin perjuicio de lo dispuesto en los artículos anteriores, en situaciones que puedan constituirvulneración de derechos de nuestros alumnos, aún cuando no implique una situación deconvivenciaescolarportener lugarfueradelestablecimientoyde instanciaseducativas,nuestroestablecimientocomogarantedederechos,debe implementarmedidas tendientesa resguardarsu integridad física y psíquica, dando el primer apoyo y contención, trabajando con la familia,derivandoaredesdeapoyooinclusodenunciandoantelasautoridadespertinentesaquellasquepuedenrevertircaracteresdedelito. Enestecontexto,ydeacuerdoconlasinstruccionesdelaSuperintendenciadeEducación,nuestroestablecimiento cuenta al respecto con un protocolo específico para abordar situaciones quepueden constituir agresiones sexuales o hechos de connotación sexual que afecte a losestudiantes, y otro para otras situaciones de vulneración de derechos fuera del contextoeducativo,comomaltratoinfantil,osituacionesdeabandonoonegligencia.

Párrafo6:Procedimientogeneralparaelmanejodefaltasdelosalumnos/as Artículo57°:Delosregistrosdelprocesoanteunafalta.1º. Sin perjuicio de la anotación negativa en el libro de clases cuando proceda, las acciones demanejodefaltaslevesseránregistradasenunaficharegistrodeprocesodeconvivenciaescolar,lacual será archivada en el expediente individual que cada estudiante cuenta durante supermanenciaenelcolegio.2º.Lasaccionesrealizadasenelmanejodefaltasgravesogravísimasquedaránregistradasenlosformularios definidos para tales efectos, siendo archivados en el expediente individual de cadaestudiante. Sin perjuicio de lo anterior, deberá escribirse una referencia o reseña del procesorealizado dejando constancia en el libro de clases y en una ficha de registro de los estudiantesinvolucrados. Artículo58°:Sobreladetecciónorecepcióndereclamosydenunciasporfaltas.1º. Todos los miembros de la comunidad educativa tienen el deber de informar las faltas alpresente reglamento y situaciones de conflicto que afecten a uno omásmiembros de nuestracomunidad, especialmente cuando se trata de alguna situación de violencia física o psicológica,agresiónuhostigamiento.2º. En el caso de denuncias o reclamos dirigidos hacia otromiembro de la comunidad escolar,estosdeberánserpresentadosalprofesorjefe,coordinadordeconvivenciaydisciplinadelcicloo

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alEncargadodeConvivenciaEscolaridealmenteporescrito,sinperjuiciodehacerloverbalmente,encuyocasoelprofesoroE.C.E.deberádejarregistrodelainformaciónproporcionada.3º. En casos excepcionales (por no encontrarse el profesor jefe o el E.C.E., o en situacionesespecíficas que requiera de una denuncia inmediata, por ejemplo) las denuncias o reclamostambién se pueden realizar ante miembros del cuerpo docente, profesionales de apoyo a laeducación (psicólogos, orientador, educadora diferencial) o a las autoridades académicas delColegio.4º.Loanterior,deberealizarseenelmenor lapsodetiempoposible,estableciéndoseuntiemporeglamentariodentrodeunplazode48horas,transcurridasapartirdelmomentoenquesetomeconocimientodelhecho. Artículo59°:Etapasyprocedimientosantelasfaltasdetectadas.

1. Procedimientoantefaltasleves: Todaprimerafaltaleveseráobjetodeamonestaciónverbal,ydereincidirenlamismafalta,seráregistrada directamente por el educador en el libro de clases como anotación negativa si tienelugar durante una actividad pedagógica, o por el E.C.E en la ficha registro de proceso deconvivenciaescolararchivadaenelexpedienteindividualdelalumno.La aplicación de estamedida será informada directamente al alumno, quien tendrá siempre laposibilidaddeentregarsuversióndeloshechos.Encasodehaberméritoparaello,podráquedarsinefectoelregistro.El alumno/a que llegue a 5 atrasos al inicio de la jornada de clases se enviara una carta depreocupación,decontinuarconlaconductaseaplicaraotrasmedidasindicadasenelmanualdeconvivencia.Antelareiteracióndefaltasleveselprofesorpodrárequerirelapoyodelequipodeconvivencia,delequipodepsicoeducativoAPAodelequipotécnicopedagógico,deacuerdoalanaturalezadela situación, para evaluar la implementación de medidas formativas y/o para acordar con elapoderadoestrategiasqueayudenalestudianteasuperarlasconductasinfractoras.

2. Procedimientoantefaltasgravesogravísimas: Todos los hechos que puedan constituir faltas graves o gravísimas, deben ser abordas con lassiguientesetapas:

A. EtapaInicialB. EvaluaciónpreliminardelasituacióndeconflictoC. Recopilacióndeantecedentes,declaracióndelaspartesD. AplicacióndeMedidasE. ApelaciónF. SeguimientodelasMedidasAplicadasG. TérminodelaIntervención

A.EtapaInicial:1° El observador o receptor comunicará de esta situación al Encargado de Convivencia Escolar(ECE),poniendoa sudisposición losantecedentes con losque cuentepara iniciarelprocesodeindagación.

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2º.Al iniciode cualquierprocesoenel cual seencuentre involucradounestudiante, sedeberánotificar a sus padres o apoderados. Dicha notificación podrá efectuarse por cualquier medioidóneoescrito,privilegiandoelusooficialdelaagenda. B.Evaluaciónpreliminardelasituacióndeconflicto1º. El Equipo de convivencia analizará demanera global la situación y en este contexto el ECEdesignaráaundelegadoparaqueseresponsabilicedelaaplicacióndelprocedimientoestipuladoenesteprotocolodeactuación.2º. Cuando se detecta un conflicto entre pares que no pude ser resuelto por ellos mismo eimporte una acción leve podrá proponerse uno de los mecanismos de resolución pacífica deconflictos dispuestos por el Colegio: mediación, arbitraje o negociación, de conformidad al“Procedimientos de gestión colaborativa de conflictos” que se adjunta como anexo a estereglamento.3°Siseevalúaquelasituaciónnoessusceptiblederesolverseatravésdeunodeestosmedioselencargadodeberádarinicioalaetapaderecopilacióndeantecedentes. C.Recopilacióndeantecedentes,declaracióndelaspartes:1º. Quien realice la indagación actuará guiado por el principio de inocencia frente a quien,supuestamente,seaelautordelafalta.Paraello,estaráautorizadoparadisponermedidasquelepermitan tener una visión clarificada de los hechos, tales como: entrevistas a los alumnosinvolucrados, sus padres o apoderados y otros que pudieran aportar antecedentes relevantes,revisióndedocumentosyregistros,solicituddeorientacióny/oevaluaciónprofesional(internaoexterna), solicitud de informes, etc. Este proceso deberá estar concluido en diez días hábiles, apartirderecibidalainformaciónqueoriginalaindagación.2°Elencargado(delegadoporelECE),entrevistará,porseparadooenformaconjunta,acadaunade laspersonas involucradasenelconflicto (seanellosestudiantes,profesoresy/oapoderados),para conocer las distintas versiones, corroborar los antecedentes entregados y contar con loselementosnecesariosque lepermitandelimitar, con lamayorclaridadposible,el conflictoy losfactoresquelooriginaron.Generaráunespaciodeescuchayfavorecerálacomunicaciónentrelaspartes.EstasentrevistasdebenserrealizadasenlasoficinasdelColegio,durantelajornadaescolary/o laboral, dependiendo del caso. Cuando no sea posible entrevistar al alumno, deberáprocurarsequeéstetomeconocimientodelafaltaqueseleatribuyeydesuderechoaseroídoalrespecto. Adicionalmente se citará a los padres o apoderados de los involucrados, parainformarlesdelosucedidoyrecibirlainformaciónquedeseenaportar.3º. El delegado a cargo podrá contrastar estos relatos con antecedentes aportados por otrasfuentesde informaciónque lepermitancontextualizar loshechosocurridos (revisióndehojadevida de los alumnos involucrados, revisión de entrevistas previas sostenidas con la familia,registrosaportadosporlajefaturadecursoenreunionesmensualesdeconvivenciayorientación,etc.).4º. El encargado contribuirá a resumir las posturas, profundizar y concretar aspectos que sepresentenpocosclarosydefinirlostemasimportantesparaambaspartes. D.AplicacióndeMedidas1º. Una vez recopilados los antecedentes correspondientes, o cuando ya se haya concluido laindagación, lao laspersonasque llevaronacaboelproceso indagatorioestablecerán, según los

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antecedentes, si el reclamodebedesestimarse, si amerita la aplicacióndeunprocedimientodearbitraje,mediaciónonegociación,obienlaaplicacióndemedidasosanciones.2º.EldelegadoacargodelprocesopresentaráelcasoalEquipodeConvivencia,presididaporelE.C.E para su análisis y evaluación donde se discutirán las medidas y sanciones que seanpertinentesdeacuerdoalocontempladoenelpresentereglamento.3º. Durante todo el proceso, el o los encargados del procedimiento podrán indicarmedidas deorientaciónparalos involucradosquepudieranrequerirlo(diálogoformativo,consejería,tutoría)así como también, medidas específicas de protección para el o los posibles afectados. Larecomendación, aplicación o término del tipo de medidas de orientación, protección o decontinuidad del proceso educativo deberán ser validadas por el Director de Convivencia delColegiooensuefecto,porunaautoridadacadémicaigualosuperior.Talesmedidassólotendránporobjetivofacilitarelprocesoynoconstituiránunpronunciamientoodecisiónacercadelhechoqueseestáindagando.4º. El Equipo de convivencia podrá convocar a una entidad Académica Colegiada delestablecimientodemodoconsultivo frentea situacionesde faltasgravesogravísimasque,a sujuicio,requierandeunpanelampliadopara latomadedecisiones.Estaentidadpuedeser:ÁreaTécnicoPedagógica,miembrosdelequipodePsicoeducativoAPA,consejodeeducadores,comitédebuenaconvivenciauotraentidadanálogadelcolegio.5º. La comunicación de lo resuelto a los alumnos y sus apoderados será realizada,preferentemente, por quien haya conducido el proceso de acompañamiento o indagación delconflicto,amenosqueelE.C.E.decidaasignartalresponsabilidadaotrofuncionariodelColegio.6°Todamedidadisciplinaria,formativay/oreparatoriadebeserinformadaalprofesorjefedelosestudiantes,ensuroldeadultoresponsabledeacompañarelprocesoescolardesusalumnos.7°.LadecisióndeexpulsarocancelarlamatrículaaunestudiantesólopodráseradoptadaporelRector del establecimiento con el apoyo del equipo de convivencia.Estadecisión,juntoasusfundamentos,deberásernotificadaporescritoalestudianteafectadoyasupadre,madreoapoderado.8° El colegio podrá decretar la medida de suspensión como medida cautelar mientras dure elprocedimientoporuna faltagraveogravísimaohechosqueafectengravemente la convivenciaescolar,conformealodispuestoenestaley.Enestecaso,eldirectordeberánotificarladecisióndesuspenderalalumno,juntoasusfundamentos,porescritoalestudianteafectadoyasumadre,padre o apoderado, según corresponda y habrá un plazo máximo de diez días hábiles pararesolver,desdelarespectivanotificacióndelamedidacautelar.E.Apelación.1º. Todas las partes implicadas en un proceso de convivencia escolar tendrán la posibilidad deapelar las resoluciones o sanciones adoptadas por las autoridades competentes. Para ellodispondrán de un plazo de cinco días hábiles, contados desde el día en que se les notificó laresoluciónadoptada.2º. Las apelaciones deberán presentarse por escrito o en formato virtual, con su autoríaclaramenteautentificada,dirigidasalaautoridaddeapelaciónqueleshayasidoinformadapreviamente. La autoridad de apelación dispondrá de diez días hábiles para responder y suresoluciónseráinapelable.3º. La autoridad designada para resolver sobre una apelación será una persona de jerarquíasuperioraquienhayaresueltoelprocedimiento,medidaosanciónqueestésiendoapelado.

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Lasautoridadesdeapelaciónenelcolegioson:EncargadodeConvivencia(cuandolasituaciónhasidoefectuadaporunprofesorjefeodeasignatura)DirectordeConvivenciayelRector.4º.LasapelacionesporCondicionalidaddematrículaseránresueltasexclusivamenteporelRectoroquienlosubrogue.7°Deconformidadalaley,elestudianteafectadoosupadre,madreoapoderado,podránpedirlareconsideracióndelamedidadeNoRenovacióndeMatrículaoExpulsióndentrode5díasdesunotificación,anteelRector,quienresolverádentrode10díashábilespreviaconsultaalConsejode Profesores, el que deberá pronunciarse por escrito. Si la apelación es aceptada, el alumnoquedaraconlasancióny/omedidaanterior F.SeguimientodelasMedidasAplicadas:1º. En los casos que se hayan dispuestomedidas formativas o reparatorias, el encargado de laindagación (delegado por el E.C.E) será el mismo encargado de realizar un seguimiento quepermitadeterminarelcumplimientosatisfactoriodeloresueltoo,ensuefecto,informarposiblesincumplimientosquerequieranunanuevaintervenciónporpartedelcolegio.2º.Elencargadodelseguimientorealizaráentrevistasconlapersonaqueseencuentraenprocesode acompañamiento para evaluar la evolución del proceso y el cumplimiento de los acuerdosconsignados,registrándolosatravésdeunafichadeseguimiento.3º. Aquellos estudiantes que hayan sido objeto de un procedimiento por faltas al presentereglamento, serán evaluados en cuanto a su comportamiento y compromiso escolar, de formasemestralporpartede losprofesoresen los consejosampliadosdonde seanalizará la situaciónescolarylosdistintosaspectosdesuprocesoescolar. G.Términodelprocesodeintervención:1º. Una vez desarrollado el proceso de seguimiento a las medidas implementadas comoconsecuencia a una falta, el delegado a cargo del procedimiento evaluará los resultados,observandoconespecialinteréssisehalogradoelobjetivodeestablecerunefectoreparatorio,ola toma de conciencia por parte de la persona que cometió la falta en relación a los perjuiciosprovocados.2º. De observarse una evaluación positiva de las estrategias implementadas o una evoluciónfavorabledelaproblemáticaconvivencialyaseaatravésdelasmedidasformativas,reparatoriasodisciplinarias, seprocederáadar términodelprocesode intervención. Este términodeprocesoseráregistradoenlahojadevidadelosestudiantesimplicados(librodeclases)oenelregistrodelprocesodeconvivenciaescolar.3º.Enaquelloscasosdondelafaltanohasidoreparadadeformasatisfactoria,odondelapersonaque ha cometido la falta no cumpliera con los acuerdos emanados de este proceso, podráevaluarseporelEquipodeConvivenciainiciarunnuevoproceso,sicorrespondiera. 3.-NormasespecialescuandoelafectadoseaunalumnoconnecesidadeseducativasespecialespermanentesNEEPLas Necesidades Educativas Especiales Permanente NEEP (los que estén asociados a conductassociales): Son barreras para aprender y participar que determinados estudiantes experimentandurante toda su escolaridad como consecuencia de un déficit o trastorno asociado a unadiscapacidad, que demandan al sistema educacional la provisión de apoyos y recursosextraordinariosparaasegurarelaprendizajeescolar.

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En consideración a ello, ante algún conflicto en el aula o en algún espacio del establecimientoeducacional,queafecteaunniñoquepresenteNEEPsetendránlassiguientesprecauciones:

1. Quienrealice larecopilacióndeantecedentes,seráen loposible lapersonaqueobservolosacontecimientos, evitandoasíque laoél estudiante tengaque comentarenmásdeunaocasiónlaversióndelosucedidoadiferentespersonas.

2. Quienpresencie este tipode situacionesdebe registrar en la hoja deobservacionesdelalumnoyavisaranteunafaltaleve,graveogravísimaalcoordinadordeconvivenciaquecorrespondeyalequiposicoeducativo-A.P.Asegúnelcicloquecorresponda.

3. El coordinador de convivencia del nivel recopila la información de lo acontecido, dandoprioridad al relato del estudiante con necesidades educativas, continuando al posteriorrelatodelotroestudianteinvolucrado.

4. Posterioralarecopilacióndelosrelatos,informaraequiposicoeducativo-A.P.A,paraquelas especialistas informen lo acontecido al especialista externo tratante segúncorresponda,paraabordarproblemáticaensesiónexterna.

5. Elcoordinadordeconvivenciainformaráalabrevedadsobresituaciónaapoderados(víaagenda, telefónica y/o correo electrónico), para que puedan brindar apoyos con elestudiantepormedioderefuerzodeconductasenelhogar.

6. Deacuerdoa la resoluciónde conflicto, aplicarlo conel/la estudiante enunperiodonomayora12horas,paraquetengavigenciaysentidoparael/laestudiante.

