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REFORZAMIENTO SABATINO >>>>>> SOY JOULE CORAZN

Academia Preuniversitaria JAMES JOULE Santa Marta 103Telfono:213633 - 1 -

REFORZAMIENTO

NIVEL I

SOY JOULE CORAZN ACADEMIA PREUNIVERSITARIA JAMES JOULE Santa Marta 103 Telf. 234129

- 2 - Academia Preuniversitaria JAMES JOULE Santa Marta 103Telfono:213633

ARITMTICA Prof. Michael Sclupe

NIVEL I I. Resolver mediante la propiedad:

1. 7

10

)5(

)5(

= ( )

2. 10

12

)3(

)3(

= ( )

3. 11

15

)2(

)2(

= ( )

4. 5

7

)7(

)7(

= ( )

II. Resolver mediante la propiedad:

5. [(5)3]8 =

6. [(11)7]9 =

7. [(3)10]5 =

8. [(13)9]2 = III. Efectuar:

9. (-3)3 =

10. (-7)3 =

11. (-5)4 =

12. (-2)9 =

IV. Resolver mediante la propiedad:

13. 75 . 716 = ( )

14. (23)8 (23)5 = ( )

15. (16)3 (16)5 = ( )

16. (6)2 (6)3 = ( ) V. Resolver mediante la propiedad:

17. 5

7

)8(

)8(

= ( )

18. 2

3

)27(

)27(

= ( )

19. 3

4

)125(

)125( = ( )

20. 3

6

)7(

)7( = ( )

1. )4()25(

2. )49()81(

3. 3

)22()42()33(

= amn

(am)n = am.n

= .



REFORZAMIENTO

4. )64()16(

5. 3 6)15(3)17(

6. 3

)343()1331( =

7. 4

)16()81( =

8. 5 5)20(10)17( =

9. )196()289( =

10. 3

)27()8( =

I. Aplicando la propiedad:

Desarrollar:

1. 5 2

4 =

2. 5

)42(6)2( =

3. 4 7 7)12( =

4. m m6)( = 64

I. Aplicando la propiedad:

Desarrollar:

1. 5 15)7( =

2. 4 5)13( =

3. (9

27 )3 =

4. (n4

)7( )8n =

5. (m12

)6m = 5

II. Aplicando la propiedad:

Desarrollar:

6. 5 3

)102()52( =

7. 4

)8()32( =

8. 7

)213()73( =

9. 5 10)22( =

10. 3 3 3

)153()93()33( =

=

=

= =



RAZ. LGICO Prof. Alex Pumachara

1.-

A B C D E 2.-

A B C D E 3.-

A B C D E 4.-

A B C D E

?

5.-

A B C D E

?

6.-

A B C D E

?

7.- Hallar la figura que falta para completar la analoga:

?p p q

p q q q

q qq q q

p p p

p

p p

a) b) c) 4)

d) e)



REFORZAMIENTO

8. Si el maana del pasado maana, del ayer del anteayer de hace 2 das fue mircoles. Qu da ser el maana de dentro de 3 das? a) Lunes b) Martes c) Sbado d) Jueves e) Mircoles

9. El pasado maana del ayer del maana es Lunes. Qu da ser el anteayer de hace 2 das? a) Mircoles b) Lunes c) Martes d) Sbado e) Viernes

10. Si el maana del pasado maana del ayer de maana de hace 3 das es mircoles. Qu da ser el ayer del pasado maana del maana de pasado maana? a) Sbado b) Mircoles c) Lunes d) Domingo e) Martes

11. Si dentro de tres das ocurrir que el maana del antes de ayer del ayer del pasado maana de ayer ser jueves. Qu da fue el pasado maana del maana del ayer de hace 3 das? a) Martes b) Jueves c) Mircoles d) Domingo e) Lunes

