reglamento del proceso de admisiÓn virtual 2021-i

INSTITUTO DE EDUCACION SUPERIOR PEDAGOGICO PRIVADO

NUESTRA SEÑORA DE LOURDES

JULIACA

REGLAMENTO DEL PROCESO DE

ADMISIÓN VIRTUAL 2021-I

nsljuliaca.edu.pe

REGLAMENTO DE ADMISION 2021 - I

CAPITULO I

GENERALIDADES

Art. 1.- El concurso público de admisión al Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Nuestra Señora de Lourdes” es el proceso que tiene por finalidad seleccionar los estudiantes cuyo perfil acredite idoneidad personal y académica para iniciar sus estudios en alguna de las carreras Pedagógicas que oferta la Institución. Este se realiza en el marco legal del Ley 30512 Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes y su reglamento el D.S. N° 010-2017-MINEDU, R.S.G. N° 075-2017-MINEDU que aprueba los “Lineamientos Nacionales para el desarrollo del proceso de Admisión 2017 en Instituciones de Formación Inicial Docente Públicas y Privadas en carreras revalidadas y/o autorizadas con posterioridad a la culminación del proceso de Revalidación” y la R.M. N° 118-2018 - MINEDU. Asimismo, el presente proceso de admisión será llevado a cabo de forma no presencial en mérito a la R.V.M. 157-2020-MINEDU. Art. 2.- El proceso de admisión presenta las siguientes modalidades: Ingreso por Exoneración, Ingreso Ordinario.

Art. 3.- El Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Nuestra Señora de Lourdes” , Tiene bajo su responsabilidad la planificación organización y ejecución de todas las acciones concernientes al mencionado proceso, con garantía de transparencia, imparcialidad durante todo su desarrollo. Art. 4.- El Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Nuestra Señora de Lourdes” de Juliaca establece normas promocionales para la admisión de deportistas calificados, y estudiantes talentosos y aquellos que se encuentren cumpliendo servicio militar, y siempre que cumplan con los requisitos que establezcan los IES y EES, conforme a lo estipulado en el artículo 14 de la ley N° 30512. Art. 5.- El Instituto de Educación Superior Pedagógico Privado “Nuestra Señora de Lourdes” de Juliaca reserva el 20 % de la meta de atención como máximo para los postulantes en la modalidad de exoneración. Las vacantes no adjudicadas serán cubiertas a través del ingreso ordinario. Art. 6.- Las etapas del concurso de admisión virtual son:

Convocatoria.

Inscripción.

Publicidad del padrón de postulantes aptos y fecha del examen de admisión.

Aplicación de la prueba.

Publicación de los resultados en estricto orden de méritos.

Art. 7.- La convocatoria al concurso de admisión virtual se realiza a través de los medios de difusión de la localidad, portal institucional, redes sociales indicando el cronograma de admisión.

CAPITULO II

DEL INGRESO ORDINARIO:

Art. 8.- Participan en esta modalidad de ingreso los egresados de la educación básica en todas sus modalidades. Se reserva el 5% de las vacantes por sección al proceso de admisión como mínimo para personas con discapacidad. Art. 9.- Comprende las pruebas de evaluación de las competencias de Comunicación, Matemáticas, Cultura General y la evaluación (entrevista y dinámica grupal diagnóstica vocacional. Estas evaluaciones toman en cuenta las competencias desarrolladas en la Educación Secundaria; y el perfil de egreso de los estudiantes a la carrera de Educación y su escala de evaluación es la siguiente:

Evaluación de competencias N° de preguntas

Puntaje Parcial

Puntaje total

Porcentaje

Prueba de la competencia de comunicación

20

20

60

60% Prueba de la competencia de Matemáticas

20 20

Prueba de Cultura General 20 20

Evaluación de competencias para la carrera

N° de preguntas

Puntaje Parcial

Puntaje total

Porcentaje

Entrevista diagnóstica vocacional 15

30 30

40% Dinámica grupal diagnostica - vocacional

01 10 10

Art. 10.- Dichos calificativos serán ingresados por la Institución al sistema informático administrado por la DIFOID, el cual, previa conversión automática de los puntajes obtenidos realizará la sumatoria de los puntajes de cada prueba a efectos de generar el resultado final en la escala vigesimal. Para establecer el orden de mérito, el sistema considerara hasta cuatro decimales (11.0000). Art. 11.- En los resultados finales no se considera el medio punto a favor del estudiante. En caso de empate, se considerará al que tenga mayor puntaje en la prueba de competencias fundamentales. En caso siga el empate, se tomará en cuenta el promedio ponderado señalado en el certificado de Educación Secundaria. Art. 12.- Se considera ingresante a aquellos postulantes que hayan obtenido la nota mínima de 11 puntos (11) o más y hasta cubrir la totalidad de las vacantes con que cuente el instituto.

