rai. avila, cavanzo, parra es el raí en donde detallamos todo el trabajo de investigación
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ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIASPROGRAMA DE FORMACIÓN COMPLEMENTARIA.
RAI.
RAI.RESUMEN ANALÍTICO DE INVESTIGACIÓN.
INTERÉS Y DINAMISMO: FACTORES INFLUYENTES EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE
LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL GRADO CUARTO TRES DE LA ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE
ACACIAS.
ANDREA MARCELA ÁVILA GUTIÉRREZ.
MARÍA ALEJANDRA CAVANZO LIMAS.
JESSICA ALEXANDRA PARRA GONZÁLEZ.
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE ACACIAS.
PROGRAMA DE FORMACION COMPLEMENTARIA.
PALABRAS CLAVES:
• Interés
• Dinamismo
• Familia
• Los medios de comunicación
• Alimentación
• Rendimiento académico
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RAI.
DESCRIPCIÓN.
Con este trabajo de investigación se pretendía dar solución a la siguiente
pregunta:
¿Qué factores inciden para que se presente la pereza mental dentro del aula
escolar y de qué manera influyen en el rendimiento académico de los
estudiantes?
Y como es común encontrar en las aulas de clases estudiantes que presentan
distracción y desanimo por aprender, de ahí que los procesos de enseñanza-
aprendizaje se ven afectados directamente por la falta de motivación tanto de los
padres de familia como de los mismos docentes, quienes aún emplean el
tradicionalismo en la educación causando desinterés por parte de los estudiantes
en la realización de las diferentes actividades propuestas reflejándose en el
rendimiento académico de los mismos.
Teniendo en cuenta que esta problemática afecta decisivamente el rendimiento
académico de los estudiantes, el grupo de investigación se propuso inicialmente
identificar los factores que inciden para que se presente la pereza mental dentro
del aula escolar y de qué manera influyen para que el estudiante presente bajo
rendimiento académico, por medio de una serie de instrumentos de recolección de
información. Después de identificados estos aspectos, se comenzó a diseñar y
aplicar planes de acción que atendieran a los mismos, en busca de propiciar
cambios en el objeto de estudio.
En el primer plan de acción se diseñaron y ejecutaron praxis dirigidas
especialmente a implementar estrategias lúdico pedagógicas que transformaran y
fortalecieran la alimentación de los estudiantes y vincularan a los padres de
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familia en la formación de los hijos, además de estas estrategias que ayudaron a
fortalecer las relaciones interpersonales con los padres de familia se contribuyó a
la avance de los factores que influyen en el rendimiento académico y se logró que
el compromiso y continuidad por parte de los mismos fuera más real y en cada
una de las actividades propuestas. El segundo plan de acción está enfatizado en
dar continuidad al proceso cíclico que se está llevando a cabo para generar un
mejor avance con los estudiantes y padres de familia implementando nuevas
estrategias que permitan seguir avanzando en este caso en cuanto a los medios
de comunicación ya que se identificó que es el más influyente debido al uso del
celular en clase, generando distracción en los estudiantes, para ello se trabajaron
software, charlas, estrategias y socialización que poco a poco fueron fortaleciendo
resultados. En el tercer plan de acción se dio continuidad a este proceso de
fortalecer la variable de los medios de comunicación, pues se necesita ser
constante para lograr nuestro objetivo. En el cuarto y último plan de acción
realizamos una retroalimentación y fortalecimiento del todo el proceso efectuado
para garantizar el avance y los resultados satisfactorios obtenidos.
Como se describió anteriormente, todas las praxis realizadas, están basadas en
diferentes estrategias y actividades lúdicas pedagógicas que permitieron cumplir
con los objetivos propuestos en cada una de ellas.
“Diseñar y aplicar estrategias lúdico pedagógicas que vinculen a los padres de
familia en el proceso académico de los estudiantes”
FUENTES
Esta investigación cuenta con 6 fuentes de información los cuales dieron
aportes significativos a la investigación ya que permitieron identificar algunas
causas, consecuencias y posibles orientaciones que se podrían aplicar a la
muestra.
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CONTENIDO.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente esta investigación se
encuentra referenciada por unos autores los cuales realizan valiosos aportes
al trabajo de investigación.
Explicación acerca de la concepción de la familia y el papel que debe jugar
en la formación de sus hijos, este aporte se tomó del doctor en ciencias
pedagógicas Murillo Amaro quien afirma que “ el apoyo de los padres de
familia es esencial en los procesos académicos que desarrollan sus hijos
sobre todo lo relativo a los primeros años de vida, etapa en la que están en
los niveles escolares determinantes como es el caso de la primaria que
sientan las bases para su desarrolló “, por otro lado respecto a la influencia de los
medios de comunicación nos hace un aporte al afirmar que “Hoy en día, los
medios de comunicación y en general las nuevas tecnologías están ejerciendo
gran influencia en niños y adolescentes, que en su mayoría resulta más
negativa que positiva ,por lo que la escuela y la familia tienen un gran reto
que si no lo enfrentan de manera conjunta no podrán superarlo”.
