Elaboración de un reglamento de uso en el salón de clases y en la escuela

Una de las mejores prácticas para el uso de la tableta en el salón de clases y en la escuela es la creación de un reglamento de uso. De esta forma, alumnos y maestros sabrán qué hacer y

cómo proceder en relación al uso de la tableta.

Entre los puntos básicos a considerar como parte esencial del reglamento se recomienda:

1. El alumno lleve diariamente su tableta a la escuela

2. La tableta siempre debe de llegar con la batería completamente cargada

Otros elementos a considerar en función de las características propias del centro de

trabajo son:

1. Establecer un tiempo de uso de las tabletas en el aula

2. Señalar las pautas de comportamiento esperadas por parte de los

alumnos durante la dinámica de uso

3. Establecer medidas de limpieza y cuidado de los dispositivos y del área

de trabajo

4. Puntualizar la restricción y uso de aplicaciones adicionales a la

configuración inicial

5. Especificar las restricciones y uso del internet dentro de la escuela

Normativa de uso y orientaciones para manejo y conservación de las

tabletas

Cada alumno deberá llevar siempre la tableta a la escuela.

Las tabletas deberán siempre contar con carga suficiente para la jornada de trabajo.

Cualquier daño físico del dispositivo será responsabilidad del alumno.

Los alumnos deben cuidar y mantener la configuración precargada de fábrica, es decir, que no

deben borrar los programas precargados.

Las tabletas se vincularán con el dispositivo del maestro únicamente cuando el profesor lo

indique.

Los alumnos son responsables de cuidar su identidad digital.

Los alumnos deben cerrar todos los programas que usaron durante la sesión.

Al iniciar la clase los alumnos deberán estar con sus manos limpias, no pueden comer o ingerir

líquidos.

Los alumnos se pueden sacar fotos, filmar y grabar sonidos exclusivamente para fines

académicos y cuando sea autorizado por el profesor.

Los alumnos tienen prohibido descargar juegos en la tableta, sabedores que de hacerlo se puede

dar por pérdida la garantía

Los tiempos de uso de las tabletas en la sala de clases deben ser ajustados, de modo tal que al

término de la sesión de trabajo el equipo este guardado de forma correcta para su protección y

cuidado.

Normativa para trabajar adecuadamente

Verificar que la carga de las tabletas de los alumnos esté completa.

Verificar que las áreas de trabajo se encuentren libres de alimentos, bebidas y objetos que puedan provocar la

caída de la tableta.

Instruir a los alumnos para que trabajen con su tableta sobre el pupitre o banca.

Instruir a los alumnos sobre el uso de la tableta solo al momento de trabajar con ella. No antes para evitar

distracciones.

Instruir a los alumnos paso a paso durante las actividades de aprendizaje para evitar distracciones.

Planificar las clases para conocer el momento en que se habrá de emplear la tableta y, así, evitar tiempo

perdido.

Ejecutar el Sistema de Gestión de Aula cada vez que se vaya a trabajar con las tabletas en el salón de aula

para que el maestro pueda asegurarse del uso correcto del material.

Usar, preferentemente, la política de Lista Blanca durante las sesiones de trabajo para que los alumnos

únicamente puedan abrir las aplicaciones necesarias para trabajar.

Usar la función de silencio para recuperar la atención de los alumnos y suspender el uso de la tableta.

Comenzar la sesión de trabajo con la mayor cantidad de alumnos registrados posibles al Sistema de Gestión de

Aula. En caso de que la infraestructura impida la conexión de todos los alumnos, trabajar en binas

Acuerdos con padres de familia

Es muy importante establecer acuerdos

con los padres de familia, por lo cual es

conveniente organizar una reunión

informativa para aclarar los siguientes

puntos:

1. El objetivo de la tableta

2. Las condiciones de uso y estado en que

debe llegar al salón de clases

3. Hacer de su conocimiento el reglamento

interno

4. Cuestiones de seguridad

Los acuerdos con padres de familia

permiten abordar varios de los temas, la

organización de estas reuniones está a

cargo de los directores y docentes de cada

institución, considerando los aspectos más

relevantes de acuerdo a la ubicación y

necesidades de la escuela.