reglamento general de instituciones educativas de la provincia
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Integrantes del grupo: Aranda Ariel; Barreto Silvana; Cruz
Mirian; Martínez Miriam; Riera Nora
Bien público.
Derecho personal y social.
Garantizada por el Estado Nacional.
Educación:
Estado Nacional.
Las provincias.
Cuidad Autónoma de Bs. As.
Los municipios.
Las confesiones religiosas reconocidas oficialmente.
Las organizaciones de la sociedad.
Responsables de la Educación:
Formación integral de las personas.
Construir una sociedad justa.
Reafirmar la soberanía e identidad Nacional.
Profundizar el ejercicio de la Ciudadanía democrática y Republicana.
Respetar los derechos humanos y las libertades fundamentales.
Fortalecer el desarrollo económico-social de la Nación.
Fines y objetivos de la educación:
Obligatoriedad: se extiende desde los 5 años de edad, hasta la finalización de la escuela secundaria.(LNE)
Desde los 4 años hasta la finalizacion del nivel secundaio.(LPE)
Gratuidad: es el Estado Nacional el responsable de la misma. El Estado Provincial financia y, a traves de la Direccion General
de Cultura y Educacion, planifica, organiza y supervisa el Sistema Educativo
Obligatoriedad y Gratuidad
Estructura unificada.
Organización de niveles y modalidades de la educación.
Validez nacional de títulos y certificados.
Las actividades pedagógicas estarán a cargo de un personal docente titulado.
Estructura del sistema educativo Nacional y bonaerense
1. Educación inicial.
2. Educación primaria.
3. Educación secundaria.
4. Educación superior.
Comprende cuatro niveles:
Modalidades según las leyes
LEY DE EDUCACIÓN NACIONAL
Técnico-profesional
Artística
Especial
Permanente de jóvenes y adultos
Rural
Intercultural y bilingüe
Privadas de libertad
Domiciliarias y hospitalarias
LEY DE EDUCACIÓN PROVINCIAL
Técnico profesional Artística Especial Jóvenes, adultos, adultos
mayores y formación profesional
Intercultural Física Ambiental , psicología
comunitaria y pedagogía social
Unidad pedagógica destinadas a adolescentes
, jóvenes , adultos y adultos mayores.
Es obligatorio.
Solo podrán acceder aquellas personas que hayan finalizado el nivel primario.
Se divide en (2) ciclos: ciclo básico y ciclo orientado
Características del nivel secundario:
Las modalidades y orientaciones habilitan el ejercicio
pleno de la ciudadanía, el trabajo y la continuación de los estudios.
Formación de sujetos responsables. Promover el saber integrado. Brindar formación ética, junto con un desarrollo
intelectual. Desarrollar procesos de orientación vocacional. Estimular las manifestaciones culturales. Desarrollar las competencias lingüísticas. Formar lectores críticos y usuarios de la cultura escrita. Crear espacios extracurriculares.
Objetivos del nivel secundario:
Obligaciones:
• Desempeñar digna, eficaz y responsablemente las funciones inherentes al cargo.
• Conservar una conducta acorde a su rol docente.
• Ser garante de los derechos de sus alumnos, asegurar su participación pedagógica y promover valores.
• A capacitarse en forma permanente.
Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales
Personal docente
Derechos:
• A la pertenencia, participación y movilidad dentro de la institución.
• A ejercer su tarea pedagógica en condiciones dignas.
• A la participación gremial y una justa remuneración
Obligaciones:
• A completar la educación obligatoria.
• Al mayor aprovechamiento de la educación y el cumplimiento de las normas.
Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales
Alumnos
Derechos:
• Al acceso a la educación integral e igualitaria
• A ser evaluados en sus desempeños y logros
• A recibir apoyo social, cultural y pedagógico
• A recibir orientación vocacional, académica y profesional-ocupacional
Obligaciones:
• Asegurar el cumplimiento de la educación obligatoria en forma activa y respetuosa de las normativas.
Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales
Padres o tutores
Derechos:
• A elegir la institución según sus convicciones.
• A la información y participación dentro de la institución
• Deben contribuir al buen funcionamiento de las instituciones escolares.
• Sus derechos y obligaciones se encuentran en sus respectivos estatutos.
Derechos y obligaciones de los distintos actores institucionales
Del personal técnico-administrativo, profesional, auxiliar y de
servicio
Desempeñar su rol docente con una conducta acorde
en los lineamientos de las políticas educativas públicas.
Formar a los alumnos con absoluta prescindencia partidaria y religiosa.
La tarea docente implica el cuidado de todos y cada uno de los alumnos a su cargo.
Reglamento de la tarea docente
Es una unidad pedagógica
Responsable de los procesos de enseñanza y aprendizaje
Destinada al logro de objetivos
Donde se articulan los distintos actores institucionales
Institución Educativa
Esta será democrática.
Conforme al proyecto institucional y al propio ideario de las Instituciones de gestión privada.
La Dirección General de Cultura y Educación asegurará a cada institución los instrumentos necesarios para la más amplia participación comunitaria.
Participación de la comunidad educativa
Busca asegurar la mejor realización del acto educativo
Debe garantizar la amplia participación de la comunidad educativa conforme al reglamento
Debe identificar las problemáticas y dar estrategias parea sus soluciones.
El proyecto institucional
Es la herramienta de intervención para asegurar los
actos educativos
Participa todo el personal docente, alumnos, padres y demás actores sociales
Desarrolla diversas estrategias didácticas
Articula contenidos curriculares y extracurriculares
Se evalúa y actualiza permanentemente
Plan de continuidad pedagógica
Deberán facilitar las condiciones adecuadas para el
ejercicio de los derechos de enseñar y aprender y el cuidado integral de todos los sujetos involucrados
Garantizarán la construcción democrática y participativa
Se actualizarán y revisarán
Se explicitarán las estrategias de intervención
Se respetarán los principios de inclusión
Acuerdos de convivencia
Es el horario de funcionamiento de sus turnos
conforme a la carga horaria correspondiente al Diseño Curricular vigente del nivel, modalidad y modelo organizacional
Podrá ser jornada simple, completa o extendida
Antes del inicio lectivo, el director y su equipo de conducción organizarán los horarios
Los turnos y horarios deben ser notificados a los Consejos Escolares del distrito.
La asistencia y puntualidad se regulará de acuerdo a cada nivel o modalidad.
Jornada Escolar
El director tendrá a su cargo todas las tareas
administrativas, que podrá delegar en su equipo de trabajo. Supervisará, acompañará, pero será él en última instancia quien responda por las decisiones tomadas.
Los aspectos administrativos
Es responsabilidad indelegable del Estado la defensa del
interés superior del niño y del adolescente de acuerdo a lo establecido en la Convención por los Derechos del Niño y el Adolescente.
En todos los casos en los que se haya producido o sospeche la vulneración de sus derechos, corresponde a todo el personal, con carácter de carga pública, requerir de modo fehaciente la inmediata intervención de los Organismos Gubernamentales.
La contención y protección del niño y/o adolescente es prioridad, cualesquiera las decisiones que se adopten.
Protección de los derechos de los niños y adolescentes