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Escuela Básica San Hernán
REGLAMENTO
INTERNO
ESCUELA BASICA
SAN HERNAN 2015
Escuela Básica San Hernán
INDICE
Presentación reglamento Interno .....................................................................................
Difusión y Actualización
Objetivos Reglamento Interno............................................................................................
Organización……………………………………………………………………………...
Características del P.E.I.....................................................................................................
Aspectos técnicos pedagógicos...........................................................................................
Planes y Programas.............................................................................................................
Evaluación y promoción......................................................................................................
Consejo de Profesores.........................................................................................................
Documentos Técnicos.........................................................................................................
Supervisión de aula.............................................................................................................
Perfeccionamiento docente.................................................................................................
Evaluación institucional......................................................................................................
De los cargos, roles y funciones.........................................................................................
Del Director…….................................................................................................................
Del Inspector General..........................................................................................................
De la Unidad Técnica Pedagógica......................................................................................
Del Profesor Jefe.................................................................................................................
Del Docente de Aula...........................................................................................................
De la educadora de Párvulos...............................................................................................
Del Coordinador de Extra escolar.......................................................................................
Del Paradocentes................................................................................................................
Del Personal Administrativo...............................................................................................
Del Auxiliar de Párvulos.....................................................................................................
Del Auxiliar de Servicios....................................................................................................
Del alumno (deberes y derechos)........................................................................................
De los Padres y apoderados.................................................................................................
Comité de Sana Convivencia …………………………………………………………….
Resolución de Conflictos…………………………………………………………………
Maltrato Bullying…………………………………………………………………………
Obligación de la Denuncia de Delitos…………………………………………………….
Alumnas Embarazadas……………………………………………………………………
Normas de prevención de riesgo.........................................................................................
Higiene y seguridad.
Relaciones del establecimiento con la comunidad.
Programa de afectividad y sexualidad.
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PRESENTACION DEL REGLAMENTO INTERNO
La Escuela Básica San Hernán como institución
organizada cuenta con un Reglamento Interno, en el cual se estipulan las
principales normas que regulan su funcionamiento y el rol que cada
estamento, unificando criterios administrativos que redundan en buenas
relaciones humanas al interior de la unidad educativa y un desempeño eficaz
y eficiente de los diversos actores que intervienen en el procesos educativo.
La aplicación de este documento confeccionado
y aprobado por todos los estamentos, permite desarrollar un trabajo curricular
armónico, coherente y participativo.
Se incluyen aquí normas administrativas,
técnico pedagógicas, de prevención de riesgos, higiene y seguridad y
relaciones con la comunidad.
DIFUSIÓN:
El Director conjuntamente con el equipo directivo presenta a toda la comunidad
escolar el Reglamento de Convivencia, conversando y dando énfasis en los puntos
más relevantes.
Hace entrega de una copia de este a cada uno de los integrantes por estamento, y en
reunión de Padres y Apoderados cada profesor jefe entrega una copia a cada uno de
los apoderados, para su conocimiento.
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ACTUALIZACIÓN:
En el proceso de actualización 2013 participan en su elaboración:
El Director
Inspector General
Asesoras de Unidad Técnica Pedagógica
Representante del Consejo de Profesores
Representante de los Asistentes de Educación
Presidenta del Centro de Alumnos
Representante de los apoderados
Consejo Escolar.
OBJETIVOS:
Establecer orientaciones y normas de convivencia para el logro de los
objetivos propuestos en el Proyecto Educativo Institucional
Crear y regularizar las condiciones técnicas, pedagógicas y
administrativas que propicien un clima de organización adecuada y
sana, que favorezca el crecimiento personal y espiritual de todas las
personas que conforman la Comunidad Educativa
Generar nexos afectivos de convivencia, participación, colaboración y
compromiso entre los distintos estamentos de la Unidad Educativa
FUNDAMENTACION:
En una comunidad escolar las relaciones entre las personas están
orientadas a la promoción del bien común, que permita alcanzar una
convivencia armónica y de crecimiento positivo en cada una de las
personas que la integran.
Para ello debe existir un conocimiento cabal de los deberes y derechos
que tiene cada miembro de esta comunidad.
Bajo una concepción humanista y cristiana se debe practicar, enfatizar y
vivir permanentemente el amor, la honradez, la responsabilidad, el
respeto recíproco, la verdad, la justicia y la solidaridad. Estas normas
de relaciones interpersonales son instrumentos que nacen de la
necesidad de una buena convivencia dentro de nuestra comunidad y
fuera de ella.
Para que estas normas sean una realidad entre nosotros, muchas veces
debemos aplicar medidas, pero siempre como última instancia, siendo
el diálogo el principal medio para lograr un cambio conductual
positivo.
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Las medidas disciplinarias se aplicarán con el fin de que el alumno
recapacite y supere adecuadamente y conscientemente los posibles
errores cometidos en beneficio exclusivo de su propia formación
integral.
Por último debemos recordar, que los profesores, dentro de la sala de
clase, somos los primeros y principales mediadores de conflictos.
ORGANIZACIÓN
En la Escuela Básica San Hernán existe la siguiente estructura para dar
funcionamiento a los objetivos que se ha planteado como Unidad Educativa.
1. Director
2. Inspector General
3. Unidad Técnico Pedagógica
4. Profesores Jefes
5. Docentes de Aula
6. Educadora de Párvulos
7. Coordinador Educación Extra Escolar
8. Asistente de Párvulos
9. Paradocentes
10. Personal Administrativo
11. Auxiliar de Servicios
12. Nocheros
13. Alumnos
14. Padres y Apoderados
Todos estos estamentos actúan en forma coordinada en el logro de las metas
propuestas en relación a la unidad educativa y la comunidad.
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CARACTERISTICAS DEL P.E.I
MISIÓN
La misión de la Escuela Básica San Hernán es EDUCAR para resolver las
necesidades de aprendizaje de nuestros niños y niñas; ofreciendo experiencias
motivantes y oportunidades de éxito, que les permita a todos, aceptarse como
personas, potenciar sus capacidades y proyectarse en su realidad socio-
cultural, como protagonista en la búsqueda de nuevas formas de percibir y
contribuir el mundo del futuro.
VISIÓN
La Escuela Básica San Hernán es una comunidad educativa que asume con
responsabilidad el desafío de formar individuos que comprendan y acepten su
realidad personal, social, cultural y natural a través del desarrollo de sus
potencialidades físicas, afectivas e intelectuales; mediante un pensamiento
crítico y reflexivo en sus dimensiones espirituales, morales y cívicas,
consciente de sus deberes y derechos para insertarse de manera eficiente en la
sociedad.
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ASPECTOS TECNICOS PEDAGOGICO
La misión de la Escuela Básica San Hernán es desarrollar su labor
educativa mediante equipos de trabajo, para entregar una formación integral
que le permita al educando incorporarse a la sociedad de acuerdo a su
proyecto de vida y a los principios y valores de una sociedad democrática,
basando su accionar en la políticas gubernamentales de equidad e igualdad.
La Unidad Técnico Pedagógica bajo la
supervisión del Director debe programar, asesorar, organizar y supervisar el
desarrollo de las actividades curriculares.
Este organismo atiende niveles de educación
pre básica y básica, quienes desarrollan su labor en Jornada Escolar Completa
diurna, existiendo por lo tanto un cursos para cada nivel , contando en su
plantel docente con 1 Director,1 Inspector General, 1 Asesoras Técnicas, 10
profesores de Educación General Básica; 2 Educadora de Párvulos , 2
profesores de Religión , 1 profesor de Inglés.
Durante 1998 la escuela se incorpora al
Proyecto ENLACES como forma de participar en la Tecnología Actual. Ese
mismo año accede al proyecto de Actividades Complementarias; en 1999 a
proyecto de Mejoramiento Educativo abocado al área de lenguaje, al tiempo
que ingresa la proyecto NOVA SUR.
a) PLANES Y PROGRAMAS
Los planes y programas son los siguientes:
Decretos Supremos de Educación
Nº 545 – 1996 para NB1
Nº 552 – 1997 para NB2
Nº 220 – 1999 para NB3
Nº 4002 –1980 para 7º y 8º año.
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Se considera los principios de flexibilidad,
unidad, coherencia, secuencia de la ejecución y desarrollo de los planes y
programas.
b) EVALUACION Y PROMOCION
La evaluación y promoción de los alumnos
será TRIMESTRAL y estará regida por Decreto de Evaluación y Promoción
Nº 511 de 1997 para los diferentes niveles básicos; de acuerdo a
gradualidades establecidas en Decreto 40/96 para 7º y 8º año se aplicará el
decreto Nº 146 de 1998, ambos documentos serán revisado anualmente por el
consejo de profesores para su evaluación y modificación si las tuviere.
c) DE LOS CONSEJOS DE PROFESORES
Los consejos de profesores son
organismos técnicos, de carácter consultivo en los que se expresará la
opinión profesional de sus integrantes y de carácter resolutivo cuando el
Equipo de Gestión o el Consejo Escolar lo determinen.
