recomendaciones para presentar un...
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Recomendaciones para presentar un examen
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Guía de Estudio
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Antes del examen
Haz una lista semanal de los temas más importantes de cada asignatura.
Para recordar lo que estudias, elabora diferentes recursos como resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, dibujos, dictados, etcétera.
Utiliza un reloj para que estudies en uno o dos bloques de 30 a 50 minutos con descansos de 10 minutos.
Comprueba lo que has aprendido. Pídele a un familiar que sea tu alumno y enséñale lo que sabes.
Cumple el horario de estudio de cada día.
Escoge un lugar con suficiente luz donde puedas sentarte cómo-damente para estudiar todos los días.
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Guía de Estudio
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Un día antes del examen
Estudia como todos los días.
Come bien.
Descansa y duerme 8 horas.
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El día del examen
Levántate tempranoy desayuna o come bien.1
Llega a tiempo a la escuela.2
Asegúrate de llevar a la escuela lápiz, borrador y sacapuntas.
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Contesta cada pregunta. Si no conoces una respuesta, pasa a la siguiente. Al final, regresa a la pregunta que no contestaste.
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Escucha conatención lasindicaciones detu maestra.
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Esta guía te ayudará a resolver exámenes.Encontrarás los diferentes ejercicios que tienen las pruebas y ejemplos que explican cómo resolverlos. Los exámenes pueden tener hasta cinco ejercicios diferentes:
• Opción múltiple • Verdadero o falso • Relacionar columnas • Completar enunciados • Respuesta abierta
Leer tu examen es el primer paso. Esto te permite ver qué tipo de preguntas tiene, para que consultes con tu maestro las dudas que tengas sobre ellas.Ya que leíste, puedes contestar tu examen. Te recomendamos empezar por las preguntas que consideres más fáciles.
Preguntas de opción múltipleLos ejercicios de opción múltiple tienen dos partes:
1. La pregunta o enunciado es la definición de un concepto, una duda o problema sobre un tema.
2. Las opciones de respuesta son una lista de las soluciones posibles. Las opciones se indican con letras [a), b), c), d)] y sólo una de ellas es la respuesta correcta. La respuesta correcta se llama clave. El resto de las opciones sólo intenta distraerte.
Para resolver las preguntas de opción múltiple debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para saber qué tipo de ejer-cicio vas a resolver. Las preguntas de opción múltiple tie-nen una instrucción como ésta:
I. Marca así � la respuesta correcta.
2. Después, lee con cuidado la pregunta o enunciado que vas a contestar.
Jimena pidió una orden de 180 panqués de choco-late para su fiesta, pero la pastelería solamente le entregó 120. ¿Cuántos panqués faltaron?
60 40 20 10 3. Intenta contestar la pregunta sin leer las opciones de
respuesta. Esto evitará que te distraigas con una opción incorrecta.
4. Lee todas las opciones de respuesta. 5. Elimina las respuestas que sabes que no son correctas. En
este caso, sabemos que las opciones b), c) y d) no son adecuadas, pues ninguna es la cantidad que falta en el problema.
6. Una vez que estés seguro de tu respuesta, rellena el círculo en el que se encuentra la letra de la opción que elegiste.
60 40 20 10
7. Si tienes tiempo, cuando termines la sección de preguntas de opción múltiple revisa que hayas seleccionado la clave adecuada para cada pregunta.
Pregunta o enunciado
23. Son los signos que usamos para expresar asombro, alegría o enojo.
a) ¡ !b) ¿ ?c) “ ”d) ( )
Opcionesde
respuestaClave
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Practica lo que aprendiste
I. Marca así � la respuesta correcta. Español
1. ¿Qué función tiene el reglamento de una biblioteca?
Establecer las normas para el mantenimiento de sus instalaciones. Establecer las normas laborales de sus empleados. Establecer las normas para el uso del acervo que resguarda. Establecer las normas para el uso del estacionamiento.
2. ¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a una oración impersonal?
Pedir un helado. Quiero un helado. Pide un helado. Deseo un helado.