CAPITULO III

DEL INGRESO POR EXONERACIÓN:

Art. 13.- Este es un proceso anterior a la modalidad de ingreso ordinario, en este sentido, los postulantes que no alcancen vacante por esta modalidad, podrán inscribirse en la modalidad de ingreso ordinario. Art. 14.- En esta modalidad se reserva el 20% de las vacantes por sección en los siguientes casos: a. Egresados del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú. b. El primer y segundo puesto de la Educación Básica en cualquiera de sus modalidades e n función al puntaje acumulado en los cinco años de la Educación Secundaria o del Ciclo Avanzado de la Educación Básica Alternativa. c. Deportistas calificados acreditados por el Instituto Peruano del Deporte. d. Beneficiarios del Programa de Reparaciones en Educación del Plan integral de Reparaciones (PIR) creado por Ley Nº 28592. e. Artistas calificados que hayan representado al país o a la región acreditada por el Ministerio de Cultura o una Escuela Nacional o Regional Superior de Arte. f. Los que se encuentren cumpliendo servicio militar. Art. 15.- En el ingreso por exoneración, el Instituto solo podrá exonerar a los postulantes de la prueba de competencias fundamentales; en consecuencia, si rendirán la prueba de competencias específicas y el test de aptitud personal – vocacional.

CAPITULO IV

DE LAS CARRERAS Y VACANTES A OFERTAR

Art. 16.- Para el proceso de admisión 2021-I el I.E.S.P.P “Nuestra Señora de Lourdes” de Juliaca oferta las carreras de:

CARRERA VACANTES

EXONERACIÓN

MODO ORDINARIO

TOTAL

Educación Inicial 5 35 40

CAPITULO V

DE LAS FECHAS DE INSCRIPCIÓN Y FECHA DE EXAMEN

Art. 17.- El plazo para realizar la inscripción es desde la fecha de apertura oficial del sistema de inscripciones (SIA) por parte del Ministerio de Educación hasta el 23 de Abril del 2021. Dicha fecha de apertura del sistema será comunicada por nuestra web institucional https://nsljuliaca.edu.pe/ así como nuestras redes sociales. Art. 18.- La fecha de examen es el Domingo 25 de Abril del 2021.

https://nsljuliaca.edu.pe/

CAPITULO VI

DE LOS REQUISITOS DE INSRIPCION PARA EXAMEN VIRTUAL:

Art. 19.- El postulante para inscribirse en la modalidad de ingreso ordinario virtual deberá contar Con:

Certificados de estudios secundarios originales y visados por la UGEL correspondiente o CONSTANCIA DE LOGROS DE APRENDIZAJE (Obtenida de https://constancia.minedu.gob.pe). En caso de no tener ninguno de estos, presentar declaración jurada de tener estudios secundarios concluidos para su posterior regularización. ANEXO 1

Copia del DNI 01 Fotografía tamaño carnet a colores. Voucher de pago de S/.140 soles a la cuenta 00135271902100002009 a nombre de

ROGER MAGNO VALENCIA RAMIREZ de Caja Municipal Arequipa. Declaración Jurada de no tener antecedentes penales ni policiales. ANEXO 2. Declaración jurada de poseer requisitos técnicos al examen ANEXO 3.

