rafael van grieken salvador director de aneca 3 de diciembre de 2013 “la renovación de la...
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Rafael van Grieken Salvador
Director de ANECA
3 de Diciembre de 2013
“La renovación de la acreditación en ANECA: el programa ACREDITA y
ACREDITA PLUS”
Situación de partida de la renovación de la
acreditación
La renovación de la acreditación en ANECA: el programa ACREDITA
Un paso más: el programa ACREDITA PLUS
El proyecto piloto: claves y calendario
1-
2-
3-
4-
1.
La situación de partida de la renovación de la acreditación
Garantiza la calidad de la propuesta de
la formación
Definición de los Resultados de
aprendizaje previstos
RENDICIÓN DE RENDICIÓN DE CUENTASCUENTAS
Garantiza que no se pone en cuestión el
proyecto teniendo en cuenta su aplicación
Progreso en el aprendizaje
Resultados del aprendizaje logrados
PROYECTOPROYECTO IMPLANTACIÓNIMPLANTACIÓN
Garantiza el aprendizaje de calidad
(competencia y cualificación)
de títulos de títulos
La acreditación de títulos en España
La situación de partida
Real Decreto 861/2010
Artículo 24.2 “Antes del transcurso de seis años a contar desde la fecha de su verificación inicial o desde la de su última acreditación, los títulos universitarios oficiales de Grado y Doctorado, deberán haber renovado su acreditación de acuerdo con el procedimiento y plazos que las Comunidades Autónomas establezcan en relación con las universidades en su ámbito competencial.
Asimismo, los títulos de Máster deberán someterse al indicado procedimiento antes del transcurso de cuatro años.”
Real Decreto 99/2011
Artículo 10.3 “Los programas de doctorado deberán someterse a un procedimiento de evaluación cada seis años a efectos de la renovación de la acreditación.”
Contexto legalContexto legal
La situación de partida
Real Decreto 861/2010
Artículo 27 bis. Renovación
“La universidad efectuará la correspondiente solicitud de acuerdo con el procedimiento y plazos que las comunidades autónomas establezcan.
El órgano competente de la comunidad autónoma remitirá a la ANECA o al correspondiente órgano de evaluación la solitud de informe a fin de comprobar que el plan de estudios […], mediante una evaluación que incluirá, […], una visita de expertos externos a la universidad.
La situación de partida
Contexto legalContexto legal
Renovación de la acreditaciónGrados y Doctorados 6 añosMásteres 4 años
Año de Renovación Acreditación
Ciclo académico Nº de títulos toda España
Año de verificación
12/13 Másteres1908
Octubre 08/Septiembre09
13/14 Grados
1270
Octubre 07/Septiembre 08
Másteres Octubre 09/Septiembre10
14/15 Grados
1548
Octubre 09/Septiembre10
Másteres Octubre 10/Septiembre 11
¿Cuál era la situación hace un año?
La situación de partida
Ante esta situación el MECD puso en marcha una medida que se ha publicado recientemente en el BOE
La situación de partida
Curso Curso 2013/2014
Curso 2014/2015
Curso 2015/2016
Curso 2016/2017
Curso 2017/2018
Títulos a acreditarse
Titulaciones que debiesen acreditarse en los cursos 12/13 y 13/14, y que voluntariamente la Universidad quiera presentar a la renovación, si la Comunidad Autónoma pone en marcha el procedimiento correspondiente. Posibilidad de experiencias piloto.
Títulos que debían acreditarse en 2012/2013
Títulos que vencían en 2013/2014 + Títulos que vencen en el 2015/2016
Títulos que vencían en 2014/2015 + Títulos que vencen en el 2016/2017
Títulos que vencen en el 2017/2018
La ampliación genera el siguiente calendario:
La situación de partida
Criterios y directrices Criterios y directrices de de evaluación para la acreditación evaluación para la acreditación
de títulos oficiales de Grado, de títulos oficiales de Grado, Máster y DoctoradoMáster y Doctorado
REACURed Española de Agencias
de Calidad Universitaria
Propuesta de REACU - Propuesta de REACU - Marzo 2013 Marzo 2013
ha consensuado un marco común para el proceso de renovación de la acreditación
La situación de partida
La renovación de la acreditación en ANECA: El programa ACREDITA
2.