El trabajo de coordinación
técnico pedagógico contempla la planificación, desarrollo y evaluación del
proceso enseñanza y aprendizaje; este trabajo se realiza a través de:
1) Reuniones técnicas de información, perfeccionamiento, estudio, análisis y
evaluación del proceso enseñanza aprendizaje.
2) Reuniones administrativas de coordinación, intercambio de ideas, revisión
de trabajo, identificación de problemas, investigación y búsqueda de
alternativa de solución.
3) Atención individual, asesoría permanente tanto a docentes como alumnos
frente a situaciones específicas.
4) Reuniones de proyecto de diferente índole, capacitación y
perfeccionamiento de los integrantes de la unidad educativa a la tecnología
actual en los talleres de perfeccionamiento profesional.
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d) DOCUMENTOS TECNICOS
Informar a través de ellos asesorando y
entregando normas de trabajo siendo estos los siguientes cuerpos legales:
1) Constitución Política de la República de Chile de 1980, principalmente
artículos 1º, 4º y 19º, incisos 1-2-3-6-7-8—10-11-12-13-14-20-22.
2) Ley orgánica constitucional de enseñanza Nº 18962 de 1990
fundamentalmente artículos 1º al 18º y 21º.
3) Estatutos de profesionales de la educación Ley Nº 19070 de 1991 y su
modificación Ley Nº 19410 de 1995, artículos
1º,6º,7º,8º,9º,13º,14º,14º,16º,17º,21º,22º,34º,41º,56º y otros.
4) Reglamento de la Ley Nº 19070 Decreto Nº 453 de 1991 artículos
1º,2º,3º,4º, 51,6º,7º,15º,16º,17º,18º,19º,125º,126º,127º,159º principalmente.
5) Código del trabajo Ley Nº 18620 de 1997, especialmente artículos
149º,150º,152º y 153º.
6) Declaración de los derechos del niño 1990, artículos 2º, 5º , 7º , 8º , 9º, 10º
y otros.
7) Otros (especialmente emanados del MINEDUC).
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e) SUPERVISION DE AULA
La supervisión del proceso de enseñanza, es un
sistema que tiene por finalidad contribuir al mejoramiento del proceso de
enseñanza de aprendizaje, apoyando para ello al docente.
Como organismo técnico se entregará adecuada y
oportuna asesoría a la dirección y a los docentes cuando sea necesario o si
estos lo requieren.
Buscar las soluciones más adecuadas a los
problemas que derivan de la dinámica del proceso educativo respetando y
fomentando la creatividad personal y profesional de los docentes.
El plan de trabajo de los diferentes niveles y la
supervisión de las estrategias institucionales, será realizado cada 15 días
hábiles por U.T.P. Previa calendarización.
Durante la primera quincena de marzo, la U.T.P.
En conjunto con el estatuto ejecutivo, realizará un diagnóstico de entrada a
nivel institucional como a nivel general, el que posteriormente será sometido
a una evaluación del diagnóstico.
Posterior a la supervisión se conversará con el
profesor destacando primero los aspectos positivos y luego se entregará la
asesoría que el docente requiera.
f) PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
La U.T.P. programará, desarrollará o proveerá
recursos necesarios para desarrollar acciones de perfeccionamiento interno
y/o capacitación del personal docente, promoverá las distintas instancias de
perfeccionamiento de los diferentes organismos educacionales que impartan
cursos para el profesorado.
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g) EVALUACION INSTITUCIONAL
La evaluación institucional tendrá por objeto evaluar trimestralmente los
objetivos planteados en los diferentes sub-sistemas que interactúan en la
organización educacional y detectar las situaciones deficitarias buscando las
medidas remédiales a éstas; atendiendo a los siguientes objetivos:
Congruencia entre objetivos programados y resultados obtenidos
Análisis de los logros de las metas propuestas
Deficiencias detectadas
Tabulación de datos estadísticos (obtención de resultados de rendimiento
de asignaturas)
Análisis general de los resultados obtenidos y toma de decisiones.
DE LOS CARGOS, ROLES, FUNCIONES Y ACTIVIDADES DE CADA
FUNCIONARIO DEL ESTABLECIMIENTO
A-. DIRECTOR:
a) ROL :
El Director es el Jefe del establecimiento , responsable de dirigir ,
organizar , supervisar y evaluar el trabajo de sus distintos organismos , de
manera que funcionen armónica y eficientemente.
En el ejercicio de sus roles actuará de acuerdo con los principios de las
ciencias de la educación, las normas legales y las disposiciones del
Proyecto Educativo y del Reglamento Interno de la Unidad Educativa a su
cargo.
En el cumplimiento de sus roles deberá tener siempre presente que la
función del establecimiento es EDUCAR, por lo tanto, toda su energía y
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capacidad tendrán que dirigirse a cumplir en la mejor forma posible dicha
función fundamental.
b) FUNCIONES:
Dirigir el establecimiento de acuerdo a los principios de la administración
educacional y teniendo presente que la principal función del
establecimiento es EDUCAR y prevalece sobre la administración u otras,
en cualquier circunstancia y lugar.
Determinar los objetivos propios del establecimiento en concordancia con
los requerimientos de la comunidad escolar y de la comunidad local en
que se encuentra.
Coordinar y supervisar las tareas y responsabilidades del personal a su
cargo.
Proponer la estructura organizativa técnico – pedagógica del
establecimiento que estime conveniente, debiendo salvaguardar los niveles
básicos de Dirección, planificación y ejecución.
Propiciar un ambiente estimulante en el establecimiento para el trabajo de
su personal y crear las condiciones favorables para la atención de los
objetivos del plantel.
Impartir instrucciones para establecer una adecuada organización ,
funcionamiento y evaluación del curriculum, procurando una eficiente
distribución de los recursos asignados.
Presidir los consejos administrativos y delegar funciones cuando
corresponda.
Velar por el cumplimiento de las normas de prevención, higiene y
seguridad dentro del establecimiento educacional.
Cumplir las normas e instrucciones emanadas de las autoridades
educacionales competentes.
Remitir a las autoridades competentes del Ministerio de Educación las
actas, estadísticas y otros documentos que le sean exigidas conforme a la
reglamentación y legislación vigente, informando a la Corporación
Municipal cuando corresponda.
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B-. DEL INSPECTOR GENERAL:
FUNCIONES DEL INSPECTOR GENERAL:
a) Coordinar y supervisar las actividades del establecimiento educacional.
b) Llevar los documentos y registros que acrediten la calidad de cooperador
de la función del Estado del establecimiento, y aquellos que se requiera
para impetrar la subvención estatal.
c) Asistir a los Consejos Técnicos de su competencia.
d) Subrogar al Director en su ausencia.
e) Velar, conjuntamente con el Director, el proceso enseñanza aprendizaje del
establecimiento sea coherente con los objetivos educacionales vigentes.
f) Resguardar las condiciones higiénicas y de seguridad del edificio escolar ,
sus dependencias instalaciones.
g) Mantener actualizado el inventario del establecimiento.
h) Controlar la disciplina del alumnado exigiendo hábitos de puntualidad ,
higiene y respeto.
i) Vincular el establecimiento educacional con los organismos de la
comunidad, previo conocimiento del Jefe del establecimiento.
j) Controlar el cumplimiento de los horarios de los docentes en sus clases
sistemáticas y horas de colaboración.
k) Lleva los libros de control, registro de la función docente , documentos de
seguimiento de los alumnos y carpetas del alumnado o libro de vida ,
siendo de su responsabilidad que estén al día y bien llevados.
l) Programar y coordinar las labores de los Paradocentes, Administrativos y
otros.
m) Autorizar las salidas extraordinarias de los alumnos.
n) Controlar la realización de actividades cívico, culturales, sociales,
deportivas, de bienestar estudiantil y promover las relaciones con los
Centros de alumnos, Centros de Padres y Apoderados y ex alumnos del
establecimiento.
o) Elaborar los horarios de clases y de colaboración del personal.
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p) Supervisar y controlar los turnos , formaciones y presentaciones del
establecimiento.
q) Controlar a los Auxiliares de Servicio.
r) Velar por la buena presentación y el aseo del local escolar.
s) Organizar y coordinar el funcionamiento de las comisiones de bienestar ,
tanto del personal como de los alumnos
t) Verificar la correcta confección de las Libretas de notas, Actas y
Certificados anuales de estudio, elaborados por los Profesores Jefes de
Curso.
u) Constituir las comisiones calificadoras de concursos en las que resulte
sorteado.
v) Atender a los apoderados y derivar su atención al organismo y / o autoridad
o persona competente según corresponda (respetando el conducto regular).
w) Coordinar el funcionamiento y los beneficios de la prestación de servicios a
los alumnos de arte de la junta de Auxilio escolar y Becas (asistencialidad,
atención dental , otros).
x) Asesorar al Centro General de padres y apoderados del establecimiento.
DE LA UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA:
a) DEFINICION Y REALIDAD :
La Unidad Técnica Pedagógica es el organismo encargado de coordinar ,
asesorar y evaluar las funciones docentes técnico pedagógicas que se dan
en el establecimiento, tales como: orientación educacional y vocacional,
Planificación Curricular, Supervisión pedagógica y Evaluación del
aprendizaje.