Los mencionados anexos pueden ser descargados de la web https://nsljuliaca.edu.pe/ o están incluidos al final del presente reglamento y se envían en formato de foto ( JPG, JPEG ó PNG) en el sistema habilitado para dicho fin en nuestra web. Art. 20.- Al inscribirse virtualmente, el postulante recibirá un correo electrónico de confirmación de la inscripción, el cual deberá revisar y cumplir con las indicaciones establecidas. Art. 21.- El postulante para inscribirse en la modalidad de ingreso por exoneración además de los documentos anteriores presentará: a. Egresado del Colegio Mayor Secundario Presidente del Perú: certificado de estudios visado por la UGEL correspondiente. b. Primeros puestos : certificado de estudios con cuadro de méritos que acredite haber obtenido el primer o segundo puesto, visado por la UGEL correspondiente. c. Deportista calificado: Carta de presentación del Presidente del Instituto Peruano del Deporte y credencial como miembro de la selección departamental nacional y/o haber participado en certámenes nacionales o internacionales dentro de los dos últimos años y tener actividad permanente en el deporte de su elección. d. Beneficiario del Programa de Reparaciones en Educación del Plan Integral de Reparaciones (PIR): certificado de inscripción en el Registro Único de Víctimas Expedido por el Consejo de Reparaciones de la Presidencia del Consejo de Ministros PCM). e. Artista destacados con trayectoria: constancia de representación nacional regional emitida por la Dirección General de Industrias Culturales y Artes del Ministerio de Cultura o una Escuela Nacional o Regional Superior de Arte. Al inscribirse el postulante recibirá la constancia de inscripción generada por el SIA -Sistema de Información Académica del Ministerio de Educación por correo electrónico. Art. 22.- Para participar en el examen de admisión virtual deberá contar con los siguientes requisitos técnicos mínimos: - Laptop o pc con micrófono con audio habilitado (no se recomienda usar Tablet o celular) - Cámara web habilitada - Conexión de internet estable (mínimo 512 kbps) - Navegador de Internet Firefox (versión 52 o superior) o Google Chrome (versión 63 o superior) - Sistema operativo instalado Windows 7 o superior. - Un ambiente libre de interrupciones, iluminado y en el que debe estar solo(a)

https://constancia.minedu.gob.pe/


CAPITULO VII

DE LA PRUEBA DE ADMISIÓN:

Art. 23.- La elaboración de los instrumentos de evaluación tomará en cuenta las capacidades desarrolladas en la Educación Básica en sus diferentes modalidades y el perfil de ingreso de los futuros estudiantes de la carrera de Educación en el marco de los Diseños Curriculares Básicos Nacionales. Art. 24.- La evaluación es integral y pertinente a la especialidad y a los contextos educativos multiculturales multiétnicos y plurilingües en los que se aplica. Art. 25.- La prueba del examen de Admisión virtual se aplicará en una sola fecha, de acuerdo al cronograma establecido por el Instituto. En ningún caso se concederá nueva fecha a los postulantes que no hayan ingresado a la plataforma virtual en el día y la hora fijada. Art. 26.- El ingreso a la plataforma virtual de los postulantes será con una anticipación de una hora y 15 minutos, para verificar el acceso y la conectividad. Art.27.- La duración del examen de conocimientos generales será de 140 minutos. Art. 28.- Se considerará como infracciones susceptibles de anulación de examen a las siguiente:

Ser suplantado por otra persona o suplantar a un postulante en el examen.

Participar en la sustracción de la prueba virtual de admisión.

Apagar la Web Cam y/o micrófono.

Usar otras aplicaciones además de las indicadas por el instituto.

Compartir la pantalla con otro dispositivo (monitor o TV).

Abrir otras ventanas del navegador.

Usar teléfono celular, tablet, calculadora, reproductores de audio y video, o algún otro dispositivo electrónico para fines de plagio.

Usar smartwatch o cualquier tipo de relojes.

Usar libros o materiales de consulta.

Usar gorras, capuchas o lentes de sol.

Usar cabello largo sin estar recogido

Compartir el usuario y contraseña.

Compartir el espacio de evaluación con otra persona.

Hacer consultas a otra persona.

Escanear o hacer impresiones, hacer captura o fotos de pantalla.

Abandonar la computadora donde está rindiendo el examen una vez iniciado el mismo.

Utilizar otra computadora o pc en la cual fue su registro

Ingerir alimentos o bebidas durante la evaluación

Alguna otra acción que la comisión considere impertinente. Art. 29.- Las faltas o infracciones mencionadas en el artículo anterior por el postulante serán registradas en acta y darán lugar a la anulación de la inscripción y registros respectivos para todos sus efectos sin perjuicio del inicio de las acciones legales correspondientes. Art 30.- La aplicación del examen se desarrolla de forma virtual accediendo a través de la Pagina Web institucional https://nsljuliaca.edu.pe/ y empleando el sistema habilitado dentro de la misma:


CAPÍTULO VIII

DE LA CALIFICACIÓN DEL EXAMEN DE ADMISIÓN

Art. 31.- La plataforma utilizada (MOODLE) efectuará la calificación en forma automática de la prueba de conocimientos generales y las entrevistas serán calificadas por los docentes que desempeñarán el rol de jurados calificadores y dichos resultados serán cargados al sistema SIA del Ministerio de Educación para su procesamiento correspondiente. Art.32.- Los postulantes que no se presenten a rendir el examen virtual de admisión, en la fecha y hora señalada, perderán todos sus derechos como postulantes y los pagos efectuados no serán devueltos.