7. La progresión en cuanto a la acumulación de faltas tendrá una mirada de procesoformativolineal,evaluandosistemáticamenteconlafamilia,elequipoA.P.Aycoordinadordeconvivenciadeciclo,lasmedidasysancionesadoptadas.

ColegioValledelAconcaguaacompañarádurantetodoelprocesoeducacional,aestudiantesquepresentennecesidadeseducativasdetipopermanenteytransitorio,realizandoacompañamientoy seguimiento tantode la familia, comoal grupodeespecialistasexternosque trabajen con loseducando,deacuerdoalaley20845deInclusiónEscolardeChile.4.-Sobrelaconfidencialidaddelainformación:1º. Los contenidos archivados de las carpetas demanejo de faltas a la buena convivencia sólopodrán ser conocidos por las partes involucradas, el Rector, Directores de área, Gestores deconvivenciay/oEncargadodeConvivenciaEscolar,asícomotambién,porlasautoridadespúblicasquetengancompetenciasobretalesmaterias.2º. No obstante, en aquellas situaciones donde se considere necesario resguardar laconfidencialidaddealgunainformación(comotestimonios)porprotegeraalgúnestudianteuotromiembrodelacomunidadescolar,sepodráresguardarestainformaciónmanteniéndoladeformaconfidencial.

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FLUJOGRAMADEACCIÓNANTELADETECCIÓNDEUNHECHOQUEPUEDECONSTITUIRFALTA

GRAVEOGRAVÍSIMA:

Recepción de los antecedentes del hecho por parte del Equipo de convivencia. Evaluación preliminar del

conflicto y sus antecedentes.

Designación de un delegado para la aplicación del procedimiento. Evaluación del conflicto y recopilación de

antecedentes.

En el proceso de indagación se detectan hechos que constituyen faltas al reglamento interno.

En el proceso de indagación no se detectan faltas a la norma.

Se establece la graduación de la falta cometida:

Se finaliza el procedimiento y se registra en el libro de clases y en otro sistema de registro (si corresponde) Falta Leve (*)

Seguimiento: Se evalúa la evolución del proceso y la reparación en relación a la/s falta/s cometida/s

Medida Disciplinaria

Falta Grave

Falta Gravísima

Se establecen las medidas ante la/s falta/s cometida/s

Se implementan las medidas monitoreadas por el delegado a cargo del proceso.

Medida Formativa

Medida Reparatoria

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Artículo60°:ProcedimientoGeneralParaelManejodePosiblesDelitos:1º.Respectodelconocimientodeaccionesuomisionesquepudieranimplicardelitosencontradealgúnestudiante,oen lasqueelautorpudiera serunestudiante, losprocedimientosaadoptarestarán determinados por las leyes vigentes, considerando el interés superior del niño y sucondicióndesujetodeprotecciónespecial.2º.Lasnormasqueacontinuaciónseseñalandicenrelaciónconladeteccióndesituacionesquepuedanrevestircaracteresdedelitoyquenotienenunprotocoloespecialdeactuación,comoelProtocoloparaSituacionesdeAbusoSexual Infantil,parasituacionesMaltratoescolar,ProtocoloanteVulneracióndeDerechosyelProtocolodeprevenciónyactuaciónsobrealcoholydrogas.3°Losposiblesdelitosquepudieranafectaralosestudiantes,oquehubieranocurridodentrodelColegio, serán puestos en conocimiento de las autoridades competentes, con objeto de darcumplimientoa lasobligaciones legalesestablecidasen losartículos175 (letrae),176y177delCódigoProcesalPenal:4º.ElAsesor JurídicodelColegioentregaráapoyoyorientacióna losmiembrosdelColegioquedebanejecutarprotocolosdemanejodeposiblesdelitos,entodoslosaspectoslegalesqueestosrequieran,conobjetodegarantizarelcorrectocumplimientodela legislaciónvigenteyapegoalProyectoEducativoInstitucional.5°Elestablecimientovelaráporqueserealiceladenunciadentrode24horasdeacuerdoalaLey,dándolelaoportunidadprimeroalafamiliacomoprincipalresponsabledelbienestardesushijos.En su defecto la persona responsable de presentar este tipo de denuncias a las autoridadespolicialesojudicialesseráelDirectordeConvivenciao,quiénseadesignadoparatalesefectosporelRector.6° La denuncia se realizará ante el Ministerio Público y/o ante las autoridades policiales oTribunalesde Justiciaque tengan competencia sobreel hechodenunciado. Ladenuncia seharápor escrito, y en esta constará la identificación del denunciante, su domicilio, el nombre delColegio, la narración circunstanciada del hecho, el señalamiento de quienes presuntamente locometieron y/o fueron testigos del hecho y todos aquellos antecedentes de que se tengaconocimiento.7º. Los funcionarios del Colegio no están calificados ni autorizados para investigar acciones uomisiones que pudieran constituir delitos. Por lo anterior, su rol en tales casos será acoger losantecedentesquelesseanreportados,poniéndolosadisposicióndelasautoridadescompetentes,paraqueestassepronunciensobreelparticular.8º.Enlorelativoalasaccionesaadoptarrespectodelossupuestosautoresdeunhechopenal,elColegiorespetaráelprincipiodeinocenciacontenidoenelartículo4delCódigoProcesalPenal.Loanteriorimplicaque,mientrasdureelprocesojudicial,semantendránlosderechosyobligacionesdelsupuestoautordelhechoenlorelativoasuinserciónenelColegio.Sinperjuiciodeloanterior,elDirectordeConvivenciaen conjunto con laDirecciónTécnicoPedagógica yelDepartamentoPsicoeducativo podrán sugerir o implementarmedidas dirigidas al apoyo y/o protección de las

(*) Aún cuando se haya iniciado el procedimiento por un hecho que reviste caracteres de falta grave o gravísima, en la indagación del mismo de acuerdo a sus circunstancias y existencia de atenuantes, podría concluirse que la falta es de tipo leve.

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posiblesvíctimas,cuidandoespecialmentequeellooimpliquemenoscaboodañoalacusadodeserautordelhecho. 9°Todaslasaccionesrealizadasenelmanejodeaccionesuomisionesquepudierantenercarácterdedelito,quedaránregistradasenlosformulariosdefinidosparatalesefectos,siendoarchivadosenlascarpetasconfidencialesdeConvivenciaEscolar.10º.ElDirectordeConvivenciaolapersonaqueestedesigne,prestarátodalacolaboraciónqueseasolicitadapor lasautoridadescompetentesycoordinaráelcumplimientode lasdiligenciasuotrasaccionesqueseanindicadasporestas.11º.AltérminodeunprocesopenalquepudieraafectaraunmiembrodelaComunidadEscolar,elDirectordeConvivencia,o lapersonaqueéldesigne,presentará las resoluciones judicialesalEquipo de Convivencia con objeto de que estos se pronuncien sobre lasmaterias vinculadas alfalloquedebanserresueltasenelámbitodelColegio.12º.EnelcasodequelasautoridadessuperioresdelColegioresuelvanaplicaralgunamedidaquedebaserresueltaenelámbitodelColegio,relativaaunasentenciajudicialpenalqueafecteaunmiembrode la comunidadeducativa, esta será comunicadaa los involucrados, quienes tendránderechoapresentarunaapelaciónalRector,siasíloestimanpertinente,enunplazonosuperioraloscincodíashábilesdesdequeselescomuniquelaresolución.13º. La autoridad de apelación dispondrá de diez días hábiles para responder a la apelación,teniendotalresoluciónelcarácterdeinapelable. Artículo61°:Delasfaltasdelospadresyapoderados. Seentiendeporconductaesperadadepadresyapoderadoselejercerlosderechosycumplirconlasobligacionesestablecidasenelartículo3°delpresenteReglamento.Loshechosque infrinjanlosseñaladosdeberes,podránconstituirlassiguientesfaltas:

Faltasleves:

1. Reiteradamentenofirmaagendadelalumno.2. Noasisteareunióny/oentrevista(sinjustificar).3. Nojustificainasistenciadelalumno.4. No asiste a entrevista con profesor; orientadora; sicóloga; equipo APA; coordinador de

convivencia;direccionesorectoría.5. Noretiraasuhijo/adelcolegioenhorariodesalidaindicadoporelestablecimiento

Faltasgraves:

1. No asiste a entrevista con profesor; orientadora; sicóloga; equipo APA; coordinador deconvivencia;direccionesorectoría,siendoconvocadohasta3veces.

2. Reiteradamentenoretiraasuhijo/adelcolegioenhorariodesalidaestablecido.3. Fumarendependenciasdelcolegio.

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FaltasGravísimas1. Cualquieractoqueimpliqueunfraudeoengaño,yaseafaltandoalaverdad,falsificando

firmas,borrando,colocandooalterandocalificacioneso laagenda,sustracciónocambiodepruebas.

2. Sustracciónorobodelapropiedadajena.3. Daño deliberado o destrucción de la propiedad del colegio y cualquier acto de tipo

vandálico o acción que signifique un riesgo para la seguridad de las personas y/o de lapropiedad.

4. Faltasalpudory/obuenascostumbres.5. Incumplir reiteradamente las indicaciones o acuerdos comprometidos en un

procedimientodeconvivenciaescolaroenrelaciónalcuidadoypreocupacióndesuhijoenelámbitoescolar.

6. Agredir física o psicológicamente a otro miembro de la comunidad educativa. Seráespecialmentegraveelmaltratoaunestudiante.

7. Cualquier hecho que constituya delito cometido en el establecimiento, durante unaactividaddelcolegiooencontradeunmiembrodelacomunidadeducativa.

Ante las faltas levesque losapoderadospuedancometerelcolegiopodráaplicaralgunasde lassiguientesmedidas:entrevistas,compromisosyderivacionesexternas.DeobservarsefaltasgravespodráaplicarsealgunavíaderesoluciónpacíficadeconflictosobienseprocederáconlasetapasdelProcedimientoantefaltasgravesdelosestudiantes.De presentarse faltas gravísimas, sólo podría ofrecerse unmecanismode resolución pacífica deconflictossisetratadeunaagresiónfísicaopsicológicaentreadultos,quenoseaconstitutivodedelito y no haya presencia de circunstancias agravantes. De lo contrario se aplicará elProcedimientoantefaltasgravesogravísimasdelosestudiantes.Lasmedidasdisciplinariasaplicablesafaltasgravesygravísimasson:

- SuscripcióndeCompromiso. - Suspensióntemporaldesucarácterdeapoderado. - Cambiodeapoderado. - Prohibicióndeingresoalestablecimiento.

Loanterior,sinperjuiciodedenuncia,sisehaincurridoenhechosquerevistencarácterdedelito.Artículo62°:DelasfaltasdelpersonaldelestablecimientoLos derechos y deberes de los trabajadores en su relación con el Colegio como empleador, asícomoelprocedimientoylassancionesaunatrasgresióndeesanaturalezaestánestablecidosenelReglamento InternodeOrden,HigieneySeguridaddelestablecimiento,queeseldocumentoquelaleyestableceparatalefecto.Deacuerdoadichoinstrumento,sonobligacionesdelostrabajadoresdelColegioqueimpactanenmateriadeconvivencia:

✔ Cumplir cabalmente su contrato de trabajo, dando cumplimiento a todo aquello quenaturalmenteemanedelanaturalezadesusfunciones.

✔ Presentarse a trabajar en condiciones físicas y mentales adecuadas, y mantener lacomposturaysobriedadentodomomento.

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✔ Contribuir amantenerun climade cordialidady respetoentre todoelpersonal, con losalumnosyapoderados,brindándolesunaatencióndeferenteycortés

Entrelasprohibicionesalostrabajadoresquedichodocumentocontempla,yquepuedenafectarlabuenaconvivenciadelacomunidadeducativa,seencuentran:

✔ Agredirycausardañofísicoy/osicológicoaalgúncompañerodetrabajoomiembrodelacomunidadeducativa.

✔ CausardañosintencionalesopornegligenciainexcusablealosbienesdelColegio. ✔ Portararmasdecualquierclaseenhorasylugaresdetrabajo. ✔ Ingresaratrabajarenestadodeintemperancia,bajolainfluenciadelalcoholodrogas. ✔ Ingresarallugardetrabajoalcoholodrogasdecualquierespecie. ✔ Utilizarteléfonoscelularesdurantelashorasdeclases. ✔ Fumaroencenderfuegoentodoelrecintoquecomprendeelcolegio. ✔ Manifestaroincurrirenconductasdeacososexual.

Las sanciones establecidas ante las transgresiones al Reglamento Interno de Orden Higiene ySeguridaddependiendodelagravedaddelafalta,son:

a) Amonestaciónescrita,concopiaasucarpetapersonaly/oalainspeccióndelTrabajo.b) Multadehastael25%delaremuneracióndiaria.

Lasmedidas disciplinarias serán decididas por la Equipo de gestión del Colegio, en virtud de habercomprobadopreviamente loshechosyantecedentesque respaldan lamedida, situaciónquepondráenconocimientodelRector,yseentiendensinperjuiciodelafacultaddedecidireldespidoinmediato,deacuerdoalaley.Asimismo,ensituacionesdeconflictosinterpersonalesquenolleguenaconstituirfaltaalreglamentoInternodeOrden,Higiene y Seguridad, el colegiopodrá aplicar estrategiasde resoluciónpacíficadeconflictos.

Párrafo7:ReconocimientosycumplimientosdestacadosArticulo63.-Delosreconocimientosporcursoyciclo.Los alumnos de 1° Básico a III°Medio serán reconocidos al final del periodo lectivo,por curso,considerandolassiguientesdimensionesdelProyectoEducativoInstitucional(PEI):

● MejorLector. ● Hábitosyvalores. ● Espíritudesuperación. ● Mejorcompañero.

Los alumnos de 1° Básico a III°Medio serán reconocidos al final del periodo lectivo, por ciclo,considerando las siguientes áreas de nuestro Proyecto Educativo Institucional (PEI), los cualestambiénsetendráncomoindicadorlasvariablesformativasdeeximición:

● PremiodePastoral. ● PremiodeCiencias. ● PremiodeLenguajeyhumanidades. ● PremiodeMatemáticas.

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● PremiodeInglés. ● PremiodeHistoriayFilosofía. ● PremiodeArte(Arteymúsica) ● PremiodeEducaciónFísica.

1º.LosalumnosyalumnasdeIVºañoMediorecibiránunreconocimientoespecialsegúncadaunade las áreas del Proyecto Educativo Institucional (PEI), asociado a sus cinco pilares, en laceremonia de licenciatura. Esta distinción se realizará mediante criterios observados según sutrayectoriaescolar,dirimidosporcadadepartamento.

● PilarAcadémico:ReconocimientoenLenguaje,Matemáticas,Ciencias,Historiaeinglés. ● PilarArtísticoCultural:ReconocimientoenMúsicayenArtes. ● PilarDeportivo:ReconocimientoenáreaEducaciónFísicayDeportesyreconocimientoa

laTrayectoriaDeportiva. ● PilarMedioAmbiental:ReconocimientoNahual. ● PilarPastoralReligioso:ReconocimientoenPastoral.

2º.LosalumnosyalumnasdeIVºañoMedio(seleccionados)recibiránunreconocimientoespecialenlassiguientesdimensiones:

● MejorLector.(ReconocimientoquedeterminaDirecciónAcadémica) ● TrayectoriaEscolar.(Reconocimientoqueconsideralapermanenciadelosalumnosdesde

elnivelparvulario) ● MejorCompañero.(Reconocimientoqueesvotadoporcompañerosdecurso) ● Espíritudesuperación.

3ºPremioal“EspíritudelColegio”eselmáximogalardónquerecibeélolosalumnosegresadosdeIV° Medio y en cuya elección participan rector colegio, directivos colegio, docentes enseñanzamedia (de I° medio a IV° medio) que estén haciendo clases o le hayan hecho clases al curso.También tendrán derecho a voto los profesionales de equipos de orientación, dirección técnicopedagógica,convivenciaycoordinaciónextra-programática,teniendocomoreferenteelperfildelalumnooalumnadelcolegioValledelAconcagua.Estepremiobuscaencontraralalumnointegral,elcualvaasociadoalamisión,visiónyvaloresdelproyectoeducativo.Artículo64°:DelosAbanderados,portaestandartesyescoltas.Los criterios de selección de los alumnos que tienen el honor de ser abanderados, portaestandartesyescoltasdenuestrocolegiosonaquellosquesoncoherentesalperfildeestudiantequecumple conel Espíritudel colegioypor lo tantoconnuestroP.E.I institucional, siendoestaeleccióndireccionadaexclusivamenteaalumnosdeIII°medio1º Sera responsable de la propuesta de postulantes la Jefatura de III° medio/ Director deConvivenciaycoordinador/gestordeconvivenciadeEnseñanzaMedia.En la elección de abanderados y portaestandartes participan rector colegio, directivos colegio,docentesenseñanzamedia(deI°medioaIV°medio)queesténhaciendoclasesolehayanhechoclasesalcursoenenseñanzamedia.Tambiéntendránderechoavotolosprofesionalesdeequiposde orientación y sicoeducativo, dirección técnico pedagógica, convivencia y coordinación extra-programática, teniendo como referente el perfil del alumno o alumna del colegio Valle delAconcagua.