12. Sabiendo que el maana del anteayer del maana de pasado maana ser jueves. Qu da fue el anteayer del ayer del maana de hace 2 das? a) Viernes b) Lunes c) Domingo d) Jueves e) Martes

13. En un almuerzo familiar estn presentes tres padres, tres hijos y dos nietos. Cuntas personas como mnimo estn compartiendo el almuerzo? A!5 B)4 C)7 D)8 E)6

14. El to del hijo de la nica hermana de mi padre qu parentesco tiene conmigo? A) Mi abuelo B) Mi to C) Mi padre D) Yo E) Mi primo

15. En una reunin hay dos padres, dos hijos, un nieto y un abuelo. Cul es el menor nmero de personas, que cumplen esa condicin? A!5 B)4 C)3 D)8 E)6

16. En una familia hay 1 abuelo, 1 abuela, 2 padres, 3 madres, 2 sobrinos, 1 sobrina, 1 to, 2 tas, 2 nietos, 1 nieta, 1 nuera, 1 suegro, 1 suegra, 2 cuadas. 2 primos, 1 prima, 3 hijos, y 2 hijas. Indicar el mnimo nmero de personas presentes. A)l5 B)6 C)7 D)8 E) 21

17. Manuel es el nico hijo del abuelo de Carlos y Ana es la Hija de Manuel. Qu es Carlos de Ana?

A) Su primo B) su hijo c) su. Hermano

D) su sobrino E) su nieto

18. La madre del padre de la hermana de mi madre es mi: A) Madre B) ta C) abuela

D) ta abuela E) bisabuela

19. Si la mam de ngela es la hermana de mi padre. Qu es respecto a m el abuelo de ngela? A) 1Yo B) Sobrino e) Abuelo D) Bisabuelo E) Padre

20. Qu parentesco tiene Juan con la hija de la esposa del nico vstago de su madre? A) Ta B) sobrina e) esposa

D) hija E) cuada

21. Si la mam de Carlos es la hermana gemela de mi hermano gemelo. Qu es, respecto a m, el abuelo del mellizo de Carlos? A) Mi pap B) mi hijo C) mi hermano D) mi cuado E) mi primo

22. Qu figura falta? 16 Qu figura no corresponde a las dems?



FSICA Prof. Joe Velazco 1. En el movimiento rectilneo uniforme la velocidad es. a) Variable b) Constante c) Pequeo d) Grande e) N.A 2. Cual NO es un elemento de la velocidad. a) Modulo o valor b) Direccin c) Sentido d) Aceleracin e) N.A 3. Como se le llama al valor o modulo de la velocidad. a) Toyota b) Aceleracin c) Rapidez d) Trabajo e) N.A 4. La rapidez tambin recibe el nombre de. a) Rpido b) Veloz c) Celeridad d) Velocidad e) N.A 5. En el M.R.U la aceleracin es. a) Grande b) Pequea c) Cero d) Infinita e) N.A 6. El movimiento que se muestra es MRU?

V = 11m/s V = 8 m/s V = 11m/s

a) SI b) NO c) Puede ser d) Depende de quin lo vea e) N.A 7. El mvil se desliza como lo muestra el grafico. Indicar si puede ser catalogado como un movimiento MRU.

V = 6 m/s

V = 6 m/s

V = 6 m/s

No a) Si b) Si y no c) Depende del mvil d) N.A 8. El coche se desplaza con una velocidad constante de 10m/s. Colocar Verdadero (V) o falso (F):

Pasar por el rbol con velocidad: a. de 10m/s. ( ) b. mayor de 10m/s. ( ) c. menor de 10m/s. ( ) a) VVV b) FFF c) VFV d) VFF e) N.A

NIVEL II 1. El tractor de la figura se desplaza cuidadosamente a velocidad constante. En cunto tiempo ir de la cruz a la roca?

