reglamento interno de la direccion de educac16n
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REGLAMENTO INTERNO DE LA DIRECCION DE EDUCAC16N
DE SAN MARTćN DE HIDALGO,ćALISCOć
PRESIDENTE MUNiCIPAć
C.P.A. MOISES RODRIGuEZ CAMACHO
SECRETARIA GENERAL
LIC. MARTHA IRENE REA AćVAREZ
SiNDICO
ćIC. CLEMENTE GOMEZ HERNADEZ
13åSESION ORDINARIA
ćUEVES, 26DE NOVIEMBRE DE 2020
SAN MARāćIN DE HIDALGO.
REGćAMENTO INTERNO DE LA DIRECC!6N DE EDUCAC16N DE SAN MARTiN DE
HIDAćGO, JALISCO,
TituIo Primero
Capitulo l
Disposicfones Generates
Articuio lāā E! presente reglamento es de orden ptlblico, de intefes sociai y de aplicaci6n
Oč¼gatoria en la Direcci6n de Educaci6ā©, de San Martin de Hidalgo, JaIisco; y tiene por
OPjeto estableceć lasāatćibuciones y facultades que en el ambito de su competencia
ejercera la autoridad municipaäøAdemds de ser e! documento rector que contiene los
Iineamientos generaies de las poiiticas pdblicas aplicadas a Ia educaci6n basica y media
?uPerioć que se rea!iza en eI entomo deI Municipioć» Estableciendo la coę±eSPOnSabiIidad
/interinstitucionai con diversas institucionleS en Ios diferentes niveles de educaci6n cuyo
ProP6sito fundamentai es servir a los ciudadanos sanmartinenses.
Para efectos de este reglamento, Se entendefa poć:
Autoridad educativa municipaI: aI Ayuntamiento de cada Municipio deI estado de Jalisco;
lNNEJAD: !nsčŖuto Estatal para la Educaci6n de J6venes y AduItos;
irecci6ā©: Direcci6n de educaci6n;
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Educandos: alumnos de una instituci6n;
Ayuntamiento: Ai Ayuntamiento Municipaēæde San Martin de Hidalgo;
Dićector AI Director de Educaci6n; y
Reglamento: AI presente Reglamento.
Aē §culo 2.- La Direcci6n de Educaci6n tiene como objetivo fundamenta=a prestaci6n de
un servicio pdblico, de calidad orientado a la intervenci6n del munICIPIO en Ias labores y
acciones educativas de su competencia, COn reIaci6n a Io establecido en ei articuIo l15
de la Constituci6n Politica de Ios Estados Unidos Mexicanos que geneće una visi6n de
ćesponsabędad compartida con esencia humana, Para desarro=ać una administraci6n con
COneSPOnSabåø„dad entće los actores del sectoć educativo y los tćes niveies de Gobiećno
que impactan en el ambito teé¢torial y la Sociedad Jalisciense.
Capč«ulo l!
De la Estrucćura deć¬Dićecci6n
Articu!o 3āā La Direcci6n dependeåŗµde Cooćdinaci6n GeneraI de Promoci6n Econ6mica y
Educativa del Ayuntamiento de San Martin de HidaIgo, JaIisco; eStaćčŖa cargo de un tituIar
que seća ei Directoć de Educaci6n, CuyO Peå§ćProfesional debeē„contać con una
licenciatura a fin al area educativa y paća su måioć funcionamiento podfa integrarse con
ē¬¬tå»ēäŗIas siguientes aćeas:
Ač¶culo 4.- La dićecci6n de educaci6n tendća a su cargo:
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La jefatura de Casa Va=es y;
Enlace de INNEJAD;
ArticuIo 5ē½®- La jefatura de Casa Va!les, tiene āmO tituIar a un funcionario pdb!ico
denominado Jefe de Casa VaIles, el cuaI tiene ias facultades siguientes:
l.- Promover y ejeoutar programas flexibIes para el estudiante que Ie permita enfocarse en
el area especēزca de intefes sin abandonar otras areas que le pemitan una fomaci6n
integćal en ciencę²»s de la computaci6n.
II.ē½®La concepci6n de un programa que conjugue de foma aćm6nica los conocimientos
te6ricos ān los pfacticos, y que eStO Se refleje en una formaci6n integraI de nuestros
estudiantes.
