FORTALECIMIENTO DEL COEFICIENTE DE INTERES ECOLOGICO EN

LOS NIÑ@S DEL GRADO 5-1 DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PABLO

EMILIO RIVEROS SEDE EL DORADO.

NATALIA ALEXANDRA ROMERO GARCIA

LEIDY ALEJANDRA SARMIENTO DAZA

SANDRA MILENA AREVALO ROJAS

PALABRAS CLAVES

Coeficiente

Medio ambiente

Ecología

Valores ambientales

Cultura ambiental

Educación ambiental

DESCRIPCION

¿Cómo fortalecer el coeficiente de interés ecológico en los niños y niñas de la

institución educativa Pablo Emilio Riveros Sede El Dorado?

OBJETIVO GENERAL

Fortalecer el coeficiente de interés ecológico en los niños del grado 5-1 de la

Institución Educativa Pablo Emilio Riveros sede El Dorado para minimizar el

impacto de actitudes negativas frente al medio ambiente por medio de acciones

que permitan la sensibilización de la comunidad con respecto a la problemática.

ETAPAS O FASES

1. Planeación

Es la primera etapa de este trabajo investigativo en donde se plantean

las actividades con las cuales daremos solución a la problemática.

2. Ejecución

En esta segunda etapa ejecutamos las acciones planteadas

primeramente con la población objeto de estudio.

3. Reflexión

En este tercer paso reflexionaremos acerca de cada una de las

actividades ejecutadas con los chicos, en donde contrastemos si lo que

se planteo y ejecuto permite la continuación y fue un aporte positivo al

proyecto permitiendo el mejoramiento del proceso investigativo.

4. Evaluación

En este cuarto y último paso nosotros como grupo damos una valoración

en cuanto al trabajo realizado en las tres fases pasadas teniendo en

cuenta el trabajo que allí se desarrollo.

FUENTES

Las fuentes consultadas para el planteamiento y desarrollo de este proyecto

son en su totalidad 11, de las cuales un libro sobre la educación ambiental, una

revista sobre la definición de medio ambiente, tres libros sobre la ética y los

valores ambientales, dos artículos sobre la preparación de la persona sobre el

ser y el saber hacer, un libro sobre la teoría de los colores del ambiente y tres

tesis sobre los cuidados del ambiente.

CONTENIDO

Medio ambiente: se define como todo lo que nos rodea, medio ambiente son

los espacios en los cuales habitamos ya sea en la naturaleza o no.

Educación ambiental:es el trabajo en equipo de las instituciones educativas y

la comunidad (padres de familia y demás miembros del plantel) en general

pues el objetivo es buscar la concientización ciudadana frente a los problemas

ambientales que estamos viviendo.

Valores ambientales:son el conjunto de normas y reglas que debemos seguir

para lograr una vida sana y en paz con el medio en el que nos desenvolvemos

a diario.

Cultura ambiental:son el conjunto de hábitos y costumbres necesarias que

debemos adquirir y que con el paso del tiempo transmitir para vivir en armonía

con la naturaleza.

OBJETIVOS ESPECIFICOS

Fomentar la ejecución de hábitos en los estudiantes y sus familias en

pro de su medio ambiente para el fortalecimiento de su cultura

ambiental.

Fortalecer los conocimientos relacionados con el medio ambiente para

una mayor apropiación del que hacer ecológico.

Conocer las responsabilidades colectivas que deben existir entre los

diferentes entes que rodena al estudiante como la familia y la

comunidad.

METODOLOGIA

Tipo de estudio

Para la realización de este proyecto manejamos la investigación acción mixta,

ya que nos permite el uso de la investigación acción cualitativa, la cual es sobre

lo observado y también esta la investigación acción cuantitativa, en esta nos

basamos en los datos y análisis de los resultados obtenidos por medio de

graficas y números.

Población y muestra

La población de nuestro proyecto de investigación es la Institución Educativa

Pablo Emilio Riveros sede El Dorado esta institución cuenta con 1.248

estudiantes y aborda los grados de primaria a secundaria.

Nuestra muestra es el grado 5-1 jornada tarde este grado cuenta con 37

estudiantes 22 niñas y 15 niños entre las edades de 9 a 11 años.

Instrumentos para la recolección de información

Para la realización de este proyecto usamos dos tipos de instrumentos para la

recolección de la información como lo son:

La encuesta: dado que permite la obtención de datos con respecto a la

población objeto de estudio, también permite la tabulación, análisis e

interpretación de la información en forma cuantitativa.

El diario de campo: dado que permite la obtención de datos por medio de la

observación directa, permitiendo realizar un análisis de la información

recolectada en forma cualitativa.

Metodología

La metodología implementada para la ejecución de este proyecto está basada

en la I.A investigación acción que nos permite abordar la problemática con la

participación del grupo objeto de estudio y los investigadores, reflexionando

continuamente para su pronta solución.

CONCLUSIONES

Como conclusiones podemos decir que la mejora en cuanto al interés que

presentaban los niños por cuidar y preservar el medio ambiente es evidente

significativamente, puesto que ahora ya tienen definido el concepto de medio

ambiente como el espacio en el cual se movilizan a diario y no solo que se

conocía como el componente natural.

Esperamos que este conocimiento no sea solo momentáneo sino que lo sigan

implementando el otro año tanto en su aula, hogar y comunidad teniendo

siempre como objetivo marcar la diferencia y enseñar a las futuras

generaciones que si podemos ayudar al medio ambiente y que solo es cuestión

de empezar ya.

ANEXOS

Los anexos están conformados por: las escuastas con su respectivo análisis y

tabulación, los diarios de campo con su respectivo análisis y la descripción de

las distintas actividades en las cuales se implementaron estos instrumentos.