3. Los verbos que terminan en –ar, –er, –ir, están escritos en:
Presente. Infinitivo. Pasado. Indicativo.
4. En un diálogo, indica que un personaje dice exactamente lo que está escrito usando guiones.
El discurso indirecto. El discurso oral. El discurso directo. El discurso escrito.
Matemáticas 5. Fabiola elabora empanadas de harina para vender en
el mercado. Cada bolsa que hace tiene 6 piezas. En el mercado, le pidieron a Fabiola 45 empanadas. ¿Cuántas bolsas empacó?
6 4 7 15
6. ¿Cuál de las siguientes operaciones da como resultado la cifra mayor?
400 + 6 300 + 60 100 + 90 200 + 20 + 4
7. ¿Cuál de las siguientes restas es incorrecta?
100 – 5 = 95 30 – 2 = 28 26 – 8 = 19 78 – 3 = 75
8. Francisco sale a patinar al parque todas las tardes; la pista de patinaje mide 5 kilómetros y él le da 2 vueltas diaria-mente. Para saber cuántos kilómetros recorre al día, ¿qué operación necesitas realizar?
5 – 2 = 3 2 x 5 = 10 2 + 5 = 7 5 ÷ 2 = 2.5
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Ejercicios de verdadero o falsoLos ejercicios de verdadero o falso son oraciones que pueden ser verdaderas o falsas. Estos ejercicios tienen dos partes:
1. La oración o frase que desarrolla una idea. 2. Las opciones que califican la oración como verdadera ( V )
o falsa ( F ). Te pueden pedir que escribas la letra dentro del paréntesis que está antes de la pregunta, o que pongas una palomita ( P ) en el paréntesis que corresponda.
Para resolver las preguntas de verdadero o falso debes seguir estos pasos:
1. Lee la instrucción para que sepas qué tipo de ejercicio vas a resolver. Las preguntas de verdadero o falso pueden tener instrucciones como éstas:
I. Escribe en cada paréntesis V si el enunciado es ver-dadero o F si es falso.
II. Señala así ( P ) el paréntesis que indica si la frase es verdadera o falsa.
2. Después, lee con cuidado la pregunta o enunciado que debes solucionar.
( ) El nombre oficial de nuestro país es Estados Unidos Mexicanos, y está integrado por 32 entidades federativas.
3. Identifica el concepto principal de la oración. La respuesta
correcta depende de si la idea de la frase corresponde con su concepto.
4. Piensa si la frase es verdadera o falsa antes de señalar algu-na opción. Ya que estés seguro de tu respuesta, escríbela en el paréntesis.
( V ) El nombre oficial de nuestro país es Estados Unidos Mexicanos, y está integrado por 32 entidades federativas.
5. Si tienes tiempo, cuando termines los ejercicios de verda-dero o falso revisa que hayas escrito la clave adecuada para cada pregunta. Recuerda que, normalmente, estos ejerci-cios contienen un mayor número de respuestas verdaderas que falsas.
Pregunta o frase
9. ( V ) Los huesos son las estructuras más duras de nuestro cuerpo y brindan protección a nuestros órganos.
Clave
13. Para realizar multiplicaciones rápidas por 10, sólo agregamos dos ceros a la cantidad que se multiplica.
F V( ) ( )
Clave
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II. Escribe en cada paréntesis V si el enunciado es verdadero o F si es falso.
Formación Cívica y Ética1. ( ) La ley prohíbe que los adultos maltraten a los niños y a las niñas. Los golpes y los insultos po- nen en peligro tu integridad.
2. ( ) El cuerpo humano es un sistema ordenado y en movimiento cuyas partes cumplen distintas funciones, como la respiratoria, la digestiva, la circulatoria y la locomotora.
3. ( ) La salud tiene que ver únicamente con la apari- ción de enfermedades y no con la calidad de vida.
Español4. ( ) En un directorio se registran nombres, direccio- nes y teléfonos de personas o servicios que consultamos con frecuencia.
5. ( ) Las abreviaturas son las palabras que han sido reducidas eliminándoles letras y que terminan con un punto.