ę§- Genećać Ias condiciones de espacios y equipo de c6mputo donde el aIumno se sienta
bonfortado aI hacer sus pćå°cticas en eI āćnOCimiento y uso de Ia computadora como parte
fundamental del uso cotidiano ya sea de alumnos menoćes o mayoćes de nuestro
Municipio de San Martin de Hidalgo.
lV.- Establecer un pćogé ma flexible que pemita la ćevisi6n peći6dica de los contenidos
tematicos de Ios cursos de acuećdo a la demanda de parte de Ios estudiantes asf como
S aVanCeS y aPćendizajes obtenidos.
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āØ.- Establecer, ejecutar y evaluać los pnnclPIOS generales que sustentaran la pćętica
educativa del Ayuntamientoć»
Vl.-ćFomentać !a participad6n de las pećSOnaS y gē°POS, fomales o informales,
independientemente de que pćovengan de los sectores påæč¼CO, Pćivado y sociai del
muniCIPIO.
ArticuIo 6ć- EI enlace de lNNEJAD, tiene a un funcionario pdb=co denominado enlace de
lNNEJAD, eI cual tiene las facultades siglćientes:
l.ćMantenećel funcionamiento de todos Ios espacios y ćecIIrsOS que integran la Plaza
COmunitaria.
åøćApoyaren la promoci6n de los servicios de la Plaza.
ę§ćColabora[ en Ia elaboraci6n de materiales de promoci6n y dč”si6n para atraeć a
PećSOnaS j6venes y adultas en rezago y poblaci6n abierta"
lV.ćCoordinar los servicios y procedimientos de acceso, uSO, registro, aPrendizaje,
acreditaci6n y certificaci6n que ofrece la PIazać»
V. Bč”dar posič¼dades de expIoracich, manipulaci6n y experimentaci6n de tocIos IoĀ§
recursos de Ia Plaza a las personas ćOVeneS y aduItas, a los asesores intemos y
extemos, al pećsona=nsčŖucional y a Ia poblaci6n en
ē«¶On eč¶de manera
Oćdenada, PerO flexåe.
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VI.ćDiseåć estrategias y acciones especēزCaS de acceso a todos Ios espacios y Ios
recursos de la Plaza, Para PromOVeć el uso intensivo. intećacci6n y
COmPIementaci6n; COnSideč·ndo Ias posibę“dades educativas que cada medio
POSeeć»
V=.ćPćomoveć la comunicaci6n, discusi6n e intećCambio de experiencias entre los
difećentes usuarios de Ia educaci6n basica y de Ios servicios que proporciona la
Plaza.
Vi=.ćDiseč²ać las estrategias de trabajo semana!, menSual y anual de la Plaza
āmunitaria, Para aSegurar una atenCi6n con caIidad y caIidez,
lX.ćResoIveć con respeto hacia Ios usuarios, los conč¼CtoS de uso e interrelaci6n de los
recućsos, Sin pećdeć el sentido de apropIaCIOn y COé¢anza que se debe generać en
las personas.
X.ćCooćdinar de manera conjunå±Æacciones con el Pćomotor āmunitario, aSeSOreS y
tecniāS docentes, a fin de hacer uso de todos Ios espacios y recućSOS de la Plaza,
en beneficio de los usuarios, aSf como para su propia fomaci6n.
XI.ćCooćdinareI uso de las saias y equipos para obtenersu må„OćaPrOVeChamiento en
el proceso de apćendizaje de los educandos.
äøćOćientar a losj6venes y adu鵬OS Para que Programen SuS aCtividades utčµando las
Salas y equipos de las plazas de acuerdo ān SuS neCeSidades, intereses y
CaraCteristicas.
XåøćProgćamar 10S CIIrSOS de c6mputo que se impaé¢ćć¾n a la poblaci6n en ćeä¹agOā
abierta y a Ias figuras solidarias e insčŖucionales.
XIV.ćSe organiza paća aprovechar y hacer uso eficiente del servicio sociai de
estudiantes con el fin de contar con mayores apoyos para brindać una atenci6n de
Catidad.
XV. Mejorać ios fomatos y ćegistros que le permitan =evać el contćO=ntećno de los
oursos, Visitas, uSO y reCurSOS de la Plaza.
XVl.ćEn cārdinaci6n con los asesoćes, define acciones para explicać y convencer de
una manera cé¦da a las personas que acuden a la Plaza comunitaria, SObre la
riqueza de opciones educativas y de capacitaci6n para e=rabajo clue Se Ofrecen
enesta.