2. Superman vuela en lnea recta a una velocidad constante de 5m/s. En 22 segundos qu espacio recorre?



REFORZAMIENTO

3. Cunto tiempo tarda en orse el disparo de un can situado a 1360m de distancia?

4. En una tormenta de pronto aparece un rayo quin viaja ms rpido el relmpago o el trueno? 5. Un patinador que avanza con MRU recorre un puente de 10 metros de largo en 5 segundos. En cunto tiempo pasar por un tnel de 35 metros de largo? 6. Un autobs interprovincial demora aproximadamente 18horas en viajar de Arequipa a Lima. Sabiendo que el espacio por recorrer de Arequipa a Lima es 1800km. Cul ser la velocidad aproximada del autobs? 7. Una camioneta se desplaza a razn de 3 m/s durante 1 min. Qu distancia logra recorrer dicho mvil?

8. Por una avenida Juanito se desplaza con velocidad uniforme a 35 cm/s. Completar: Juanito recorre........ .... en............ segundo.

9. Una hormiga avanza a 1 mm/s. Completar: La hormiga recorre........ ..... En............ segundo.

10. En una competicin de formula 1 un automvil se desplaza a razn de 200km/k. lo cual nos indica que en una hora puede recorrer? ..

NIVEL III

1. Un guila se desplaza a velocidad constante y recorre 50 metros en 2s. Calcular su velocidad.

a) 20 b) 25 c) 30 d) 35 e) N.A

2. Por los aires se ve que una paloma recorre 12 metros en 3 segundos. Calcular la velocidad del ave.

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4 e) N.A

3. El tractor de la figura se desplaza cuidadosamente a velocidad constante. En cunto tiempo ir de la cruz a la roca?

a) 2 b) 5 c) 25 d) 52 e) N.A



4. Superman vuela en lnea recta a una velocidad constante de 3m/s. En 50 segundos qu espacio recorre?

a) 15 b) 150 c) 1500 d) 15000 e) N.A

5. Un mvil avanza uniformemente en lnea recta una distancia de 1600m en un tiempo de 40s. Cul es su velocidad?

a) 10 b) 20 c) 30 d) 40 e) N.A

6. Calcular la velocidad un tren si recorre 200m en 10s.

a) 2 b) 20 c) 200 d) 2000 e) N.A

7. Por una avenida un ciclista se desplaza a una velocidad constante de 2m/s. Qu distancia recorre al cabo de 18 segundos?

a) 3,6 b) 36 c) 360 d) 3600 e) N.A

8. Si un ave tiene una velocidad constante de 1m/s y estuvo volando durante 60s Qu espacio recorri en dicho tiempo?

a) 6 b) 0,6 c) 60 d) 600

e) N.A

9. Un patinador que avanza con MRU recorre un puente de 10 metros de largo en 5 segundos. En cunto tiempo pasar por un tnel de 30 metros de largo?

a) 5 b) 10 c) 15 d) 20 e) N.A

10. Una camioneta se desplaza a razn de 10 m/s durante 20 min. Qu distancia logra recorrer dicho mvil?

a) 200 b) 2000 c) 1200 d) 12000 e) N.A



REFORZAMIENTO

COMP. LECTORA Prof. Olger Abarca

APAREAMIENTO DE SINONIMOS

1. Atrabiliario ( ) Gento

2. Contencioso ( ) Fulgurar

3. Desdoro ( ) Difusin

4. Flirtear ( ) Taimado

5. Huronear ( ) Fnebre

6. Luctuoso ( ) Fisgar

7. Marrullero ( ) Galantear

8. smosis ( ) Demrito

9. Rutilar ( ) Polemista

10. Tropel ( ) Irascible

COMPRENSIN DE LECTURA

TEXTO I

Nuestra alimentacin es un proceso complejo destinado a

satisfacer la necesidad permanente del organismo, como es

la energa, con las cantidades adecuadas de protenas,

hidratos de carbono, grasas, vitaminas, minerales y agua.