CAPITULO IX DE LOS INGRESANTES

Art. 33.- Para considerarse ingresante al IESPP Nuestra Señora de Lourdes es requisito haber aprobado mínimamente con 11 puntos y a la vez estar comprendido dentro del cuadro de ranking de ingreso generado por el sistema SIA del Ministerio de Educación. La cantidad de vacantes será determinada por el Ministerio de Educación.

CAPITULO X DE LOS RESULTADOS FINALES:

Art.34.- Los resultados obtenidos se registrarán en el SIA, en un plazo no mayor de 24 horas contados a partir del día siguiente de finalizada la aplicación de las pruebas de evaluación. Art.35.- La relación de ingresantes será publicada en la web institucional https://nsljuliaca.edu.pe/ , la página de Facebook “Nuestra Señora de Lourdes Juliaca” en un plazo no mayor de 24 horas contados a partir del día siguiente de finalizada la aplicación de las pruebas de evaluación.

DISPOSICIÓNES FINALES

PRIMERA: Los aspectos no contemplados en el presente reglamento serán resueltos por el Equipo Técnico del proceso de Admisión 2021.

DIRECCIÓN: URBANIZACIÓN LA RINCONADA TERCERA ETAPA F-23 FACEBOOK: Nuestra Señora de Lourdes Juliaca

Web: nsljuliaca.edu.pe


MATRIZ DE EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS FUNDAMENTALES: PRUEBAS

DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICAS

PRUEBA DE COMUNICACIÓN

COMPETENCIA: LEE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS ESCRITOS EN CASTELLANO COMO LENGUA MATERNA Y COMO SEGUNDA LENGUA

CAPACIDADES

DESEMPEÑOS

Desempeños del programa

curricular de secundaria

Castellano como segunda lengua-

EIB

Desempeños del programa curricular

de secundaria Castellano como

lengua materna

Desempeños precisados

Obtiene información del

texto escrito

Identifica información relevante

de textos complejos con

vocabulario variado y

especializado (por ejemplo textos

que integran ambigüedades,

humor e ironía). Integra

información explícita ubicada en

distintas partes del texto

Identifica información explícita,

relevante y complementaria

seleccionando datos específicos y

detalles en diversos tipos de texto de

estructura compleja y con información

contrapuesta y ambigua, así como

falacias, paradojas, matices y

vocabulario especializado. Integra

información explícita cuando se

encuentra en distintas partes del

texto, o en distintos textos al realizar

una lectura intertextual.

Localiza información que se

ubica en distintas partes de

textos narrativos,

expositivos, argumentativos

y discontinuos (infografías).

Inferir e infiere e

interpreta información

del texto interpretar

Explica el tema y el propósito

comunicativo relacionando

información del texto con los

saberes de su contexto socio

cultural y contrastando la

información con otras fuentes de

información escritas, a fin de

presentar su propia posición

Explica el tema, los subtemas y el

propósito comunicativo del texto

cuando este presenta información

especializada o abstracta. Distingue lo

relevante de lo complementario

calcificando y sintetizando la

información., Establece conclusiones

sobre lo comprendido contrastando

su experiencia y conocimiento con el

contexto sociocultural del texto y del

autor.

Deduce el tema central, las

ideas principales o las

conclusiones de textos

narrativos, expositivos,

argumentativos y

discontinuos (infografías).

Deduce información en textos

complejos y temas de diversos

campos del saber, en los que

predomina el vocabulario variado

y especializado

Explica la intención del autor

considerando diversas estrategias

discursivas utilizadas, y las

características del tipo textual y

género discursivo. Explica diferentes

puntos de vista, sesgos, falacias,

ambigüedades, paradojas, matices, y

contraargumentos, y uso de la

información estadística, así como las

representaciones sociales presentes

en el texto. Asimismo, explica el modo

en que el texto construye diferentes

sentidos o interpretaciones

considerando la trama, diversas

figuras retóricas utilizadas o la

evolución de personajes.