Buscar de maneća pemanente, aCtividades de aprendizaje en las que se puedan
aprovechar todos Ios recursos de Ias pIazas comunitarias.
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Capč«uio iā
De Ias Atribuciones de Ia Direcci6n Municipal de Educaci6n
Articuloć7āāćLa Direcci6n Educaci6n tiene como titu!ar a un funcionario pdblico
denominado el Directoć de Educaci6n, el cual tiene las facultades siguientes:
äøćColaborać COn los 6rganos de gobiemo competentes, en eI desarro=o de Ia
educaci6n en el muniCiPIO Para el oump=miento de los fines establecidos en e!
artäŗculo 3O de la Constituci6n Poč¼øCa de Ios Estados Unidos Mexicanos, aSi como
Ia legisIaci6n en materia de educaci6n;
=.ćCoadyuvać, en el marco de sus atćibuciones, en el funcionamiento de las escuelas
Oficiales establecidas o que se estabIezcan en el municipio de confomidad y en
funci6n de los convenios o acuerdos de desconcentraci6n o descentraIizaci6n que
Se SuSCriban con las autoridades educativas estatales;
/ā²ćę§ćPromover el estabiecimiento de escuelas o触a!es, Pdblicas y privadas, aSf como
de centćos de educaci6n paća adultos y de educaci6n especial, en el Municipio;
iV. 1ntervenir ante otras instancias de gobiemo para la soluci6n de los pćOblemas
educativos del municipio;
V.ćGestionać la ce!ebraci6n de convenios de cooperaci6n con eI Gobiemo Fedećal o
del Estado en la construcci6n, COnSerVaC!On, mejoramiento, mantenimiento y
dotaci6n de equipo basico de los edificios escolares oficiales, de acuerdo a la
normatividad vigente, en Oćden a su pćesupuesto y cumplir con Ias oč¼gaciones
que se pacten en Ios mismos dentro del ambito de su competencia;
Vl.ćPćomoveć y difundir el debido respeto a los simboIos patrios, a los simboios
Oficiales del Estado de Jalisco, aSi como el comecto uso del escudo de armas del
munICIPIO;
V=.ćConforme a Ia convocatoria que emita el Pćesidente Municipal, auXåø„ać en la
PreParaCi6n y desamo=o del Cab=do lnfanå¤
Vlēi.ćLas demas previstas en Ia legislaci6n y Ia normatividad apIicable, O que le insä»ya
eI Cooćdinadoć GenećaI de Promoci6n Econ6mica y Educativa.
Capč«ulo IV
De Ias obligaciones de Ia direcci6n
Articulo 8,- Todos Ios integrantes de le Direcci6n, mediante esta reglamentaci6n, Se
Oč¼gan a bč”dar un trato humano y de caIidad a los solicitantes de los divećSOS Servicios
que en eI ambito de sus facultades se otorgan-
ArtieuIo 9.- La direcci6n, debe de considerar a los educandos como 10S Sujetos mas
Va=osos del proāSO educativo, COn Pleno derecho a desarro=ać todas las potenciaādades
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de foma activačØransfomadora y aut6noma, POć lo tanto debefa de vigić¬r eI cumpIimiento
de sus derechos:
i. Recibić una educaci6n de exceIencia.
=. Seć respetados en s=ntegridadčØdentidad y dignidad, ademas de Ia pćOteCCi6n contra
Cuaiquier tipo de agresi6n fisica, PSicoI6gica o moral.
åøćRecibir una orientaci6n integral como elemento para el pleno desarrollo de su
PećSOnalidad.
1V. Ser respetados poć Su iibertad de convicciones 6ticas, de conciencia y de reIigi6n.
V, Recibić una orientaci6n educativa y vocaciona!ć»
Vl. Teneć un docente frente a grupo que cĀ°ntribuya a=ogro de su aprendizaje y desaćro=o
integraI.
V=. Parficipać de los procesos que se deriven en Ios planteies educativos āmO CentćOS de
aprendizaje āmunitario.ā
VåøParticipar en Ios procesos de otorgamiento de becas y demas apoyos econ6micos
riorizando a ios educandos que enfćenten condiciones econ6micas y sociales que les
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impidan ejerceć Su derecho a Ia educaci6n.
ēX. Participać en Ios Comites Escolares de Administraci6n Participativa en los t6rminos de
las disposiciones ćespectivas; y
X. Los demas que sean reconocidos en Ia Constituci6n Politica de Ios Estados Unidos
Mexicanos , eSte Reglamento y demas disposiciones aplicabIes.