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UnavezseleccionadoslosabanderadosyportaestandarteselectosfirmaránCartadeCompromisoconsusrespectivospadresy/oapoderados,enceremoniapreviaaLicenciaturadeIV°añoMedio,instanciaenqueserealizaráformalmenteeltraspasodeabanderados.Conformaránelequipodeabanderados y portaestandartes 9 alumnos de III° medio, las 6 primeras mayorías serán lostitularesylas3restantesseránreserva.Laprimeramayoríaseráabanderadodelpabellónnacionalylasegundamayoríaseráportaestandartecolegio.Enelcasoquenosecumplanconlos9integrantes,ladireccióncolegiodeterminaraelnúmeronecesarioparacumplirestalabor.2ºLacalidaddeabanderadooportaestandartesemantendráenconsideraciónaloquedictaminael Manual de Sana Convivencia debiendo los alumnos en todo momento considerar sucomportamiento y disciplina. Las causales de pérdida de la categoría de abanderado o portaestandarteseránlasnormadasporestereglamento.3ºLosalumnosabanderadosyescoltasdenuestrocolegiodelparvulario,debencumplircon losmismos criteriosmencionados anteriormente siendo su selección en los alumnos que cursan elnivel Kínder considerando el énfasis en el perfil de la familia de los alumnos siendo estosalumnos/as electospor consejodeeducadorasdepárvulo,DirectordeConvivencia yGestordeconvivenciadecicloParvularioyBásico.

TÍTULOVIIINORMASDEACTUALIZACIÓNYDIFUSIÓNDELREGLAMENTOINTERNO

Artículo65°Vigencia.LosformatosvigentesdelpresenteReglamentoyProtocolosdeAcción,serándeaccesopúblicoparatodoslosmiembrosdelacomunidadescolaryseránpublicadosatravésdelapáginawebdelestablecimiento.Artículo66°Solicituddecreación,modificaciónoeliminación.Todos los miembros de la comunidad escolar tienen la facultad de solicitar actualizaciones,cambios, reemplazosyeliminacionesdeelementosparcialeso totalesdelReglamento InternoydeConvivenciaEscolar,Protocolosdeaccióny/odocumentosanexosqueloconstituyen.Talessolicitudesdebenserfundadasyhacersellegarporescrito,acualquiermiembrodelequipodeconvivencia.Lassolicitudesrecibidasseránrevisadasenreuniónordinaria,extraordinariaoespecialdelCSCE,enlacualsedecidirásiestasson:“Aceptadas”,“Aceptadasconmodificaciones”o“Rechazadas”.La decisión final de lo resuelto por el C.S.C.E. le corresponderá al Director de Convivencia enconjunto con Rectoría. Sin perjuicio de lo anterior, el C.S.C.E. realizará una revisión anual delReglamentoInternoysusprotocolos,debiendoconsultarsuevaluaciónpreviamentealComitédeConvivencia,conobjetoderealizarlosajustesquefueranpertinentesparagarantizarsuvigenciayadecuaciónalosfinesdebuenaconvivenciaescolar.Loanteriorsinperjuiciodelasactualizacionesquerequieraduranteelañopordisposicionesdelanormativaeducacional.Artículo67°Registrodecambios.CualquierinstrumentodeConvivenciaEscolarqueseaintervenidoocreadodeberásercodificadoconformeal área al cual corresponda (DocumentodeConvivencia Escolar, ProtocolodeAcción,Registro de Convivencia Escolar, Anexos de Convivencia Escolar), ingresado al listado de

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documentos y registros de Convivencia Escolar y publicado en la página web del Colegio. LaresponsabilidadderealizarestáacciónlecorresponderáalDirectordeConvivenciaoalmiembrodelC.S.C.E.queestedesigne.Artículo68°Difusión.Durante el año escolar se le entregará a los padres y apoderados copias vigentes del presenteReglamentoInternoydeConvivenciaEscolarylosProtocolosdeAcciónqueloconstituyen.TalesinstrumentosserántambiénpublicadosenlapáginawebdelColegio.ANEXOS:N°1Protocoloderetenciónenelsistemaescolardeestudiantesembarazadas,madresypadresadolescentes.N°2ProtocoloSalidasdeAprendizajeyViajesdeEstudioN°3ProtocolodeAcciónAntesíntomasdeenfermedadyaccidentesescolaresN°4P.I.S.E(PlanIntegraldeSeguridadEscolar)N°5Protocolodelimpieza,higieneydesinfecciónN°6ProtocolodeprevenciónyactuaciónsobrealcoholydrogasN°7Protocolosdeactuaciónfrenteasituacionesdemaltratoescolarybullying,abusosexualyvulneracióndederechos.

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ANEXOS

ANEXO1:PROTOCOLODERETENCIÓNENELSISTEMAESCOLARDEESTUDIANTESEMBARAZADAS,MADRESYPADRESADOLESCENTES

EnChileseencuentragarantizadoelderechodelasalumnasembarazadasymadresapermaneceren sus respectivos establecimientos educacionales, sean éstos públicos o privados, seansubvencionadosopagados,escuelasespecialesoregulares,confesionalesono.Esporello,quelaLeyNº20.370/2009(LGE)GeneraldeEducación,Art.11,señala:“Elembarazoyla maternidad en ningún caso constituirán impedimento para ingresar y permanecer en losestablecimientosdeeducacióndecualquiernivel,debiendoestosúltimosotorgar las facilidadesacadémicasyadministrativasquepermitanelcumplimientodeambosobjetivos”.ConsideracionespreviasEl colegio elaborara un calendario flexible que resguarde el derecho a la educación de estasalumnas y alumnos, y unapropuesta curricular adaptadaqueprioricepor aquellosobjetivosdeaprendizaje que le permitirán su continuidad de estudios, brindándoles el apoyo pedagógiconecesariomediante un sistemade tutorías.Nombrar a un docente como responsable para quesupervise su realización. Asegurar que aquellos estudiantes que se encuentran en situación y/ocondición especial (NEE), comprendan su condición de embarazada por lo que se proponeenriquecer el currículo con objetivos y contenidos relacionados con esta situación y con loscuidadosnecesariosdelbebé.No se hará exigible el 85% de asistencia durante el año escolar a las estudiantes en estado deembarazo omaternidad. Las inasistencias que tengan como causa directa situaciones derivadasdelembarazo,parto,postparto,controldeniñosanoyenfermedadesdelhijomenordeunaño,se consideran válidas al presentar certificadomédico, carné de salud, tarjeta de control u otrodocumento que indique las razonesmédicas de la inasistencia. En el caso de que la estudiantetenga una asistencia a clases menor a un 50% durante el año escolar, el director/a delestablecimiento tiene la facultadde resolver supromoción. Loanterior,enconformidadcon lasnormasestablecidasenlosDecretosExentosdeEducaciónNº511de1997,N°112y158de1999yN°83de2001,olosquesedictarenensureemplazo,sinperjuiciodelderechodeapelacióndelaalumnaantelaSecretaríaRegionalMinisterialdeEducaciónrespectiva.Indicar la asistencia, permisos y horarios de ingreso y salida, diferenciando las etapas deembarazo,maternidadypaternidad.Señalarqueel/laestudiantedeberápresentarelcarnédesaludocertificadomédicocadavezquefalteaclasesporrazonesasociadasaembarazo,maternidadypaternidad.El protocolo de Retención Escolar de Estudiantes Embarazadas,Madres y Padres AdolescentesdebeestarcontenidoenelReglamentoInternodelestablecimiento,yserconocidoporelcomitédeconvivencia.ProtocoloRespectodelperíododeembarazo• Se establece entre los derechos de la estudiante embarazada o progenitor adolescente, elpermiso para concurrir a las actividades que demanden el control prenatal y el cuidado delembarazo, todas ellas documentadas con el carné de salud o certificado emitido por elmédicotratanteomatrona.

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•Enelcasodelaalumna,sevelaraelderechoaasistiralbañocuantasveceslorequiera,sintenerquereprimirseporello,previniendoelriesgodeproducirunainfecciónurinaria(primeracausadesíntomadeaborto).•Sefacilitaradurantelosrecreosquelasalumnasembarazadaspuedanutilizarlasdependenciasdelabibliotecauotrosespaciosdelestablecimiento,paraevitarestrésoposiblesaccidentes.• Se realizaran las gestiones necesarias para incorporar a las figuras parentales significativas(padre, madre, u otro), como factor fundamental en la red de apoyo necesaria para él o laestudiante,especialmenteparaaquellos/asensituacióny/ocondicióndistinta(NEE).Lamadreembarazadapodráadaptareluniformeescolaralacondicióndeembarazo.Respectodelperíododematernidadypaternidad• SeBrindaraelderechoa lamadreadolescenteadecidirelhorariodealimentacióndelhijo/a,quedebierasercomomáximounahora,sinconsiderarlostiemposdetraslado,evitandoconestoque se perjudique su evaluación diaria. Este horario debe ser comunicado formalmente alDirector/adelestablecimientoeducacionaldurantelaprimerasemanadeingresodelaalumna.• Para las labores de amamantamiento, en caso de no existir sala cuna en el propioestablecimientoeducacional,sepermitirálasalidadelamadreenelhorariopredeterminadoparaacudirasuhogarosalacuna.• Cuando el hijo/amenor de un año presente alguna enfermedad que requiera de su cuidadoespecífico,segúnconsteenuncertificadoemitidoporelmédicotratante,elestablecimientodará,tanto a la madre como al padre adolescente, las facilidades pertinentes, considerandoespecialmentequeestaesunacausafrecuentededeserciónescolarpostparto.

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ANEXO2:PROTOCOLOSALIDASDEAPRENDIZAJEYVIAJESDEESTUDIO

CAPITULOISALIDASDEAPRENDIZAJE

I.-ANTECEDENTES.Lassalidaspedagógicasodeaprendizaje,tantoalentornocercanocomoaquellasqueimplicanunmayor despliegue de recursos, son concebidas como experiencias educativas y por tantoconstitutivas del proceso de enseñanza-aprendizaje. El Reglamento Interno de todoestablecimiento educacional debe contener normas y procedimientos que regulen laimplementaciónyejecucióndeestetipodeactividades,demaneraderesguardarlaseguridadeintegridaddelosestudiantesqueparticipandeellas.El Colegio Valle del Aconcagua, en sintonía con lo anterior, entiende las salidas de aprendizajecomo actividades curriculares interdisciplinarias, de aprendizaje y conocimiento, en donde sefortalecencadaunodelospilaresdelcolegio,ademásdelosvaloresinstitucionales.II.-PROCEDIMIENTO:1°Lassalidasdeaprendizajeserealizanunavezalaño.Todoalumnodelcursodebeparticiparyasistiraestaactividad,entremarzoyabril.2°Enellasseextiendelalaborformativadelcolegioportanto,estásujetaalareglamentaciónynormativaexpuestasennuestroManualdeConvivencia,asícomoalReglamentodepromociónyevaluacióndelColegioValledelAconcagua3°Lasalidadeaprendizajedebeconstarenlaplanificacióndelaasignaturarespectiva.4° El Colegio comunicará la realización de este tipo de actividades a los apoderados, con unmínimo de unmes de anticipación, mediante una circular que contenga a lo menos: fecha derealización,lugar,objetivopedagógico,característicasdellugar,mediodetransporte,númerodeadultos acompañantes, horario, así como si los valores asociados si correspondiera (valor deentradaallugaroactividad,detransporte,alimentación,etc).Enlacirculartambiénseindicaráeltipodepresentaciónpersonaldelalumnoparalaactividad,laquedebeserrespetadaycumplirse.5°Elalumno(a)debeentregarasuprofesor jefe, (yésteasuvez,enDireccióndeconvivenciaydisciplina)lacircularenviada,conlaautorizaciónescrita(firmada)delapoderado.6°LaDireccióndelColegiodebeinformarcon10díasdeanticipaciónalDepartamentoProvincialdeEducaciónodondeelMinisteriodeEducacióndetermine,todoslosantecedentesdelaSalidadeAprendizajeconelfindetomarconocimiento.Seincluyeendichoinforme;autorizacióndelaRectoríadelestablecimiento,autorizacióndelCentrodePadres(cuandoesfuerade lacomuna),nóminadecurso/squeviajanconnombreydirección,autorizacióndelapoderado,nóminadelolosdocentesacargo,documentosdetransporte.7°Elalumno(a)nopodrárealizarlaactividadplanificada(salidasdeaprendizaje),sielapoderadonoloautorizaexpresamenteyporescrito.EnsituacionesespecialeslaDireccióndeconvivenciaydisicplina8°Nosepuederetiraralalumnounaveziniciadoyduranteeldesarrollodelaactividad.9°SóloconautorizacióndeCoordinaciónExtraprogramáticaelalumnopodráserretiradoenloslugares autorizados. El lugar de retiro deberá ser estipulado en la circular y autorizacióncorrespondiente. Si los padres o apoderados no se encuentran en dicho lugar el alumno y buscontinuaráeltrayectohastallegaralcolegio.10ºElalumnoqueasisteconunavestimentanorequerida,seobservaenlibrodeclases,asistealaactividadysecitaalapoderadoaentrevistaporCoordinadorExtraprogramáticaoprofesora

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cargodedichaactividad.11º. Encasodesersolicitadoporcoordinadoroprofesoracargodelasalida,enconjuntoconCoordinaciónExtraprogramáticayDireccióndeconvivenciaydisciplinaseevaluaráel acompañamientodeapoderadosa la actividad, considerando lasnecesidadesdelgrupo curso o de algún/os alumno/os en particular. A las salidas de 1º básico a 6º básicoacompaña profesor y asistente de las salidas de 7 básico a IV medio acompaña profesor deasignaturaafinasalidaycoordinadoraextraprogramática.12º. El alumno (a) queno asiste a una salidade aprendizaje y compromete conello el pagocolegiado de entradas, deberá cancelar al día siguiente el dinero que corresponda al valorinformadoencircular.13º. Lainasistenciadebeserjustificadaconelprofesorjefevíaagenda.14º. El alumno que no asista a una salida de aprendizaje debe asistir a clases aulanormalmente.Sólocircunstanciamédicas,viajes,situacionesfamiliaresimprevistas,debidamentejustificadas,eldíaanterioroelmismodía,personalmenteenentrevistaoporotromedio,conelprofesorjefe,queimpidansuasistencia,seránconsideradas.15º. Los alumnos cancelan las entradas a los eventos programados. (Coordinaciónextraescolar). Acompaña el profesor jefe o un docente designado por Dirección formativa -pastoralyundocentedesignadoporDirecciónAcadémica.16º. ParaIII°y IV°mediosepriorizansalidaspreferentementeaUniversidadeseInstitucionesdeEducaciónSuperior.17º. Elalumnoquenoasistealasalidadeaprendizajeynojustifique,debeasistirelapoderadoalacitacióndeentrevistaconprofesorocoordinadordeláreaacadémicaqueprogramalasalida,coordinadorextracurricularsegúnseaelcaso.18º. Quedansujetasaestasespecificacionestodas lassalidasdeaprendizajeconsideradasennuestro proyecto educativo; experiencias educativas, experiencias de estudio, experienciassolidarias,jornadasdecurso,salidasdetalleresextraprogramáticosdelcolegio.II.-ESPECIFICACIONESPARAELNIVELDEEDUCACIÓNPARVULARIA:Sinperjuiciode lo anteriormentedescritoenel presente instrumento,planificadauna salidadeaprendizajeenestenivel,laeducadoradesaladeberáorganizarlassiguientestareas:Enformapreviaasurealización(deloquedejaráconstanciaescrita):Efectuarunreconocimientodellugarquesevisitará.Revisarlaformadeaccederallugar.Elaborarunahojaderuta:Sielrecorridoesapie,deberealizarpreviamenteunrecorridodeesamanera,afindeidentificarcómo va a organizar la caminata con los niños por la calle, los riesgos del recorrido (esquinas,semáforos,puentes,lugaresdemuchaafluenciadepúblico,etc)yplanificarlaformadeprevenircualquieraccidente.Cuandoporladistanciadellugaravisitarnosepuedatrasladarapie,cuandoinvolucraatodoeljardín, se contratará transporte particular, asegurándose que cumpla con todos los requisitoslegalesyreglamentarios.Determinar,deacuerdoalascondicionesdellugarynúmerodeniños,siserequerirádelapoyodeotros adultos, apoderados u otros trabajadores del establecimiento para acompañar al grupo2.