Deduce el significado de

palabras en contexto,

expresiones con sentido

figurado y características

implícitas de los personajes

a partir de información de

textos narrativos,



Reflexiona y evalúa la

forma, el contenido y

contexto del texto

Opina sobre ideas, hechos y

personajes argumentando su

posición respecto del texto, e

identificando el contexto social e

histórico donde se ha producido

Opina sobre el contenido, la

organización textual, las estrategias

discursivas, las representaciones

sociales y la intención el autor. Emite

un juicio crítico sobre la eficacia y

validez de la información, y sobre el

estilo de un autor, considerando los

efectos del texto en los lectores, y

contrastando su experiencia,

conocimientos con el contexto

sociocultural del texto y del autor.

Justifica la elección o recomendación

de textos de su preferencia. Sustenta

su posición sobre las relaciones de

poder e ideologías de los textos.

Contrasta textos entre sí, y determina

las características de tipos textuales y

géneros discursivos, o de movimientos

literarios.

Sustenta o contradice la

opinión de un tercero

utilizando información de

textos narrativos,



Evalúa el aporte de una

característica específica de

textos narrativos,



de acuerdo a su sentido

global.

PRUEBA MATEMÁTICAS

Competencia: Resuelve problemas de cantidad

CAPACIDADES DESEMPEÑOS

Desempeños del programa curricular de Educación

Secundaria


Traduce cantidades a

expresiones numéricas

Establece relaciones entre datos y acciones de

comparar e igualar cantidades o trabajar con tasas de

interés simple. Las transforma a expresiones numéricas

(modelos) que incluyen operaciones de adición,

sustracción, multiplicación, división con expresiones

fraccionarias o decimales, y la notación exponencial, así

como el interés simple.


comparar e igualar cantidades o trabajar con

tasas de interés simple. Las transforma a

expresiones numéricas (modelos) que incluyen

operaciones de adición, sustracción,

multiplicación, división con expresiones

fraccionarias o decimales.


comparar e igualar cantidades o trabajar con

tasas de interés simple. Las transforma a

expresiones numéricas (modelos) que incluyen

la notación exponencial.

Comunica su

comprensión sobre

números y las

operaciones

Expresa con diversas representaciones y lenguaje

numérico su comprensión sobre las conexiones entre

las operaciones con racionales y sus propiedades. Usa

este entendimiento para interpretar las condiciones de

un problema en su contexto. Establece relaciones entre

representaciones

Expresa con lenguaje numérico su comprensión

sobre las conexiones entre las operaciones con

racionales y sus propiedades. Usa este

entendimiento para interpretar las condiciones

de un problema en su contexto.

Usa estrategias y

procedimientos de

estimación y cálculo

Selecciona, emplea y combina estrategias de cálculo y

estimación, recursos y procedimientos diversos, para

realizar operaciones con números racionales; para

determinar tasas de interés y el valor del impuesto a las

transacciones financieras (ITF); y para simplificar

procesos usando las propiedades de los números y las

operaciones, según se adecúen a las condiciones de la

situación

Selecciona estrategias de cálculo, estimación y

procedimientos diversos, para realizar

operaciones con números racionales.

Selecciona, emplea y combina estrategias de

cálculo, estimación y procedimientos diversos,

para determinar tasas de interés y el valor del

impuesto a las transacciones financieras (ITF).

Selecciona, emplea y combina estrategias de

cálculo, estimación y procedimientos diversos,

para simplificar procesos usando las

propiedades de los números y las operaciones,

según se adecúen a las condiciones de la

situación.

Competencia: Resuelve problemas de regularidad equivalencia y cambio



Secundaria


Traduce datos y

condiciones a

expresiones algebraicas y

gráficas

Establece relaciones entre datos, valores desconocidos,

regularidades, y condiciones de equivalencia o

variación entre magnitudes. Transforma esas relaciones

a expresiones algebraicas o gráficas (modelos) que

incluyen la regla de formación de una progresión

geométrica, sistemas de ecuaciones lineales con dos

variables, a inecuaciones (ax±b<c, ax±b >c, ax±b≤c y

ax±b≥c , ∀a Є Q y a≠0 ), ecuaciones cuadráticas (ax2=

c) y funciones cuadráticas (f(x)= x2 y f(x)= ax2 +c ∀

a≠0) con coeficientes enteros y proporcionalidad

compuesta

Establece relaciones entre datos, regularidades,

valores desconocidos, Transforma esas

relaciones a expresiones algebraicas o gráficas

(modelos) que incluyen la regla de formación

que involucran la proporcionalidad directa e

inversa con expresiones fraccionarias o

decimales, o gráficos cartesianos.