Artieulo lO.- La direcci6n debe solicitar un informe semestraI a Ia autoridad educativa de
cada Centro de Trabajo dei munlCIPIO reSPeCtO a los incidentes de acoso y violencia
escolać, a efecto de que exista un ćegistćo qlle aćroje la incidenciačØos avances o
ćetrocesos en relaci6n con e=ema,
A鵬culo =.- La dićecci6n debe solicitać un regisä»O del ausentismo dei educando cuando
6ste se d6 por mas de cinco dias consecutivos o siete acumulados en un mes, Sin que
exista jusč¼caci6n poć escrito de madres y padres de familia o tutores, Ias autoridades
escoIaćes de Ias escueIas pdč»øCaS y Privadas de=ipo basico infomafan a la autoridad
municipa=a cual emitę»una AIerta Tempé¤Øna y seåŗµćemitida a la Procuradurfa de
PćOteCCi6n de Niåas, Nię¤os y Adolescentes para los efectos comespondientes.
Artfouio 12.- La dićecci6n debe abćić un expediente poć escuela donde conserve Ios
documentos que comprueben las disposieionesā“nOrmativas para consč”CCi6n, disefro,
Seguridad, eStructuća, COndiciones especificas o equipamiento de la ié¢aestå±±ctura fisica
educativa. Esto, COn la finaåad de garantizar el cumpiimiento de Ios
COnStå±±CCi6n, diseåSegundad, eStmCtura, COndiciones especē¶±cas o
uisitos de
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Sean ObIigatorios para cada tipo de obra, Ias autoridades educativas estatal y municipaIes,
Ios Comit6s EscoIares de Administraci6n Participativa o sus equivaIentes y los
Particulares que impartan educacj6n en teminos de Ia Ley de Educaci6n del Estado deJaIisāć» atendeåŗµn las disposiciones que en Ia materia estabIezca Ia Ley GenećaI para Ia
incIusi6n de Personas con Discapacidad, la Ley GeneraI de Bines NacionaIesčØa Ley
General de PćOteāich Civēŗa Ley General de Responsabilidades Administrativas, la Ley
GeneraI de Asentamientos Humanos, Ordenamiento Teé¢Oria! y Desarrollo Urbano, la
Ley Federal sobre Monumentos y Zonas Arqueo16gicas, ArtfstiāS e Hist6rfeosčØa Ley
Federal para Prevenir y Erradicar Ia Discriminaci6n, aSi como aque!las que se reiferan a la
materia de obra påæč¼ca y servicios refacionados con Ia misma, adquisiciones
anendamientos y servicios, ademas de los Iineamientos emitidos poć la autoridad
educativa federal a Ios que se refiere eI aé¢ouio lO3 de la Ley Geneé I de Educaci6n y Ias
disposiciones Iegales y reglamentarias aćč³č³bIes a nivel federa=ocal y municipaäø
ē„rticulo 13ćäøLa direāi6n dentro dei expediente de cada escuela debe teneć Ios
documentos que acrediten Ios requisitos para que un inmueble preste servicio educativo,
en los-ćcuales se sehalan los siguientesā„ licencias, autOćizaciones, aVisos de
funcionamiento y demas relacionados para su operaci6n a efecto de garantizar el
CumPlimiento de los ćequisitos de constē°āi6n, diseęseguridad, eStćuctura, COndiciones
O equipamiento que sean obåatorias para cada tipo de obra, en los t6rminos
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y ias condiciones de Ia nomatividad municipaI, eSfafaI y federal aplicabIe. Ademas de Io
anterioćć» debeća obtenerse un cerlē”Cado de seguridad y operatividad escoIar expedido por
las autoridades ānreSPOndientes, en los teminos que paća tal efecto emita la autondad
educativa federal. (Proteāi6n CiviI y Bomberos, Seguridad Pč¬oIica y Vialidad.) Y asi
mismo, COntać COn todos Ios protocoIos de segundad y emergencia esāIar.