Esta energa se manifiesta en forma de calor. El ser humano

es una verdadera estufa que produce por s misma calor

continuamente para mantener la temperatura corporal,

alrededor de los 37 C, y las funciones vitales: los latidos del

corazn, el trabajo de los riones y la respiracin. Los

alimentos son; por lo tanto, el combustible de esa estufa.

01. El texto se relaciona con:

a) Antropologa b) Sociologa c) Historia

d) Nutricin e) Poltica

02. En el texto se afirma que:

a) El ser humano no necesita energa

b) El calor produce minerales

c) La energa del ser humano depende de su alimentacin

d) El ser humano no produce calor

e) Las funciones vitales del ser humano no dependen de su

alimentacin

03. El texto es de tipo:

a) Narrativo b) Enumerativo

c) Argumentativo narrativo

d) Descriptivo e) Expositivo

04. Segn el texto, el trmino combustible se refiere a:

a) Las protenas b) Los alimentos c) El calor

d) Las funciones vitales e) La temperatura corporal

VOCABULARIO:

a)

________________________________________________

b)

________________________________________________

TEMA:

_______________________________________________

TTULO:

______________________________________________

TEXTO II

No pienses que en cuenta jams te tuve, ni que tus consejos

fueron semilla en el desierto, ni veas en mi el parsito que

succion tu alegre juventud, soy la prolongacin de tu vida, la

obra de su sacrificio, tu propia sangre que Feliz se agitaba

cuando a casa volvas. Como la mayora comet el onceavo

pecado no decir, te quiero, blasfemo del amor filial, insecto

temeroso de confesar lo que siente. Ha llegado el momento,

descansa en esta silla tan vieja como mi arrepentimiento y

djame salir orgulloso por nuestro sustento y contemplar tus

encanecidos cabellos, smbolos de sacrificios, vetas del amor

silencioso de los buenos padres. Recordars mis primeros

llantos, mis pasos, mis preguntas infantiles, mis notas y al

decirte que haba ingresado a la universidad, ahora que lo

pienso la vida es como un tren veloz el cual al volver nos

permite presenciar los paisajes de nuestras experiencias,

pero Que son esas lagrimitas! es momento de ser feliz,

recuerda que los hombres no debemos llorar. Tengo tantas

cosas que decirte que ojal el inexorable tiempo no me robe

esta placer que los hijos suelen tener.

05. Segn la idea principal, el autor nos quiere decir:

a) Con el tiempo los padres reconocen que sus hijos son

agradecidos

b) En la vida todos dan vueltas

c) En los paisajes de la naturaleza estn nuestras

experiencias

d) La vida es como un tren veloz que nos permite presenciar

nuestras experiencias

e) El agradecimiento de los hijos depende de la educacin

recibida de sus padres

06. Se colige que finalmente los consejos del padre:

a) Lograron formar un hijo arrepentido

b) Fueron semillas sembradas en el desierto

c) Hicieron que el hijo sienta arrepentimiento

d) Lograron formar un hijo agradecido

e) Hicieron recapacitar a un hijo blasfemo



07. Cual de las siguientes ideas aceptara el autor:

a) Necesitamos incrementar los diez mandamientos

b) Pocos padres se sacrifican por sus hijos

c) Educar bien a los hijos es formar el apoyo para la vejez

d) La blasfemia se castiga con el arrepentimiento

e) La felicidad entre padre e hijo proviene del

arrepentimiento

08. El tema de la lectura es:

a) La educacin b) El arrepentimiento c) Los consejos

d) El amor filial e) El agradecimiento

VOCABULARIO:

a)

________________________________________________

b)

________________________________________________

TEMA: __________________________________________

IDEA PRINCIPAL:

