región: panamá título: las...

Entre Pares - Panamá

“Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías en Educación”

Panamá Oeste Página 1

Nombre: Doris Reyes

Región: Panamá Oeste Centro Educativo:

Título: Las Plantas Asignatura: Ciencias Sociales

Ubicación en el programa de estudios: área Dinámica e interacción del ser humano con el

ambiente.

Materias relacionadas:

Religión. Dios y naturaleza.

Ciencias Sociales. Dinámica e interacción del ser humano con el

Ciencias Naturales. Los seres vivos y sus funciones.

Autor: Doris Reyes

Contacto: [email protected]

Descripción: La humanidad ha dependido de las plantas desde tiempos remotos. Con ellas se satisfacen las necesidades de los seres humanos, por ello es necesario apreciarlas y hacer uso racional de éste recurso que brinda la naturaleza. Con éste proyecto deseo contribuir a crear conciencia del cuidado, protección y utilización correcta de éste recurso.

Nivel: Educación básica general.

Grado: primero

Objetivo general: Reconocer la importancia de conservar, proteger y utilizar, de forma racional, los recursos naturales del medio ambiente, con la finalidad de lograr el desarrollo sustentable que garantice una mejor calidad de vida.

Recursos: Lápices, libro de dibujo, láminas ilustradas, cuentos, semillas, bolsas plásticas, cartel,

arbolitos, palita

Aplicaciones.

Fuentes de consulta.

Programa de estudios de educación básica general 2014.

2-Internet

Leidy-rever.blogspot.com/2011/07/poesíalaplanta.htm/m=t




www.miplanetasalud.com/2014/01/10cuales-son-los-beneficios-de-tener-plantas-en-tu-casa-

yoficina?utm_souree=adwordsplantas&utm_campaigan=plantas

Crédito de las imágenes:

videos:

Tiempo total: 12 sesiones 540 minutos

Claves: Recurso, ecología, naturaleza.

Fecha de creación: 21 de marzo de 2014

Fecha de actualización: 26 de marzo de 2014

Nombre del archivo: Doris Reyes

Título: Las Plantas Grado: Primero Competencia Básica: Conocimiento e interacción con el mundo físico.

Objetivos en competencias: Describe las funciones de las plantas para uso y beneficio de la comunidad. Valora los recursos de la comunidad como elemento para su desarrollo y beneficio. Aprecia el regalo de la creación a favor de la humanidad.

CONTENIDOS

Conceptuales Procedimentales Actitudinales

La creación

Los recursos naturales de la

Comunidad.

Reproducción de las plantas,

Selección de historietas sobre la creación de Dios.

Clasificación de los recursos Naturales. Comparación de formas de reproducción

Valoración de la creación del mundo como regalo de Dios;

admirarla, apreciarla y cuidarla.

Conservación de recursos naturales.

Interés por la reproducción como parte del desarrollo de los seres vivos.

http://www.miplanetasalud.com/2014/01/10cuales-son-los-beneficios-de-tener-plantas-en-tu-casa-yoficina?utm_souree=adwordsplantas&utm_campaigan=plantas

http://www.miplanetasalud.com/2014/01/10cuales-son-los-beneficios-de-tener-plantas-en-tu-casa-yoficina?utm_souree=adwordsplantas&utm_campaigan=plantas




Situación de aprendizaje: POESÍA "HISTORIA DE UNA PLANTA" OCULTA EN EL CORAZÓN DE UNA PEQUEÑA SEMILLA BAJO LA TIERRA UNA PLANTA EN PROFUNDA PAZ DORMÍA ¡DESPIERTA!, DIJO EL CALOR ¡DESPIERTA!, LA LLUVIA FRIA. LA PLANTA QUE OYÓ LA VOZ QUISO VER LO QUE OCURRÍA SE PUSO UN VESTIDO VERDE, ESTIRÓ EL CUELLO HACIA ARRIBA DE TODA PLANTA QUE NACE ESTA ES LA HISTORIA SENCILLA.

Pregunta generadora:

¿Por qué es importante cuidar las plantas?

Producto final: plantar semillas para observar su crecimiento y los cuidados que le debemos dar.

Actividades:

N° 1 Clase expositiva.

Pregunta guía. ¿Cómo está representada la flora?

Inicio. Definición del concepto flora.

Desarrollo. Conoce diferentes plantas.

Cierre. Participa de trabajo práctico.

Reconoce nombres de plantas.

Tiempo: tres sesiones.

Recursos: Láminas ilustradas con plantas diversas.

Rúbrica Nombre:

Fecha:




Ponderación:

Criterios a Evaluar

5 4 3 2 Total

Descriptores

Sigue las Cumple con Cumple con Cumple con No cumple

Indicaciones Todos los Algunos Pocos Los

Del maestro lineamientos lineamientos lineamientos lineamientos

N° 2. Charla dada por los estudiantes.

Pregunta guía. ¿Qué uso le das a las plantas?

Inicio. Menciona las plantas como fuente de recursos para la humanidad.