Paća que en un inmueble pueda prestarse servicios educativos, deben obtenerse las
licencias, autOćizaciones, aVisos de funcionamiento y demas relacionados para su
OPeraCi6n a efecto de garantizar el cumplimiento de los requisitos de construcci6n, diseho,
Segundad, eSč”ctura, āndiciones especificas o equipamiento que sean ob-igatorio paća
cada tipo de obra, en Ios t6rminos y condiciones de Ia nomatividad municipal, eStataI y
federal aplicabIeć» Ademas de lo anterioć debeåŗµn obtenerse un certę„ÆCado de operatividad
y seguridad escolać expedido por las autoridades conespondientes, en Ios teminos que
Para tal efecto emita la autoridad educativa federal.
äøodos Ios planteles educativos) PåoIiāS O Privados, deben oumplir con las nomas de
PrOteāi6n cå£y de segundad que emitan las autoćidades de Ios ambitos federal, local y
municipal competentes, Segč”coę±eSPOnda.
CapéuloV
De Ia participaci6n de madres y padres de familia o tutores en el proceso educativo.
Articuio 14.- Las madres y padres de famē³O tutOćeS Sećan COrreSPOnSables en eI
PrOCeSO educativo de sus hijas, hijos o pupilos menores de dieciocho ač²os para lo cuaI,
ademas de cumplić con su obligaci6n de hacefros asistir a Ios servicios edu
=$alud, aPOya
åCaSO, a los servicios d
åē°ć±å„åå”å³å
Su aPrendizaje
SyenSu
rog reSO ,
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desempefro y conducta con sus docentes en diaIogo sinergico para eI seguimiento
PećSOna!izados de Ios objetivos, metaS y eStrategias de aprendizaje estabIecidos, VeIando
Siempre poć Su bienestar y desarrollo.
Articulo 15āā La autoridad educativa estatal desarročra adividades de informaci6n y
Orientaci6n para las famę“as de los educandos en relaci6n con nēøez, buenos habitos de
Salud, ia importancia de una hidrataci6n saludabIe, a!imentaci6n nuēæiva, PćaCtica de la
activaci6nč»sica , disciplina positiva, PreVenCi6n de la violencia, uSO ćeSPOnSabIe de las
tecnoIogias de la infomaci6n, comunicaci6n, lectura, COnOCimiento y apćendizaje digitaI y
OtćOS temaS que Pemitan a madres y padres de famęo tutores, ProPOčØionać una mejor
atenci6n a sus hęS, hćS O PuPilos.
Capč¬ć!o V!
De los Conseios de Participaci6n SociaI.
/Artfouēo 16.- Los directores de cada escueIa de educaci6n bćicao hafan lo conducente
Paća Oćganizar el Consejo Esā1ać de Participaci6n Sociaå£ntegrado poć Padres de famē¦
y ćepresentantes de sus asociaciones, maeStroS y rePćeSentanteS de su organizaci6n
Sindical acreditada, quienes acudiran como ćepresentantes de los intereses laboćales de
los trabajadores, directivos de la escuela. exalumnos, aSi como Ios demas miembros de Ia
COmunidad interesados en eI desamolIo de Ia propia escuela.
ArticuåÆ”o 17ć»ē½®Ademas de los Iineamientos que expida la Secretaćia de Educaci6n Pdblica,
Ios Conså„OS EscoIares de Participaci6n SociaI debeē„n:
I.ćConocer eI calendario escolary las sugerencias para sus adecuaciones;
=. Conoceć de laå„aci6n, Iogro y evaluaci6n de metas esālaćes, lnSCrlPCIOn,
deserci6n, reProbaci6n y pćogramas de estudio, COn el objeto de coadyuvar con Ios
maestros y directivos a la mejoć realizaci6n de las mismas;
Conoār de los ćesultados de las evaluaciones que realicen Ias autoridades del
PIantel y de la regIOn O ZOna, utiIizando dicha infomaci6n en el mejoćamiento de la
educaci6n de su esoueIa;
Propiciać Ia coiaboraci6n entre los divećsos sectores de Ia comunidad educativa y
ProPOner eStimu10S y reconOCimientos a sus integrantes que se distingan en sus
Servicios y aportaciones a la educaci6n del pIanteI;
Pćomover, aPOyać y realizar actividades extraescoIaćes que comp!ementen y
respaiden la fomaci6n de Ios aIumnos;
Llevać a cabo en coordinaci6n con los Consejos Municipales de Participaci6n
SociaI en la Educaci6ā©čØas acciones de paé¢Cipaci6n capacitaci6n y difusi6n
necesarias paća la cuItura de pćotecci6n civ= y Ia emećgencia
de=nciso anterior, debećę„CĀ°nSč»øwir el Comitå°de Protecci6n Civi
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Paća fines
ergencia
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EscoIać, Cuya Vigencia seća de un aęo escoIać, debiendose renovać durante el
Primer mes de inicio de cada cicIo escolar.
