La realidad virtual suele ser descrita de modos diferentes lo queprovoca confusiones, incluso en la literatura técnica. El públicono especializado suele asociar a esta sofisticada tecnología desimulación digital con sus aspectos más superficiales yespectaculares, especialmente con los cascos de visualizaciónestereoscópica y los guantes de datos. Esta visión deformadatiene su origen, en gran medida, en algunas películas de ficcióncientífica (“El Cortador de Césped” de B. Leonard -1992- esparadigmática en este sentido) y en reportajes periodísticospoco rigurosos. Reportajes que muchas veces seapoyan, curiosamente, en las manifestaciones mistificadoras dealgunos de los investigadores y expertos de mayor renombre eneste campo.

Se pueden distinguir tres fases o estadios de la realidad virtual

Pasivo: Son entornos inmersivos no interactivos. Es un entorno virtual en elcual podemos ver y oír y quizás sentir lo que sucede. El entorno puede moverse lo queda sensación de movimiento (tránsito forzado) pero no es posible controlar elmovimiento. En sentido estricto se trata de una pseudo-realidad virtual. Correspondea las llamadas películas dinámicas (o “ride films”)

Exploratorio: Son sistemas que permiten desplazarse por un entorno virtualpara explorarlo lo que supone un salto cualitativo en cuanto a funcionalidad. Es elestadio habitual de los paseos arquitectónicos y de las obras de arte virtuales.

Interactivo: Un sistema virtual interactivo permite experimentar y explorar elentorno y, además, modificarlo. Un verdadero sistema de realidad virtual debe serinteractivo.

Es un tema que está dándose a conocer, hay muchos proyectosen desarrollo y otros que ya están en el mercado. Es unatecnología relativamente nueva que se diferencia de la realidadvirtual.

mezcla la realidad y a esta le añade lo virtual, esto suenaa realidad virtual pero en realidad no lo es, la diferencia es que larealidad virtual se aísla de lo real y es netamente virtual.

Monitor del computador: instrumento donde se vera reflejado la suma de loreal y lo virtual que conforman la realidad aumentada.

Cámara Web: dispositivo que toma la información del mundo real y latransmite al software de realidad aumentada.

Software: programa que toma los datos reales y los transforma en realidadaumentada.

Marcadores: los marcadores básicamente son hojas de papel con símbolosque el software interpreta y de acuerdo a un marcador especifico realiza unarespuesta especifica (mostrar una imagen 3D, hacerle cambios demovimiento al objeto 3D que ya este creado con un marcador)

Son un medio actual de entretenimiento que acapara la atenciónde niños y adultos, producto de los adelantos electrónicos y delas telecomunicaciones, que apoyados en la mercadotecnia deconsumo, se han infiltrado en todos loshogares, establecimientos de recreo y tiendas deautoservicio, constituyen uno de los principales medios deesparcimiento de los niños. Todos los padres de familia nosenfrentamos con esta situación, que debe ser analizada, con lapareja para decidir su uso.

Los videojuegos no son sustitutos de una buena educación familiar, evitan lacomunicación y convivencia entre los miembros de la familia, muchos padresse tranquilizan al saber que sus hijos están en casa viendo el televisor, sinpensar que pueden pasar por más de seis horas ininterrumpidas frente a lacaja negra y consumiendo la mayor parte de las veces alimentos no nutritivosque favorecen la obesidad. Es conveniente recordar a los padres que ellosdeben establecer las reglas y límites para que el niño adquiera hábitos deconducta adecuados, acordes con las actividades e interesesfamiliares, predicar con el ejemplo es un excelente método de enseñanza yaprendizaje, no podemos pedir a nuestros hijos que adopten actitudes que nollevamos a cabo. Muchos padres al regresar de su trabajo lo primero quehacen es encender el televisor y desconectarse del ambiente y problemasfamiliares, lo que refuerza la actitud del niño al utilizar como entretenimientola televisión y los videojuegos.

Sí, ya que ponen en juego las habilidades y destrezas delcompetidor, agudizan sus sentidos y se favorece la coordinación.Propician la estimulación sensorial múltiple y audiovisual, dondeel niño tiene que fijar su atención y afinar su coordinación mano-ojo, seleccionar, memorizar y ejecutar una acciónintegral, mejora la capacidad en la toma de decisiones, latolerancia a la frustración, estimula la perseverancia para laconsecución de objetivos definidos, la retención de conceptosnuméricos, la identificación de objetos, colores y los introduceen el mundo de la computación. Evidentemente esto no quieredecir que entre más tiempo le dediquen los niños al videojuegosea mejor. Los niños prefieren los juegos que ponen a prueba sushabilidades y destrezas.

Nelson LorcaAna Isabel GodoyKelvin Gutiérrez

Jordaylys Tarazona