2Consideraralefecto,lassugerenciasdenúmerodeadultosporniñodelaCircularN°860,SuperintendenciadeEducación.

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Contactarlosyasegurarsuasistencia.Identificarelcentroasistencialmáscercanopararecurrirencasodeaccidenteoenfermedad.Durantelasalida:Identificaratodoslosadultosyniñosparticipantesconunacredencialqueseñalesunombreyeldelestablecimiento.Distribuirlosniñosporsubgruposyasignaradultoresponsable.Llevar una carpeta que contenga: la lista de asistencia, datos de los niños (nombre, cédula deidentidad,nombredesuspadresynúmerodeteléfono,segurodeaccidentes,situviera),ylalistaconlasautorizaciones.Llevarunabolsa conmaterialesdebotiquín (parches curitas, arnica, suero fisiológico, gasa, telaadhesiva).Acordarrutaaseguirdurantelavisitaeidentificarpuntosdeencuentro.Nuncaperderdevistaalosniños,mantenersiempreelcontroldelgrupo.CAPITULOIIVIAJESDEESTUDIOVIAJESDEESTUDIOEl Colegio Valle del Aconcagua además considera la salida educativa “Viaje de Estudio”, que serealizaduranteelañoacadémicodelIIañoMedio,comounaactividadoficial,queformapartedelProyecto Educativo del Colegio, como actividad pedagógica. Es prerrogativa de la dirección delColegio, impartir las normas para su planificación y realización y constituye una obligación deprofesores,apoderadosyalumnoscumplirestrictamentedichasnormasenelperíododeduracióndeestasalidaeducativa,regiráíntegramenteelManualdeConvivenciadel Colegio, en relación a derechos y deberes de los estudiantes, dentro y fuera del colegio,artículosymedidasformativas,reparatoriasydisciplinarias.Asícomolosprotocolosdeacciónquecontemplaestemanualparasituacionesde faltas,conflicto,delitos,accidentes,etc.Ademásdelreglamento de promoción y evaluación, favoreciendo fundamentalmente la convivencia de losalumnos y su aprendizaje en competencias culturales y transversales tales como; conocerpersonas,lugaresyculturasdistintas,asícomolatoleranciayrespetoaladiversidad,convivenciaarmónica,autonomíayautoaprendizaje, resolucióndeproblemassimples,aprendizajedevidayusocorrectodel tiempo libre. La responsabilidadquecorrespondealcolegioen laorganizaciónpedagógicaynormaldesarrollodelViajedeEstudios,finalizaenelmomentoenquelosalumnosllegan,consusprofesores,devuelta.LaDireccióndelestablecimiento(yelsostenedor)deberánreunirconladebidaanticipacióntodoslos antecedentes del viaje para resguardar la integridad de los estudiantes y cautelar elcumplimientode losrequisitos(autorizaciónescritade lospadresy/oapoderados,antecedentesdel profesor(es) que acompañará a los alumnos, documentos del medio de transporte que seutilizará,aldíayantecedentesdelconductor,etc.).LaDireccióndebemantenerdisponibleenelestablecimientotodaladocumentaciónreferidaalosantecedentes del viaje para su posible revisión por parte de los Fiscalizadores de laSuperintendencia de Educación. Al respecto debe disponer a lo menos: la autorización de lospadresyapoderadosdebidamentefirmada,nombrecompletodelprofesor(es)queiráacargode

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losalumnos,fotocopiadeladocumentacióndelmediodetransportequeseutilizaráeneltrasladodelosestudiantes(Númerodepatente,permisodecirculación,yRegistrodeSegurodelEstadoaldía),losantecedentesdelconductor(LicenciadeConduciraldía).Los apoderados podrán solicitar a la Subsecretaría de Transporte, a través de la página webwww.fiscalizacion.cl/index.php/solicitud-de-control-a-buses-en-gira-de-estudios/la fiscalizacióndeltransportequeseutilizaeneltrasladodelosalumnosenlosviajesdeestudios.ANTESDELVIAJE:1º. El período en que el Colegio Valle del Aconcagua autoriza la salida educativa “Viaje deEstudios”,esdurantelasvacacionesdeinviernoodeseptiembre,enII°añodeEnseñanzaMedia.Cualquier otra fecha deberá ser aprobada por el equipo Directivo, de acuerdo con la situaciónacadémicadelañoencurso.2º. Laduracióndebeserdeunmáximode10díasydentrodelTerritorioNacional.(nomásdecincodíasdeperíodolectivodeclases).3º. Cada curso deberá ser acompañado por dos profesores del Colegio, priorizando laparticipación del profesor jefe, quien además será el jefe de la delegación, responsabilidadasignadaporlaDireccióndelColegio.El jefededelegaciónseráelresponsabledelcumplimientodelasnormativasymanualdeconvivenciaduranteelviaje.UnavezconcluidoelViajedeEstudioséstedeberáemitiruninformecircunstanciadodelcumplimientodelosobjetivosydeeventualesincumplimientos.4º. Losprofesoresacompañantespuedensersugeridosporlosalumnos,perosondesignadosporelequipoDirectivodelColegio.ParatodoslosefectosrepresentanalaDireccióndelColegio,por loqueestánfacultadosparahacercumplir lasnormasque loregulan,al igualquecualquierotranormaestablecidaenelámbitodelainstitución.5º. Participarán en el Viaje de estudios los alumnos de II° añomedio que cumplan con losrequisitos de alumnos regulares del colegio, en todos sus derechos y obligaciones. La nóminainicial de asistentes al Viaje de Estudio, tanto de alumnos como de profesores acompañantesdeberáestardispuestacon90díasdeanticipaciónalviajeynoseadmitiráninclusionesdespuésdeesafecha.6º. Los apoderados deberán entregar por escrito, al Colegio (con 60 días de anticipación alviaje), la autorización notarial del Viaje correspondiente a cada alumno. Sólo en circunstanciasespecialesy justificadasseesperauntiemponomayora10díasposterioresalcumplimientodedicho plazo. El cumplimiento de esta normativa está sujeta a los tiempos ministeriales y a lacoordinacióndelosapoderadosconlaempresaexternaqueproduceelviaje.7º. Parasituacionesdeemergencia,elprofesor jefe (Jefededelegación)debecontarcon lasiguiente información personal con copia en Dirección de Formación y Convivencia: Gruposanguíneo, enfermedades recurrentes, tratamientos médicos a observar, alergias indicandocausantesydosnúmerosdeteléfonoderápidaubicación.8º. NopuedenparticiparenelViajedeEstudiosdelcurso,personasqueporcualquierrazón,alafechadelaactividad,noseanalumnosregularesdelColegioValledelAconcagua.Losalumnosregulares y apoderados deben declarar estar en conocimiento del Manual de Convivencia delColegio,reglasgeneralesydeconvivencia,ynormativasdelviaje,firmandouncompromisoescritoentregadoporDirecciónFormativacon30díasdeanticipación.Todos los alumnos del curso deben asistir al viaje de estudio. Su inasistencia debe serdebidamentejustificadaporelapoderadoadjuntandodocumentosdeacuerdoareglamentaciónestablecidaennuestromanual.Sinperjuiciodeloanterior,elcolegiosereservaelderechodeno

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autorizarlaparticipacióndeunalumnoquehayaincurridoenunafaltagravísimarelacionadaconhechosque,enelcontextoescolar,hayanafectadoopuestoenriesgolasaludolavidadealgúnmiembrodelacomunidadescolar.Loshechosdebenhaberocurridoduranteelañoescolarenqueserealizaráelviajedeestudio.9º. Elalumnoquenoasistaalviajedeestudiopordecisiónfamiliaromédicadebepresentarlosdocumentosjustificandodichasituacióncon60díasdeanticipaciónyquedaradisposicióndelcolegioparaasistiraclasesauladuranteelperíodoviajedeestudio.10º. NoasistiráaclasesdeaulaaquelalumnoqueduranteelperíododeduracióndelViajedeEstudio,presentelicenciamédicaqueindiquereposootratamientoencasa.11º. No se autoriza la participación en el viaje a los alumnos que habiendo pertenecido alcurso,hayansidoexpulsadosoretiradosdelColegio.12º. Toda situación no prevista en esta Reglamentación, será resuelta por la Dirección delColegio.13º. LosapoderadosdebenhacerllegaralaDirecciónFormativadelColegio(conunmínimode60 días) toda la documentación pertinente al viaje de estudio, las cuales tienen relación con:Antecedentes de la empresa que transporta, itinerario y programa del viaje, programación devuelos (si existe), antecedentesdel vehículo y choferes (si existe), antecedentesde funcionariosqueacompañanenelviaje.14º. La documentación requerida por la superintendencia y que debe ser informada conanticipación al Departamento Provincial de Educación o donde el Ministerio de Educacióndeterminedebeestarcon30díasdeanticipaciónlistaparasucontrolenelcolegioycon10díasdeanticipacióndebeserenviadaparatomadeconocimientodeesareparticióngubernamental.15º. La organización administrativa tanto en lo referente a costos, contratación de empresaturística, documentación, etc., es de responsabilidad de los apoderados del curso, quiénesdeberánformarunacomisión,quetrabajaráenconjuntoconelProfesorJefe.16º. La coordinación extracurricular del colegio autoriza el desarrollo de actividades pro –fondos viaje de estudio, de acuerdo a la factibilidad de las mismas. Las actividades deben serpreviamente conversadas y coordinadas con el Profesor jefe. Las actividades que signifiquenutilización de recintos del Colegio deben cumplir con los siguientes requisitos: designar tresapoderados responsablesdelevento, losquedebenpermanecerenelestablecimientomientraséste se desarrolle, prever la necesidad de personal para control en portería, patios, servicioshigiénicos y auxiliares de aseo necesarios. Todo daño o perjuicio de los bienes del Colegio queocurranduranteelevento,debenserreparadosorepuestosenelplazode5días(comomáximo),siendoloscostosdecargodelosorganizadores.17º. Todasolicitudrelativaalpuntoanteriordebeserpresentadaporescrito,con lafirmadetresapoderadosresponsablesyProfesorJefe,previoconocimientodelaDireccióndeFormaciónyConvivencia.DURANTEELVIAJE:1º. Los alumnos deberán asumir las tareas que les asigne el Profesor a cargo del grupo oajustarse a las indicaciones impartidas en aspectos como:horarios, distribucióndehabitaciones(unavezdistribuidoslosalumnosnopodráncambiarse),yobligacionesengeneral.2º. Queda estrictamente prohibido el consumo de alcohol (cerveza, vino, pisco, ron, etc.),Cigarros (con o sin permiso de los padres) y cualquier tipo de droga ilícita o introducirclandestinamentesustanciasestimulantesodepresivasdecualquiertipo,durantetodoeltiempoquedureelViajedeestudios.

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3º. Cada alumno será responsable de sus objetos personales y de su dinero (todo objetopersonaldebesermarcadoconelnombrecompletodelalumno).4º. Los alumnos deben en todomomento comportarse demanera sobria y respetuosa, deacuerdo con los principios y filosofía educativa del Colegio. Obedecer y respetar a profesores,guíasacargo,funcionariosdeloslugaresquesevisitenydependientesdelhotel,restaurant,casasde comercio y lugares de recreación. Comportamiento adecuado y respetuoso en las visitas atemplos,museos, galerías,monumentoshistóricos y cualquier lugarpúblico, participarde todaslas actividades programadas, permanecer y cumplir en el hotel, con la hora establecida pararecogerse,cuidareldescansodelosdemáspasajeros.5º. Eljefededelegaciónylosprofesoresacargodelgrupo,estánautorizadosparatomarlasmedidasnecesariasdeacuerdoalmanualdeconvivenciadelcolegio,porfaltasalaconvivenciaoporproblemasdesalud.Pudiendodevolveralalumnooalumnacomomedidadisciplinaria,asudomicilio,adoptandoelsiguienteprotocoloprevio;Avisotelefónico,porcorreoelectrónicouotromedio a la Dirección del Colegio, la que procederá a informar a la familia; Acompañamiento alaeropuertooterminaldebuses,paraabordarvueloobusaSantiago(estoencasoquenoseopteporquelafamiliaretirealalumno(a)del lugardeestadía).Elreembolsoosoporteeconómicodetraslados o parte no efectuada del viaje es de responsabilidad de la familia y debe estarespecificado claramente en el contrato de prestación de servicio de la empresa externa queproduceelviaje.6º. Duranteelviajedeestudio, losalumnos,nopodránraparse,hacerse tatuajes, teñirseelpelooponersepiercing.7º. Considerandoque,lasalidaeducativa“ViajedeEstudios”,esunaactividadenmarcadaenel currículodelColegio, todoalumnoenViajedeEstudiosestá insertoenunaactividadescolar,porloquecualquierobservación,tantopositivacomonegativa,acercadelaconductadelalumno,tendrá el mismo valor y efecto de aquella efectuada durante el año académico o cualquiertrasgresión a los puntos anteriormente expuestos, incluyendo la aplicación del Manual deConvivenciadeformainmediata.

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ANEXO3:ProtocolodeAcción

Antesíntomasdeenfermedadyaccidentesescolares

IntroducciónAcontinuaciónsedaaconocernuestroprotocoloencasodeaccidentesescolares, síntomasdeenfermedadesylaatenciónenSalaPrimerosAuxiliosparanuestrosalumnos(as).

Entenderemos “accidenteescolar”comounacontecimientoo actonodeseadoque interrumpe

unaactividadnormaldetrabajodelalumno,causandolesionespersonales,elcualpuedeocurrir

en cualquier lugar del colegio. Ejemplos; salas de clases, patios, gimnasio, casino,

estacionamientos, etc. Se tipificaran los accidentes según su magnitud en: accidente Leve,

ModeradooGrave:

SITUACIÓNA:ACCIDENTELEVE:Erosiones,cortesuperficialdelapiel,caídasalcorrerogolpesal

chocarconalgúnobjetoopersona,contusionesdeefectostransitorios.Requieresóloatencióndel

personalencargadoparaello,quienproporcionalosprimerosauxiliosocuracionespertinentes,y

luego el alumno prosigue con sus actividades normales, o se acordará con la familia su retiro

anticipado.Deigualmanerasedaavisoasuspadres.

SITUACIÓNB:ACCIDENTEMODERADO:Esguinces, caídasogolpescondolorpersistente,heridas

sangrantes.Requieretratamientomédicoporloquesecomunicarávíatelefónicaconapoderado

para que retire al alumno del colegio y sea llevado por él a que reciba dicha atención

especializada.

SITUACIÓN C: ACCIDENTE GRAVE: Fracturas, heridas o cortes profundos con objetos corto

punzantes,caídascongolpesenlacabeza,pérdidadeconocimientoygolpesfuertesenlacabeza.

Requiere tratamientomédico inmediatopor loque secomunicarávía telefónica conapoderado

informandoquealumno será trasladadoa serviciodeurgencia (se llamaraa la ambulanciao se

trasladarádeformaparticular)yqueapoderadodebepresentarsealabrevedadendicholugar.

Sinperjuiciodelseguroprivadoqueelapoderadopuedecontratarparalaatenciónmédicadesu

alumno/a, de acuerdo a la ley 16.744, todos los estudiantes de establecimientos educacionales

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reconocidosoficialmenteporelEstado,tienenderechoaunSegurodeAccidentesEscolaresque

contempla la atención en servicio de urgencia público (HOSPITAL o SAPU) de forma gratuita al

alumnoincluyendoexámenesyprocedimientos.

Considerando la presencia de distintos eventos durante la jornada escolar, nuestro Colegio

dispone de una Sala de Primeros Auxilios, a cargo de un profesional de la salud, Técnico

ParamédicodebidamenteacreditadaantelaSuperintendenciadeSalud.

2.OBJETIVOS

• BrindarlosprimerosauxiliosencasodeAccidenteEscolarosíntomasdeenfermedad.

• Definirelprocesoaseguirencadacaso(situaciones,leves,moderadas,graves)Establecer

responsabilidadesparacadaunodelosmiembrosqueparticipanenesteprotocolo.

• Promoverelautocuidadoybienestarenlacomunidadeducativa.

3.-ALCANCE

EsteprotocoloestádirigidoatodoslosmiembrosdelaComunidadEducativadelColegioValledelAconcagua

4.-HORARIOSALAPRIMEROSAUXILIOS

Lunes:8:00a18:30MartesaJueves:8:00a17:45Viernes:8:00a15:30

5.-PROCEDIMIENTOS

5.1 SERVICIOSPRESTADOSPORLASALADEPRIMEROSAUXILIOS:

• Atencióndemalestaresderivadosde:dolordecabeza,estómago,etc.• Controldesignosvitales:Temperatura,pulso,presiónarterialyfrecuenciarespiratoria.• Curacionessimples:Aseoyproteccióndeheridacontécnicaestéril• Inmovilizacionesdelesionestraumáticas.