V=.ćFomentać y pćomoveć Ia participaci6n de la familia en beneficio de los educandos y
de su plantel;
VåøćOpjnaren asuntos pedag6gicos;
IX.ćContćibuić a ćeducić las condiciones sociaIes adversas que influyen en la educaci6n
de los alumnos;
X.ćOrganizar y convocar a Ia realizaci6n de鳓bäŗjos especēزcos para el må„Oćamiento
de las instaIaciones escolares, y efectuar todo tipo de actividades en beneficio del
PIantel apoyando las actividades cotidianas de Ia escuela.
Xl.ćPromoveć !a atenci6n de alumnos con probiemas de bajo aprovechamiento escolar
y a los que ćequiećan educaci6n especial;
XläøćRea=zać acciones orientadas a la conservaci6n y mejoramiento ambiental de las
ZOnaS en que Se ubiquen los p!anteIes educativos.
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XåøćFomentać y pćOmOVeć en los padres de famę“a y tutores, la vigilancia y orientaci6n
que deben realizar en los programas televisivos, Cine o videos, aSi como sitios de
intemet que ven !os nitios y adolescentes;
XIV.ćPromoveć la atenci6n de educancIos con problemas en lo individuaI, famę“ać O en
Su entOmO SOCia!, COn reSPectO a aSuntOS re!acionados con las adicciones y sus
COnSeCuenC!aS;
XV.ćVincuIarse con Ios Consejos Municipales y EstataI de Participaci6n Sociai en la
Educaci6n;
XVl.ćPromover y coadyuvar para que las asociaciones de padres de famę“a y las
PćOPias autoridades de los planteles educativos, en nIngun CaSO, eXUan CuOtaS O
aportaciones de foma obIigatoria, en VioIaci6n a Io dispuesto poć la presente ley; y
XV=.ćCoadyuvaren e! cumplimiento de las disposiciones que la ley estabIeā en materia
de dtiles escoIares, uniformes y becas.
Artieulo 18.- Los ayuntamientos y la Autoridad Educativa coęøaboraćan paé vinculać a
cada escuela påæblica de educaci6n basicaęøaCtiva y constantemente, COn Ia comunidad.
En cada municipio operafa un Consejo Municipal de Participaci6n Social en Educaci6n,
integrado por:å¶as autoridades municipaies, las madres y padres de famåø„a y
representantes de la oćganizaci6n sindical acredčda de los maestros, quienes acudiran
COmO rePćeSentanteS de los intereses IaboraIes de Ios tćabå“adores; aSi como de las
Organizaciones sociales y demas intećesadas en el mejoramiento de Ia educaci6n.
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!.ćGestionar ante el Ayuntamiento y autoridades educativas IocaIes el mejoramiento
de Ios servicios educativos, la construccj6n y ampliaci6n de escueIas pl]blicas y
demas proyectos de desaēŗOl10 educativo en el mé¢Cipie;
åøćConocer de los resuItados de las evaluaciones que realicen las autoridades
educativas ;
åøćDać seguimiento a Ias actividades oåanizadas en las esäøelas de educaci6n
basica del propio munlCIPIO, ān OPjeto de enriquecehas y cohcIuićIas;
iV,ćEstimuIać, PromOVeć y aPOyarālas actividades de intercambio, ālaboraci6n y
Participaci6né¢er-eSCOlać en aspectos culturaIes, Civicos, deportivos y sociales;
V.ćPromover y estab!ece=a coordinaci6n de las escuelas de educaci6n basica con
las autoridades educativas y la integraci6n de las mismas a Ios programas de
bienestar comunitario;
Vl.ćContribuić a la formulaci6n de propuestas para el enriquecimiento de los planes y
PćOgćamaS de estudio con contenidos IocaIes, tOmando en cuenta las
ParticuIandades socioecon6micas, oultućales, hist6ricas y geograficas deI
munlCIPIO;
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Vlē.ćOpinaćen asuntos pedag6gicos;
VåøćCoadyuvar con la Unidad Municipal de Protecci6n Civi! en la realizaci6n de
acciones de participaci6n, CaPaCitaci6n y difusi6n necesarias para la pćOteCCi6n
Civil y Ia emergencia escolać.