Tiene como finalidad facilitar el logro los objetivos educacionales ,
optimizar el desarrollo de los procesos técnicos pedagógicos y constituirse
en el principal soporte técnico que lidera los cambios y las acciones de
mejoramiento del interior de la Unidad Educativa.
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b) OBJETIVOS DE LA U.T.P.
Optimizar el funcionamiento técnico pedagógico del establecimiento
planificando, coordinando, asesorando y evaluando el desarrollo de las
actividades curriculares.
Apoyar técnicamente, en forma adecuada y oportuna a la dirección y los
docentes del establecimiento, cuando sea necesario o estos lo soliciten,
especialmente en materias asociadas a la calidad educativa tales como:
Orientación, Curriculum, Metodología pedagógica y Evaluación.
c) FUNCIONES GENERALES DE LA U.T.P.
Facilitar el desarrollo del proceso educativo, coordinando acciones que
integren, canalicen y concierten los esfuerzos académicos con el fin de
armonizar el trabajo de los docentes, en función del logro de los objetivos
educacionales propuestos por el establecimiento.
Fortalecer el trabajo técnico pedagógico del docente de aula a través de
acciones de asesoría directa y de apoyo efectivo, oportuno y pertinente.
Promover y facilitar el perfeccionamiento, capacitación y/o actualización
permanente de los docentes.
Fomentar y respetar la autonomía y responsabilidad profesional de los
docentes de aula, favoreciendo su creatividad personal y académica.
Procurar la participación activa, responsable y comprometida de los
docentes en las distintas instancias técnico pedagógicas del
establecimiento.
Coordinar y apoyar el desarrollo de las actividades de orientación.
Asesorar las actividades de planificación curricular de los docentes y el
desarrollo de los contenidos programáticos.
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Proponer concepciones y modelos curriculares congruentes con el marco
doctrinal y el proyecto educativo del colegio.
Promover la aplicación de métodos, técnicas y medios de enseñanza que
favorezcan e aprendizaje efectivo de los educandos.
Coordinar y apoyar el desarrollo de las actividades de evaluación.
Apoyar el mejoramiento del rendimiento escolar a través de acciones que
hagan más efectivo el quehacer del docente en la consecución de los
objetivos programáticos, y de Programas Especiales de Reforzamiento de
los aprendizajes de los alumnos.
Orientar, la búsqueda de soluciones innovadoras y creativas a la
problemática educativa, de acuerdo con la propia realidad del
establecimiento.
Promover y coordinar la realización de reuniones, talleres de trabajo y de
otras actividades para enfrentar los problemas pedagógicos, en función de
una mayor calidad educativa.
Planificar, organizar, dirigir, supervisar y evaluar las innovaciones
curriculares que se requieran, de acuerdo con las necesidades que el
desarrollo de la educación demanda.
Propiciar y coordinar, cuando sea necesario la realización de las
actividades curriculares no lectivas.
Atender los requerimientos de la descentralización pedagógica,
principalmente los relacionados con la elaboración de planes y programas
de estudio, los objetivos fundamentales y contenidos mínimos, los
programas de mejoramiento educativo y otros que sean necesarios.
Favorecer la existencia de un clima organizacional escolar sano y
apropiado para hacer más efectiva la acción educadora del
establecimiento.
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JEFE DE LA UNIDAD TECNICA PEDAGOGICA:
Es el docente de nivel correspondiente responsable de asesorar
al Director y de la programación, organización, supervisión y evaluación
del desarrollo de las actividades curriculares.
El Jefe de la Unidad Técnica Pedagógica delegará sus
funciones de evaluación, curriculum y orientación en el evaluador,
curriculista u orientador, toda vez que el establecimiento cuente con uno
de estos especialistas.
SON DEBERES DEL JEFE DE U.T.P.
Programar, organizar, supervisar y evaluar, junto con los integrantes de
la Unidad Técnico Pedagógica, las actividades correspondientes a la
U.T.P.
Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar de los alumnos,
procurando elevar en forma permanente el proceso enseñanza
aprendizaje.
Propiciar la integración entre los diversos programas de estudio las
diferentes asignaturas y distintos planes.
Asesorar y supervisar a los docentes en la organización, programación
y desarrollo de las actividades de evaluación y en la aplicación de
planes y programas de estudio.
Programar, coordinar, supervisar y evaluar la realización de
actividades de colaboración de índole técnico pedagógico.
Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del
establecimiento en materia de evaluación técnico pedagógico.
Contribuir al perfeccionamiento del personal docente del
establecimiento en materia de evaluación y curriculum.
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Dirigir los consejos técnico que le competen.
Planificar, supervisar y evaluar los planes y programas especiales
acorde a las necesidades y características de la comunidad escolar
conforme a las normas vigentes.
Integrar el equipo de Gestión Educativa (Consejo E.G.E.).
Supervisar las actividades extra escolares del establecimiento.
Dirigir, controlar y evaluar las actividades de orientación educativa
generales que correspondan a la Unidad Técnico pedagógica.
Velar porque se desarrolle una efectiva orientación educacional,
vocacional y profesional en el establecimiento.
Velar por el mejoramiento del rendimiento escolar e impulsar planes
definidos de reforzamiento a favor del alumnado y en coordinación con
el consejo de profesores de curso, asignaturas, niveles y especialidad.
Controlar la adecuada utilización e incentivar el incremento de material
didáctico del establecimiento en concordancia con la Unidad
Administrativa.
Supervisar a nivel de aula el desarrollo de las actividades lectivas.
Revisar personalmente y/o por delegación con funcionarios
especializados del establecimiento los libros de clases y planificación
instruccionales, formulando observaciones por escrito a los demás
docentes afectados y en caso de reincidencia informar por escrito al
Director.
DEL PROFESOR JEFE DE CURSO:
Es el docente que , en
cumplimiento de su función , responsable de la marcha pedagógica y de
orientación de su curso.
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SON FUNCIONES DEL PROFESOR JEFE
Planificar en conjunto con la Dirección y la U.T.P. del colegio, el
proceso de orientación educacional, vocacional y profesional del curso
en el cual se desempeña como profesor jefe y ejecutarlo personalmente
y en conjunto con los profesores de asignaturas correspondientes.
Organizar, supervisar y evaluar las actividades del consejo de curso.
Velar, junto con el Jefe de U.T.P. por la calidad del proceso de Enseñanza
de Aprendizaje de su curso.
Mantener al día los documentos relacionados con la identificación y
seguimiento de cada alumno y de la marcha pedagógica del curso.
Elaboración de informes educacionales, transcripción y entrega de
calificaciones periódicas de los alumnos a los padres y apoderados.
Atender en forma individual a los alumnos, padres y apoderados, en las
situaciones especiales que lo requiera.
Asistir y participar si se le requiere en los consejos técnicos.
Asumir dentro de los márgenes de su capacitación profesional, las
funciones de orientador respecto del curso.
DOCENTE DE AULA:
Docente de aula es el docente responsable de las
actividades sistemáticas del aula, insertas dentro del proceso educativo.
DEBERES DEL DOCENTE DE AULA
Desarrollar una participación activa en toma de decisiones técnicas que
propendan al mejoramiento de la calidad de la educación.
Encausar el proceso educativo de sus alumnos y enseñar su especialidad
, empleando su mayor dedicación y capacidad profesional.
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Fomentar e internalizar en el alumno valores, hábitos y actitudes y
desarrollar una disciplina participativa, esencialmente a través del
ejemplo personal.
Planificar, desarrollar y evaluar sistemáticamente las actividades
docentes de su especialidad.
Integrar los contenidos de su (s) asignatura (s) con las otras disciplinas.
Cumplir las disposiciones técnicas pedagógicas impartidas por el
Ministerio de Educación, transmitidas por los conductos regulares
pertinentes y aquellas adoptadas por el Consejo de Profesores en
conformidad al Proyecto Educativo del Establecimiento y su
Reglamento Interno.
Resguardar el cumplimiento de los Planes y Programas de estudio en el
desempeño de su labor docente.
Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados de los
alumnos, proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso
de aprendizaje y orientación de sus hijos y pupilos.
DE LA EDUCADORA DE PARVULOS:
a) FUNCIONES :
Planificar, desarrollar y elevar el proceso de su grupo curso.
Dedicación exclusiva a sus alumnos mientras permanezcan en el
establecimiento, no asignándoles turnos ni actividades
complementarias.
Mantener comunicación permanente con los padres y apoderados de sus
alumnos, proporcionándoles información sobre el desarrollo del proceso
Enseñanza Aprendizaje y Orientación de sus hijos y pupilos.
Mantener al día los documentos relacionados con su función y entregar
en forma oportuna y precisa la información que la Dirección solicita.
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Participar activamente en proyectos educativos, consejos técnicos y
administrativos de la escuela solicitando un espacio para informar al
consejo.
AUSENCIA DE PROFESOR JEFE OASIGNATURAS
En ausencia de algún docente la asignatura del curos correspondiente
será atendido según prioridades y deberá continuar con el proceso
planificado para el curso y la asignatura; con el fin de dar cumplimento
al curriculum y lograr los objetivos propuestos para los alumnos.
