el oscuro trasfondo

de la

regla de las tres R

eciclarDesde la infancia, en la escuela nos enseñaron la

regla de las tres R para cuidar del medio ambiente...

R eutilizar

educirRR

REDUCEREUTILIZA

RECICLA ...pero suele hacerse mucho más hincapié

en enseñar a reciclar los desechos, que

en reducirlos o reutilizarlos

Y, ¿qué problema hay con ésto?

Pensamos que, cuando tiramos nuestra bolsa de basura al contenedor, ésta desaparece

OJOS QUE NO VEN, CORAZÓN QUE NO SIENTE

Sin embargo, en España más de la mitad de los residuos sellevan directamente a los vertederos, y sólo se incinera un 13%

es decir, es muy problable que en algún lugar del planeta, fuera denuestra vista, siga estando la botella de agua que te compraste en aquel

viaje a Roma, los bastoncillos con los que te limpiaste el oído el día de tuPrimera Comunión, y los pañales que te ponían cuando eras un bebé

el reciclaje no es un proceso

100% inofensivo

no todo es reciclado (es utópico pensar que todo el mundo sabe/quiere reciclar adecuadamente)

los materiales que se pueden reciclar no son infinitamente reciclables: van perdiendo calidad encada ronda, y cuando no se puede reciclar más, al final siempre acaban yendo al vertedero

el proceso de desintegración de cada material tiene un impacto distinto: el más nocivo es el delplástico (que, por desgracia, es el residuo más habitual), pues dura entre cientos y miles de años,y desprende una serie de químicos tóxicos que afectan a su entorno

no todos los materiales son reciclables

además, el proceso de reciclaje en sí también contamina bastante,pues lógicamente necesita recursos para llevarse a cabo:

agua transporte

maquinaria

electricidad

personal

materiales

pero, ¿por qué nuestro sistema educativo sigue volcando todos susesfuerzos en enseñarnos a reciclar, y no tanto a reducir o reutilizar?

reciclar nos hace sentir "limpios/as de conciencia", y porello, nos "permitimos" seguir en la comodidad del usar-tirar

reducir y reutilizar perjudican al sistema consumistaen el que se sostiene nuestra economía

reciclar NO provoca cambios en nuestros hábitos de consumo, sino queactúa de placebo, haciéndonos creer que así vamos a salvar el planeta

(cuando, realmente, reciclar debería ser nuestra última opción cuando ya hayamos agotado todas las demás)

aunque, en realidad, ésto solamente sea una manera de disuadirnosde la idea de que nuestra especie esté cavando su propia tumba

es incómodo darse cuenta de que nuestra forma de vivir y deentender el mundo se esté cargando el planeta en el que vivimos

por eso, también utilizamos el reciclaje para"aliviar" de alguna forma esta disonancia cognitiva

"La educación sigue haciéndoles creer a las nuevas generaciones quepodrán seguir manteniendo los hábitos de consumo que a día de hoypromueve nuestra sociedad, y que los recursos de los que disponemos

actualmente van a seguir existiendo cuando sean mayores"

Documental: La educación prohibida (2012)

actividadespara cuidar de nuestro planetapara cuidar de nuestro planeta

idea 1"conocer para reducir"

OBJETIVOS

Concienciar(nos) del uso diario que hacemos de envases y envoltorios prescindibles

Desarrollar un cambio de hábitos de consumo que reduzca la generación de residuos en nuestrohogar y que sea más respetuoso con el planeta

Fomentar la capacidad de creación de alternativas

Hacer especial hincapié en el análisis de lo que hay en nuestra cocina, prestando atención a puntosclave para conocer qué es lo que genera una mayor cantidad de residuos en nuestro hogar (comopor ejemplo, observando los envases de los alimentos de nuestra nevera y despensa, o echándoleun vistazo a lo que hay en nuestro cubo de la basura)

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Examinar, estancia por estancia de la casa, los productos y utensilios que tenemos

Apuntar en una hoja de registro todos aquellos objetos que son desechables (y, especialmente, losde un solo uso), o cuyo envoltorio es prescindible

En base a este listado, pensar e investigar sobre alternativas que puedan reducir nuestra creacióndiaria de residuos (especialmente, de residuos plásticos)

EJEMPLO:

Frutos secosen bolsas deplástico

Comprar frutossecos a granel

Compresas ytamponesdesechables

Copa menstrual,

compresas detela, bragasmenstruales, etc.

Estropajo defibra sintética

Estropajo deluffa

Fruta envasadaen plástico

Comprar fruta a

granel con unamalla reutilizable

idea 2"mapeo para cuidar

del planeta"

OBJETIVOS

Conocer los servicios de reciclaje que existen en el entorno más cercano

Generar una herramienta de conocimiento útil para la vida cotidiana

Facilitar y promover la tarea de reciclaje en el hogar

Realizar una "salida de campo" en la que los usuarios y usuarias tengan que ir señalando en sumapa, utilizando diferentes colores, todos los contenedores de reciclaje que vayan encontrando,así como los puntos limpios con los que cuente su localidad

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

Delimitar geográficamente el barrio o el territorio sobre el que queremos trabajar

Imprimir un mapa de la zona escogida

versión "telecole"Sustituir la "salida de campo" por un mapeo virtual y una búsqueda deinformación en la red sobre todos los servicios de reciclaje de la localidad

Reutilizar los botes vacíos para realizar compras a granel, o a modo de macetas para cultivar plantas

idea 3"dándole una segunda oportunidad"

Crear un listado de recetas de aprovechamiento de las sobras que suelas tener durante la semana

CAMBIOS A IMPLEMENTAR PARA REUTILIZAR MÁS

Destinar un cajón o un lugar en la casa donde depositar hojas en sucio para reutilizarlas más adelante

Convertir viejas toallas, camisetas o ropa interior en paños para la limpieza o en salvamanteles paraproteger la mesa durante una sesión de pintura o de manualidades