Trabajo ColaborativoRedes y Web 2.0

TRABAJO COLABORATIVO

• Redes Organizacionales

• Herramientas Colaborativas- WIKIS

- BLOGS

• Caso Práctico- InInEd

TRABAJO COLABORATIVO

Redes Organizacionales

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El O

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ed

es

Nueva economía más compleja y turbulenta

Generar, procesar y aplicar con eficiencia la información basada en el conocimiento

Productividad y Competitividad

Redes Organizacionales

Sistema de organizaciones y relaciones de intercambio y cooperación Construccionismo

Beneficio mutuo para un fin común

Acceso a recursos escasos

Alianzas interempresa

Clusters

• Los clusters agrupan empresas que trabajan e interactúan en un mismo sector

• Orientados a la cooperación para obtener una mejora de su competitividad global.

• Beneficios– Productividad– Innovación– Multiplicación de Negocios

Clusters en Galicia

• Cluster audiovisual Galegowww.clusteraudiovisualgalego.com/

• Cluster de empresas de Automoción de Galicia http://www.ceaga.com/

• Cluster da madeira CMA http://www.clustermadeira.com/

• Asociación Cluster del Naval Gallego http://www.aclunaga.es/

• Cluster TIC Galicia http://www.clusterticgalicia.com/

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Herramientas Colaborativas- WIKIS

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Herramientas Colaborativas

TIC’s

Comunicación Sincrónica Flujo de información

Realización de un Proyecto Común

Aprendizaje Colaboración

Nuevos modelos de Producción

Comunidad Autoorganización

Las TIC’s están a tu alrededor

Entornos tradicionales

Herramientas tecnológicas

online

Espacios de trabajo

colaborativo

Redes del Conocimiento

+

• Nuevas herramientas de carácter participativo

+

• Puesta en común de aprendizajes o conocimientos

=

• Incremento del valor del trabajo en nuestra empresa

Herramientas Colaborativas¿Para qué?

PARA CASI TODO

• Telecomunicaciones

• Gestión ColaborativaSOFTWARE

• Comunicación corporativa

• Espacios de intercambio

BLOGS y WIKIS

• Fines comerciales

• Divulgación del conocimiento

REDES SOCIALES

Herramientas Colaborativas

EJEMPLOS

Herramientas Colaborativas 2.0

Es un sitio web que reúne a científicos de todo elmundo para dar respuesta, de maneraremunerada, a problemas planteados porempresas. Uno de sus principales clientes esProcter & Gamble.

Actúa como herramienta de inversión. Miles deusuarios crean carteras de valor virtuales y elresumen de los mejores resultados se utiliza comoguía en fondos de inversiones “reales”.

Red social donde se comparte información real decarteras y conocimientos para invertir mejor.

Herramientas Colaborativas 2.0

Permite participar en el proceso de construcciónde un libro y dar tu opinión sobre lo que otrosautores están escribiendo

- Escritorio para poder crear tus historias- Comunidad para compartirlas, hacer amigos oconversar sobre literatura- Una tienda donde poner a la venta tu obra yganar dinero con ello

-Los productores suben o inician temas que luegose trabajan entre varios músicos.- Existe una gran variedad de estilos musicales bienetiquetados en los que es fácil intervenir yparticipar, creándose incluso nuevos estilosmusicales.

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WIKIS

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WIKIS

• Las Wikis fueron creadas en 1995 por WardCunningham y su nombre proviene delconcepto hawaiano “WikiWiki” que significa“rápido”

• Es una página web que puede ser creada yeditada por cualquier usuario de manera rápida,sencilla y sin la necesidad de un softwareespecial.

WIKIS

El ejemplo más conocido es la Wikipedia, que con más de 2 millones deentradas solo en inglés, se ha convertido en la enciclopedia más grandedel mundo.

http://www.wikispaces.com Crea tu propia WIKI

Inconveniente de las Wikis

Vandalismo

• El vandalismo consiste en hacer ediciones (generalmentebajo el anonimato) borrando contenido importante,introduciendo errores, links erróneos, spam o contenidoofensivo.

Las Wikis en el Entorno Educativo

• Participación igualitaria:– Misma capacidad de editar y publicar contenido para

todos los participantes

• No control centralizado:– 100% colaborativa

– El educador adquiere el rol de facilitador y dinamizador

• Renuncia a la propiedad intelectual– Todo es de todos

– Valoración del trabajo en grupo

Aplicaciones prácticas de una WIKI

• Creación de Páginas Web

– Colgar videos, imágenes o crear links

• Desarrollo de Proyectos

– Recopilación en la Wiki de la información y recursos recogidos

• Actividades Guiadas a través de Internet

– Caza del tesoro o Webquest

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BLOGS

• Caso Práctico- InInEd

- No permite importar un blog ya creado

- Sólo dos roles: Administrador y no Administrador

- Etiquetas

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- Permite importar un blog ya creado

- Roles: Administrador, Autor, Editor y Contribuyente

- Categorías y Etiquetas

- Imágenes, documentos y videos

- Páginas en menús separados

WIKIS VS. BLOGS

Wiki

• Página social

• Estructura dinámica

• Sistema de hipervínculos

Blog

• El autor publica y los usuarios comentan

• Estructura estable

• Orden cronológico

EDUBLOGS en el Entorno Educativo

• DEF.: Blogs cuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo

• ALUMNADO:

– Estimulación en escribir , intercambiar ideas, trabajar en equipo, diseño, ...

– Puntuales y precisos

• DOCENTES:

– Publicación de materiales y recursos inmediata

– Elementos multimedia

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Caso Práctico- InInEd

InInED

Graciaspor vuestra atención