Prioridades:
1. Por un docente que se encuentre en otras actividades sin alumnos.
( ventana) .
2. Por un Asistente de la educación.
3. Por UTP
4. Por Inspector General
5. Por Director.
COORDINADOR EDUCACION EXTRA ESCOLAR:
El Coordinador de Educación
Extra Escolar es el Profesor responsable de llevar a cabo las actividades
programadas por el Departamento de Educación Extraescolar, el que será
asesorado por profesores y profesionales afines que cooperen con los
programas extra escolares.
SON FUNCIONES DEL COORDINADOR DE EDUCACION EXTRA
ESCOLAR
Organizar la actividad general del Centro Extra Escolar de las áreas y de
los grupos en particular.
Motivar la participación del alumnado en las actividades extra escolares
del establecimiento.
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Establecer una adecuada y permanente interacción entre los grupos y las
áreas de acción, entre el centro extra escolar, el establecimiento y la
comunidad.
Administrar los planes, programas y proyectos generados por cada una de
las áreas de acción del centro extra escolar.
Informar permanentemente a la dirección del establecimiento, a los
grupos y a la comunidad sobre las actividades en desarrollo.
Coordinar el uso y distribución de la implementación que el sistema puede
entregarle al centro.
Promover la participación efectiva del centro en competencias,
exposiciones y otros actos similares.
Coordinar la acción inter establecimientos con las acciones a nivel
comunal, provincial y regional.
Evaluar permanentemente la actividad realizada y proyectar los resultados
del establecimiento, a los eventos comunales, provinciales y regionales
programados por el sistema de educación extra escolar.
Incorporarse activamente a las estructuras organizativas de la educación
extra escolar y del sistema nacional de deportes y recreación.
FUNCIONES DEL PARADOCENTE :
Apoyar la labor de inspectoría general.
Vigilar el comportamiento de los alumnos orientándolos en su conducta
y actividad.
Controlar el aseo y cuidado de las dependencias a él confiadas.
Atender labores de biblioteca, cuidado y disponibilidad de material
didáctico, instrumentos musicales, elementos deportivos y
audiovisuales.
Colaborar en las actividades extra escolares que se le confíen.
Control de orden y disciplina en patios y baños.
Manejo de inventario, fotocopiadora, subvenciones, amplificación y
escenarios en actos internos.
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Manejar, asistencia, disciplina, revisión de libros y problemas puntuales
de los cursos a su cargo.
Controlar atrasos y salidas en las diferentes jornadas de clases.
PERSONAL ADMINISTRATIVO:
Es el funcionario colaborador de las
actividades docente y administrativas, inherentes a la docencia.
a) FUNCIONES :
Organizar, clasificar y difundir la documentación oficial del
establecimiento requiriendo de los docentes los antecedentes
necesarios.
Cautelar la conservación, mantención y resguardo del mobiliario y
material a su cargo.
Cumplir las tareas inherentes a las funciones que corresponden como
secretaria del establecimiento.
Clasificar y archivar la documentación oficial del establecimiento.
Recibir, despachar y archivar la documentación previa autorización de
la Dirección.
Llevar el kardex al día con los antecedentes del personal del
establecimiento.
Controlar la utilización del teléfono para su correcto uso, teniendo
especial cuidado con las llamadas de larga distancia.
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LA AUXILIAR O ASISTENTE DE PARVULOS:
Es la funcionaria que tiene
como responsabilidad apoyar a la Educadora de Párvulos en el logro de los
objetivos propuestos para el nivel que atiende.
FUNCIONES DE LA AUXILIAR O ASISTENTE DE PARVULOS:
Preparar el material didáctico
Preparar y ornamentar la sala de clases
Vigilar a los alumnos dentro y fuera de la sala de clases
Cooperar con la educadora en la facilitación de sus relaciones con los
apoderados de su grupo curso
Participar en actividades de formación de hábitos de higiene en los
alumnos
Cooperar con la educadora de párvulos con la disciplina de los alumnos.
AUXILIAR DE SERVICIOS :
Es el responsable directo de la vigilancia ,
cuidado y atención de los muebles , enseres e instalaciones del local escolar y
demás funciones subalternas de índole similar, dependiendo de la Inspectoría
General por delegación de funciones.
FUNCIONES DEL AUXILIAR DE SERVICIOS:
Respetar y cumplir el horario establecido
Mantener el aseo y orden de las dependencias del establecimiento
Cuidar y reparar el mobiliario del establecimiento
Realizar labores de portería en el establecimiento cuando corresponda
Retirar , repartir y franquear correspondencia, mensajes y otros
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Ejecutar reparaciones , restauraciones e instalaciones menores que le
encomienden
Cuidar y responsabilizarse del uso y conservación de herramientas que
se le hubiesen asignado
Ejecutar encargos debidamente visados por la autoridad respectiva del
establecimiento
a) NOCHEROS :
Vigilar el establecimiento y los bienes muebles e inmuebles que se
encuentran en el.
Comunicar oportunamente cualquier irregularidad a carabineros y/o al
Director del establecimiento.
Mantenerse en el lugar de trabajo en las condiciones que requiere su cargo.
No permitir el ingreso a personas extrañas al establecimiento.
K. PERFIL DEL ALUMNO :
ROL DEL ALUMNO:
El alumno al matricularse se compromete a
aceptar el reglamento y la disciplina que regulan la convivencia del grupo , en
beneficio de todos.
Tiene como fin poner en práctica los
valores de responsabilidad, espíritu de trabajo, cooperación, espíritu de
servicio y solidaridad.
Escuela Básica San Hernán
a) DEBERES DEL ALUMNO:
Los alumnos deberán asistir regularmente a clases de acuerdo con el
horario que el colegio de a conocer al inicio del año escolar.
El alumno debe concurrir a todas las actividades que el establecimiento
programe, las que se comunicarán oportunamente y por escrito.
Durante la jornada de clases, los alumnos deberán permanecer en el recinto
escolar y no podrán abandonar el establecimiento.
Cualquier ausencia de los alumnos, durante el desarrollo de las clases, solo
podrá ser autorizada por escrito por Inspectoría .
Toda comunicación debe ser mostrada por el alumno al ingresar a la sala de
clases, en la libreta adquirida para establecer nexo entre escuela y hogar.
Los alumnos al iniciar las clases y después de cada recreo deberán esperar
al profesor debidamente formado frente a sus salas de clases.
Los alumnos deberán abandonar la sala de clases durante los recreos con el
fin de que esta se ventile.
Todos los alumnos sin excepción deberán presentarse todos los días con su
uniforme completo:
DAMAS: blusa blanca, jumper azul marino, calcetas azules, zapatos
negros, chaleco o chomba azul, corbata e insignia del colegio.
VARONES: camisa blanca, vestón azul marino, pantalón plomo, zapatos
negros, chaleco o chomba azul marino, corbata e insignia del colegio.
Todo alumno podrá venir a clases con el buzo del colegio solamente el día
que le corresponda educación física.
La asistencia a actividades extra escolares u otras en jornada alterna, el
alumno deberá asistir con uniforme o con el buzo del colegio.
En la asignatura de educación física , los alumnos podrán eximirse solo en
la parte práctica; ya que deberán cumplir con las partes teóricas, por lo
tanto deben estar presentes en las horas que corresponde a la asignatura.
La exención de la parte práctica, sólo podrá hacerse por motivos de salud,
recomendada por un facultativo y con el correspondiente certificado
médico que precise claramente las causas.
Escuela Básica San Hernán
El alumno que no tenga buzo del colegio debe asistir a clases con su
uniforme y en el establecimiento colocarse su ropa para el ramo de
educación física.
Ningún alumno deberá masticar chicle en la sala de clases ni actos
oficiales.
Es obligación de los alumnos observar y respetar las normas de urbanidad
en la calle. Debe ser respetuoso, amable y correcto con sus semejantes.
Todo alumno del colegio San Hernán deberá mantener una conducta y un
vocabulario adecuado dentro y fuera del establecimiento , como así mismo
un respeto hacia los profesores, paradocentes, auxiliares y compañeros.
Es obligación y responsabilidad de los alumnos el cuidado del mobiliario ,
edificio de la escuela y del material didáctico existente en biblioteca. Todo
deterioro por parte de los alumnos, será el apoderado quien deberá
responder económicamente del daño causado.
Será responsabilidad exclusiva de los alumnos el portar dinero u otros
objetos de valor; en caso de pérdida no se responderá por ello.
Será obligación de los alumnos cumplir oportunamente con todos los
trabajos y tareas que el profesor les asigne.
PRESENTACIÓN PERSONAL:
Todos los alumnos de la escuela San Hernán, en el interior del recinto y
también fuera de él, deben preocuparse del buen uso del uniforme:
Varones: Chaqueta azul marina, pantalón gris, camisa blanca o polera,
zapatos negros, corbata, insignia y cotona. Durante el invierno pueden
utilizar parca azul (sin adornos ni otros colores).
Damas: Yúmper azul marino, blusa blanca o polera, calcetas azul y
blanca, zapatos negros, corbata, insignia y delantal chaleco o blazer azul
marino.