________________________________________________

RAZONAMIENTO VERBAL

SINNIMOS

09. Relacione cada palabra con su sinnimo:

I. Capricho a. Doctrina

II. Empaar b. Confuso

III. Filosofa c. Descredo

IV. Conturbado d. Antojo

V. Escptico e. Enturbiar

a) I:b / II:a / III:c / IV:e / V:d b) I:c / II:e / III:b / IV:e / V:d

c) Id / II:e / III:a / IV:b / V:c d) I:a / II:d / III:e / IV:c / V:b

e) I:e / II:b / III:a / IV:d / V:c

10. TRMULO

a) tembloroso b) nostlgico c) susceptible

d) anorxico e) dubitativo

11. LACNICO

a) coherente b) ambiguo c) capcioso

d) conciso e) lapidario

12. CURIOSO

a) infrecuente b) inexplicable c) inverosmil

d) preocupante e) sorprendente

ANTNIMOS

13. Relacione cada palabra con su antnimo:

I. Subversin a. Obedecer

II. Mangonear b. Suelto

III. Conspicuo c. Mostrarse

IV. Remachado d. Paz

V. Agazaparse e. Invisible

a) I:c / II:a / III:e / IV:b / V:d b) I:b / II:c / III:a / IV:d / V:e

c) Ie / II:d / III:b / IV:a / V:c d) I:e / II:b / III:a / IV:d / V:c

e) I:d / II:a / III:e / IV:b / V:c

14. SAGAZ

a) bondadoso b) lerdo c) taimado

d) inexperto e) meticuloso

15. ENGARZAR

a) desligar b) anudar c) aturdir

d) emprender e) empalmar

16. INERTE

a) inmvil b) animado c) tenue

d) hidalgo e) pasmado

TERMINOS EXCLUIDOS

17. ANARANJADO

a) marrn b) violeta c) azul d) celeste e) verde

18. DIMITIR

a) asumir b) abandonar c) suscribir

d) abdicar e) renunciar

19. Qu trmino es diferente?

a) pesticida b) filicida c) matricida

d) uxoricida e) parricida

ANALOGAS

20. VEGETAL : AUTTROFO

a) sapo : batracio

b) animal : herbvoro

c) hombre : omnvoro

d) canbal : antropfago

e) pez : acutico

21. FLUORESCENTE : ARRANCADOR

a) mecha : vela

b) bombilla : filamento

c) automvil : batera

d) foco : poste

e) linterna : pila



REFORZAMIENTO

22. BERBIQU : AGUJEREAR

a) tirabuzn : abrir

b) aguja : coser

c) taladro : perforacin

d) barrena : hoyar

e) cepillo : desbastar

ORACIONES INCOMPLETAS

23. El uso del _____ es solo una de las formas ______ del

ser humano. Adems de ello el pelo puede rizarse, las uas

pintarse, la cara empolvarse y los dientes limarse.

a) vestido decorativas b) indumentaria atvicas

c) ropaje eglatras d) nimiedades superficiales

e) medalln vanas

24. Aparicin de una ______ feminista bajo diversas

modalidades en una forma de _____ destinada a favorecer

los combates feministas y a denunciar un tipo de _______.

a) actitud personalidad injusticia

b) filosofa pensamiento actitudes

c) literatura lucha segregacin

d) reaccin manifestacin discriminacin

e) rebelda comportamiento incongruencia

25. En una de las terribles crisis de su enfermedad, dijo

Maritegui que las vidas son como ____ y que l saba que

la suya an no haba llegado al ______.

a) rosas fin b) gotas final

c) flechas blanco

d) dardos hoyo e) historias desenlace

CONECTORES LGICOS

26. ______ deslumbraba el sol ________ despertaron.

a) No porque

b) Sin embargo aunque

c) Ya cuando

d) A pesar que ya

e) Ni en tanto

27. _______Asia tiene menos especies (unas 40) _____

frica o Amrica del Sur, sus especies pertenecen a una

gama _____ amplia de grupos distintos.

