Recursos para la enseñanza y la educación inclusivaAlternativas de educación en niños con retraso mental moderadoJueves 29 de enero de 2015

Se consideran alumnos con retraso mental moderado aquellos que tienen un coeficiente

intelectual comprendido entre los 35 y 55. Por regla general, estos chicos y chicas

desarrollan las habilidades necesarias para comunicarse y tienen una coordinación motora

aceptable. Sus  capacidades académicas, no obstante, son limitadas, pero con la

metodología y los apoyos adecuados pueden alcanzar…

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Los distintos ámbitos de la innovación educativa: dificultades de aprendizaje, retraso mental leve y moderado, etc.Miércoles 21 de enero de 2015

Es frecuente relacionar el concepto de innovación educativa con el uso de recursos nuevos

y, a su vez, ligar dichos recursos con los instrumentos conocidos de forma general con

tecnologías de la información y la comunicación (TICs). Sin lugar a dudas, este concepto es

clave e importantísimo en la evolución educativa, sobre todo desde que en el…

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Estrategias de aprendizaje y estudio para evitar el fracaso escolar

Martes 20 de enero de 2015

Frecuentemente, los medios de comunicación y los expertos en educación denuncian las

elevadas cifras de fracaso escolar que hay en España. En realidad, en nuestro país se da una

situación un tanto paradójica, puesto que a pesar de que el porcentaje de personas con

estudios superiores es incluso más alto que el de los países…

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Definición y características de la educación inclusiva según la UNESCOLunes 19 de enero de 2015

La Organización de las Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura

(UNESCO) define la educación inclusiva como el «derecho de todos los alumnos a recibir

una educación de calidad que satisfaga sus necesidades básicas de aprendizaje y enriquezca

sus vidas». Características de la educación inclusiva Para la UNESCO, la educación

inclusiva debe…

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