recopilación de cuentos
TRANSCRIPT
RECOPILACIÓN DE
CUENTOS.
AINOA CHAVERO ACEDO.
2ºA
1
Índice
1. Introducción. ......................................................................................................................... 2
o Cuentos de nunca acabar. ................................................................................................ 3
o Cuentos mínimos. ............................................................................................................. 5
o Poesías. ............................................................................................................................. 6
o Cuentos encadenados. ..................................................................................................... 9
o Cuentos de animales. ..................................................................................................... 10
o Cuentos maravillosos. .................................................................................................... 12
3. Conclusión ........................................................................................................................... 14
4. Bibliografía. ......................................................................................................................... 15
2
1. Introducción.
Los cuentos son casi tan antiguos como la vida misma y aportan numerosos beneficios. La costumbre de contar cuentos se ha ido trasmitiendo de generación en generación, de abuelos a nietos, de padres a hijos, etc.
Los cuentos infantiles poseen una narración clara y tienen una sencilla comprensión. Con ellos no sólo mejoraremos la capacidad de comprensión del niño, sino también le ayudaremos a desarrollar su capacidad de comunicación. Además, aumentará y se desarrollará su vocabulario, su fantasía, su imaginación, el amor por la lectura, etc.
Los cuentos infantiles hablan de aspectos reales de la vida y de luchas interiores
dándoles una forma que las hacen menos aterradoras. Además, le ayudan al niño a
situar lo que ellos sienten, les ofrecen ayuda e ideas para resolver sus problemas. Los
cuentos les proporcionan puntos de referencia sobre la conducta que hay que tener en
la vida.
3
2. Recopilación de cuentos.
o Cuentos de nunca acabar.
EL PERRITO FLACUCHO
-¿Quieres que te cuente el cuento del perrito flacucho?
- Sí.
-Pues sal fuera y vuelve rapidito, pero no tarde mucho porque es muy bonito…
EL POLLO PELAO
-¿Quieres que te cuente el cuento del pollo <<pelao>>?
-Sí.
-Entonces cámbiate <<pa’ este lao>>.
-Ya.
-¿Quieres que te cuente el cuento del pollo <<pelao>>?
-Sí.
-Entonces cámbiate <<pa’ este lao>>.
…
PEPA Y REPITA
-Pepa y Repita se fueron a la playa. Pepa se fue a bañar,…
¿quién quedó?
-Repita.
-Pepa y Repita se fueron a la playa. Pepa se fue a bañar,…
¿quién quedó?
-Repita.
-Pepa y Repita se fueron a la playa…
4
UNA NIÑA Y UN NIÑITO
Una niña y un niñito
se fueron a cortar flores
y un abejorro viejito
que los vio por el jardín
les comenzó a echar un cuento.
El cuento decía así:
Una niña y un niñito…
EN UNA PIEDRA GIGANTE
En una piedra gigante
del bosque San Crispín
un hada escribió una historia
Era una historia sin fin
que comenzaba así:
En una piedra gigante…
5
o Cuentos mínimos.
EL MOLINERO
Había una vez un molinero
que molía con esmero,
día y noche sin parar,
para que así el panadero
pudiera hacer el pan.
VACA VICTORIA
Había una vaca
que se llamaba Victoria,
se murió la vaca
y se acabó la historia.
LA SERPIENTE
Esto era una vez una serpiente,
que se cayó y se partió los dientes.
LA ARDILLA
Esto es el cuento de una ardilla,
te lo cuento y se acaba enseguida.
EL SOLDADO
Esto es el cuento de un soldado,
que no empezó y ya está acabado.
6
o Poesías.
EL GRAN SUEÑO
Ayer soñé que caminaba
por verdes prados limpios.
Ayer soñé que caminaba
por verdes prados floridos.
Soñé, soñé..........
Que la gente se quería
que no existian las guerras
que no existia el egoismo.
Soñé un mundo perfecto
por un mundo de maravillas.
Soñé, soñé que soñaba......
Judith Abarca Zabalia.
7
EL ARBOLILLO.
El arbolillo con hojas doradas,
de color amarillo,
estaba en otoño el triste arbolillo.
La lluvia caía, el viento sopló,
y el pobre arbolillo sin hojas quedó.
Mª Dolores Campuzano.
CANTA PAJARITO
Canta, canta,
pajarito canta,
canta tu cantar,
que el buen tiempo se acerca
podrás salir a volar.
Cuando pases por mi casa,
me vendrás a visitar,
me asomaré a la ventana
y escucharé tu cantar.
Mª Dolores Campuzano.
EL OTOÑO
Tan, tan
¿Quién es?
