realidad y ficción en la clase de ele

REALIDAD Y FICCIÓN EN LA CLASE DE ELE

Teresa de Santos(Instituto Cervantes de Bruselas)

IC Bruselas 17/10/2008 Realidad y ficción... - TdSB'08 2

Otros títulos no menos afortunados

Algunas verdades y otras mentiras La verdad de las mentiras Verdad y mentira: sólo convenciones Naturaleza, arte y artificios De vuelta de la realidad La realidad y el deseo De vuelta a la realidad Más allá de la realidad … ojalá que al final parezcan más que ocurrencias


Definamos. ‘Realidad’ tiene que ver con…

autenticidad naturalidad estadística veracidad verdad verosimilitud


Reflexionemos

La realidad que queremos ensaprender en nuestra clase de español, ¿cuál es?

¿Es un objetivo de la clase de ELE? Y ¿dónde está?, ¿a nuestro alcance?


Inevitablemente, somos irreales

Poco auténticos E incluso, más que artificiales,

antinaturales En ocasiones, falsos y mentirosos Pero... en ausencia de los métodos

naturales, las terapias paliativas


El pacto didáctico

Y la lengua: saben que la falseamos Y los manuales: los nativos no los utilizan Y las actividades y ejercicios: hacen lo que sea Y el profesor: basta que garantice el suministro

de alimento lingüístico digerible Y la metodología: les da igual, básicamente


Realidad y Metodología Un repaso a la historia, y su final: TAREA (Peris y Sans 1997, Gente)

• actuación en el contexto de la realidad del aula, • comparable a las actividades lingüísticas naturales • estructurada de acuerdo con la realidad de los

grupos el objetivo de la tarea es un producto

• en el aula, asumirlo es necesariamente artificial, • en la vida real, las necesidades de los hablantes lo

hacen natural


La realidad en algunos ámbitos ele / metodología

Muestras de lengua.Actividades y ejercicios.Tareas y producciones.


Muestras de lengua… ¿más reales que la propia realidad? Deseamos tener esta información lo antes posible,

tanto si habéis podido acceder e introducir los descuentos como si no lo habéis echo (sabes que el plazo es del día 4 al 8 y en su defecto si hay días festivos los cinco días hábiles consecutivos a contar desde el día 4 de cada mes), para, primero, mandaros los datos con el tiempo suficiente para que nos los podáis devolver los descuentos locales, como para dejar este asunto ya implantado antes del verano, y podáis trabajar autónomamente con este tema. Recibe un abrazo,


Entonces…

Krashen: ni los padres hablan normal a sus hijos ni los nativos a los hablantes extranjeros o estudiantes de lengua.

‘Evidentemente, el material auténtico es indispensable en el aprendizaje de una lengua, aunque no lo es tanto en su enseñanza’ (JP Ruiz Campillo)

http://homepage.ntlworld.com/vivian.c/SLA/Krashen.htm

http://www.marcoele.com/num/5/gramaticacognitiva.php


Actividades y ejercicios

Relacionar, contestar preguntas después de leer o escuchar (sin ver) textos o diálogos, escuchar los dos extremos del teléfono, rellenar lagunas (huecos) por escrito, reconstruir textos… ¿son actividades reales?

“I distinguish between real-world or target tasks, which are communicative acts that we achieve through language in the world outside the classroom, and pedagogical tasks, which are carried out in the classroom”. (Nunan)

http://www3.telus.net/linguisticsissues/syllabusdesign.html


Tareas y producciones

Presentarse y saludar. Conversar. Dar instrucciones. Expresar la propia opinión oralmente y por escrito. Informar de objetos, lugares, personas, acciones oralmente y por escrito. Realizar carteles, itinerarios, anuncios, etc. Grabarse en audio o vídeo. Hacer simulaciones. Escribir una receta. Recomendar una canción, un lugar. Protestar. Dar soluciones. Citarse, quedar…


No acaban de ser de verdad

Porque se hacen en español, para empezar

Por el contexto: el aula Por los actuantes: los compañeros Porque el acceso al canal físico no

resulta creíble


Salir del aula hoy

El aula como factor de realidad de una mentira verdadera aceptada por la convención didáctica fundamental: la pareja de hecho (maestro – alumno)

El aula es un espacio mágico y polivalente en el que todo puede ser verdad, pero la realidad está al otro lado


El nuevo espejo de Alicia

Con la web colaborativa podemos sacar los contenidos del aula y llevarlos a la vida real digital, algo que siempre fue el sueño de todo teórico del enfoque comunicativo ... (Francisco Herrera)

http://lajanda.blogspot.com/2008/10/por-y-para-de-la-tecnologa-en-el-aula.html


Veraces emisores y receptores en canales accesibles Léxico

• Diezpalabras, Wordia, tuBabel Exposiciones, opiniones: Tus vacaciones, tu ciudad

• Wikipedia, blogs, y también cosas como Woices Interacciones (presentarse, recomendar, ligar…)

• Ikea, Habbo, Alice, Anna, Sam, QueLibroLeo Canciones, cine

• Compartir gustos, karaoke, WikiFm, Vorby Redacciones, narraciones: la anécdota, el diario, la ficción

• Blogs, Protagonize, PikiWiki Recetas con todos los ingredientes

• Gustonic, tvcocina Fotos y más

• Álbumes, Árboles genealógicos

http://diezpalabras.blogspot.com/

http://www.wordia.com/

http://www.tubabel.com/

http://woices.com/

http://193.108.42.79/ikea-es/cgi-bin/ikea-es.cgi

http://www.habbo.es/

http://www.tinglado.net/?id=practica-tu-ingles

http://www.mediasemantics.com/Product.htm

http://www.activamultimedia.com/sam/

http://www.pikiwiki.com/ews/index.jsp

http://www.rockola.fm/

http://www.redkaraoke.es/

http://james.nerdiphythesoul.com/wikifm/

http://vorby.appspot.com/

http://protagonize.com/

http://www.pikiwiki.com/ews/index.jsp

http://gustonic.com/

http://www.tvcocina.com/

http://www.genoom.com/home


Y lo que era simplemente inaccesible

Radio• Dpili, El gorro del mundo

Vídeo, Televisión• YouTube

Tebeos Y lo que venga

http://www.dpili.com/

http://gorrodelmundo.com/


Al otro lado del espejo Hay vida más allá de la pareja didáctica Fomentar la autonomía del alumno es llevarlos

a la realidad en español y poder dejarlos solos O acompañarlos en ese viaje, sólo como

amigos Pasado cierto límite, su socialización

comunicativa (virtual) no es asunto nuestro


Conclusiones El largo camino hacia la realidad ELE descubrió

las Tareas La Tarea mantiene un punto de irrealidad

tolerable Porque el aula y el pacto didáctico suspenden la

exigencia de realidad El mundo de verdad está al otro lado, pero la

tecnología lo hace accesible Del otro lado el profesor no es necesariamente

necesario

realidad y ficción en la clase de ele

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