Basándose en lo acordado en REACU las agencias están desarrollando las guías para el proceso de renovación de la acreditación
ANECA
Documento Documento MarcoMarco
Guía Guía AutoevaluaciónAutoevaluación
Guía de Guía de Evaluación Evaluación ExternaExterna
BORRADOR
ObjetoPresentación del programa a todos los agentes implicados en el proceso:
Universidades
Estudiantes
Profesores
Ministerio
Comunidades Autónomas
Empleadores
Sociedad en general
Programa ACREDITA en ANECA-DM
BORRADOREstructura
• Contexto del programa• Objetivos y Alcance• Criterios de Evaluación• Valoración de los criterios• Documentación que se tendrá en
cuenta para la acreditación• Procedimiento
Programa ACREDITA en ANECA-DM
““Criterios y directrices de evaluación para la acreditación Criterios y directrices de evaluación para la acreditación de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”
DIMENSIÓN 3.
RESULTADOS
Los criterios para la renovación de la acreditación se agrupan en 3 dimensiones:
DIMENSIÓN 1.
LA GESTIÓN DEL TÍTULO
DIMENSIÓN 2.
RECURSOS
Criterios y Directrices para la Renovación de la Acreditación
Los criterios para la renovación de la acreditación se agrupan en 3 dimensiones:
DIMENSIÓN 1.
LA GESTIÓN DEL TÍTULO
Criterio 1. Organización y desarrollo
Criterio 2. Información y transparencia
Criterio 3. Sistema de garantía interno de calidad (SGIC)
““Criterios y directrices de evaluación para la acreditación Criterios y directrices de evaluación para la acreditación de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”
DIMENSIÓN 1. LA GESTIÓN DEL TÍTULO
Criterio 1. Organización y desarrollo
Estándar:El programa formativo está actualizado y se ha implantado de acuerdo a las condiciones establecidas en la memoria verificada.
““Criterios y directrices de evaluación para la acreditación Criterios y directrices de evaluación para la acreditación de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”
1.1. La implantación del plan de estudios y la organización del programa son coherentes con el perfil de competencias y objetivos del título recogidos en la memoria de verificación y/o sus posteriores modificaciones.
1.2 El perfil de egreso definido (y su despliegue en el plan de estudios) mantiene su relevancia y está actualizado según los requisitos de su ámbito académico, científico y profesional.
1.3. El título cuenta con mecanismos de coordinación docente que permiten tanto una adecuada asignación de carga de trabajo del estudiante como una adecuada planificación temporal, asegurando la adquisición de los resultados de aprendizaje.
DIMENSIÓN 1. LA GESTIÓN DEL TÍTULO
Criterio 1. Organización y desarrollo
Estándar:El programa formativo está actualizado y se ha implantado de acuerdo a las condiciones establecidas en la memoria verificada.
““Criterios y directrices de evaluación para la acreditación Criterios y directrices de evaluación para la acreditación de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”
1.4. Los criterios de admisión permiten que los estudiantes tengan el perfil de ingreso adecuado para iniciar estos estudios y en su aplicación se respeta el número de plazas ofertadas en la memoria verificada.
1.5. La aplicación de las diferentes normativas académicas (permanencia, reconocimiento, etc.) se realiza de manera adecuada y permite mejorar los valores de los indicadores de rendimiento académico.
Los criterios para la renovación de la acreditación se agrupan en 3 dimensiones:
Criterio 4. Personal académico
Criterio 5. Personal de apoyo, recursos materiales y servicios
DIMENSIÓN 2.
RECURSOS
REACURed Española de Agencias
de Calidad Universitaria
““Criterios y directrices de evaluación para la acreditación Criterios y directrices de evaluación para la acreditación de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”
DIMENSIÓN 3.
RESULTADOS
Los criterios para la renovación de la acreditación se agrupan en 3 dimensiones:
Criterio 6. Resultados de aprendizaje
Criterio 7. Indicadores de satisfacción y rendimiento
REACURed Española de Agencias
de Calidad Universitaria
““Criterios y directrices de evaluación para la acreditación Criterios y directrices de evaluación para la acreditación de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado”
Comparación directrices REACU-ANECA
Programa ACREDITA en ANECA-DM
• Coinciden todas las directrices.
Además, ANECA:
• Incluye la revisión periódica en la directriz 3.1:
3.1. El SGIC implementado y revisado periódicamente garantiza la recogida y análisis continuo de información y de los resultados relevantes para la gestión eficaz del título, en especial los resultados de aprendizaje.
• Incluye las directrices 5.2, 5.3, 5.4 y 5.5 para facilitar el análisis.
Valoración de criterios
NivelesNivelesNivelesNivelesA. superada de manera excelente: el criterio o la directriz se cumple de forma sistemática y ejemplar en todos los aspectos susceptibles de valoración.