Las damas no deben presentarse en el establecimiento: maquilladas, con
las uñas largas y pintadas, con piercing, anillos y aros colgantes.
Además deben presentarse con el pelo limpio, peinado y amarrado con
cole.
Los varones deben usar un corte de pelo regular (que se vea el cuello de
la camisa) y no usar aros, piercing, u Otros.
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DE LOS HORARIOS y RECREOS
Las horas de clase tendrán una duración de 45 minutos.
Los alumnos deberán presentarse puntualmente, cada día, para ingresar
a la escuela, siendo su horario de clases y recreos:
Enseñanza Básica:
Lunes a Jueves, Jornada mañana: 08:10 a 13:10
Jornada tarde : 14:20 a 15:50
Viernes, Jornada mañana: 08:10 a 13:10
1° recreo: 09,40 a 10,00
2° recreo: 11,30 a 11,40
3° recreo: 13,10 a 14,40
Enseñanza Pre-Básica:
Lunes a Viernes, Jornada mañana: 8:10 a 12:15
DE LAS INASISTENCIAS:
Si un alumno falta a clases, el apoderado debe justificar su inasistencia
en la libreta de comunicaciones o hacerlo personalmente en Inspectoría
General.
Si un alumno falta por enfermedad, se debe presentar el certificado
médico en Inspectoría General, el cual informará oportunamente al
cuerpo docente de la situación.
Ningún alumno se puede retirar del establecimiento antes del término de
jornada, salvo enfermedad o retiro personal por parte del apoderado, en
ambos casos la autorización debe ser visada por Inspector General o
director y quedar debidamente registrada en el libro de salidas
extraordinarias.
DE LOS ATRASOS:
Cada atraso será notado en un registro interno llevado por Inspectoría
General.
Si el alumno acumula tres atrasos en una semana, deberán ser
justificado personalmente por el apoderado
DERECHOS DEL ALUMNO
Todos los alumnos tienen derecho a utilizar todas las dependencias del
establecimiento, siempre que lo haga responsablemente y con la
autorización del profesor.
Escuela Básica San Hernán
Todos los alumnos tendrán derecho a participar en las actividades extra
programáticas del establecimiento.
El alumno tiene la obligación de presentar sus trabajos del área técnico
artístico, en los plazos fijados por el profesor. Si el alumno no
cumpliese; el profesor podría darle un trabajo alternativo, para ser
evaluado dentro de la misma clase.
Los profesores tienen la obligación de poner determinada cantidad de
notas en determinado tiempo motivo por el cual los alumnos deben
preocuparse de no faltar a las obligaciones escolares señaladas y
oportunamente fijadas en común acuerdo entre el profesor y el curso.
El alumno tendrá derecho a conocer íntegramente cualquier anotación;
positiva o negativa colocada en su hoja de vida, ya sea en el momento de
ser colocada o posteriormente a través del profesor jefe de curso.
El alumno tiene derecho a que el profesor le realice su clase y explique
los contenidos entregados en ella.
El alumno tiene derecho a hacer públicos sus inquietudes, siempre y
cuando lo haga con un trato respetuoso.
El alumno tiene derecho a exigir que el resultado de sus evaluaciones le
sean entregado en un plazo no mayor de 10 días hábiles.
El alumno tiene derecho a utilizar la biblioteca , computadores y otros
medios educativos facilitados por el colegio, siempre y cuando estén
supervisados por el personal encargado del cuidado de ellos.
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PPAADDRREESS YY AAPPOODDEERRAADDOOSS
PERFIL DEL APODERADO:
Agrupación dinámica y colaboradora en el desarrollo
del bienestar social que mejore la calidad de los educandos y unidad
educativa.
DEBERES:
Asistir al establecimiento siempre que sea citado a reuniones o entrevistas
personal.
Estar en constante comunicación con el profesorado para plantearles
interrogantes, proyectos , problemas relacionados con la educación de sus
hijos.
No criticar jamás a los profesores delante de sus hijos.
Revisar a diario la libreta de comunicaciones y si hay una comunicación
firmarla inmediatamente.
Informarse de las horas de entrada y salida de sus hijos.
Ayudar al colegio a fomentar en su hijo bueno modales, hábitos de orden y
responsabilidad.
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Un día de inasistencia de su hijo debe ser justificado por medio de
comunicación.
Por más de un día de inasistencia el apoderado debe justificar
personalmente en Inspectoría.
El Padre podrá retirar a su hijo antes del término de la jornada en casos
muy justificados y debe hacerlo personalmente.
Cuando el apoderado faltase a una reunión de curso deberá justificar
personalmente su inasistencia antes o al día siguiente.
A las reuniones podrá asistir el Padre, Madre o Apoderado, nunca un
hermano menor de edad.
El apoderado debe asistir a las reuniones sin niños.
El apoderado debe aceptar los acuerdos emanados del Centro Gral. de
Padres y apoderados y que hayan sido conocidos y aprobados por la
Dirección del colegio.
El padre o apoderado debe tener una actitud leal y comprometida con la
labor que desempeña el profesor y su colegio.
El apoderado puede comunicarse con el profesor jefe de su hijo solo en las
horas de atención de apoderados.
El apoderado debe respetar el horario en el cual es citado por el profesor
jefe o inspectoría ante problemas de su pupilo.
El padre o apoderado no puede interrumpir las horas de clases para
conversar con el profesor de curso.
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El padre o apoderado debe ser responsable de los daños materiales
cometidos por su pupilo (a) en bienes del colegio o de sus compañeros.
DERECHOS:
El padre o apoderado tiene derecho a ser atendido por el profesor jefe el día
y la hora fijado para ello.
El padre o apoderado tiene derecho a solicitar del establecimiento:
certificado de notas, de matrícula o para atención médico – dental.
El padre o apoderado tendrá derecho a recabar información de su pupilo
relacionada con su rendimiento y comportamiento.
El padre o apoderado tendrá derecho a plantear inquietudes o soluciones
que vayan en beneficio de la calidad de la educación que se imparte en le
colegio; siempre que no se contraponga a las normas vigentes . Esto se
hará a través de los conductos regulares ( sub centro y centro general de
padres).
El padre o apoderado por derecho propio podrá participar en el centro
general de padres, siempre que cumpla con los requisitos que este exija.
El padre o apoderado podrá solicitar atención de tipo social (alimentación,
atención dental, sicólogo y otros), siguiendo los conductos regulares del
colegio.
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NORMAS COMPORTAMIENTO EN EL AULA
PREKINDER A 8º AÑO BASICO.
1. Respetar al profesor (A) . Y a ti mismo.
2. Respetar turnos al hablar, así mantendrás un buen clima de trabajo.
3. Mantener un vocabulario acorde con el ambiente escolar,
4. Evitar conflictos al interior del aula, cualquier situación comunicarla al
docente del momento.
5. Evitar discriminar a tus compañeros ya sea por: creencias religiosas,
etnias, etc.
6. Atender la diversidad: acepta a tus compañeros con sus fortalezas y
debilidades.
7. Respetar las opiniones de los demás, todas son validas.
8. Coopera en fortalecer un clima de armonía y sana convivencia
9. Cuida el aseo y mobiliario escolar.
10. Evitar levantarse de su asiento en cada momento.
DEL COMITÉ DE SANA CONVIVENCIA
Existirá un comité de Sana Convivencia Escolar, que estará integrado por:
a) La Dirección
b) Un Representante del Consejo de Profesores
c) Un Representante de los alumnos de 7º u 8º Básico
d) El Presidente del Centro Gral. de Padres y Apoderados
e) Un Representante de los Asistentes de Educación
El comité tendrá las siguientes atribuciones
Proponer o adoptar las medidas y Programas conducentes al
mantenimiento de un clima escolar sano.
Diseñar e implementar los Planes de Prevención de la Violencia Escolar
del Establecimiento
Informar y Capacitar a todos los integrantes de la Comunidad Educativa
acerca de las consecuencias del maltrato, acoso u hostigamiento escolar
y de cualquier tipo de conducta contraria a la sana convivencia social.
En el establecimiento no se deberá discriminar a ningún alumno,
apoderado o funcionario por discapacidad, raza, etnia, religión, sexo.
Cualquier falta a la normativa será causa de sanción.
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DEL ENCARGADO DE CONVIVENCIA ESCOLAR
Existirá un encargado de convivencia escolar, Inspector General quien deberá
ejecutar de manera permanente los acuerdos, decisiones. Investigar en los
casos correspondientes e informar sobre cualquier asunto relativo a la
convivencia.
RESOLUCION DE CONFLICTOS Y SANCIONES
Todo alumno está llamado a presentar las actitudes descritas en el
actual reglamento de convivencia escolar, las que serán evolutivas
considerando la edad de los alumnos, podrá responder y ser
imputado por faltar a ellas.
El alumno deberá explicar personalmente al profesor jefe la razón de la falta
cometida, luego si es necesario (casos extremos) el profesor derivará a
Inspectoría General para registrar en la bitácora el accidente. Según sea el
caso el inspector citará al apoderado del alumno.