1X,ćPromoveć y oćganizać CertameneS intećesco!aćes para la superaci6n educativa en
el ambito municipaI;
X.ćPromoveć y oćganizać actividades de orientaci6n, CaPaCitaci6n y difusi6n, dićigidas
a padćes de famę“a y tutores, Para que CumPian cabaimente con sus oč¼gactones
en materia educativa;
XI,ćProponer eståmulos y ćeconocimientos de caććcter socia! a Ios miembros de la
COmunidad educaIiva escoIar del munlC]PiO;
X=.ćObteneć y aportać ćecućSOS comPlementarios para el mantenimiento de los
PlanteIes escoIares oficiales ubicados en el munlCIPIO, aSf como para pćoveeHos
de equipo basico, y
XåøćRealizać todo tipo de actividades para apoyar y fortaleceć ia educaci6n en eI
munlCIPIO.
XIV.ćCoadyuvać a nivel municipal en actividadeĀ§ de protecciē·¬civil y
escolać.
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XVć» Contribuić en la fomuć¬ci6= de propuestas encaminadas a la prevenci6n, COmbate
y ećradicaci6n deI fen6meno de las adicciones y sus consecuencias.
XVl. Vincuiarse con los Consejos EsāIaIes y EstataI de Participaci6n Sociai en la
Educaci6n.
XV=. Sećå°responsabilidad deI Presidente Municipa! que en los Consejos se alcanā una
efectiva participaci6n social que contribuya a eIevar la calided y ābeč”ę§de la
educaci6n.ććććććććććććććććććććć,
Articulo 20ć»- Los Consejos Municipales, de participaci6n social en la educaci6n estarch
integrados poć:
lć»ćAutoridades Municipales;
Madres, Padres o tutores y representantes de sus asociaciones;
åøćMaestćas y maestros distinguidos y directivos de la escueēa
lV. Repćesentantes de Ia oåanizaci6n sindical de los docentes quienes acudićé¦
COmO ćePćeSentanteS de los intećeses laborales de los trabäŗjadores;
V. Representantes de organizaciones de ia sociedad civii cuyo oPjeto sociaI se la de
educaci6n;
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Vl, lnteresados en eę¼¢mejoē„miento de la educaci6n.
Ač¶culo 21āā La representaci6n legaI del municipio eēegića a quien fungira āmO COnSejećo
PreSidente, quien debefa der madre o padre. En la integraci6n deI Consejo Municipal de
Participaci6n SociaI en Ia Educaci6n, la mayoćia de sus consejeros debeå±Æn seć madres o
Padres.
Articulo 22āā La representaci6n Iegal deI municipio designaę§a un ćepćesentante que
formara parte del consejo municipaäø
Es resto de Ios consejeros se convocara de entće los representantes de las asociaciones
de padres y famę„ , directicos o docentes distinguidos de las escueIas del municipio, aSi
COmO rePćeSentanteS de su organizaci6n sindical, rePćeSentanteS de organizaciones de Ia
SOCiedad civ" cuyo oPjeto social de la educaci6n, y demå°s interesados en el mejoramiento
de Ia oåanizaci6n.
Artieulo 23,- La autoridad titular deI municipio debefa designar y acreditar al presidente y
demas miedros del Consejo Municipal de PaéØcipaci6n Social en la Educaci6n. En caso
de que algdn miembro se separe del consejo municipa=a vacante seåŗµcllbierta mediante
eI procedimiento origiéI d eIecci6rL
Artfoulo 24č£äøå²consejo municipai de paē«¶icipaci6n sociaI en Ia educa
SeCretaria t6cé«ē¬čØunci6n a ia que se invitara pćefećentemente al
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deI munlC-PIO e= CaSO de que dicho funcionario no pueda desempeharse como secćetario,
el consejo poder eIegir a otro representante dei munICIPIO.
Capifulo Vll
De Eventos Civicos
Artieulo 25ćć» De acuerdo a Ias siguientes fechas ānmemOrativas, Se reaIizaran
actividades convocadas, Organizadas y promovidas poć la Direå6n de Educaci6n
Municipa- de San Mač»øde Hida-go.ććććććććć1
Ei dfa 19 de febćero, Se realiza mediante acto civico conmemorativo eI anivećsario de ia
fundaci6n de San Maē«¶in.