a) Porque debido a que menos

b) No obstante en consecuencia tan

c) Aunque que menos

d) Si bien que ms

e) Ya que dado que tan

28. La caza ____ medio de subsistencia del hombre

primitivo ______ la llevan a cabo ______ los pueblos ms

remotos, no ofrece una seria amenaza para las formas de

vida salvaje.

a) si bien es s pero

b) en cuanto no mas

c) tal como segn ahora

d) como tal como todava

e) aunque como si - an

ORACIONES ELIMINADAS

29. (I) El dimetrodn fue un reptil del que se han recogido

restos fsiles que vivi en la Tierra durante el periodo

Permiano. (II) Tena largas espinas sobre su espalda, con una

membrana de piel que se extenda sobre ella formando una

especie de vela. (III) Esta pudo haber ayudado a refrescar al

dimetrodn en el caluroso y seco clima en que viva. (IV) Este

reptil, hoy inexistente, tena una dentadura ms bien regular.

(V) Era un carnvoro con pequeos dientes cortantes

delanteros, largos dientes rasgadores a los costados y

pequeos dientes en la parte posterior.

a) III b) I c) II d) V e) IV

30. (I) De tiempo en tiempo manchas oscuras aparecen sobre

el Sol, generalmente en pares o en grandes grupos. (II) Estas

perturbaciones son llamadas manchas solares. (III) La

mayora de ellas duran unos veinte das antes de

desaparecer. (IV) Algunas miden hasta 80 000 kilmetros de

ancho y pueden ser observadas a simple vista. (V) Muchas

interferencias en nuestras transmisiones de radio son

ocasionadas por las manchas solares.

a) I b) IV c) III d) V e) II

31. (I) El virus es un agente infeccioso. (II) Es apenas visible

en el microscopio ordinario. (III) Su tamao es pequeo. (IV)

Puede causar graves enfermedades. (V) El ms conocido es

el de la gripe.

a) I b) II c) III d) IV e) V

PLAN DE REDACCIN

32. SIR ISAAC NEWTON (1642 1727)

I. Nacido en Woolsthorpe, se educ en la Universidad de

Canbridge donde recibi su ttulo de bachiller en 1665.



II. A partir de sus teoras en ptica, dedujo una nueva manera

de mejorar ostensiblemente la fabricacin de telescopios.

III. Poco despus de la formulacin de estas leyes, formul la

ley de la gravitacin universal que se aplica a todos los

cuerpos del universo.

IV. Newton no solo hizo grandes aportes en dinmica,

tambin logr descubrimientos en el campo de la ptica.

V. La primera gran contribucin de Newton fue la formulacin

de las tres leyes de la dinmica moderna.

a) IV III II I - V

b) I V III IV II

c) V I III IV II

d) IV III I V II

e) III II I V IV

33. CRIMEN Y CASTIGO DE FIDOR DOSTOIEVSKI

I. Descripcin y psicologa de Raskolnikov, protagonista de la

novela.

II. La teora del crimen como enfermedad, segn Raskolnikov

III. Datos biogrficos de Fidor Dostoievski, genial novelista

ruso.

IV. Crimen y castigo, gran novela psicolgica de Dostoievski.

a) III IV I II

b) III I IV II

c) IV I II III

d) IV III I II

e) III I II IV

34. CLASIFICACIN ARTICULATORIA DE LAS

CONSONANTES

I. Por la accin de las cuerdas vocales las consonantes

pueden ser sonoras o sordas

II. Por el modo de articulacin, pueden ser oclusivas,

fricativas, africadas, laterales, nasales o vibrantes.

III. Por el punto de articulacin, pueden ser labiales,

interdentales, dentales, alveolares, palatales o velares.

IV. Desde el punto de vista articulatorio, las consonantes se

clasifican en funcin de tres criterios: el punto de articulacin,

el modo de articulacin y la accin de las cuerdas vocales.

a) I II III IV

b) II III I IV

c) IV III II I

d) IV I III II

e) IV III I II

CLAVE DE RESPUESTAS 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34

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