Cuando la falta ocasionada involucre a un curso, el profesor que atiende el
caso dará espacio dentro de la sala de clases para aclarar la falta y solucionar
el conflicto en forma comunitaria. Posteriormente dejar la constancia en el
libro de clases, informar al profesor jefe e Inspector General para dejar la
constancia de lo sucedido.
Cuando la falta sea cometida por alumnos de dos o más curso inspectoría
llamará a los alumnos implicados para buscar una solución, apoyados por
sus profesores jefes, cuando sea necesario.
Cuando el alumno incurra en más de una vez en un mismo tipo de falta
grave, su conducta será evaluada por el Consejo de Profesores de asignatura
del curso, profesor jefe, inspectoría y dirección, para buscar una solución
remedial y/o sanción.
Toda falta leve, grave que el alumno cometa dentro del establecimiento será
consignada en la hoja de vida del libro de clases y el profesor jefe será el
encargado de citar al apoderado para que este tome conocimiento y firme
cada una de ellas, consignando acuerdos y eventuales compromisos.
Cuando la falta sea tipificada como delito, crimen u otra, según el Código
Procesal Penal Adolescente el Comité de Seguridad y la Dirección del
Establecimiento presentarán la denuncia a la Fiscalía.
Las sanciones a las faltas serán graduadas dependiendo del nivel de
maduración y al curso al cual pertenece el infractor.
Todas las autoridades y personal de la escuela deberán participar en la
corrección de todo acto contrario a la dignidad, cultura y disciplina de los
alumnos. Las faltas a las normas de convivencia interna se clasificarán en:
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FALTAS LEVES, MEDIANA GRAVEDAD Y GRAVES
Son faltas Leves:
Aquellas que no causan daño a compañeros o dependencias de la escuela
Uniforme incompleto
Falta de higiene personal
Uso de pendrive, MP3 celulares
Llegar atrasado al inicio de clases
La frecuente distracción en clases
Provocar desordenes dentro de la sala de clases y/u otro lugar de la escuela.
Presentarse a la sala de clases sin la autorización de inspectoría, después de
iniciada la jornada escolar.
El no uso de la libreta de comunicaciones
Portar joyas, personal stereo, celulares, u otros equipos tecnológicos que
interrumpan el normal desarrollo de las clases y la convivencia escolar.
Manifestar actitudes de pololeo dentro del establecimiento
No traer justificativo
Asistir a la escuela sin los útiles escolares
No formarse oportunamente, después de toque de campana para ingresar a
clases
Salir de la sala de clases sin autorización
Comer durante el desarrollo de la clase o masticar chicle
Las sanciones que corresponden a las faltas leves pueden ser:
Amonestación verbal
Registro de observación en el libro de clases
Citación al apoderado
Son faltas de Mediana Gravedad:
El incumplimiento de deberes escolares, de orden o de indisciplina, o de
daño a las diversas dependencias del establecimiento o que interrumpan el
normal desarrollo de las actividades
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Impedir el normal desarrollo de una clase, profiriendo gritos, tirando objetos,
molestando a sus compañeros.
La reiteración de faltas leves
Intentar y/o copiar en una prueba, trabajos de investigación
Adulterar trabajos de otros compañeros
Negarse a realizar trabajo escolar dentro de la sala de clase o cancha, en
horas de Educación Física
Resistirse en cualquier forma, a cumplir las órdenes o disposiciones
emanadas por el Director, Inspector General, Jefa UTP, Docentes
Utilizar el nombre o símbolo de la escuela sin la autorización de la autoridad
competente.
Las manifestaciones de palabra o de hecho en actos que perturben el orden
interno de la escuela
Ensuciar y/o rayar murallas, suelos baños, mobiliario, otro
Conductas agresivas dentro y fuera de la sala o en actos oficiales de la
escuela
Fumar dentro del colegio o fuera de él usando uniforme
Ausentarse de la sala estando en el establecimiento.
En las faltas de mediana gravedad se procederá:
Amonestación escrita y citación al apoderado
Suspensión temporalmente de clases
Condicionalidad de la matrícula
Son faltas Graves:
Aquellas que alteran significativamente el quehacer académico de la
escuela y afectan en el mismo sentido el desarrollo personal del alumno.
Además, representan una irresponsabilidad grave y frecuente del alumno a
normas académicas y disciplinarias.
Agresión violenta a compañeros y funcionarios de la escuela
Insulto o amenazas a cualquier integrante que trabaje en el establecimiento
Sustraer especies de compañeros o pertenencias de funcionarios y del colegio
Falsificación o adulteración de notas en el libro de clases
Sustracción de documentos oficiales de la escuela, o romper alguno de ellos
Fugarse de la escuela en horas de clases
Introducir o ingerir bebidas alcohólicas en la escuela
Portar, proveer a terceros o consumir drogas en el establecimiento
Realizar acciones deliberadas que comprometan el prestigio de la escuela
Falsificación de firmas
No ingresar a la escuela habiendo salido de su casa con tal propósito
(cimarra)
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Portar arma blanca o de fuego, portar o distribuir material pornográfico,
faltar a la moral y las buenas costumbres
Organizar y/o promover la indisciplina dentro del aula, que genere daño
físico o psicológico a los docentes, asistentes de la educación y alumnos.
En los casos de faltas graves se procederá de inmediato a:
Suspensión de clases (mínimo tres días)
Condicionalidad de la matrícula
Cancelación de la matrícula
Los alumnos deben respetar el horario de entrada ya sea en la jornada de
mañana (8,10 hrs) o tarde (14,10 hrs).
Las sanciones por atraso serán las siguientes:
Primer atraso : Llamado de atención en forma oral
Segundo atraso: Observación en libro de registro de inspectoría
Tercer atraso : Llamado de apoderado por parte de inspectoría.
DEFINICIÓN DE MALTRATO: BULLYING
Se entenderá por maltrato escolar cualquier acción u omisión intencional, en
forma constante, ya sea física y psicológica, realizada en forma escrita verbal
o través de medios tecnológicos o cibernéticos, en contra de cualquier
integrante de la comunidad educativa, con independencia del lugar en que se
cometa, siempre que pueda:
1. Producir reiteradamente el temor razonable de sufrir un menoscabo
considerable en su integridad física o psíquica, su vida privada, su
propiedad o en otros derechos fundamentales.
2. Crear de forma constante un ambiente hostil, intimidatorio, humillante o
abusivo
3. Dificultar o impedir reiteradamente el desarrollo o desempeño
académico, afectivo, moral, intelectual, espiritual o físico.
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Se considera constitutiva de maltrato escolar, entre otras, las siguientes
conductas
1. Proferir insultos o garabatos, hacer gestos groseros o amenazantes u
ofender reiteradamente a cualquier miembro de la comunidad educativa.
2. Agredir físicamente, golpear o ejercer violencia constantemente, en
contra de un alumno o de cualquier otro miembro de la comunidad
educativa
3. Agredir verbal o psicológicamente en forma reiterada a cualquier
miembro de la comunidad educativa
4. Amedrentar, amenazar chantajear intimidar hostigar acosar o burlarse
constantemente de un alumno u otro miembro de la comunidad
educativa (por ejemplo utilizar sobrenombres hirientes, mofarse de
características físicas, etc.)
5. Discriminar en forma reiterada a un integrante de la comunidad
educativa, ya sea por su condición social, situación económica , religión
, pensamiento político o filosófico , ascendencia étnica , nombre
nacionalidad , orientación sexual, discapacidad , defectos físicos o
cualquier otra circunstancia.
6. Amenazar, atacar, injuriar o desprestigiar constantemente a un alumno o
a cualquier otro integrante de la comunidad educativa a través de chat ,
blogs o fotologs, mensajes de texto , correos electrónicos , foros
servidores que almacenen videos y fotografías , sitios webs , teléfonos o
cualquier otro medio tecnológico , virtual o electrónico.
7. Exhibir, trasmitir o difundir por medios cibernéticos cualquier conducta
de maltrato escolar
8. Realizar acosos o ataques de connotación sexual, aun cuando no sean
constitutivos de delito.
OBLIGACIÓN DE LA DENUNCIA DE DELITOS
El Director, Inspectores, Profesores y cualquier miembro de la Comunidad
Educativa, deberán denunciar cualquier acción u omisión que revista
caracteres de delito y que afecte a un miembro de la comunidad educativa,
tales como lesiones, amenazas, robos, hurtos , abusos sexuales, porte o
tenencia ilegal de armas, tráfico de sustancias ilícitas u otros. Se deberá
denunciar ante Carabineros de Chile, la Policía de Investigaciones, las
Fiscalías del Ministerio Público o los Tribunales competentes, dentro del plazo
de 24 hrs desde que se tome conocimiento del hecho, sin perjuicio de lo
dispuesto en los artículos 175 letra e y el 176 del Código Procesal Penal.
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RECLAMOS
1. Todo reclamo por conductas contrarias a la sana convivencia escolar podrá
ser presentado en forma oral o escrita ante el Comité de Sana Convivencia
Escolar, la que deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de un plazo de 24 hrs,
a fin de que se dé inicio al debido proceso
2. Todo reclamo por conductas MUY GRAVES contrarias a la sana
convivencia escolar deberá ser presentado en forma escrita ante el Comité de
la Sana Convivencia Social, la que deberá dar cuenta a la Dirección, dentro de
un plazo de 24 hrs, a fin de que se dé inicio al debido proceso.