5.2 ADMINISTRACIÓNDEMEDICAMENTOS:

5.2.1 La Sala de Primeros Auxilios del colegio no contará con ningúnmedicamento en sus

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dependencias.Estopor cuantoelministeriode saludy el código sanitario (artículo113), establecieronquelos colegiosnoestánautorizadosparamantenerniadministrarningún tipodemedicamentoa los alumnos(as) sin tener una orden médica que lorespalde.

5.2.2 Dadoqueesta regla aplicapara cualquiermedicamento,desdeunparacetamolhastacompuestos más complejos, únicamente cuando sea solicitado personalmente ydejandoregistromanualescritodeello(puñoyletra),porelapoderado,seledaráel,olosmedicamentosindicadosalalumno(a).Eldocumentodebeincluir:

1. Nombrecompletodelalumno(a)yapoderado.2. Rutdeambos.3. Curso.4. Fecha.5. Solicituddequienadministrarádosis,Sra.CarmenPimentel,(TécnicoParamédico).6. Nombredelamedicación,indicadaenmiligramosydosis(pastilla).7. Díasalasemanadelaadministración.8. Horadeladosis.9. Sólosesumistraránmedicamentosvíaoral.

5.2.3 Lasolicitudyautorizacióndebeestaracompañadadelarecetavigente.5.2.4 Elpastillerodebeserentregadoajefaturaeldíalunesenlamañanajuntoalaentrega

delestudiante,conteniendolaspastillasconladosiscorrespondienteacadadíadeunasemana,como porejemplo,medicaciónde lunesa jueves, si fueseunapastilla,debe tener4pastillas.

5.2.5 Lamedicaciónnunca,deberáserentregadaalniño,porelresguardodeél(ella)ydesusdemáscompañeros(as).Encasodeserasí,elcolegiocitaráalapoderadodeformainmediataanteelresguardodenuestrosestudiantes.

6. RESPONSABILIDADES6.1. DelaencargadadeSalaPrimerosAuxilios.

• Evaluarlagravedaddelaccidenteodelaenfermedadquepresenteelalumno(a).• Tratarconrespetoydelicadeza,atodoslosalumnos(as)querequierandesuservicio.• Resguardarelpudorylaprivacidaddelosalumnos(as),deacuerdoalosReglamentosyProtocolos.• UsaruniformequeladistingacomoencargadadelaSalaPrimerosAuxilios.• Prestaroportunayconstanteatenciónalosalumnos(as)cuandolasituaciónasílorequiera.• Mantenerunregistrodiario,actualizado,deatenciones.

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• InformaralosCoordinadoresdeCiclodelosestudiantesquelleganalaSalaPrimerosAuxilios,manteniendoconellosunaconstanteyoportunacomunicación.

• Entregar mensualmente a Dirección de Formación un informe estadístico de lasatencionesrealizadasporcursosyciclos.

• PermanecerconstantementeenlaSaladePrimerosAuxilios,saliendodeellasolamenteencasodeaccidentesourgencia.

• Mantenerstockdeinsumos,encantidadycondicionesadecuadas.• Supervisarqueelequipamientoesteenbuenestado,informandodenuevasnecesidades.• MantenerlaSaladePrimerosAuxiliosordenadaysegúnlasnormasdehigieneysalud.• Resguardar para que en la Sala de Primeros Auxilios, estén sólo los alumnos(as) que

necesitenatenciónmédica.

No obstante, la evaluación que se realiza en la enfermería no constituye un diagnósticomédico,porloquelasmedidasseránadoptadasenconjuntoconelapoderado,quienserácontactado inmediatamente cada vez que su pupilo ingrese a esta dependencia enbúsquedadeatención,delocualsedeberádejarregistroescrito.

Lasmedidasqueseadoptaránseránlasdescritasenelnumeral7delpresentedocumentoysepodráomitirelcontactoprevioconelapoderadoencasosdeevidenteurgenciaocuandoéstenologresercontactadoporelcolegio.

6.2. Delosapoderados:

• ManteneractualizadossusdatosenfichadelColegioyenlaLibretadeComunicacionesdesuhijo(a),demodoqueencasodeemergenciaseandefácilesdecontactar.

• DejarregistrodelosdatosdeunadultoquepuedacontactarlaencargadaSalaPrimerosAuxilios,RectoríaySecretaríadelcolegioencasodeunaemergenciaydenoresponderlosapoderados.

6.3. DetodoslosmiembrosdelaComunidadEducativa:

• RespetarycumplirlasnormasdefuncionamientodelaSaladePrimerosAuxilios.• ObservaruntratorespetuosoconlaencargadadelaSaladePrimerosAuxilios.• Tenerconductasyactitudespreventivas.• Emplear el servicio de “Primeros Auxilios” en casos necesarios, facilitando la atención

oportunadeaccidentesescolares.• HacerusoadecuadodeinsumosdelaSaladePrimerosAuxilios.

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7. CONSIDERACIONESESPECIALES7.1. LaSalade PrimerosAuxiliosdelColegioNOCONSTITUYEUNÁREADEHOSPITALIZACIÓNNIOBSERVACIÓNdepacientes,SINODETRÁNSITO,porloquelosalumnos(as)quepresentenalgunosdelossiguientessíntomasseránderivadasasudomicilio:

• Fiebre.• Enfermedadesgastrointestinalesdetipoinfeccioso.• Cuadrosviralesrespiratorios.• Pesteosospechadeésta.• Cuadroalérgico.• Indicaciónmédicadereposoendomicilio.

7.2. El Colegio SOLO TRASLADARÁ, desde su dependencia a HOSPITAL DE QUILOTA a lasalumnos(as)que requieran INMEDIATAYURGENTEatención;previaevaluaciónyautorizaciónde la encargada de Sala Primeros Auxilios, serán acompañados(as) por un docente que elColegiodesignehastalallegadadeunadultoresponsable.

Entodoslosotroscasos,elcolegioavisarátelefónicamentealospadresy/oapoderadosparaelretirodelosalumnos

7.3. Losaccidentesescolaresproducidosporpeleasoconflictosentrealumnos(as),seráninformadosinmediatamentealosCoordinadoresConvivenciaEscolarylaDirección,pararealizarlasaccionescorrespondientes.

7.4. Cuandounaalumno(a)deplaygroupa4ºBásico,requieraseratendidaporsituacionesdeControldeEsfínter,Vómitosuotrasituaciónanáloga,quenecesitesercambiadaderopa,elapoderadoautorizarátelefónicamentequeestafunciónsearealizadaporlaTécnicoParamédico,laasistentedeaulaoProfesoraJefe,porserprofesionalescompetentesparaello.

8. PROCEDIMIENTODEPRIMEROSAUXILIOS8.1 Finalidad:

• EstablecernormasparaelProcedimientodeAplicacióndePrimerosAuxilios,creandouna

metodologíaestandarizadaquepermitacontarconunprocesoseguro,expeditoyeficienteque permitaproporcionarlaatenciónmédicaprimariaalos alumnos(as)quesufranunaccidenteo experimentenunaenfermedadsobrevinientealinteriordelasdependencias

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delColegio.

8.2 ProcedimientodePrimerosAuxiliosenaccidentesoenfermedadesleves:8.2.1 Cualquier persona del colegio que se percate de un accidente o enfermedad leve debe

informarlodeformainmediataalaTécnicoParamédico,unprofesoroalaDireccióndelColegio.

8.2.2 LaTécnicoParamédicodebeacudirenayudadelaccidentadoycalificarniveldelaccidenteoenfermedadyentregarlasinstruccionesparaactuarlomásrápidoposible.

8.2.3 Sievalúaquesetratadeunaccidenteosíntomasdeenfermedadleverevisaráyleaplicarálosprimerosauxiliosrequeridos.

8.2.4 Segúnlodefinidoenelpárrafoanterior,8.2.5 Silossíntomasnopersistenelalumnopodráreincorporarseaclases;porelcontrario,si

persisten, la Secretaria del colegio o Secretaria Rectoría, llamará al apoderado delalumno(a),informarálasituaciónysolicitarásuretiroanticipado..

8.2.6 LaEncargadadebienestaryapoyoconfeccionarálahojadeatencióndeaccidentesescolaresylaentregaránalapoderadodelalumno

8.2.7 Sedeberáacompañaralalumno(a)hastalallegadadelapoderado.8.2.8 Finalmente y tratándose de un accidente, el Técnico Paramédico deberá realizar una

recopilacióndetodoslosantecedentesde loshechosocurridosylosproporcionaráparaunaeventualinvestigacióndelmismoalaPrevencionistadeRiesgosdelcolegio.

8.3 ProcedimientodePrimerosAuxiliosenaccidentesoenfermedadesmoderado:8.1.1 Cualquier persona del colegio que se percate de un accidente o enfermedad grave debe

informarlo inmediatamentea laTécnicoParamédico,unprofesoroalaDireccióndelColegio.

8.1.2 LaTécnicoParamédicodebeacudirenayudadelaccidentadoycalificarniveldelaccidenteoenfermedadyentregarlasinstruccionesparaactuarlomásrápidoposible.

8.1.3 LaTécnicoParamédicorevisaráalestudianteyleaplicarálosprimerosauxilios.8.2 LaSecretariacolegiooSecretariaRectoríallamaráalospadresoapoderadoparacomunicarlos

detallesdelhechoy solicitarque lovenganabuscarpara llevarloal centroasistencialdeacuerdoalconveniodesegurosdeaccidentesescolares.Sinocuentaconseguroprivado,debe serderivadoalHospital deQuillotapara lo cual la EncargadadeBienestar yApoyocompletaráelformularioderegistrodeseguroescolarotorgadoporelMinisterio.

8.3 ProcedimientodePrimerosAuxiliosenaccidentesoenfermedadesgraves:8.3.1 Cualquier persona del colegio que se percate de un accidente o enfermedad grave debe

informarlo inmediatamentea laTécnicoParamédico,unprofesoroalaDireccióndelColegio.

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8.3.2 LaTécnicoParamédicodebeacudirenayudadelaccidentadoycalificarniveldelaccidenteoenfermedadyentregarlasinstruccionesparaactuarlomásrápidoposible.

8.3.3 Segúnlodefinidoenelpárrafoanterior,laSecretariacolegiooSecretariaRectoría,llamaránalaAmbulanciayconjuntamentesedeberáavisaralapoderadodelalumno(a)

8.3.4 LaEncargadadebienestaryapoyoconfeccionarálahojadeatencióndeaccidentesescolaresylaentregaránalapoderadodelalumno

8.3.5 Sedeberáacompañaralalumno(a)eneltrasladoalserviciodesaludporunintegrantedesignadoporlacomunidadeducativa.

8.3.6 Sicorrespondeaunparocardiorrespiratorioseiniciaránlasmaniobrasdereanimacióncardiopulmonar comandada por el Técnico Paramédico y apoyada por personal que seencuentreentrenadoparaestosefectos.

8.3.7 Silascondicionesdelpacienteylaimplementaciónlopermite,lapacienteserátrasladadaasalaprimerosauxiliosoalgunazonaprotegidaymáscercanaalallegadadelaambulancia.

8.3.8 Entodomomentolapersonaresponsabledelalumno(a)deberáacompañarlahastalaentregaasuspadres.

8.3.9 FinalmenteelTécnicoParamédicodeberárealizarunarecopilacióndetodoslosantecedentesdelos hechos ocurridos y los proporcionará para una eventual investigación del evento a laPrevencionistadeRiesgosdelcolegio.

IMPORTANTE:Cualquieraquesealaenvergaduraogravedaddelalesiónoenfermedad,eindependientealacomunicacióntelefónica,laEncargadadePrimerosAuxiliosdeberáponerenconocimientodelapoderadoelhechodehaberatendidoalaalumnamediantecomunicaciónescrita.9.-CONTENIDODELBOTIQUÍNDELASALADEPRIMEROSAUXILIOS

• BotiquíndelaSaladePrimerosAuxiliosdeberácontenerlossiguientesartículos:• Jeringasdesechables.• Rollosdegasa.• Paquetesdegasa.• Teladepapel.• ElKitdecuración.• Sueros500ml.• Parchescuritas.• Algodón.• Termómetro.

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• 1pinzaquirúrgica,laspinzasdebenestarenkitdecuraciones.• 1tijeraquirúrgica,lastijerasdebenestarenkitdecuraciones.

• 1bandejadeaceroinoxidable.• 1medidordepresiónarterial.• 1fonendoscopio.• Compresafría/calor.• Guantesdeprocedimientos.• Collardeinmovilización(adultoyniños).• Tablainmovilizadora(paratraslado,concorreasdeinmovilización).• Cabestrillo.• Tablillainmovilizadora(grandeychicaparaextremidades).• Vendasyapósitosestériles.• Férulainmovilizadoraparatraslado(inflables).• Apósitosespeciales(transparentes).• TomaPresiónmangopediátrico.

10.-DISPOSICIÓNFINAL

TodasituaciónnoprevistaenesteProtocolo,seráresueltaporlaDireccióndelColegiodeacuerdoalaNormativaLegalVigente.

PROTOCOLONº4PlanIntegraldeSeguridadEscolar(P.I.S.E)Segúnindicaartículo32delpresentereglamentointerno“Artículo32°:PlanIntegraldeSeguridadDe conformidad con la normativa educacional, el colegio Valle del Aconcagua cuenta con un PlanIntegraldeSeguridadelaboradoporunexperto,apartirdeundiagnósticode los riesgos, recursosycapacidadesdelestablecimiento,envirtuddelocualsedefinenplanesdeprevenciónyderespuestafrentealosriesgosdetectados.DichoPlanseencuentrapublicadoenelsitiowebdelestablecimiento(www.valledelaconcagua.cl)paraelconocimientodetodalacomunidadeducativa.”

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Protocolonº5dehigiene,limpiezaydesinfección

Auxiliar de servicio: Aseo 1 Lugar a cargo de aseo: Pabellón Básica, Sala de Artes, Oficina Profesores Básica, Oficina Depto. Historia. Quelimpiar Frecuencia Comolimpiar Observación

! Pisosala! muebles! ventanas-vidrios

Saladeclases:DeLunesaviernes16:15horas.Tiempomínimodeduración20minutos.Limpiar:PisoDesmancharpisoencerarVentanasyvidriosOficinas:DelunesaviernesPeriododelamañanaTiempomínimoduraciónaseo15a20minutos.Limpiar:PisoEscritoriosVidrios

Saladeclases:Limpiarpiso:Barrer+Mopa+mantenedordepiso+cera.Cubiertasdemesasymuebles:Paño+multiuso(liquido).Vidrios:limpiavidrios+ambientalOficinas:Limpiarpiso;cerayenceradora.Escritorios:LustraMueblesVidrios:LimpiaVidriosRaiparaeliminarmoscasyarañas

! botarpapeleros! cerrarventanas! cerrarsala

Auxiliar de servicio: Aseo 2 Lugar a cargo de aseo: Pabellón de 5º a 7º básico, sala de música, sala de Play Group y oficinas Quelimpiar Frecuencia Comolimpiar Observación

! Pisosala Saladeclases: Saladeclases: ! botarpapeleros

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! muebles! ventanas-vidrios

DeLunesaviernes16:15horas.Tiempomínimodeduración20minutos.Limpiar:PisoDesmancharpisoencerarVentanasyvidriosOficinas:DelunesaviernesPeriododelamañanaTiempomínimoduraciónaseo15a20minutos.Limpiar:PisoEscritoriosVidrios

Limpiarpiso:Barrer+Mopa+mantenedordepiso+cera.Cubiertasdemesasymuebles:Paño+multiuso(liquido).Vidrios:limpiavidrios+ambientalOficinas:Limpiarpiso;cerayenceradora.Escritorios:LustraMueblesVidrios:LimpiaVidriosRaiparaeliminarmoscasyarañas

! cerrarventanas! cerrarsala

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Auxiliar de servicio: Aseo 3 Lugar a cargo de aseo: Pabellón Enseñanza Media (Salas y Oficinas), sala de Kínder, oratorio. Quelimpiar Frecuencia Comolimpiar Observación

! Pisosala! muebles! ventanas-vidrios

Saladeclases:DeLunesaviernes16:15horas.Tiempomínimodeduración20minutos.Limpiar:PisoDesmancharpisoencerarVentanasyvidriosOficinas:DelunesaviernesPeriododelamañanaTiempomínimoduraciónaseo15a20minutos.Limpiar:PisoEscritoriosVidrios

