ENSEÑANZA ENSEÑANZA (Real Academia Esp.)(Real Academia Esp.)

1. Acción y efecto de enseñar.1. Acción y efecto de enseñar. 2. Sistema y método de dar instrucción.2. Sistema y método de dar instrucción. 3. Ejemplo, acción o suceso que sirve de 3. Ejemplo, acción o suceso que sirve de

experiencia, enseñando o advirtiendo cómo experiencia, enseñando o advirtiendo cómo se debe obrar en casos análogos.se debe obrar en casos análogos.

4. Conjunto de conocimientos, principios, 4. Conjunto de conocimientos, principios, ideas, etc., que se enseñan a alguienideas, etc., que se enseñan a alguien..

ENSEÑANZAENSEÑANZA Intento de transmitir algo a otro Guía para obrar en lo sucesivo Dar señas (Antelo) Permitir que dos personas sepan lo

que al principio sabía una sola “compartir conocimiento” (Feldman)

Practica social Sistema comunicacional para ejercer

influencia

RASGOS DE LOS RASGOS DE LOS MODELOS DE MODELOS DE ENSEÑANZAENSEÑANZA

RASGOS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZARASGOS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA

1. Cualquier enfoque o modelo de 1. Cualquier enfoque o modelo de enseñanza sostiene alguna idea enseñanza sostiene alguna idea

acerca del acerca del modo de aprendermodo de aprender y, por y, por

tanto, enfatiza una forma principal de tanto, enfatiza una forma principal de enseñanzaenseñanza. .

RASGOS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZARASGOS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA

2. El segundo rasgo es que todo 2. El segundo rasgo es que todo enfoque de enseñanza mantiene algún enfoque de enseñanza mantiene algún

supuesto en torno a cómo se supuesto en torno a cómo se relacionan la enseñanza y el relacionan la enseñanza y el

aprendizajeaprendizaje..

RASGOS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZARASGOS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA

3. Como tercer rasgo, relacionado con 3. Como tercer rasgo, relacionado con el anterior, se puede señalar que cada el anterior, se puede señalar que cada

enfoque otorga un cierto valor a la enfoque otorga un cierto valor a la responsabilidadresponsabilidad que tienen que que tienen que

asumir la enseñanza y el que enseñaasumir la enseñanza y el que enseña

RASGOS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZARASGOS DE LOS MODELOS DE ENSEÑANZA

4. El peso relativo que en el enfoque se 4. El peso relativo que en el enfoque se da a lo que podemos llamar la da a lo que podemos llamar la planificación o la interacciónplanificación o la interacción

Feldman. Didáctica GralFeldman. Didáctica Gral ENSEÑANZA TRADICIONAL ENSEÑANZA TRADICIONAL ESCUELA NUEVAESCUELA NUEVA

EJECUTIVO EJECUTIVO TERAPEUTATERAPEUTA LIBERADORLIBERADOR

MANERAS ENFOCAR: Instruir / Entrenar / MANERAS ENFOCAR: Instruir / Entrenar / Enseñanza socráticaEnseñanza socrática

¿BUENA ENSEÑANZA?¿BUENA ENSEÑANZA?