PROTOCOLO DE ACTUACIÓN De cada actuación y resolución deberá quedar constancia escrita en los
instrumentos propios del establecimiento, debiendo mantenerse el registro
individual de cada reclamo. No se podrá tener acceso a dichos antecedentes
por terceros ajenos a la investigación, a excepción de la autoridad pública
competente.
DEBER DE PROTECCIÓN
1. Si el afectado fuere un alumno, se le deberá brindar protección, apoyo e
información durante todo el proceso.
2. Si el afectado fuere un profesor o funcionario del establecimiento, se l e
deberá otorgar protección y se tomarán todas las medidas para que pueda
desempeñar normalmente sus funciones
NOTIFICACIÓN A LOS APODERADOS Al inicio de cada proceso en el que sea parte un estudiante, se deberá notificar
a sus Padres y Apoderados, dicha notificación podrá efectuarse por cualquier
medio idóneo, pero deberá quedar constancia de ella.
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INVESTIGACIÓN
El encargado de Convivencia Escolar deberá llevar adelante la investigación
de los reclamos, entrevistando a las partes, solicitando información a terceros
o disponiendo cualquier otra medida que estime necesaria para su
esclarecimiento.
2. Una vez recopilados el antecedente correspondiente o agotada la
investigación, el encargado deberá presentar un informe para que se aplique
una medida o sanción si procediere, o bien para que recomiende su aplicación
a la Dirección o autoridad competente del Establecimiento.
CITACIÓN A ENTREVISTA Una vez recibidos los antecedentes por la autoridad competente, la Dirección
o quien la represente deberá citar a las partes, y en su caso, a los Padres y
Apoderados del o los estudiantes involucrados, a una reunión que tendrá como
principal finalidad buscar un acuerdo entre las partes. Para esta entrevista se
considera el tipo de tópicos que convenga tratar en presencia de los alumnos o
solo entre adultos.
DE LOS APODERADOS
El apoderado es el padre, madre o tutor que matricula al alumno en la escuela
y estampar su firma en la ficha de matrícula comprometiéndose con el proceso
de aprendizaje y hacer cumplir este Reglamento.
Todo apoderado debe estar dispuesto a acudir a la escuela cuando sea citado
por la Dirección, Inspectoría General, Jefa UTP, Profesor, para tratar
aspectos que afecten en la formación de su pupilo
El apoderado debe asistir mensualmente a reuniones de curso convocadas
por el Profesor Jefe. Su inasistencia o falta de interés reiteradas y sin
justificación, condicionará su calidad de apoderado
El apoderado debe preocuparse diariamente de la presentación personal de su
pupilo y del cumplimiento de éste con los deberes escolares
El apoderado debe revisar diariamente la libreta de comunicaciones y firmar
cuando corresponda.
El apoderado debe justificar por escrito o personalmente la ausencia de su
pupilo
El apoderado es el responsable del alumno ante la escuela, por lo tanto es la
única persona autorizada para retirarlo antes del término de jornada o hacer
algún trámite en la escuela
El apoderado que libremente ha elegido la escuela San Hernán como
alternativa educacional para su hijo acepta cancelar cuota voluntaria del
Centro General de Padres y del curso.
Escuela Básica San Hernán
El apoderado está facultado para participar en la directiva del curso y
Directorio General del Centro de Padres si es propuesto para ello y su interés
así se manifestara, demostrando una conducta intachable de acuerdo al
reglamento o estatutos del Centro de Padres
El apoderado deberá mantener una actitud deferente y respetuosa, hacia la
Comunidad Educativa y velar por el prestigio institucional
El apoderado debe concurrir a reuniones de curso sin su pupilo o niños que
alteren el normal desarrollo de la reunión. De lo contrario se le solicitará el
abandono de ésta.
El apoderado deberá dejar y retirar a su pupilo en la puerta de la escuela, en
el horario correspondiente a cada jornada (cursos chicos). Si esta
responsabilidad recae en un transporte escolar, debe respetar esta medida.
Queda estrictamente prohibido, además, ingresar al sector de las salas de
clases sin autorización
Deberán respetar el horario de atención de apoderados que cada profesor
entrega en las reuniones
El apoderado debe respetar conducto regular para plantear problemas de su
pupilo. Esto es, Profesor de asignatura, Profesor jefe, Jefatura Técnica,
Inspectoría General, Director. El planteamiento de un problema debe hacerse
en un tono de respeto con la finalidad de clarificar y dar solución a él; pero
nunca en tono agresivo que aumente la problemática
Serán causales de cancelación de condición de apoderados, aquellos que
incurran en las siguientes faltas
Agredir física o verbalmente a un Profesor, asistente, otros
Agredir a un alumno
Faltar a los compromisos adquiridos
Falta de apoyo o preocupación por el alumno
Hacer mal uso de los dineros recaudados por el curso
No respetar el conducto regular ante cualquier situación problemática
En resumen, los apoderados de la escuela San Hernán de San Fernando,
deben ser responsables, comprometidos con el Proceso de Enseñanza Aprendizaje
de los alumnos y con un alto espíritu de trabajo y responsabilidad hacia las
actividades y compromisos adquiridos con el establecimiento.
DE LOS PROFESORES Y ASISTENTES DE LA EDUCACION
Los Profesores y Asistentes de la Educación deberán ser respetados por
todos los alumnos y apoderados de la escuela San Hernán
Deberán ser puntuales a todos los compromisos adquiridos con el
establecimiento, manteniendo una presentación personal adecuada para cada
actividad. En actos oficiales deberán usar tenida formal.
El trato con sus colegas deberá ser cordial y de respeto, como también hacia
los alumnos.
Las opiniones y sugerencias serán consideradas democráticamente, en lo
que se refiere al aspecto formativo de los educandos
Escuela Básica San Hernán
Los profesores podrán aplicar y desarrollar las estrategias metodológicas
que estimen convenientes siempre que estas favorezcan los aprendizajes
significativos de todos sus alumnos
Profesores y Asistentes deberán ser modelo y ejemplo para los alumnos,
tanto dentro de la escuela como fuera de ella
Los profesores deberán mantener informada a UTP de todo su trabajo
pedagógico con anticipación, tanto del trabajo del aula, salida pedagógicas.
Todos los profesores deberán participar y colaborar en reuniones técnicas
con el fin de mejorar el aprendizaje en los alumnos
Cumplir ordenadamente con las formalidades emanadas del MINEDUC; en
lo relativo al libro de clases, firmas, registro de materias o actividades
impartidas
El profesor y Asistentes de la Educación están obligados a comunicar a la
Dirección del establecimiento toda actitud o hecho delictual que observe o
tenga conocimiento y que ocurra dentro del establecimiento, tanto de los
alumnos , apoderados o personal que labora en la escuela
Los Asistentes de la educación, llámense: administrativos, inspectores,
asistentes de curso y auxiliares deberán desarrollar a cabalidad las funciones
que entregue el Director y/o Inspector General del establecimiento
Todo el personal de establecimiento gozará de los beneficios establecidos en
sus respectivos Estatutos y modificaciones, Código del Trabajo y
Reglamentos
Tendrán derecho a un trato digno y respetuoso por parte de todos los actores
educativos
ALUMNAS EMBARAZADAS
Una vez confirmado el embarazo, el apoderado deberá acercarse al
establecimiento con la documentación que indique el estado de la alumna en
cuanto a la evolución de su embarazo emitido por el médico tratante.
Dependiendo del avance y estado de salud de la madre adolescente se
dispondrá de un programa de estudio flexible que le otorgue la facilidad para
asistir a los controles médicos y exámenes pertinentes, a cargo de la UTP.
Dependiendo del estado de salud de la alumna, la clase de Educación Física
se ajustará a sus necesidades. De presentar problemas para realizar ejercicios,
previa documentación médica se le eximirá de la signatura.
Del reposo médico durante el desarrollo de su embarazo, como una vez
ocurrido su parto deberá ser certificado por su médico tratante y entregado
oportunamente por su apoderado a Insectoría.
Si la alumna tiene a su hijo durante el período de clases tendrá de salir del
establecimiento para amamantar en un tiempo de media hora. No se incluirá el
tiempo que demore en llegar a la casa o jardín infantil y que será previamente
establecido según corresponda.
La alumna quedará sin la obligatoriedad de usar uniforme durante su
período de gestación. La cual deberá presentarse con un vestuario adecuado
para asistir a clases.
Escuela Básica San Hernán
Toda salida de la alumna del establecimiento deberá quedar registrada en
Inspectoría, como así el regreso a éste.
Si la alumna no respetara los permisos ofrecidos para su atención médica y
no regresara a sus clases una vez terminado sus exámenes médicos, se le
considerará inasistente a clases. Asimismo si la alumna no regresara de su
permiso maternal en la fecha estipulada por su médico o no se presentara a
clases después de su salida a amamantar.