Establece relaciones entre datos, valores

desconocidos. Transforma esas relaciones a

expresiones algebraicas o gráficas (modelos)

que incluyen la regla de formación de sistemas

de ecuaciones lineales con dos variables.

Establece relaciones entre datos, valores

desconocidos. Transforma esas relaciones a

expresiones algebraicas o gráficas (modelos)

que incluyen la regla de formación de funciones

cuadráticas (f(x)= x2 y f(x)= ax2 +c ∀ a≠0) con

coeficientes enteros.

Comunica su comprensión sobre las relaciones algebraicas

Expresa con diversas representaciones gráficas,

tabulares y simbólicas, y con lenguaje algebraico su

comprensión sobre la solución de un sistema de

ecuaciones lineales y de la ecuación cuadrática e

inecuación lineal, para interpretar su solución en el

contexto de la situación y estableciendo conexiones

entre dichas representaciones.

Expresa con diversas representaciones gráficas,

tabulares y simbólicas y lenguaje algebraico su

comprensión sobre el comportamiento gráfico de una

función cuadrática, sus valores máximos, mínimos e

intercepto, su eje de simetría, vértice y orientación,

para interpretar su solución en el contexto de la

situación y estableciendo conexiones entre dichas

representaciones

Expresa con lenguaje algebraico su

comprensión sobre la solución de un sistema de

ecuaciones lineales para interpretar su solución

en el contexto de la situación y estableciendo

conexiones entre dichas representaciones.

Expresa con lenguaje algebraico su comprensión

sobre el comportamiento gráfico de una función

cuadrática, sus valores máximos, mínimos e

intercepto, su eje de simetría, vértice y

orientación para interpretar su solución en el

contexto de la situación y estableciendo

conexiones entre dichas representaciones

Usa estrategias y

procedimientos para

encontrar equivalencia y

reglas generales

Selecciona y combina estrategias heurísticas, métodos

gráficos, recursos y procedimientos matemáticos más

convenientes para determinar términos desconocidos,

simplificar expresiones algebraicas, y solucionar

ecuaciones cuadráticas y sistemas de ecuaciones

lineales e inecuaciones, usando productos notables o

propiedades de las igualdades. Reconoce cómo afecta

a una gráfica la variación de los coeficientes en una

función cuadrática.

Selecciona y combina estrategias heurísticas,

métodos gráficos, y procedimientos

matemáticos más convenientes para determinar

términos desconocidos y solucionar ecuaciones

cuadráticas usando las propiedades de las

igualdades.

Selecciona y combina estrategias heurísticas,

métodos gráficos, y procedimientos

Selecciona matemáticos más convenientes para solucionar

sistemas de ecuaciones lineales e inecuaciones,

usando productos notables o propiedades de las

igualdades.

Reconoce cómo afecta a una gráfica la variación

de los coeficientes en una función cuadrática.

Competencia: Resuelve problemas de forma, movimiento y localización



Secundaria


Modela objetos con

formas geométricas y sus

transformaciones

Establece relaciones entre las características y los

atributos medibles de objetos reales o imaginarios.

Asocia estas relaciones y representa estas relaciones,

con formas bidimensionales y tridimensionales

compuestas, sus elementos y propiedades de volumen,

área y perímetro.

Establece relaciones entre las características y

los atributos medibles de objetos reales o

imaginarios.

Representa característica y atributos de objetos

reales o imaginarios con formas bidimensionales

y tridimensionales compuestas.

Representa las relaciones de las propiedades de

volumen, área y perímetro de formas

bidimensionales y tridimensionales compuestas.

Comunica su

comprensión sobre las

formas y relaciones

geométricas

Expresa, con dibujos, construcciones con regla y

compás, con material concreto, y con lenguaje

geométrico, su comprensión sobre las propiedades de

las razones trigonométricas de un triángulo, los

polígonos, los prismas y el cilindro, así como su

clasificación, para interpretar un problema según su

contexto y estableciendo relaciones entre

representaciones.