Ciencias Naturales6. ( ) El cartílago es un tejido flexible y blando, aunque con cierta rigidez. De él están formadas nuestras orejas.
7. ( ) Los músculos forman parte del sistema óseo, igual que las articulaciones.
8. ( ) Los movimientos de los músculos que noso- tros no controlamos son los movimientos voluntarios.
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Ejercicios de relacionar columnasEstos ejercicios se tratan de relacionar un concepto con su definición o sus características. La información se organiza en dos columnas, de la siguiente manera:
1. En la columna de la izquierda están las oraciones o frases con las características de diferentes conceptos.
2. En la columna de la derecha se encuentran, en desorden, los conceptos que vas a relacionar con su definición.
20. ( ) Se encarga de descomponer los alimentos en nutrimentos.
21. ( ) Está formado por el corazón, las venas y las arterias.
A. El aparato circulatorio.
B. El aparato digestivo.
C. El estómago.
B
A
De�niciones Conceptos
LetrasClaves
Para resolver las preguntas de relacionar columnas debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para saber qué tipo de ejer-cicio vas a resolver. En las preguntas de relacionar colum-nas encontrarás una instrucción como ésta:
I. Escribe en cada paréntesis la letra que corresponda.
2. Después, lee con cuidado cada una de las definiciones. Si conoces la respuesta de alguna, puedes escribirla debajo de la frase.
( ) Es el signo que utilizamos para indicar el cambio de la persona que habla en un diálogo.
3. Ya que leíste las definiciones, observa los conceptos que están en la columna de la derecha.
A. ¿ ?B. Discurso directo. C.
4. Relaciona los conceptos con sus definiciones. Empieza por las respuestas que ya identificaste en el paso 2. Para rela-cionar un concepto con una frase, pon la letra de la pala-bra en el paréntesis que está al lado de su definición, en la columna de la izquierda.
( ) Es el signo que utilizamos para indicar el cambio de la persona que habla en un diálogo.( ) Indican que una oración o palabra es pregunta.
A. ¿ ?
B. Discurso directo.
C.
C
A
5. Para evitar equivocarte, marca con una diagonal las opcio-nes que ya relacionaste.
6. Cuando termines, asegúrate de que cada concepto corres-ponda con su definición.
Guía de Estudio
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Practica lo que aprendiste
III. Escribe en cada paréntesis la letra que corresponda.
Ciencias Naturales
1. ( ) Consiste en transformar los alimentos en materiales más sencillos para que el cuerpo pueda utilizarlos.
A. El sistema muscular.
2. ( ) Es la variedad y la cantidad de alimentos que consumes cada día. B. La energía.
3. ( ) Está conformado por fibras que se encogen y se estiran. C. La digestión.
4. ( ) Nuestro cuerpo la obtiene cuando el oxígeno se combina con los nutrimentos que hemos extraído de la digestión.
D. El sistema nervioso.
5. ( ) Es el vehículo que lleva a todas las partes del cuerpo las sustancias que éste necesita para vivir.
E. La dieta.
6. ( ) Coordina nuestros movimientos, regula la percepción y las respues- tas de nuestros órganos de los sentidos.
F. La sangre.
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Ejercicios de completar enunciadosEn los ejercicios de completar enunciados debes escribir las palabras faltantes en una oración que está incompleta. Estos ejercicios se presentan así:
1. El texto o enunciado, con los espacios que vas a completar. Puede tratarse de un texto sobre un solo tema, o de ora-ciones sobre temas diferentes.
2. En un cuadro aparte están las palabras que completan los enunciados.
2. Lee cuidadosamente la oración que debes de completar. Si sabes cuál es la respuesta que la completa, puedes escri-birla con lápiz para verificarla después.
Al introducimos aire a nuestros
con la ayuda de un músculo llamado
.
pulmones � inhalar � cartílago � diafragma
3. Observa las palabras que se encuentran en el cuadro. Fíjate
en cómo están escritas: en singular o en plural, y si su gé-nero es femenino o masculino. Esto te sirve como pista para elegir la palabra adecuada.