B. se alcanza: el criterio o la directriz se cumple para todos los aspectos a valorar de forma habitual aunque existen alguna posibilidad de mejora menor.
C. se alcanza parcialmente: el criterio o la directriz se cumple en la mayoría de los aspectos a valorar pero no en todos, existiendo claramente posibilidades de mejora significativa.
D. no se alcanza: el criterio o la directriz no se cumple para la mayoría de aspectos a valorar. Apenas existen evidencias indicativas del cumplimiento.
A. superada de manera excelente: el criterio o la directriz se cumple de forma sistemática y ejemplar en todos los aspectos susceptibles de valoración.
B. se alcanza: el criterio o la directriz se cumple para todos los aspectos a valorar de forma habitual aunque existen alguna posibilidad de mejora menor.
C. se alcanza parcialmente: el criterio o la directriz se cumple en la mayoría de los aspectos a valorar pero no en todos, existiendo claramente posibilidades de mejora significativa.
D. no se alcanza: el criterio o la directriz no se cumple para la mayoría de aspectos a valorar. Apenas existen evidencias indicativas del cumplimiento.
RequisitosRequisitosRequisitosRequisitos
Será imprescindible obtener la calificación de ‘se alcanza’ los siguientes criterios:
Criterio 4. Personal académico.
Criterio 5. Personal de apoyo, recursos materiales y servicios.
Criterio 6. Resultados de aprendizaje.
Lo anteriormente señalado no excluye que, en función de la naturaleza del título y la modalidad de enseñanza-aprendizaje del mismo, la identificación de deficiencias graves en otros criterios pueda conducir a la emisión de un informe en términos desfavorables.
Será imprescindible obtener la calificación de ‘se alcanza’ los siguientes criterios:
Criterio 4. Personal académico.
Criterio 5. Personal de apoyo, recursos materiales y servicios.
Criterio 6. Resultados de aprendizaje.
Lo anteriormente señalado no excluye que, en función de la naturaleza del título y la modalidad de enseñanza-aprendizaje del mismo, la identificación de deficiencias graves en otros criterios pueda conducir a la emisión de un informe en términos desfavorables.
Programa ACREDITA en ANECA-DM
Modelo
• Se hace hincapié en la integración de ACREDITA con otros programas: DOCENTIA Y AUDIT
Certificado implantación AUDIT – permite evidenciar el cumplimiento de algunas de las
directrices del modelo de ACREDITACIÓN (1.2, 2.1, 2.3, 3.1, 3.3…).
Certificado implantación DOCENTIA – permite evidenciar el cumplimiento de algunas de las
directrices del modelo de ACREDITACIÓN (3.3, 4.3…).
No objeto de análisis durante la visita
Programa ACREDITA en ANECA-DM
Información en la que se basa la evaluación
• La última versión de la memoria verificada, que incluirá aquellas modificaciones informadas favorablemente que haya solicitado el título. Dicha memoria es el compromiso que ha adquirido la uuniversidad con la sociedad.
• Los informes generados por ANECA durante del proceso de evaluación para la verificación/modificación del título.
• (En su caso) Informe de autorización del título por parte de la Comunidad Autónoma.
• Informes anuales de seguimiento interno del título.
• Los informes de seguimiento externos realizados a los títulos por ANECA para comprobar el desarrollo efectivo de los mismos.
• Evidencias obtenidas del Sistema de Garantía Interno de Calidad.
• Informes de certificación de la implantación del Sistema de Garantía Interno de Calidad derivados del programa AUDIT.
Programa ACREDITA en ANECA-DM
• Informes del proceso de certificación de los modelos de evaluación de la actividad docente del profesorado universitario derivados del programa DOCENTIA.
• Indicadores provenientes del Sistema Integrado de Información Universitaria (SIIU).
• El informe de autoevaluación para la renovación de la acreditación del título, mediante el cual la universidad justifique que los resultados obtenidos por el título cumplen con los objetivos para los que se diseñó el mismo y pueda ampliar o completar las evidencias contenidas en los puntos anteriores. La estructura de este informe se detallará en la Guía de Autoevaluación para la renovación de la acreditación de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado.
• El informe de evaluación consensuado de la visita que ha de elaborar ANECA tras la realización de la visita a la universidad. El formato de este informe se detallará en la Guía de Evaluación Externa para la renovación de la acreditación de títulos oficiales de Grado, Máster y Doctorado.