PROGRAMA DE AFECTIVIDAD Y SEXUALIDAD
OBJETIVO :
Desarrollar la formación integral de las (os) estudiante a través de los
conocimientos como habilidades, actitudes, valores y comportamiento que se
espera que los estudiantes desarrollen en el plano personal, intelectual, moral y
social.
ACTIVIDADES
1. Incluir el programa en el PME 2013.
2. Calendarizar charlas para orientar en el tema a nuestros alumnos con
especialistas
3. Monitorear el desarrollo de las actividades
4. Evaluar el proyecto por medio del cambio conductual e informe de
especialista
Responsable : Encargado de Convivencia Escolar. Sr. Walter Arrué Orellana.
Escuela Básica San Hernán
NNOORRMMAASS SSOOBBRREE PPRREEVVEENNCCIIOONN DDEE RRIIEESSGGOOSS
HHIIGGIIEENNEE YY SSEEGGUURRIIDDAADD
DE LA ESCUELA:
1. La Dirección estará obligada a adoptar todas las medidas necesarias para
proteger eficazmente la vida y la salud de los alumnos y personal del
establecimiento. Existirá un equipo encargado de resguardar el
cumplimiento del plan integral de seguridad escolar.
Inspectoria general
Asistentes´- un representante del profesor por nivel.
2. En el establecimiento deberá exigir a lo menos los siguientes elementos
de prevención de riegos :
a) Un listado que se ubicará en un lugar visible de las direcciones y
teléfonos de Carabineros, Bomberos, hospital y otros servicios que sean
necesarios o pudieran requerirse con urgencia.
b) Extintores para combatir incendios, en la cantidad y condiciones de
operación que corresponda.
c) Botiquín de primeros auxilios.
d) Instructivo que contenga las normas básicas de evacuación del edificio
en caso de emergencia.
e) Otros elementos que pudiera exigir a futuro el Supremo Gobierno.
3. La Escuela deberá adoptar las siguientes medidas mínimas de higiene , sin
perjuicio de la atribuciones que sobre la materia tenga el Ministerio de
educación y especialmente el de Salud:
Escuela Básica San Hernán
a) Mantener en buenas condiciones físicas y operacionales, todo tipo de
dependencias , artefactos y otros elementos relacionados con las
instalaciones sanitarias, de agua potable y de gas licuado del
establecimiento.
b) Mantener en condiciones aptas de seguridad, aseo y presentación
las dependencias e instalaciones donde se manipulan o guardan los
alimentos.
c) Vigilar que el personal de cocina (manipuladoras) cumpla con las
disposiciones establecidas al respecto por el ministerio de Salud.
d) Cuidar que los alimentos se guarden en los lugares destinados
exclusivamente para estos efectos lejos de artículos como los de
aseo.
e) Mantener el edificio en buenas condiciones ambientales, para
permitir que los docentes y alumnos dispongan de un marco
favorable a sus labores diarias.
4. La Dirección deberá adoptar las siguientes medidas mínimas de seguridad
en los establecimientos educacionales:
a) Determinar una correcta distribución de los espacios en las
distintas dependencias, procurando permitir un desenvolvimiento
fluido y expedito de docentes y alumnos al interior de la escuela.
b) Asegurar que los trabajos de construcción, ampliación ,
reparaciones y mantención del inmueble sean ejecutadas por
personas idóneas en cada especialidad. Esto fundamentalmente,
cuando se trate de obras relacionadas con instalaciones eléctricas,
sanitarias, de gas licuado, etc.
c) Vigilar que al interior de los recintos se saque de circulación
aquellos elementos que constituyen una amenaza para la
seguridad de los alumnos y docentes como son: vidrios quebrados,
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cables eléctricos sin aislación, interruptores de luz y enchufes
quebrados.
d) Mantener despejadas las vías de acceso y circulación interior.
e) En general, procurar que se elimine toda posibilidad de riesgo para
personas e instalaciones.
f) Nombrar un docente para planificar y realizar al menos una vez al
mes un operativo DEYSE.
g) En caso de accidente escolar, Inspectoria General procederá a
llenar formularios ( 6) para derivar al alumno y acompañado de un
asistente de la educación al recinto hospitalario mas cercano.
Posteriormente se llamará al apoderado para informar la situación.
5. El Director e deberá cumplir todas las normas sobre higiene y seguridad
establecidas por el Supremo Gobierno a través de los Ministerios de Salud
y educación.
DE LOS PROFESORES:
Los profesores deberán cumplir con las siguientes
disposiciones relacionadas con higiene y seguridad escolar al interior de la
escuela:
a) presentarse en las condiciones físicas adecuadas para llevar a efecto
sus labores satisfactoriamente.
b) Cooperar con el aseo y mantención del inmueble y equipamiento.
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c) Comunicar al Docente Directivo directo cualquier situación que a su
juicio presente algún riesgo de accidente o contagio.
Todos los estudiantes que tengan la calidad de alumnos regulares del
establecimiento, quedarán sujetos al seguro escolar contemplado en el
ART. 3º de la Ley N º 16.744, contraído por la Corporación Municipal de
educación Menores y Salud de San Fernando.
Gozarán de los beneficios del seguro escolar de accidentes los estudiantes a
que se refiere el artículo anterior desde el instante en que se matriculen en
el establecimiento.
Los efectos del seguro se suspenderán durante los períodos en que las
personas indicadas no realicen sus estudios, tales como vacaciones o los
que se produzcan con posterioridad al egreso del establecimiento.
Se entenderá por accidente escolar , toda lesión que un estudiante sufra a
causa o con ocasión de sus estudios y que le produzcan incapacidad o
muerte.
Se consideran también como accidente escolar los ocurridos en el trayecto
directo de ida y regreso entre su hogar y la escuela o vice- versa.
Todo accidente escolar deberá ser denunciado al Servicio Nacional de
Salud. Estará obligado a denunciar los accidentes de esta especie, el
docente al cual se le haya designado la responsabilidad:
a) Formular la denuncia correspondiente
b) Informar al apoderado de los beneficios a que tiene derecho el alumno
accidentado
c) Estudiar la reubicación del niño en caso de invalidez .
Para dar por acreditado el accidente bastará con el parte de Carabineros, la
Declaración de testigos presenciales u otro medio de prueba fehaciente.
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GENERALIDADES
Se entenderán vigentes todas las normas sobre prevención de
riesgos, higiene y seguridad, que no aparecen en el Reglamento , pero estén
estipuladas en el Título VI del Reglamento Interno de Orden, higiene y
Seguridad de la corporación Municipal de Educación de San Fernando,
Menores y Salud.
De igual forma, todos aquellos párrafos relativos a Normas
Generales de la Corporación Municipal , se entenderán vigentes; no obstante
no estar mencionados en el presente Reglamento.
SOBRE NORMAS MEDIOAMBIENTALES DE LA ESCUELA
Se deberá velar porque se lleven a cabo las siguientes conductas
Mantener los lugares de trabajos limpios y ordenados
Mantener el recinto escolar limpio y seguro
Mantener áreas verdes y jardines en buen estado
Cerrar las llaves de agua cuando no se usen
Apagar las luces cuando no se utilicen
Cuidar y proteger la infraestructura de la escuela
Cuidar y proteger el mobiliario y materiales de trabajo
Realizar operativos de aseo y ornato en la escuela y sus alrededores
Disminuir la generación de basuras
Reciclar las basuras y facilitar su reutilización
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Reducir la contaminación del agua
Practicar una vida saludable y de autocuidado
Informar de desperfectos de los sistemas de agua, luz, gas
Dar un uso adecuado al agua y luz
Dar un uso adecuado a los baños y WC (evitar tirar basuras al WC)
RELACIONES DEL ESTABLECIMIENTO CON LA COMUNIDAD
La escuela Básica San Hernán tratará de mantener relaciones
cordiales y fluidas con los apoderados, juntas de vecinos, clubes deportivos y
con la comunidad en general; a quienes invitará en forma permanente a
presenciar actos, ceremonias y eventos de cualquier índole que organice el
establecimiento.
Nuestra política de puertas abiertas permite a su comunidad
tener la posibilidad de una participación activa , real e integral de acuerdo a
sus intereses y necesidades, por lo tanto se acogen solicitudes de padres ,
apoderados y organismos externos a ella que deseen integrarse y participar
buscando siempre el desarrollo y formación de la persona en los aspectos
biológicos , psicológicos, social y cultural.
En relación a competencias, concursos y presentaciones artístico,
deportivo y culturales la escuela participará siempre que sea posible, no
interfiriendo el normal desarrollo de las actividades programadas en la unidad
educativa.
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NOTA: Cualquier situación de Convivencia Escolar, no contemplada en este
Reglamento, será resuelto por el Equipo de Gestión Educacional (EGE) o
por el Consejo de Profesores
“ Este Reglamento de Convivencia escolar, no solo persigue educar a
nuestros alumnos, en disciplina dentro de nuestro establecimiento, sino
también formar alumnos íntegros, sanos, de valores y actitudes morales de
acuerdo al modelo que en conjunto con sus padres esta escuela se esmera en
desarrollar”
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Reglamento Interno
Escuela Básica San
Hernán