Al igual de la influencia familiar en las relaciones comunicativas y afectivas quien
también nos da un gran aporte sobre esto es la maestra y psicopedagoga Lozano
Díaz Antonia, al afirmar “La conciencia de la importancia del papel de los padres
en el progreso y desarrollo educativo de sus hijos”. Gracias a esto nos da una
gran orientación y aclaración acerca del verdadero compromiso que deben tener
los padres de familia en cuanto al proceso de formación de sus hijos, pues es
erróneo pensar que es solo una tarea ejercida por la escuela. Al entender esto se
tiene en cuenta un factor muy importante como la alimentación en el buen
desempeño del estudiante, quienes dan este importante aporte son los licenciados
Alvarado Naranjo y Pinargote Ríos Gisella, al afirmar que “ la buena alimentación
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y nutrición que los estudiantes de educación básica deben tener es primordial
para un excelente desempeño tanto físico como mental”.
Gracias a la importancia de los aspectos ya mencionados, el grupo investigativo
estableció un objetivo general y una serie de objetivos específicos, donde se
encuentra inmersa la propuesta pedagógica que consiste en “Implementar
estrategias lúdico pedagógicas que generen interés y dinamismo en los
estudiantes del grado 4-3 de la E.N.S.A. para favorecer su rendimiento
académico”.
METODOLOGIA
El tipo de investigación que respaldó nuestro trabajo de investigación es la
investigación acción, la cual está compuesta por 4 fases cíclicas y continuas que
desarrollan un proceso sistémico, viable y pertinente. Permitiendo al investigador
interactuar con la muestra.
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El problema de investigación se identificó en la práctica pedagógica que se realizó
en segundo semestre a traves de una observacion directa desde ese momento
se dio inicio a diseñar instrumentos de recolección de información que permitieran
corroborar que existía este problema en el aula, en donde se hizo de encuestas,
test y listas cotejo que arrojaron resultados muy significativos para la investigación;
luego se diseñaron o planearon las estrategias lùdico pedagogicas que ayudarìan
a la soluciòn del problema de investigaciòn; se dio inicio a la ejecuciòn de estas
praxis divididas en cuatro planes de acciòn; y por ultimo se realizò la evaluacion a
traves de instrumentos para verifiar el avance de este proceso con cada uno de
los planes de acciòn y lograr obtener buenos resultados.
POBLACIÓN
Se considera como población objeto de estudio, la Institución Educativa Escuela
Normal Superior de Acacias, situada en la avenida 23 # 41-50 frente a la UNAD.
Esta institución cuenta con 1.872 estudiantes aproximadamente distribuidos en los
niveles de Preescolar, Básica (primaria y secundaria), Media y el Programa de
Formación Complementaria, cabe resaltar que esta institución es acreditada por el
Ministerio de Educación Nacional (MEN), formando docentes con pensamiento
Socio-Critico-Reflexivo. La institución cuenta con dos jornadas mañana y tarde. Su
población se puede clasificar dentro de una estratificación media.
MUESTRA
La muestra representativa de la población que se tomó para llevar a cabo este
trabajo de investigación fue el grado 4-3 de la jornada de la tarde, a cargo
inicialmente de la Docente Angélica Betancourt y actualmente bajo la dirección de
la Docente Ana Lucia Baquero, que cuenta con 22 estudiantes del grado, entre
ellos 13 niñas y 9 niños que sus edades oscilan entre los 8 y 10 años de edad.
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CONCLUSIONES.
La realización de nuestro proyecto de investigación ayudó a que los estudiantes
presentaran un grado de interés y dinamismo por querer aprender de una mejor
manera, respecto a su proceso académico la motivación de la docente y apoyo de
los padres de familia fue esencial para que este proceso lograra sus objetivos.
De acuerdo a las estrategias implementadas y llevadas a cabo se logró no solo
cambiar la expectativa del estudiante frente al proceso de enseñanza-aprendizaje,
sino que se logró involucrar a los padres de familia, fomentando su interés y
apoyo respecto a la educación que se le brinda al hijo; lo cual, ha sido de mucho
agrado tanto para los estudiantes, la docente y los mismos padres de familia
quienes han apoyado el llevar a cabo las actividades propuestas, siendo así este
un proyecto muy satisfactorio y fructífero que transformará la mirada de nuestra
educación.
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