EI 2ć±de febrero, Se efectda acto civico conmemorativo del Dia de la Bandera,
8 de mayo se desaććo=a ei acto civiā COnmemOrativo de! NataIicio de MigueI HidaIgo y
E1 12 de septiembre, Se ćealiza poć motivo del Aniversaćio del Cambio de nombće De San
Martin de Ia Cal a San Martin de Hidaigo se realiza acto ofvico conmemorativo.
dia 16 de septiembre se efectč²a un acto civico conmemorativo y deså·e aåicio de Ia
äŗć»ććā¾ā“ ć-
lucha por la Independencia de Mexico,
El dia 20 de Noviembre, Se realiza acto civieo conmemoé tivo y deså·e poć motivo deI
aniversario de=nicio de La Revoluci6n Mexicana.
Honores a Ia Bandeé , Fechas estipuladas en e! caiendario civico anuaI.
ArticuIo 26.- Durante la ćealizaci6n de los actos civicos conmemorativos, requieren de
dicha formalidad entće ayuntamiento e instituciones educativas, eS POć e!lo que se Ies
SO=cita como requisito:
i,ćAsistir puntuaI en ia explanada del asta Bandera,
ę§ććEscolta con su Bandera.
i=.ćUn grupo de aiumnos o en caso de desffle mayoćia de alumnos con su unifome
escolać oficiać
IV.ćPresentar actividades relacionadas con el dia a conmemorar. Ya sea acto civico o
desfile Civico y desåe Deportivo.
Capitulo Vlā
De Ios requisitos
Aåculo 27āā Con el fin de garantizar una educaci6n de calidad, la dićeāi6n de
SO=citara al particu!a=os siguientes requisitos para la impaéØci6n de cu
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capacitaci6nāeducaci6n [ę¶maria y seoundaria aso como preparatoria abierta para
PećSOnaS aduItasčØas cuales se detalIan en seguida:
lć»ćAcreditaci6n del conocimiento deI tema deēcurso que desea impartić
=,ćAcreditaci6n como instructor, formadoć, facåadoć,
åøćCeč¼icaci6n sobre ei tema que desea impartir.
1Vć»ćValidez del curso ante alguna instituci6n.
V.ćDatos de contacto como te16fono, domicęo.
Articulo 28"- Para Ia instituci6n de lNNEJAD y preparatoria abierta, Se SOlicitara lo
Siguiente:
Convenio de colaboé ci6n con eI ayuntamiento para e! estabIecimiento y
OPeraCi6n de la plaza comunitaria.
ę§ćInfomar mensualmente !as actividades realizadas por los promotores y
encargados de Ia plaza comunitaria.
ę§ćTener estrecho āntaCto COn eSta Ia Direāi6n de Educaci6n para un mejoć
funcionamiento de las actividades por parte de las pIazas comunitaćias.
IV. lnfomar sobre Ia cantić¬d de aIumnos que han teminado su pnmana, SeCundaria
y prepaćatoria,
V,ćHacećentrega de certę„ÆCados en evento de finalizaci6n de estudios.
CapituIo IX
De las paté¢l!as escoiares
鵬culo 29āā La direāi6n de Educaci6n en coordinaci6n con la direcci6n de viaę”ad,
rticipaci6n ciudadana y protecci6n civil y bombećOS, debefan acudić iniciando eI cicIo
å
escolać COę±eSPOndiente paća soIicitać Se realice una patē°l!a escolar, en Ias escueIas del
Municipio de educaci6n basica.
Articu!0 30āā Mismo pećsonal de vialidad y pćoteāi6n civii y bomberos, Sera qulen
capacitaća a madres y padres de famäŗa y la comunidad educaé«va, eSto COn la finalidad de
que se concientice a los docentes asi como a la ciudadania, y eVifar con ello la
aglomeraci6n asi como accidentes viaies,
Transå¼orios.
Aē”culo Primero.- Ei presente Reglamento entraćć¾en vigor al dia siguiente de su
PromuIgacj6n.
Articulo Segundo.- Puč¼quese eI presente Reglamento en los Estrados Mqč»øčÆé®®č«ŗ
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AL PRES!DENTE MUNICIPAL DE SAN MARTiN DE HIDALGO, JALISCO, PARA QUE
ćO SANCiONE Y MANDE PUBLICAR, Dado en la saIa de Ex pćesidentes, reCinto oficial
13
C. ANGELICA MARIA RUELAS AGUILAR C, JUANA CEBALLOS GUZMAN
C. MOISES CONSäøANTINO MEDINA RAMIREZ