4. Cuando estés seguro de la respuesta, escribe en cada línea las palabras que completen un enunciado. Marca las pala-bras del recuadro que ya usaste para evitar confundirte.
Al inhalar introducimos aire a nuestros pulmones
con la ayuda de un músculo llamado diafragma.
pulmones � inhalar � cartílago � diafragma
5. Cuando termines el ejercicio, si el tiempo es suficiente, lee los enunciados completos para asegurarte de que sean correctos.
Para contestar los ejercicios de completar enunciados debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para saber qué tipo de ejer-cicio vas a resolver. Los ejercicios de completar enunciados tienen una instrucción como ésta:
I. Utiliza las palabras del recuadro para completar el texto.
27. En la resta, el número mayor es el y se escribe
primero. El se escribe después. La es
la cifra que se suma al sustraendo para igualar al minuendo.
Texto Espacio o línea
minuendo • diferencia • sustraendo
Palabras o respuestas
minuendo
sustraendo diferencia
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Practica lo que aprendiste
IV. Utiliza las palabras del recuadro para completar el texto.
enfermedades � actividad física � aguabienestar físico � vacunas � salud
comunidad � parásitos
1. Las te cuidan contra enfermedades pe-
ligrosas y la fortalece tu cuerpo.
2. La tiene que ver con el conjun-
to de acciones que contribuyen al
de la persona y a mejorar la calidad de
vida de una .
3. Si tomamos sucia o contaminada a
través de ella ingerimos microbios, y
bacterias que causan muchas .
Preguntas de respuesta abierta Las preguntas de respuesta abierta te dan información para que la analices y escribas una respuesta con tus propias ideas. En tus respuestas expresas tus conocimientos, puntos de vista y reflexiones.
Estas preguntas se presentan así: 1. La frase interrogativa (quién, qué, cómo, cuándo, dónde,
por qué) con la que se pregunta algo específico. También pueden iniciar con el verbo que señala lo que debes hacer (explica, desarrolla, escribe, indica).
2. El concepto o tema de la pregunta.
17. ¿Qué es un chiste?
Concepto o temaFrase interrogativa
Para resolver las preguntas de respuesta abierta debes seguir estos pasos:
1. Lee con atención la instrucción para saber qué tipo de ejer-cicio vas a resolver. Para las preguntas de respuesta abierta hay una instrucción como ésta:
I. Lee con atención las preguntas y desarrolla tus respuestas.
2. Lee cada una de las preguntas. Identifica las más fáciles de resolver.
3. Antes de contestar, subraya el concepto principal o tema. Observa también la frase interrogativa o el verbo de la instrucción.
¿Para qué nos sirven los reglamentos?
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4. Después de identificar el tema y lo que vas a hacer, piensa en los puntos que vas a desarrollar. Puedes escribir una lista o un esquema con lo que vas a contestar.
5. Comienza a desarrollar tu respuesta. Pon atención en los puntos que quieres tratar. Recuerda escribir frases comple-tas y claras, que respondan a la pregunta de forma directa.
¿Para qué nos sirven los reglamentos?
Los reglamentos son textos que nos informan sobre cómo comportarnos en un lugar y sobre los servicios que ese lugar ofrece. También establecen las normas para el uso de un servicio y reglas para la convivencia. Incluyen los derechos y las obligaciones que tenemos como usuarios.
6. Cuando termines de contestar, revisa que tu redacción sea adecuada. Corrige la ortografía y la puntuación. Asegúrate de que tus respuestas coincidan con los temas y las instrucciones.
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V. Lee con atención las preguntas y desarrolla tus respuestas.
Ciencias Naturales 1. ¿Qué es El Plato del Bien Comer y para qué nos sirve?
2. ¿Por qué es importante organizar una brigada de seguri-dad escolar?
Contienenderechos
Informan
Los reglamentos
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3. Explica cómo funciona nuestro aparato respiratorio.
Español 4. ¿Qué son los juegos de palabras?
5. ¿Por qué es importante saber utilizar adecuadamente los signos de puntuación?
6. ¿Para qué utilizamos los directorios?