El otoño otra vez.
¿Qué quiere el otoño?
El frescor de tu sien.
No te lo quiero dar.
Yo te lo quiero quitar.
Tan, tan
¿Quién es?
El otoño otra vez.
Federico García Lorca.
8
EL LAGARTO ESTÁ LLORANDO.
El lagarto está llorando.
La lagarta está llorando.
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
¡Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pájaros.
El sol, capitán redondo,
lleva un chaleco de raso.
¡Miradlos qué viejos son!
¡Qué viejos son los lagartos!
¡Ay cómo lloran y lloran, ¡ay!,
¡ ay!, cómo están llorando!
Federico García Lorca.
9
o Cuentos encadenados.
o TÍTULO: La cebra Camila.
o TEXTO DE: Marisa Núñez.
o ILUSTRACIÓN DE: Óscar Villán.
o ENCUADERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 978-84-95123-60-2.
o EDITORIAL: Kalandraka.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: La cebra Camila, un día de mucho viento al salir de
su casa pierde las rayas de su vestido y se pone muy triste. A lo largo de su paseo
por el campo deja atrás sus penas porque consigue las rayas de su vestido gracias a
la ayuda de sus amigos los animales.
o TEMÁTICA: Solidaridad, compañerismo y los sentimientos.
o EDAD RECOMENDADA: A partir de 4 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Animales, números y colores.
o TÍTULO: ¿Y ahora qué va a pasar?
o TEXTO DE: Nuria Díaz Reguera.
o ILUSTRACIÓN DE: Raquel Díaz Reguera.
o ENCUARDERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 9788496646780
o EDITORIAL: Lóguez Ediciones.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: Doña vaca va caminando por el campo cuando de
repente cae a un charco. Sus amigos, el cerdo, la oveja, los pollitos, la yegua y la
burra intentan ayudarla pero caen con ella al charco. Gracias a los chapoteos que
dan consiguen echar el agua fuera del charco y así salir todos.
o TEMÁTICA: Unión, colaboración, superación y amistad.
o EDAD RECOMENDADA: De 3 a 6 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Cuentos, álbumes ilustrados, hábitos y valores. Familia
y amigos
10
o Cuentos de animales.
o TÍTULO: El pequeño conejo blanco.
o TEXTO DE: Xosé Ballestero.
o ILUSTRACIÓN DE: Óscar Villán.
o ENCUARDERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 84-95123-34-7
o EDITORIAL: Kalandraka.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: Al regresar del huerto, el pequeño conejo blanco
se encuentra con que una enorme cabra en su casa que no solo no le permite
entrar sino que le amenaza. El conejo muy asustado va pidiendo ayuda a
diferentes animales que por su tamaño podrían hacerle frente. Pero ninguno
quiere ayudarle. Hasta que un pequeño animal será capaz de enfrentarse a la
cabra para que esta abandone la casa del conejo.
o TEMÁTICA: La valentía y la amistad.
o EDAD RECOMENDADA: Desde 3 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Estructura encadenada, animales humanizados y la
fuerza de unión.
o TÍTULO: Elmer.
o TEXTO DE: David Mckee.
o ILUSTRACIÓN DE: Davis Mckee.
o ENCUARDERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 9788448823283
o EDITORIAL: Beascoa.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: Elmer no es como los otros elefantes de su
manada, él es un elefante de mil colores: verde, azul, blanco, rosa, amarillo, etc.
Pero a Elmer no le hace ni pizca de gracia ser así, más bien está harto de ser
distinto, así que un día decide escaparse de la manada y buscar un remedio para
poder tener el mismo color de piel que los demás. o TEMÁTICA: Distinción de los colores de la piel, amistad, solidaridad, convivencia,
respeto integración y coeducación.
o EDAD RECOMENDADA: Desde 3 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Multiculturalidad.
11
o TÍTULO: Ovejita, dame lana.
o TEXTO DE: Isabel Minhós Martins.
o ILUSTRACIÓN DE: Yara kono.
o ENCUARDERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 978-84-96388-15-4
o EDITORIAL: Kalandraka.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: Un niño le pide a la ovejita lana para evitar un buen
catarro. La ovejita le da toda su lana y el niño hace dos gorros, dos chaquetas, dos
pares de guantes y dos bufandas, para que ni él ni la ovejita pasen frío.
o TEMÁTICA: Texto rimado de estructura repetitiva.
o EDAD RECOMENDADA: A partir de 4 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Oralidad, animales domésticos, compartir, etc.
o TÍTULO: Rosa Caramelo.
o TEXTO DE: Adela Turín.
o ILUSTRACIÓN DE: Nella Bosnia.
o ENCUARDERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 978-84-8464-798-0
o EDITORIAL: Kalandraka.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: Aislada en un jardín, Margarita es la única elefanta
del grupo incapaz de conseguir que su piel sea de color rosa caramelo. Cuando sus
progenitores desisten de imponerle ser rosa, por fin descubrirá el significado de la
libertad y abrirá el camino de la igualdad para sus compañeras.
o TEMÁTICA: Relaciones humanas.
o EDAD RECOMENDADA: A partir de los 5 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Coeducación, igualdad, libertad; contra los
estereotipos sexistas.