Desarrollo. Menciona el uso de plantas como alimento, medicina y como adorno.

Cierre. Clasifica grupo de plantas según su uso.

Tiempo: tres sesiones

Recursos: cartel ilustrado con plantas.

Rúbrica Nombre:

Fecha:

Ponderación:

Criterios a Evaluar

5 4 3 2 Total

Puntualidad Presenta su charla el día y la hora indicada

Presenta su charla con retraso de un día

Presenta su charla con retraso de 3 días

Presenta su charla la semana siguiente

Posición del cuerpo

Buena posición

Ocasionalmente buena

Se apoya y se mueve

No logra erguirse

Contenido del tema

Presentó contenido completo

Presentó contenido con poca información

No presentó contenido con la información

No presentó contenido




indicada

N° 3. Video sobre conservación de las plantas.

Pregunta guía. ¿Cómo debemos tratar las plantas?

Inicio. Pregunta diagnostica ¿Por qué las plantas son un beneficio para todos?

Responda en lluvia de ideas la pregunta.

Desarrollo. Conoce el uso que se le ha dado a las plantas en la humanidad.

Cierre. Resume el video oralmente.


Recurso: Video con tema de las plantas.

Rubrica Nombre:

Fecha:

Ponderación:

Criterios a

Evaluar

5 4 3 2 Total

Partes

importantes

del tema

El resumen

incluye las

ideas de

principio,

medio y final

El resumen

incluye parte

del video

El resumen

casi no habla

del video

El resumen

no recuenta

el video

presentado

Utiliza sus

propias

palabras

Resume

utilizando sus

palabras

Resume

utilizando sus

palabras en

gran parte

Repite casi

todo lo que

dijo el

compañero

Repite todo

lo que dijo el

compañero

N° 4. Elabora cartel con semillas.

Pregunta guía. ¿Cómo se reproducen las plantas?

Inicio.

Explora en tu comunidad y recoge diferentes tipos de semillas.

Deposítalas en pequeñas bolsitas transparentes.

Escribe sus nombres en la parte exterior de las bolsas.




Desarrollo. Explica tu experiencia en el salón de clases.

Cierre. Presenta tus semillas a la maestra.


Recursos: semillas diversas, cartel, bolsas plásticas.

Rúbrica Nombre:

Fecha:

Ponderación:

Criterios a

Evaluar

5 4 3 2 Total

Sigue las

indicaciones

del maestro

Sigue todas

las

indicaciones

Sigue algunas

indicaciones

Casi no sigue

indicaciones

No sigue

indicaciones

Elementos

Requeridos

El cartel

incluye todos

los elementos

requeridos

El cartel

incluye más

de 5

elementos

requeridos

El cartel

incluye

menos de 5

elementos

requeridos

El cartel

incluye uno

de los

elementos

requeridos

Ficha Bibliográfica

Nombre: Doris Reyes

Nombre del equipo: Los valientes

Escuela: Mata Ahogado Fecha: 28 de marzo de

2014

Título: Las plantas

Temas:




TEMAS CARACTERISTICAS O DATOS

CURIOSOS

FOTOS, IMÁGENES Y

AUDIO

VIDEOS

1. Concepto de flora.

La flora está constituida por las plantas.

2. Uso de las plantas.

Las plantas tienen múltiples usos.

https//www.youtube.com/watch?v=85krLnglUrU&feature=youtube_gdata_player

3. Reproducción de las plantas

Se reproducen por semillas.

Es necesaria su conservación.

Referencias Bibliográficas.




Título:

Actividad de Aprendizaje para ____1°___ grado

Elaborada por: Doris Reyes

Correo electrónico:

(Guía del estudiante)

Objetivo General: Reconocer la importancia de conservar, proteger y utilizar, de forma

racional, los recursos naturales del medio ambiente, con la finalidad de lograr el desarrollo

sustentable que garantice una mejor calidad de vida.

Situación de Aprendizaje.

POESÍA "HISTORIA DE UNA PLANTA"

OCULTA EN EL CORAZÓN

DE UNA PEQUEÑA SEMILLA

BAJO LA TIERRA UNA PLANTA

EN PROFUNDA PAZ DORMÍA

¡DESPIERTA!, DIJO EL CALOR

¡DESPIERTA!, LA LLUVIA FRIA.

LA PLANTA QUE OYÓ LA VOZ

QUISO VER LO QUE OCURRÍA

SE PUSO UN VESTIDO VERDE,

ESTIRÓ EL CUELLO HACIA ARRIBA

DE TODA PLANTA QUE NACE

ESTA ES LA HISTORIA SENCILLA




Pregunta Generadora: ¿Por qué hay que hacer buen uso de las plantas?

Producto principal: plantar semillas para observar su crecimiento y los cuidados que le

debemos dar.

Tareas o actividades

N° 1 Clase expositiva.

Pregunta guía. ¿Cómo está representada la flora?

Inicio. Definición del concepto flora.