Saladeclases:Limpiarpiso:Barrer+Mopa+mantenedordepiso+cera.Cubiertasdemesasymuebles:Paño+multiuso(liquido).Vidrios:limpiavidrios+ambientalOficinas:Limpiarpiso;cerayenceradora.Escritorios:LustraMueblesVidrios:LimpiaVidriosRaiparaeliminarmoscasyarañas

! botarpapeleros! cerrarventanas! cerrarsala

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Auxiliar de servicio: Aseo 4 Lugar a cargo de aseo: Pabellón Enseñanza Media (Salas y Oficinas), sala de Pre Kínder, Oficina Sicoeducativa-A.P.A. Quelimpiar Frecuencia Comolimpiar Observación

! Pisosala! muebles! ventanas-vidrios

Saladeclases:DeLunesaviernes16:15horas.Tiempomínimodeduración20minutos.Limpiar:PisoDesmancharpisoencerarVentanasyvidriosOficinas:DelunesaviernesPeriododelamañanaTiempomínimoduraciónaseo15a20minutos.Limpiar:PisoEscritoriosVidrios

Saladeclases:Limpiarpiso:Barrer+Mopa+mantenedordepiso+cera.Cubiertasdemesasymuebles:Paño+multiuso(liquido).Vidrios:limpiavidrios+ambientalOficinas:Limpiarpiso;cerayenceradora.Escritorios:LustraMueblesVidrios:LimpiaVidriosRaiparaeliminarmoscasyarañas

! botarpapeleros

! cerrarventanas

! cerrarsala

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Auxiliar de servicio: Aseo 5 Lugar a cargo de aseo: Baños y Camarines. Quelimpiar Frecuencia Comolimpiar Observación

! Piso! murallas! Inodoros! Lavamanos! Espejos

BañosyCamarinesAlumnos:DeLunesaviernesDespuésdecadaRecreo.Duración30minutosMax.Limpiar:Piso

! murallas! Inodoros! Lavamanos! Espejos

BañosOficinas:DelunesaviernesPeriododelamañanaTiempomínimoduraciónaseo10a15minutos.Limpiar

! Inodoros! Lavamanos! Espejos

BañosyCamarines:Limpiarpiso:Barrer+Mopa+Antisarro+Desinfectante+Ambiental+CifenCrema.BañosOficinas:Limpiarpiso:Barrer+PañoMultiuso+Antisarro+Desinfectante+Ambiental+CifenCrema.Raiparaeliminarmoscas.LimpiaVidrios

! BotarPapelero

! CerrarBaño

Observaciones Generales: Desratizado: Se realiza el Desratizado de colegio una vez al mes o cuando la administración colegio lo solicite. Retiro de Basura: Se realiza dos veces a la semana los días miércoles en el periodo de la tarde entre 12:00 y 15:00 horas y los días sábado en la mañana a las 10:00 horas aprox.

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ProtocoloNº6:Prevenciónyactuaciónsobrealcoholydrogas.

El desarrollo integral de niños, niñas y jóvenes durante su trayectoria educacional, requiere deespacios seguros, libres de situaciones de riesgo relacionadas con alcohol y drogas que puedanafectar su salud psicológica y física. En este contexto, la normativa educacional en Chile señalaquetodos los establecimientos, deben implementar estrategias de prevención y protocolos deacción,conlafinalidaddeactuaroportunamenteparaabordarestetipodeproblemáticas,conunsentidopreventivo,orientadoalautocuidadoylaformacióndeestudiantescomprometidosconelbienestardesucomunidad.LaOrganizaciónMundialde laSaluddefine ladrogacomo“todasustanciaque introducidaenelorganismo por cualquier vía de administración, produce una alteración, de algún modo, delnatural funcionamiento del sistema nervioso central del individuo, y es además, susceptible decreardependencia,yaseapsicológica,físicaoambas”.Porsuparte,deacuerdoalDecretoN°867delMinisteriodelInterior,delaño2008,queestableceel reglamento de la Ley Nº 20.000 (Ley de drogas), en Chile son drogas “todas las sustanciasnaturales o sintéticas que, introducidas en el organismo, alteran física y síquicamente sufuncionamiento y pueden generar en el usuario la necesidad de seguir consumiéndolas”. Estoincluyesustanciascuyaproducciónycomercializaciónesilegal(comoelLSD),sustanciaslegalesdeconsumo habitual (como el alcohol o el tabaco) y fármacos de prescripción médica(tranquilizantes, por ejemplo), que pueden ser objeto de un uso abusivo. Para efectos de esteprotocolo,seentenderápordrogalasseñaladasenelmencionadoDecreto867delaño2008ysusmodificaciones.Esteprotocolotienecomodestinatariosatodos los integrantesde lacomunidadeducativa,ysuobjetivo es contribuir con una herramienta específica para el abordaje en la prevención delconsumo y la atención de niños y adolescentes en su vinculación con drogas, sean legales oilegales.MARCONORMATIVO:La ley 20.000, del año 2005, es la encargada de sancionar el tráfico ilícito de estupefacientes ysustanciassicotrópicas.Estaleyconsideraalgunospuntosrelevantes:-Sancionaeldelitodemicrotráfico.-Consideraeltráficodedrogasilícitasenlassiguientescircunstancias:

" Cuandoalguienlavendeocomercializa." Siexistedistribución,regaloopermute.

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" Guardaollevaconsigodrogasilícitas,exceptuandoqueseacrediteelconsumopersonalounusomédico.Enesecaso,seaplicalasanciónpropiadelconsumodedrogasilícitasenlugarespúblicos(multa,oasistenciaaprogramasdeprevención).

- Si el tráfico de drogas ilícitas se desarrolla en inmediaciones o interior del establecimientoeducacional, las sanciones son más severas. Compone una circunstancia agravante de laresponsabilidad penal, si se suministran o si se promueve o facilita el consumo de éstas, entremenoresdeedad.-SancióndelconsumoenlaLeydeDrogas:Sibiennoconstituyeundelito, laleysancionacomofalta consumirdrogasen lugarespúblicos,enestablecimientoseducacionalesodecapacitación.También está sancionado como falta el consumo en lugares o recintos privados si se hubiesenconcertado para tal propósito. Lo anterior puede ser sancionado con una multa; asistenciaobligatoriaaprogramasdeprevención, tratamiento, rehabilitacióno trabajosenbeneficiode lacomunidad.-Lanormativaobligaadenunciarlosdelitosqueafectarenalosestudiantesoquehubierentenidolugarenlaunidadeducativa.MEDIDASPREVENTIVASESPECÍFICASEl Colegio asume la responsabilidad de implementar políticas de prevención, especialmenteformativas. Para tal efecto en la asignatura de Ciencias Naturales, se desarrollan unidadestemáticas informativas y formativo- preventivas relacionadas con esta materia. Se abordanfactoresderiesgoydeprotección,elfortalecimientodelascaracterísticaspersonales,lasredesdeapoyoyelcuidadodelcuerpo.Además,endistintas instanciascomoconsejosdecurso,orientación,reunionesdeapoderadosyotros, se fomentarla la reflexión para el fortalecimiento de los valores y actitudes que actúancomorecursosprotectoresdelconsumodealcohol,tabacoyotrasdrogas,ylosefectosquesobrela vida integral de una persona producen estas sustancias. El colegio, adoptará las medidasnecesariasparalograr laactivaparticipacióndetodoslos integrantesdelacomunidadeducativaentalesinstancias,apoyadoenmaterialproporcionadoporSENDA.Específicamente, si un profesor u otro funcionario del establecimiento advierte algún indicadorrelacionadoalconsumodesustancias,elequipodeconvivenciaenconjuntoconelprofesor jefetendráunaconversaciónconel/laalumnoysecitaráalosapoderadosparaidearplanpreventivosegúnloobservado.Ensituacionesindividuales,ydeacuerdoalaevaluacióndelequipodepsico-orientación,sepodrá,realizaruntrabajoindividualizadoconestudiantesenfuncióndelmanejoderiesgodesituacionesde consumo. En situaciones que se sospeche la necesidad de un tratamiento con especialistaexterno(psiquiatra,psicólogo,neurólogo,etc),se informaráalapoderadoafindeactivarreddederivación(CapsUChile).El colegio colaborará en su ámbito de competencia, con las sugerencias de los tratamientosmédicos y psicológicos externos que estén desarrollando los estudiantes que se encuentren ensituación de consumo de drogas y que, junto a su familia, estén en proceso de superar esta

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condición.Deestemodo,sebuscalograrunapoyocoordinadoentreelcolegioylosprofesionalesexternosEn casodedrogas lícitaso recetadasporalgúnprofesionaldel áreamédica, el apoderadodebeinformar y presentar al colegio algún documento que lo acredite, dos veces al año, una porsemestre,haciendoreferenciaalaposologíaypatologíaatendida,deloquesedejaráregistroenlahojadevidadelalumno.PROCEDIMIENTOENCASODECONSUMOOPORTEDEALCOHOLY/ODROGASALINTERIORDELESTABLECIMIENTO:Según loexpuestoenelReglamento Interno constituyeuna falta gravísima “Consumir, portarotraficarsustancias ilícitas,cigarrillosoalcoholal interiordelestablecimientoeducacional”,por lotanto cualquier integrante del colegio que tome conocimiento o que sorprenda a un alumnoconsumiendo,oportandocualquiertipodedrogasoalcohol,enestadodeebriedadoconhálitoalcohólico, en alguna de las dependencias del establecimiento y/o actividad formativa y/orepresentandoalcolegio,debeseguirelsiguienteprocedimiento:

a) Comunicar inmediatamentealEncargadodeconvivenciay/ocoordinadordeconvivenciadelrespectivociclo lasituaciónacontecida,quiénpondráenconocimientoa ladireccióndelcolegio.ElEncargadodeconvivenciadejaráregistroinmediatoelhechoenellibrodeclases,decomprobarsetalsituación.

b) Elencargadodeconvivencia,coordinadordeciclooquiensedesigneporeldirector,sinose encuentra disponible ninguno de los anteriores, se comunicará en el instante con elapoderado/adelalumno loocurrido,dejandoregistroescritode locomunicado,citandoinmediatamente al colegio para informar sobre la situación detectada y el inicio delprocedimientoparafaltasgravísimasdelreglamentointerno,asícomotambiénparaqueprocedanaretiraralalumnosifuesenecesario.

c) En casoqueel adultoa cargode la actividad considerequeel alumnoestáenevidenteestadodeebriedadoconhálitoalcohólicoobajoelefectodelasdrogas,podráoptarporexcluirlodelaactividadacadémicaqueestuvieredesarrollandoymantenerloseparadodelgrupo,siemprebajoelcuidadodeunadulto.Elalumnoinvolucradodebepermanecerenelcolegiohastaserretiradopersonalmenteporelapoderado,reflexionandosobrelafaltamediantepreguntasfacilitadorasquebuscanlogrartomadeconsciencia.

d) Si el hecho ocurriera en alguna actividad fuera del colegio, pero en el marco de unaactividad formativa y o académica, la familia debe tomar las acciones necesarias parallegar al lugar donde está su hijo y retirarlo de la actividad, asumiendo cualquier costoadicionalqueinvolucreeltraslado.

e) Ladeterminacióndelasmedidasformativasy/odisciplinariasaaplicarseharáconformealReglamento interno. No obstante lo anterior el colegio aplicará tanto formativas y/oreparatorias,segúnelprocedimientodeindagacióndelafalta,paraabordarenconjuntoconlafamiliadichasituacióndelalumno.

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f) En caso de que se trate de algún delito sancionado por la ley 20.000, se debe hacer ladenuncia a Policía de Investigaciones, Carabineros de Chile o Ministerio Público. LadenuncialadeberealizarelDirectordelColegio,enunplazomáximode24horasdesdelaocurrenciadelhecho,pudiendohacerlopersonalmenteoporescrito.

Elplazootorgadoporlanorma,confierealosestablecimientoseducacionaleseltiemponecesarioparainformarycitarprimeroalospadresyevaluaraenconjuntolasituaciónantesdecomunicarloshechosalosorganismoscompetentes.Estofacilitalaactuaciónconeldebidotactopedagógico,dandocumplimientoalaobligaciónlegaldedenuncia,sinqueestoimpliquesolicitarenesemismoinstantelapresenciadecarabinerosdeChileodelaPolicíadeInvestigacionesenelestablecimiento,salvoqueseestimeestrictamentenecesario.

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PROTOCOLOSNº7ºDEACTUACIÓNFRENTEASITUACIONESDEMALTRATOESCOLARYBULLYING

ABUSOSEXUALVULNERACIÓNDEDERECHOS

TÍTULOI

MaltratoEscolaryBullying

Entenderemospormaltratoescolar,“todotipodeviolenciafísicaopsicológicacometidapor cualquier medio, en contra de un estudiante o un integrante de la comunidadeducativa,realizadaporotromiembrodelacomunidad.Elmaltratoescolarpuedesertantofísicocomopsicológicoypuedeser efectuado por cualquiermedio, inclusopormediostecnológicos”.www.mineduc.clCualquiermiembrodelacomunidadeducativaquetengaconocimientodeunasituacióndemaltratoentreestudiantesdebe informarlocon lamayorrapidezposibleaunadultodel colegio que se encuentre habilitado para recibir dicho reporte: profesores jefes;profesores de asignatura, otros profesionales del colegio (psicólogo/a, orientador/a,educadora diferencial, etc.), directores de cualquier área o encargado de convivenciaescolar.La persona que reciba la información del supuesto maltrato, deberá inmediatamenteinformaraalgúnmiembrodelequipodirectivooencargadodeconvivenciaescolar,quientomaráregistroescritoyprocederáahacerefectivoelpresenteprotocolo.

1. EncasodeBullyng(acosoescolar)oCiberbullying.

SeentenderáporAcosoEscolarobullying“todaacciónuomisiónconstitutivadeagresiónuhostigamiento reiterado, realizada fueraodentrodel establecimientoeducacionalporestudiantes que, en forma individual o colectiva, atenten en contra de otro estudiante,valiéndose para ello de una situación de superioridad o de indefensión del estudianteafectado,queprovoqueenesteúltimo,maltrato,humillacióno fundado temordeverseexpuesto a unmal de carácter grave, ya sea por medios tecnológicos o cualquier otromedio,tomandoencuentasuedadycondición”(LeyGeneraldeEducación,art.16B).Porsuparte,“ciberbullying”sedenominaalcomportamientoquepodemosdefinircomola manifestación del acoso escolar que se produce mediante plataformas virtuales yherramientas tecnológicas, tales como chats, blogs, fotologs, mensajes de texto paraaparatos celulares, correo electrónico, foros, servidores que almacenan videos ofotografías,páginaswebs,teléfonosyotrosmediostecnológicos.Acciones:

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1.1Elreceptordeberáacogeraldenuncianteyregistrarladescripcióndeloshechosqueconstituyen la denuncia, recopilando información objetiva y con la mayor precisiónposibleparaentenderloocurrido.1.2 ElreceptorcomunicarádeestasituaciónalEncargadodeConvivencia,poniendoasu

disposición los antecedentes con los que cuente para iniciar el procedimiento antefaltas gravísimas contemplado en el del Reglamento Interno del colegio, con lasespecificidades que se señalan en este Protocolo. El procedimiento deberá iniciarsedentrodeunplazomáximode24horasdesdequeesrecibidalainformación.

1.3 Enconsecuencia,analizaráladerivaciónrecibidaydesignaráaunapersonadelegadapara que se responsabilice de la aplicación de dicho procedimiento. Esta medidatambién será socializada con los profesores jefe de los estudiantes que esténinvolucrados, pudiendo prestar apoyo en la recopilación de información y en laarticulacióndemedidasprotectorasdentrodesdeeltrabajocotidianoenaula.

1.4 Enelcasodequeesteestudiantesufradealgunaagresiónfísicaocrisisdeangustia,el

manejoagudoserealizaráenEnfermería.

1.5 Las reuniones con la víctima y sus apoderados deben darse en un espacio seguro yreservado, procurando no re-victimizar al afectado. Las reuniones con el supuestoagresor y sus apoderados también deben darse en un espacio seguro y reservado,procurandonoenjuiciarlosanticipadamente.

1.6 DuranteelprocedimientoelequipoA.P.Adeberáacompañartantoalavíctimacomo

alsupuestovictimario.