Expresa con dibujos, construcciones con regla y

compás, con material concreto, y con lenguaje

geométrico, su comprensión sobre la equivalencia

entre dos secuencias de transformaciones geométricas

a una figura, para interpretar un problema según su

contexto y estableciendo relaciones entre

representaciones.

Expresa, con lenguaje geométrico, su

comprensión sobre las propiedades de las

razones trigonométricas de un triángulo, así

como su clasificación para interpretar un

problema según su contexto y estableciendo

relaciones entre representaciones.


comprensión los polígonos así como su

clasificación, para interpretar un problema

según su contexto y estableciendo relaciones

entre representaciones.


comprensión sobre los prismas y el cilindro, así

como su clasificación, para interpretar un

problema según su contexto y estableciendo

relaciones entre representaciones.

Expresa con lenguaje geométrico, su

comprensión sobre la equivalencia entre dos

secuencias de transformaciones geométricas a

una figura, para interpretar un problema según

su contexto y estableciendo relaciones entre

representaciones.

Usa estrategias y

procedimientos para

orientarse en el espacio

Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o

procedimientos para determinar la longitud, el área y

el volumen de primas y polígonos y para establecer

relaciones métricas entre lados de un triángulo, así

como para determinar el área de formas

bidimensionales irregulares empleando unidades

convencionales (centímetro, metro y kilómetro y

coordenadas cartesianas).

Selecciona y adapta estrategias heurísticas, recursos o

procedimientos para describir las diferentes vistas de

una forma tridimensionales (frente, perfil y base) y

reconstruir su desarrollo en el plano sobre la base de

éstas, empleando unidades convencionales

(centímetro, metro y kilómetro) y no convencionales

(por ejemplo pasos).

Selecciona estrategias heurísticas o

procedimientos para determinar la longitud, el

área y el volumen de primas, así como para

determinar el área de formas bidimensionales

irregulares empleando unidades convencionales

(centímetro, metro y kilómetro y coordenadas

cartesianas).


procedimientos para establecer relaciones

métricas entre lados de un triángulo empleando

unidades convencionales (centímetro, metro y

kilómetro y coordenadas cartesianas).


procedimientos para describir las diferentes

vistas de una forma tridimensionales (frente,

perfil y base empleando unidades

convencionales (centímetro, metro y kilómetro)

y no convencionales.

Competencia: Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre



Secundaria


Representa datos con

gráficos y medidas

estadísticas o

probabilísticas

Determina las condiciones y el espacio muestral de una

situación aleatoria, y discrimina entre sucesos

independientes y dependientes. Representa la

probabilidad de un suceso a través de su valor decimal

o fraccionario. A partir de este valor, determina si un

suceso es probable o muy probable o casi seguro de

que ocurra.

Determina las condiciones y el espacio muestral

de una situación aleatoria, y discrimina entre

sucesos independientes y dependientes.

Representa la probabilidad de un suceso a través

de su valor decimal o fraccionario. A partir de

este valor, determina si un suceso es probable o

muy probable o casi seguro de que ocurra.

Comunica su

comprensión de los

conceptos estadísticos y

probabilísticos

Lee tablas y gráficos de barras, histogramas, u otros, así como diversos textos que contengan valores sobre medidas estadísticas o descripción de situaciones aleatorias, para deducir e interpretar la información que contienen. Sobre la base de ello, produce nueva información.

Lee tablas y gráficos de barras, histogramas, u

otros, así como diversos textos que contengan

valores sobre medidas estadísticas para deducir

e interpretar la información que contienen.

Sobre la base de ello, produce nueva

información.

Lee tablas y gráficos de barras, histogramas, u

otros, así como diversos textos que contengan

valores sobre descripción de situaciones

aleatorias, para deducir e interpretar la

información que contienen. Sobre la base de

ello, produce nueva información

Usa estrategias y

procedimientos para

recopilar y procesar datos

Selecciona y emplea procedimientos para determinar la

media y la desviación estándar de datos discretos y la

probabilidad de sucesos independientes de una

situación aleatoria mediante la regla de Laplace y sus

propiedades. Revisa sus procedimientos y resultados.

Selecciona y emplea procedimientos para

determinar la media y la desviación estándar de

datos discretos.

Selecciona y emplea procedimientos para

determinar la media y la probabilidad de sucesos

independientes de una situación aleatoria

mediante la regla de Laplace y sus propiedades

ANEXOS

reglamento del proceso de admisiÓn virtual 2021-i

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