12
o Cuentos maravillosos.
o TÍTULO: Blancanieves.
o TEXTO DE: Gustavo Mazalí.
o ILUSTRACIÓN DE: Poly Bernatene.
o ENCUARDERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 978-84-488-2700-7
o EDITORIAL: Beascoa.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: Una reina muy bella siente envidia de Blancanieves
cuando su espejo mágico le dice que Blancanieves ha pasado a ser la más bella
del reino, y ordena a un soldado que la mate. El soldado se apiada y la deja libre
en el bosque, donde encuentra una pequeña casita habitada por siete enanitos.
Ella se queda a vivir con ellos, a cambio de ayudarles limpiando y cocinando. Pero
la madrastra se entera por el espejo de que sigue viva, y prepara una manzana
envenenada, que le da a probar haciéndose pasar por una anciana vendedora.
Entonces Blancanieves cae muerta, y los enanitos la encierran en un ataúd de
cristal. Un príncipe que pasaba por ahí, se enamora al verla tan bella, y les pide
que se la den. En una sacudida del ataúd, Blancanieves expulsa el trozo de
manzana de su garganta y revive, enamorándose del príncipe con quien se casa. o TEMÁTICA: Envidia, celos, amor y odio.
o EDAD RECOMENDADA: De 3 a 8 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Relato ficticio.
o TÍTULO: El país de las pulgas.
o TEXTO DE: Beatrice Alemagna.
o ILUSTRACIÓN DE: Beatrice Alemagna.
o ENCUARDERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 9780714857558
o EDITORIAL: Phaidon.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: Es el cumpleaños de la pulga gorda y ha decidido invitar
a una fiesta a todas las pulgas que viven en el colchón. Ninguna se había visto antes
pero cuando se ven se dan cuenta de que todas son diferentes y es que son las únicas
que no saben que todo el mundo es diferente.
o TEMÁTICA: Diferencia y tolerancia.
o EDAD RECOMENDADA: De 5 a 8 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Técnica en la que mezcla tejidos, encajes y collages.
13
o TÍTULO: Hansel y Gretel.
o TEXTO DE: Gustavo Mazalí.
o ILUSTRACIÓN DE: Poly Bernatene.
o ENCUARDERNACIÓN DE: Tapa dura.
o ISBN: 978-84-488-2700-7
o EDITORIAL: Beascoa.
o RESUMEN DEL ARGUMENTO: Hansel y Gretel son dos hermanos que son
abandonados en el bosque. Perdidos, encuentran una casita de chocolate y dulces
en la que vive una ancianita que les invita a pasar. Los niños se quedan, pero la
ancianita resulta ser una bruja que encierra al niño en una jaula y lo engorda para
comérselo, mientras la niña tiene que hacer tareas. Consiguen aplazar que la bruja
se lo coma haciéndola creer que no engorda, mostrándole un hueso de pollo como
si fuera el dedo del niño, pero la bruja se harta y decide comérselo igual. Le pide a
la niña que prepare el horno, pero esta hace como que no sabe, y cuando la bruja
se asoma para enseñarle, la empuja dentro y se quema. Los niños consiguen huir y
encontrar el camino a casa con su padre.
o TEMÁTICA: El bien y el mal, la pobreza, la familia, el abandono, el amor.
o EDAD RECOMENDADA: De 3 a 8 años.
o ASPECTOS RELACIONADOS: Estructura repetitiva.
14
3. Conclusión
Con esta tarea se pretende que se interesen por los cuentos a través de una forma
entretenida.
Para realizar esta actividad, los alumnos/as deben compartir con los integrantes del
grupo, contestando de forma colaborativa, como también respetar y/o aceptar la de
los demás para aunar criterios y llegar a un acuerdo y posterior socialización.
Esperamos que este recurso deje con la inquietud de conocer otros libros de cuentos y
así aumentar tus conocimientos y avanzar en el proceso de lectoescritura.
15
4. Bibliografía.
http://cuentosinfantiles.net/ http://www.elhuevodechocolate.com/cuentos/cuentos8.htm