Desarrollo. Conoce diferentes plantas.

Cierre. Participa de trabajo práctico.

Reconoce nombres de plantas.


Recursos: Láminas ilustradas con plantas diversas.

Rúbrica

Nombre:

Fecha:

Ponderación:

Criterios a

Evaluar

5 4 3 2 Total

Descriptores

Sigue las Cumple con Cumple con Cumple con No cumple




Indicaciones Todos los Algunos Pocos Los

Del maestro lineamientos lineamientos lineamientos lineamientos

N° 2. Charla dada por los estudiantes.

Pregunta guía. ¿Qué uso le das a las plantas?

Inicio. Menciona las plantas como fuente de recursos para la humanidad.

Desarrollo. Menciona el uso de plantas como alimento, medicina y como adorno.

Cierre. Clasifica grupo de plantas según su uso.


Recursos: cartel ilustrado con plantas.

Rúbrica Nombre:

Fecha:

Ponderación:

Criterios a

Evaluar

5 4 3 2 Total

Puntualidad Presenta su

charla el día

y la hora

indicada

Presenta su

charla con

retraso de un

día

Presenta su

charla con

retraso de 3

días

Presenta su

charla la

semana

siguiente

Posición del

cuerpo

Buena

posición

Ocasionalmente

buena

Se apoya y

se mueve

No logra

erguirse

Contenido Presentó Presentó No presentó No




del tema contenido

completo

contenido con

poca

información

contenido

con la

información

indicada

presentó

contenido

N° 3. Video sobre conservación de las plantas.

Pregunta guía. ¿Cómo debemos tratar las plantas?

Inicio. Pregunta diagnostica ¿Por qué las plantas son un beneficio para todos?

Responda en lluvia de ideas la pregunta.

Desarrollo. Conoce el uso que se le ha dado a las plantas en la humanidad.

Cierre. Resume el video oralmente.


Recurso: Video con tema de las plantas.

Rubrica Nombre:

Fecha:

Ponderación:

Criterios a

Evaluar

5 4 3 2 Total

Partes

importantes

del tema

El resumen

incluye las

ideas de

principio,

medio y

final

El resumen

incluye

parte del

video

El resumen

casi no

habla del

video

El resumen

no recuenta

el video

presentado

Utiliza sus

propias

Resume

utilizando

Resume

utilizando

Repite casi

todo lo que

Repite todo

lo que dijo




palabras sus palabras sus palabras

en gran

parte

dijo el

compañero

el

compañero

N° 4. Elabora cartel con semillas.

Pregunta guía. ¿Cómo se reproducen las plantas?

Inicio.

Explora en tu comunidad y recoge diferentes tipos de semillas.

Deposítalas en pequeñas bolsitas transparentes.

Escribe sus nombres en la parte exterior de las bolsas.

Desarrollo. Explica tu experiencia en el salón de clases.

Cierre. Presenta tus semillas a la maestra.


Recursos: semillas diversas, cartel, bolsas plásticas.

Rúbrica Nombre:

Fecha:

Ponderación:

Criterios a

Evaluar

5 4 3 2 Total

Sigue las

indicaciones

del maestro

Sigue todas

las

indicaciones

Sigue

algunas

indicaciones

Casi no

sigue

indicaciones

No sigue

indicaciones

Elementos

Requeridos

El cartel

incluye

El cartel

incluye más

El cartel

incluye

El cartel

incluye uno




todos los

elementos

requeridos

de 5

elementos

requeridos

menos de 5

elementos

requeridos

de los

elementos

requeridos

Referencias Bibliográficas

Programa de estudios de educación básica general 2014.

2-Internet

Leidy-rever.blogspot.com/2011/07/poesíalaplanta.htm/m=t

www.miplanetasalud.com/2014/01/10cuales-son-los-beneficios-de-tener-plantas-en-tu-

casa-yoficina?utm_souree=adwordsplantas&utm_campaigan=plantas

Crédito de las imágenes:

Video:

https//www.youtube.com/watch?v=85krLnglUrU&FEATURE=YOUTUBE_gdata_player

Tiempo total: 12 sesiones 540 minutos.




Recomendaciones de técnicas y métodos de evaluación

(sugeridas por el programa) Proyectos grupales

Informes

Diario reflexivo

Exámenes

Orales

Escritos

Grupales

De criterios

Estandarizados

Ensayo

Mapa conceptual

Foros de discusión

Carpetas o portafolios

Carteles o afiches

Diarios

Texto paralelo

Rúbricas

Murales

Discursos/disertaciones, entrevistas

Informes/ ensayos

Investigación

Proyectos

Experimentos

Estudios de caso

Creaciones artísticas: Plásticas, musicales

Autoevaluación

Elaboración de perfiles personales

Observaciones

Entrevistas

Portafolios

Preguntas de discusión

Mini presentaciones

Experiencias de campo

Diseño de actividades

Ejercicios para evaluar productos

Ensayos colaborativos

Discusión grupal

Poemas concretos

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