1.7 El bullyng es considerada una falta gravísima en la reglamentación del colegio, quepudierasersancionadoinclusoconlaexpulsiónonorenovacióndelamatrícula.Porello, el colegio está facultado para decretar la medida de suspensión del presuntoagresor, como medida cautelar y mientras dure el procedimiento. En este caso, eldirectordeberánotificarladecisióndesuspenderalalumno,juntoasusfundamentos,por escrito al estudiante afectado y a su madre, padre o apoderado, segúncorresponda y habrá un plazo máximo de diez días hábiles para resolver, desde larespectivanotificacióndelamedidacautelar

1.8 Asimismo,elColegioValledelAconcaguapodráaplicarlasmedidasexcepcionalesde

reducción de jornada escolar, separación temporal de las actividades pedagógicasdurantelajornadaeducativaoasistenciaasolorendirevaluaciones,siseconcluyequeexiste un peligro real para la integridad física o psicológica de la víctima delhostigamiento.Loanteriordebepreviamenteencontrasejustificadoyacreditadoenelrespectivoprocedimiento, loquesenotificaráporelencargadodelprocedimientoal

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alumno/ayasuspadresoapoderadoseñalandoporescritolasrazonesporlascualesson adecuadas para el caso e informando las medidas de apoyo pedagógico y/opsicosocialqueseadoptarán.

1.9 Enelcasodequenosecorroborelaexistenciadebullying,perosídealgunasituaciónde

agresióny/omaltratopuntualhaciaunalumno(a),seactuaráconformealasnormasdeconvivencia del reglamento Interno del colegio, pudiendo constituir falta grave ogravísima. Al mismo tiempo, se buscarán estrategias de reparación entre losinvolucrados, lo cual será responsabilidaddelequipode convivencia,conacuerdoyparticipacióndelosapoderadosdelosniñosinvolucrados.

1.10 Enel casodeque secorrobore laexistenciadebullying se deberá considerar lo

siguiente:a) Siempre en la evaluación de los hechos se deberá considerar la existencia de

circunstanciasatenuantesoagravantes.b) De conformidad a ello, determinar el tipo medidas que se aplicarán (formativas,

reparatorias y disciplinarias), de acuerdo a lo establecido en el reglamento. No sepodráenestecaso,aplicarlasestrategiasderesoluciónpacíficadeconflictos.

c) Determinarplazosparaelmonitoreoyseguimientodelasmedidasestablecidas.d) Secitaráalosestudiantesinvolucradosysusrespectivosapoderados,yaseaenforma

conjunta o por separado, dependiendo de las condiciones en que se presente elconflicto, contextualizando los hechos y las variables involucradas de acuerdo a lainvestigación realizada;paradarles a conocer las conclusionesdeesteproceso y lasmedidasadoptadas.

e) La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo podrá seradoptadaporelRectordelestablecimientoconelapoyodelequipodeconvivencia.

f) Revisar y evaluar la existenciade situacionespropiasdel contextoescolar educativoy/o administrativo, que pudiesen generar o agudizar el conflicto para implementarposiblesmodificaciones(Ej:controldeespaciosfísicos,salidas,otros).

g) Socializar los hechos constatados y las medidas adoptadas a los docentes,paradocentesyasistentesdelaeducaciónqueseconsiderenpertinentesdeacuerdoalprocesoescolardelosestudiantesinvolucrados.

h) Encasodeestimarsenecesariouna intervenciónexterna (evaluaciónpsicológicay/opsicoterapia) se orientará a los padres para su implementación, siendo ellos losencargadosderealizarlaenformaexternaypresentarlosinformescorrespondientesalcolegio.

i) En aquellos casos donde la situación denunciada implique alteración del procesoeducativo regular de uno omás estudiantes (sean estos víctimas o no), el DirectorFormativo en conjunto con la Dirección Académica del Colegio podrán establecermedidas académicas especiales, orientadas a promover la continuidad del procesoeducativo, proponiendo acciones específicas para que los alumnos involucrados

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puedancumplir con losobjetivosde formacióncurriculares. Loanterior sinperjuiciodelaaplicacióndelamedidadeexpulsión,sicorrespondiere.

j) Segenerará,además,unplandetrabajoqueinvolucreatodoelcurso,elcualestaráenfocado a desarrollar habilidades socio emocionales que contribuyan al cese de lasituación de hostigamiento. Paralelamente, se solicitará apoyo de profesionalesexternos,enloscasosqueseanecesario.

2. Encasodeagresiónfísicaoverbalentrepares.

2.1 Encasodequecualquieralumno(a)seveasometidoaunasituacióndemaltrato,debe

ser asistido inmediatamente por unmiembro del equipo de Convivencia Escolar. Sieste requiere atención por parte de Enfermería, deberá acompañar a estadependencia el encargado de Convivencia Escolar. Si requiere atención médicaespecializada,seprocederádeconformidadalProtocolodeAccidentes.

2.2 Si la situaciónocurreentrepares, seprocederá a favorecerundiálogopersonal y/ogrupal reflexivo, a cargo del Encargado de Convivencia Escolar, con la finalidad deevaluar si es posible solucionar el conflicto a través de la mediación, arbitraje onegociación. Si este hecho ocurre en presencia de un profesor(a), éste seráconsiderado(a)eneldiálogoconlosalumnos.

2.3 Si ello no fuere posible por la gravedad del hecho o la falta de voluntad de losinvolucrados, se aplicará el procedimiento las medidas correspondientes, deconformidadconnumeral2delartículoXXdelTítuloXXdelReglamento Internodelcolegio,conlasespecificidadesqueseseñalanenesteProtocolo.

2.4 EldelEncargadodeConvivenciaEscolar informarásobre lasituaciónacontecida,seapor escrito o telefónicamente, a los padres o apoderados del o los alumnosinvolucrados,ylescitaráinmediatamenteaentrevista,encasodesernecesario.

2.5 DuranteelprocedimientoelequipoA.P.Adeberáacompañartantoalavíctimacomoalsupuestovictimario.

2.6 Elmaltratoescolaresconsideradaunafaltagraveogravísimaenlareglamentacióndel

colegio,segúnsielalumnoagresorcursaentre1°y6°básicoenelprimercaso,oentre7°básicoyIVMedioenelsegundo.Porello,sideacuerdoalascaracterísticasdeloshechos se presuma que puede ser sancionado con no renovación de lamatrícula oexpulsión, el colegio está facultado para decretar la medida de suspensión delpresunto agresor, comomedida cautelar ymientras dure el procedimiento. En estecaso, el director deberá notificar la decisión de suspender al alumno, junto a susfundamentos, por escrito al estudiante afectado y a sumadre, padre o apoderado,

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segúncorrespondayhabráunplazomáximodediezdíashábilespararesolver,desdelarespectivanotificacióndelamedidacautelar.

2.7 Sidespuésdel levantamiento lasituaciónfuerecalificadacomounafaltadecarácter“leve”o"grave",lacomunicacióndeloresueltoalosalumnosysusapoderadosserárealizada,preferentemente,porquienhayaconducidoelprocedimiento.Silafaltaesde carácter “gravísima”, será el Encargado de Convivencia quien informe de laresoluciónalosalumnosysusapoderados.Talinformaciónpuederealizarseatravésde una entrevista, no obstante en cualquier caso se deberá dejar constancia porescrito. Sea cual fuere el medio utilizado, deberá quedar constancia del envío yrecepcióndeladecisióntomada.

2.8 Seaplicarálodispuestoenlasletrasf),g),h),i)yj)relativoalBullying.2.9 La decisión de expulsar o cancelar la matrícula a un estudiante sólo podrá ser

adoptadaporelRectordelestablecimientoconelapoyodelequipodeconvivencia.2.10 Si como resultado de la investigación de los hechos, aparecen indicios de la

comisión de un delito, la Dirección cumplirá con la obligación de denunciar en lostérminosdelartículo175y176deCódigoprocesalPenal.

3. Frenteamaltratofísicooverbalhaciaunestudiantecometidoporunadultopertenecientealacomunidad.

3.1 Dentro de un plazo máximo de 24 horas desde que es recibida la información, elencargadodeconvivenciacitaráalapoderadodelestudianteafectado,paradaraconocerlasituaciónyelprotocolodeacción,solicitándoleaélyaelestudianteunadeclaraciónporescritodelhechoycircunstanciasenlasqueocurrió.3.2ElEncargadodeConvivencia iniciaráuna investigación,conentrevistasalestudianteagredido,posiblestestigosyaladulto involucrado.Sielacusadode laagresiónfueseunprofesor, el encargado de convivencia será apoyado en la investigación por elcoordinador de ciclo correspondiente. Si el acusado fuese el encargado de convivencia,será un miembro del equipo directivo, designado por el director, quien llevara dichoproceder.3.3. Es importante respetar el debido y justo procedimiento, para ambas partes,

quienes podrán aportar todos los elementos que consideren necesarios paraesclarecerlasituación,asegurándolesconfidencialidadyrespetoensudignidad.

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3.4 Sicomoresultadodelainvestigacióndeloshechos,aparecenindiciosdelacomisión

deundelito,laDireccióncumpliráconlaobligacióndedenunciarenlostérminosdelartículo 175 y 176 de Código Procesal Penal, a través del Director o Encargado deConvivencia,personalmenteoporescrito.Delocontrario,enconjuntoconlafamilia,buscaránaccionesremedialesyseaplicarán lassancionespertinentesenunciadasenel manual de convivencia, según la falta y etapa de desarrollo del estudiante quecorresponde y según el infractor sea funcionario del colegio u otro miembro de lacomunidadeducativa.

3.5 En caso de existir antecedentes que el presunto delito fuere cometido por untrabajador del Colegio, además el colegio podrá determinar la reasignación de lasfunciones el docente o trabajador, otorgamiento de permisos administrativos,reubicación de puesto de trabajo, u otras acciones que, no implicando menoscabolaboral, eviten su contacto con alumnos del establecimiento, mientras dure lainvestigacióndelMinisterioPúblico.

3.6 Si la investigaciónescerradaporlascausalesestablecidasenlas letrasa),b),c),yd)

del artículo 250 del Código Procesal Penal, el denunciado será reintegrado a suslabores. La Dirección del Colegio, en conjunto con el Encargado de ConvivenciaEscolar,determinaránaccionesdeapoyopara los involucrados,enespecial,aquellasquepudieranfavorecer laadecuadareinserciónyrestablecimientode lahonrade lapersona a quien le fueran retirados los cargos. Si el denunciado termina siendocondenado,sepondrátérminoasucontratodetrabajo.

3.7 ElColegiomanejarácondiscreciónlasdenuncias,aclarandolosaspectosgeneralesde

lasituaciónsinemitirjuiciosquevayanmásalládelosdatosquesetengan.

TITULOII

ABUSOSEXUALINFANTILAbusoSexualInfantil:“Es la imposición a un niño o niña, basada en una relación de poder, de una actividadsexualizadaenqueelofensorobtienegratificación.Estaimposiciónsepuedeejercerpormediodelafuerzafísica,chantaje,laamenaza,laintimidación,elengaño,lautilizacióndelaconfianza,elafectoocualquierotraformadepresión”(Barudy,J,1998,citpor“AbusoSexualenniños/asyadolescentes”,Mineduc)ConstituyenactosdeAbusoSexualamenores:• Exhibiciónanteelmenordelosgenitalesdelabusador.• Tocacióndelosgenitalesdelmenorporpartedelabusador.• Tocacióndeotraszonasdelcuerpodelniñoporpartedelabusador.

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• Incitación, por parte del abusador, para que el niño realice actos de connotaciónsexual.

• Contactobucogenitalentreelabusadoryelniño.• Penetraciónvaginaloanal,o intentodeella, con susgenitales, conotraspartesdel

cuerpooconobjetos,porpartedelabusador.• Utilizacióndelmenorenlaelaboracióndematerialpornográfico.• Exposicióndematerialpornográficoaunmenor.• Promociónofacilitacióndelaexplotaciónsexualcomercialinfantil.• Obtencióndeserviciossexualesporpartedeunmenordeedadacambiodedinerou

otrasprestaciones,etc.Conlasindicacionesyprocedimientosquesenormanacontinuación,queremosprevenirtodo tipo de situaciones de abuso, como tener claridad en los procedimientos que nospermitanoperarconrapidezy responsabilidad, resguardando ladignidadyhonrade laspersonas.Esresponsabilidaddetodalacomunidadidentificarycontrarrestarlosfactoresderiesgoypotenciar los factores de protección como aspectos fundamentales y preventivos decualquier tipo de abuso, garantizando en las intervenciones, la formación integral denuestrosniñosyjóvenes.

1. Accionespedagógicas.

ElColegiopromuevedesdejardínInfantilaIVmedio,laimportanciadeeducarenelamoryenunasexualidadhumana integradora.Lasemocionesy losafectosdebenexpresarseconelmáximo respetopor todas laspersonas, construyendouna convivencia armónicaentre todos los actores de la comunidad educativa. Todo esto se realiza a través dediversas instancias formativas, orientadas por nuestro plan de formación como son elproyecto “creciendo como persona”, encuentros con Cristo, jornadas pastorales,encuentrospadresehijos,talleresdeafectividadysexualidad,espaciosdeorientaciónycomunidadcurso,charlasytalleresenapoyoalroldelospadres,comoenlaintervenciónquerealizandíaadíalospadresdefamiliayloseducadores.

2. CriteriosdeSeleccióndePersonal.

Toda persona que postula a trabajar en el Colegio, será evaluada con entrevistas,entrevistapsicológicay recomendacionesconducentesaestablecer la idoneidadparaelcargo.TodapersonaquepostulaaalgúncargodeberápresentarcertificadodeantecedentesparafinesespecíficosyelColegioconsultaráelregistronacionaldecondenadospordelitossexualeslo que permitirá conocer si el postulante está o no habilitado para ejercer cargos quetengandirectarelaciónconmenoresdeedad(ley20.594).

3. CriteriosparalautilizacióndelosespaciosdelColegio.

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Porterías: Se controla el acceso al Colegio a toda persona que no forma parte de lacomunidad,corroborandoprevioasuingreso,elmotivodesuvisitayqueseráatendidoporunprofesoruotrofuncionariodelColegio.Baños:Elusodelosbañosdealumnos(as)estáprohibidoparausodefuncionarioscomoparapersonasexternasalColegio.Porotrolado,losbañosdeadultosondeusoexclusivodeestos.Camarinesyduchas:Losdocentesqueacompañanelmomentodeaseopersonalluegodeuna clase de educación física o deporte deberán permanecer en el sector de loscamarines, para el caso que su presencia sea requerida para otorgar asistencia a unestudianteencasodeaccidenteuotrasituacióndeemergenciaqueloamerite.Quedaprohibidoparatodomiembrode lacomunidadusaralgúnelementotecnológico,comocelularesocámarasenestosespacios.

4. Criteriospreventivosparalarelaciónentreadultosyestudiantes

Alinteriordelacomunidadescolarsebuscaquelasexpresionesdeafectoserealicenconprudencia y cuidado. Se debe evitar manifestaciones de afecto que pueda generarmalestaro incomodidadalestudiante.Delmismomodocadaprofesordebecorregirenforma positiva cualquier expresión de cariño de algún alumno que no cumpla con loscriteriosaquíexpresados.NosepermitequelosprofesoresniotrofuncionariodelColegioagreguecomo“amigos”aalumnosen lasdistintas redes sociales.Sinembargo, sepodráncreargruposcuandosufinalidadsea lacoordinacióndeactividadesacadémicaso laorganizacióndeactividadesdecarácterformativo.EstáestrictamenteprohibidacualquierrelaciónsentimentalentreunalumnoycualquierfuncionariodelColegio.Losadultosquetrabajanenprebásicadebenelegirsituacionesgrupalesenlamedidaquesea posible, para conversar con los niños, jugar, realizar actividades, etc., evitandosituacionesdesoledadconlosmenores.

5. ActividadescurricularesyextracurricularesfueradelColegio

Sinalojamiento:Losalumnosnodebenandarsolosnitomariniciativasalmargendelasindicacionesyactividadespresentadasporlosadultosacargodelaactividad.Conalojamiento:enelcasodeactividadesenquealumnosyprofesores(otutoresojefesdegrupo)pernoctaránsedebeconsiderarlassiguientesnormas:

" Los adultos deberán dormir en un espacio distinto al de los alumnos, así comoespaciosdistintosparadamasyvarones.

" Los estudiantes no deberán permanecer solos ni distanciarse del grupo, debenandarsiempre,almenosdeados.

" Adultosyalumnostendrán,enlamedidaqueseaposible,bañosseparados.

6. Procedimientodedenuncia.6.1 Si algúnmiembro de la comunidad escolar se entera de hechos aparentemente

constitutivos de abuso sexual contra algún estudiante al interior o fuera del

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Colegio, en alguna actividad extracurricular o al interior de la familia debeinformarlocon lamayor rapidezposiblea los funcionarioshabilitadopararecibirdichoreporte,estosson:

" DirectordeConvivenciayDisciplina." MiembrosdelEquipoFormativo(Orientador,Psicólogos)" CualquierotrapersonadesignadaporelDirectordeConvivenciayDisciplinapara

recepcionarestetipodesituaciones.

6.1 Se debe tener presente no actuar impulsivamente. Un procedimiento inadecuadopuedeamplificareldañoogenerarnuevosdañosalapersonaafectadaoresponsabilizarprecipitadamenteaotros.6.2Enelcasoque ladevelacióndel ilícito larealizareuncompañerode lavíctima,se ledebeconteneremocionalmente,valorarla iniciativadedaraconocerloquelesucedeasu amigo o compañero, se le debe eximir de culpa y responsabilidad, es necesarioexplicarleloslímitesdelaconfidencialidad,lacualesnecesariaromperencasodehechosqueatentencontralaintegridadybienestar.6.3 El Equipo Formativo, asesorado por un profesional del departamento de psico-orientaciónyelasesorjurídicodelcolegio,determinaránelcursodelasaccionesaseguir.6.4Es importanteaclararquenuestra funcióncomoestablecimientoeducacionalNOESINVESTIGAR EL DELITO NI RECOPILAR PRUEBAS SOBRE LOS HECHOS, sino actuaroportunamenteparaprotegeralniño/aoadolescente,denunciarloshechosy/orealizarla derivación pertinente. Tanto la investigación como el proceso de reparación está acargodeotrosorganismoseinstitucionesespecializadas.6.5Si ladenunciacontieneunrelatoclarorespectodehechosquepuedenconstituirundelito de índole sexual en contra del alumno por parte de personas externas alestablecimiento,éstevelaráporqueserealiceladenunciadentrode24horasdeacuerdoa la Ley, dándole la oportunidad primero a la familia como principal responsable delbienestardesushijos.6.6 En efecto, de acuerdo a las orientaciones del Ministerio de Educación (“CartillaMaltrato, acoso, abuso sexual, estupro en establecimientos educacionales”, Mineduc,2017),losprimerosencargadosdeprotegeralosniños/asyadolescentessonsuspadresoadultosresponsables.Considerandoloanterior,encasodequelasospecharecaigasobreunapersonaexternaalhogar,familia(quenoseapadre,madreotutor)eldirectorcitarádeinmediatoalapoderadoparacomunicarlelasituaciónqueafectaasuhijo,informarleque es una situación que debe ser denunciada a los órganos competentes, darle laprimeraoportunidaddedenunciaryadoptarlasmedidasprotectorasdelniño(a)o,ensudefecto,quenuestroestablecimientotienelaobligaciónlegaldeinformaralaautoridadpara que se investigue el hecho (denunciar) dentro de las 24 horas desde que seconocieron loshechos. Si la familiahademostrado serprotectora y toma la iniciativaomanifiesta disposición para denunciar, al establecimiento le corresponde acompañarla,orientarlayapoyarlaenesteproceso.Encasocontrario,elColegioatravésdesuDirector

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o Encargado de Convivencia, realizará la denuncia correspondiente ante el MinisterioPúblico,CarabinerosdeChileolaPolicíadeinvestigaciones,dentrodelplazode24horas,personalmenteoporescrito.6.7 Si no existe un relato claro de abuso sexual, se procurará la evaluación por unespecialistadeotrosindicadoresquesepuedanestarpresentando,afindedeterminarlaprocedenciadeladenunciaodeotrasaccionesdestinadasaresguardarlaintegridaddelestudianteafectado.6.8 El Colegio comunicará del hecho a los padres o apoderados de los alumnos quepudieranestarsiendoafectados,afindeacordarlasmedidasparaprotegerlaintegridadfísica, psicológica y espiritual de estos alumnos, pudiendo solicitar la derivación a losprofesionalesquecorresponda.

7. Acompañamiento en caso de acusación de abuso sexual en contra de unestudiante:

Entrega de apoyo emocional y espiritual en lo que corresponda, a las personasinvolucradas, dandoorientación a la luzde losprincipios y valoresdenuestroproyectoeducativo.Tanto ante situaciones de maltrato o abuso sexual, el establecimiento velará porresguardar la dignidad e intimidad de la víctima y de los demás involucrados. Ello noimplicaminimizaruocultarlasituación,sinoporelcontrario,reforzarelrolfundamentalde nuestro establecimiento para implementar acciones que involucren conocimientos,habilidades y actitudes en el ámbito del autocuidado, la prevención, la educaciónde lasexualidad y afectividad, involucrando a todas y todos los miembros de la comunidadeducativasegúnsusroles,conespecialparticipacióndelafamilia.Se procederá a trabajar la situación con el personal del Colegio, los apoderados y losalumnossegúnsuedadycaracterísticasdelcaso.Enefectodesernecesario,elDirectorinformaráalpersonaldocentedelestablecimiento,conladebidareservadelainformación.Noesnecesarioqueelpersonalconozcadetallesde la situación, evitando con ellomorbosidad en torno a lo sucedido. El énfasis estarápuestoenevitarlosrumoresylasaccionesdiscriminadoras,tantoporpartedelpersonalcomodelosapoderados.Asimismo y si aparece necesario para evitar confusión, suspicacias y desconfianzas, ladirectoradefiniráen cada caso lasestrategiasde informacióny/o comunicación con lasmadres,padresyapoderados (entrevistasparticulares, reunionesdeapoderados/asporcurso,asambleasgenerales,elaboraciónyentregadecircularesinformativas,etc.),conlossiguientesobjetivos:

" Explicar la situación en términos generales, sin individualizar a las o losinvolucradosnientregardetalles,a findeevitardistorsionesen la informaciónosituacionesdesecretismoquegenerendesconfianzasentrelasfamiliasrespectoalalaborprotectoradelestablecimiento.

" Comunicaryexplicar lasmedidasyaccionesqueseestán implementandoy/oseimplementaránenlacomunidadeducativaarazóndelhecho.

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" Solicitarcolaboraciónyapoyodepartedelasmadres,padresyapoderados/asenlalaborformativadelestablecimientoentornoaestetema.

Sereforzaránloscontenidosdeautocuidadopersonalycomunitario,cuandocorresponda.Todoloanterior,essinperjuiciodeotrasmedidaspedagógicas,formativasydisciplinarias,quecorrespondaaplicardeacuerdoalManualdeConvivenciaEscolar.

8. ProcedimientoencasodedenunciasdeabusosexualencontradeuntrabajadordelColegio:

FrenteaunaacusaciónaunfuncionariodelColegioseprocederádelassiguientemanera:La denuncia deberá ser puesta en conocimiento del trabajador afectado, el cual podráhacer descargos en un plazo de 24 horas y acompañar los antecedentes que considerenecesarios.En caso de existir antecedentes que lo ameriten, el colegio podrá determinar lareasignación de las funciones el docente o trabajador, otorgamiento de permisosadministrativos, reubicación de puesto de trabajo, u otras acciones que, no implicandomenoscabolaboral,evitensucontactoconalumnosdelestablecimiento,mientrasdurelainvestigacióndelMinisterioPúblico.Si la investigaciónescerradaporlascausalesestablecidasenlasletrasa),b),c),yd)delartículo250delCódigoProcesalPenal,eldenunciadoserá reintegradoasus labores.LaDireccióndelColegio,enconjuntoconelEncargadodeConvivenciaEscolar,determinaránaccionesdeapoyoparalos involucrados,enespecial,aquellasquepudieranfavorecerlaadecuada reinserción y restablecimiento de la honra de la persona a quien le fueranretiradosloscargos.Silainvestigaciónpenalconcluyeconlaacusacióndelimputado,sesuspenderáelpagodesusremuneraciones,conformea loestablecidoenelartículo4ºdelEstatutoDocente,odelCódigodelTrabajo,segúnfuereelcaso..Sieldenunciadoterminasiendocondenado,sepondrátérminoasucontratodetrabajo.ElColegiomanejarácondiscreción lasdenuncias,aclarandolosaspectosgeneralesde lasituaciónsinemitirjuiciosquevayanmásalládelosdatosquesetengan.

9. Medidasdeprotecciónalasvíctimas:" Seresguardaráquenotengacontactoconelsospechoso." Seresguardarásuidentidad." Con autorización de los padres, el personal del área psicológica del Colegio

realizaráunprimermomentodeacogidaycontención,sugiriendoa lospadres laderivaciónparalaatenciónprofesionalquecorresponda.

" SegeneraránlascondicionesquelepermitanasistirdemaneraseguraalColegio.

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10. OtrasAccionesInternas:Unavezquesehayapresentadoladenunciaalasautoridadescompetentes,elEncargadode Convivencia Escolar o el Equipo Formativo designarán al miembro del Colegio quedeberáseguirelcursodelprocesojudicial.TalencargadoinformaráalEquipolosestadosdeavancedelacausaycoordinaráelcumplimientodetodaslasdiligenciasymedidasquelaautoridadrequieradelColegio.SielsupuestoautordelabusosexualesunapoderadodelColegio,lainstituciónasumiráel principio de inocencia, determinando la aplicación de las medidas internas quecorresponda una vez que el caso haya sido sentenciado por el Tribunal respectivo. LomismovaleenelcasoqueeldenunciadoseaunapersonaajenaalColegio.Sinperjuiciodelo anterior, la Dirección del Colegio aplicará las medidas que, siendo atingentes a larelacióndelapoderadoconelColegio,seanordenadasporelTribunalquellevalacausa.Enel casoqueél o laspersonasdenunciadas fuerandeclaradas culpablesde los cargosformulados, la Dirección Superior del Colegio, en conjunto con el Encargado deConvivenciaEscolar,determinaránlasmedidasyaccionesquecorrespondaresolverenelámbitodelColegio.Asimismo,seanalizaránlasaccionesymedidasqueseejecutaránparaseguirapoyandoaquieneshayansidoseñaladoscomovíctimasdelhecho.

TITULOIIIVulneracióndederechosdeniños,niñasyadolescentes

(Abandonoonegligencia)I.-ANTECEDENTES.Lafamiliaeslaprimeraresponsabledelaproteccióndeniños,niñasyadolescentesantesituaciones de maltrato y abuso sexual y vulneración de derechos en general,responsabilidadquetambiénrecaeen las institucionesdelEstado, lasociedadcivily losestablecimientos educacionales: la protección de niños, niñas y adolescentes es unaresponsabilidadcompartida.En este contexto, este protocolo de actuación contempla el procedimiento queimplementará el colegio Valle del Aconcagua para abordar hechos que conllevan a unavulneracióndederechosconstitutivasdedescuidootratonegligente.Seentenderáportalcuandolospadres,madresocuidadores/as,estandoencondicionesdehacerlo,nodanelcuidado y la protección ni satisfacen las necesidades tanto físicas como sicológicas,socialesointelectuales,quelosniños,niñasyadolescentesnecesitanparasudesarrollo.Entreestetipodesituacionesseencuentranlassiguientes:

- No se atienden las necesidades físicas básicas como alimentación, vestuario,vivienda.

- Noseproporcionaatenciónmédicabásica.

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- Nosebrindaproteccióny/oseexponealniñooniñaantesituacionesdepeligro.- Noseatiendenlasnecesidadespsicológicasoemocionales.- Existe abandono y/o cuando se les expone a hechos de violencia o de uso de

drogas.Esteprotocolocontemplaaccionesqueinvolucrenalospadresoadultosresponsables,oencasodesernecesario,lasaccionesquepermitanactivarlaatencióny/oderivaciónalasinstituciones de la red, tales como Tribunales de Familia u Oficina de Protección deDerechos (OPD) respectiva, al momento en que un funcionario del establecimientodetectelaexistenciadeunasituaciónqueatentecontraelmenor.Esnecesario señalar al respectoqueno todos los adultos a cargodel cuidadodel niño,niñaoadolescentetienennecesariamenteunaintencióndeomitirsuresponsabilidad,porelloesnecesarioidentificarlaexistenciadefactoresdecontextoquegenerancondicionesde riesgo, por ejemplo, una situacióndeduelo reciente, depresiónpostparto, rupturasfamiliares,entreotras,afindeintervenirtempranamentedesdenuestroestablecimiento,ofreciendoayuda y apoyopor ejemplo, facilitando la derivación a redespara fortalecersuscompetenciasyatendersusnecesidades.Lasaccionesqueacontinuaciónsedescriben,respondenalresguardodelosderechosdelniño,considerandoespecialmentelossiguientesaspectos:

- Interéssuperiordelniño,niñayadolescente:vinculadoaldisfruteplenoyefectivodetodoslosderechosdeniñasyniños,conelfindegarantizarsuintegridadfísica,psicológica,moralyespiritual;comoasítambiénpromoversudignidad.

- Protección: velar por un desarrollo integral respondiendo a las necesidades decadaniñayniño,enambienteslibresdeviolenciaqueprocurenelmínimoriesgoopeligrodeacuerdoalaedadoniveleducativo.

- En la aplicación del procedimiento se deberá evitar “interrogar” o indagar demanerainadecuadaalestudiante.

II.-PROCEDIMIENTO:1.-Cualquiermiembrodecomunidadeducativaqueobserveoadviertaindicadoresfísicoso conductuales que hagan sospechar una vulneración de derechos de un alumno/aconstitutivadeabandonoonegligencia,segúnloindicadoanteriormente,deberáinformarinmediatamente a orientadora/o, Psicóloga/o, Coordinador de Convivencia y/o Directorde convivencia y disciplina. Estos a su vez informaran a dirección del colegio de lasituacióndetectada.2.-Laorientadoraosicólogadelcolegio,dentrodeunperiodode24horascoordinaráellevantamientode información conunaevaluaciónpreliminardel estudiante vulnerando

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por parte de un profesional de este equipo, resguardando la intimidad e identidad delestudiante.3.-Desde el equipo sico-orientación y en conjunto con equipo de convivencia escolar,dependiendo de cada caso, estimará la conveniencia de citar a los apoderados delalumno/aparacomunicar losdatosy la informaciónrecopilada,yrequerirantecedentesdelgrupofamiliarquepuedaaportara laadopcióndemedidasenposdelbienestardelalumno/a,loanteriordentrode48horas.4-Siencambio,setratadeunasituaciónquepuedaarriesgarseriamenteelbienestardelniño(a)o adolescente y el quipoevalúadeacuerdoa los antecedentes recopiladosqueexistirá resistencia o negativa de la familia para realizar acciones protectoras, se podráomitirlacitaciónalafamiliaprocediéndosedirectamentealenvíodelosantecedentesalaOficinadeProteccióndeDerechosdelacomuna(OPD),oalTribunaldeFamiliaafinqueseadoptenlasmedidasadecuadasdeprotección.5.- Si la vulneración está asociada a temáticas de salud que requiera atención médicaurgente,eldirectordeconvivenciay/ocoordinadordeconvivencia,oquiensedelegue,trasladará al estudiante centro asistencial con seguro de accidente escolar, sicorresponde. El lugar de traslado será al Hospital deQuillota y el costo del traslado alcentroasistencialseráasumidoporelestablecimiento.6.-Luego de citación al apoderado o la derivación del estudiante al organismo externo(hospital), laorientadoray/opsicólogarealizaráunreportedelasituacióndentrode24horas, analizando los antecedentes recogidos (evaluación realizada al estudiantevulnerado,antecedentesentregadosporlospadresy/oadultoresponsabledelniño,etc)dondepropondrálospasosaseguir:- Citar a nueva reunión al apoderado para acordar medidas psicosociales protectoras,entreellaselcolegiopodráconfeccionarunplandeacompañamientoparaelestudiantevulnerandoanivelindividual,grupaly/ofamiliarporpartedelaOrientadoray/profesorajefe, o facilitar la derivación a redes para fortalecer las competencias parentales, paraatenciónpsicológicadelalumnoysugrupofamiliar,entreotras,conseguimientomensualduranteelsemestre- O bien, la elaboración de un informe concluyente para denunciar la vulneración dederecho a la Oficina de Protección de la infancia (OPD) y/o Tribunal de familia, segúncorresponda, la que deberá presentarse dentro de un plazo de 10 días hábiles, porcualquiermedioidóneo,correoelectrónico,personalmenteoporoficio7.- Sin perjuicio de lo anterior, y dependiendo de los antecedentes del caso, el colegiotambién podrá realizar un acompañamiento pedagógico por parte del direcciónacadémica en apoyo a su desempeño escolar, que podrá contener: evaluacióndiferenciada,ampliacióndeplazosdeentrega,recalendarizacióndeevaluaciones,apoyoenauladerecursoyotrossegúnnecesidaddecadaestudiante,conseguimientomensualduranteelsemestre.8.- Si la situación de vulneración es provocada por un adulto funcionario delestablecimiento, se activarán lasmedidasprotectoras en resguardode la integridaddelestudiante conforme a la gravedad del caso, según lo estipulado en el Reglamento de

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Internodelestablecimiento.Encasodeexistirantecedentesque loameriten,el colegiopodrá determinar temporalmente la reasignación de las funciones el docente otrabajador, reubicación de puesto de trabajo, u otras acciones que, no implicandomenoscabolaboral,evitensucontactoconelalumnovulnerado.