Información en la que se basa la evaluación
Programa ACREDITA en ANECA-DM
Proceso
Programa ACREDITA en ANECA-DM
Comisión de Acreditación
10 días
Programa ACREDITA en ANECA-GA
BORRADORObjeto
Servir de apoyo a las universidades en el desarrollo del proceso de autoevaluación de los títulos.
Programa ACREDITA en ANECA-GA
1. Proceso de autoevaluación
2. Modelo de evaluación: criterios
3. Anexos:
La plantilla para la elaboración del Informe de Autoevaluación
Las tablas resumen de los datos e indicadores
El listado de evidencias e indicadores a aportar por la Universidad
Estructura
BORRADOR
Programa ACREDITA en ANECA-GA
• Resultado: Informe de Autoevaluación
Proceso de Autoevaluación
Programa ACREDITA en ANECA-GA
Modelo de Evaluación DESPLIEGUEDESPLIEGUE
Criterio 4.PERSONAL
ACADÉMI CO
DIMENSIÓN 2. RECURSOS
Criterio 1. ORGANI ZACI ÓN Y
DESARROLLO
Criterio 2.I NFORMACI ÓN Y TRANSPARENCI A
DIMENSIÓN 1. GESTIÓN DEL TÍTULO
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO,
RECURSOS MATERI ALES Y
SERVI CI OS
Criterio 7.I NDI CADORES DE SATI SFACCI ÓN Y RENDI MI ENTO
DIMENSIÓN 3. RESULTADOS
Criterio 6.RESULTADOS DE APRENDIZAJ E
Criterio 3. SI STEMA DE GARANTÍ A I NTERNO DE CALI DAD
Cada directriz se concreta en: Aspectos a considerar para valorar el cumplimiento de la directriz
Información en la que se basa el análisis: Evidencias e indicadores en los que sustentar las valoraciones
Preguntas a modo de reflexión para facilitar la compresión de cada directriz
Programa ACREDITA en ANECA-GA
Ejemplo
4.2. El personal académico es suficiente y dispone de la dedicación adecuada para el desarrollo de sus funciones y atender a los estudiantes.
Criterio 4.PERSONAL
ACADÉMICO
DI MENSI ÓN 2. RECURSOS
Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y
DESARROLLO
Criterio 2.INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
DI MENSI ÓN 1. GESTI ÓN DEL TÍ TULO
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO,
RECURSOS MATERIALES Y
SERVICIOS
Criterio 7.INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO
DI MENSI ÓN 3. RESULTADOS
Criterio 6.RESULTADOS DE APRENDI ZAJ E
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD
Estándar: el personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado de acuerdo con las características del título y el número de estudiantes.
CRITERIO 4. PERSONAL ACADÉMICO
Aspectos a valorar para el cumplimiento de la directriz
Porcentaje de personal docente permanente/no permanente. Dedicación adecuada del personal académico al título.
Relación estudiante/profesor y su incidencia en el proceso enseñanza-aprendizaje.
Programa ACREDITA en ANECA-GA
Ejemplo
4.2. El personal académico es suficiente y dispone de la dedicación adecuada para el desarrollo de sus funciones y atender a los estudiantes.
Criterio 4.PERSONAL
ACADÉMICO
DI MENSI ÓN 2. RECURSOS
Criterio 1. ORGANI ZACI ÓN Y
DESARROLLO
Criterio 2.INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
DI MENSI ÓN 1. GESTI ÓN DEL TÍTULO
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO,
RECURSOS MATERIALES Y
SERVI CI OS
Criterio 7.INDICADORES DE SATISFACCI ÓN Y RENDIMIENTO
DI MENSI ÓN 3. RESULTADOS
Criterio 6.RESULTADOS DE APRENDI ZAJ E
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD
Estándar: el personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado de acuerdo con las características del título y el número de estudiantes.
CRITERIO 4. PERSONAL ACADÉMICO
Información en la que se basa el análisis:
Evidencias
*Estructura del personal académico (periodo considerado-título).
*Estructura del profesional colaborador (periodo considerado-título).
Guía docente o documento equivalente donde conste la información relativa al conjunto de materias, asignaturas o equivalentes (último año académico completo del periodo considerado-asignatura).
Plan de ordenación docente (último año académico completo del periodo considerado-título).
Resultados de los procesos de evaluación del personal académico. Programa DOCENTIA o similares (periodo considerado-título).
AUDIT. Informes de certificación de la implantación del SGIC (periodo considerado-centro).
*Estudiantes matriculados en los diferentes cursos académicos (periodo considerado-título).
Se distinguen aquellas evidencias e indicadores que necesariamente deben estar disponibles y registradas por parte de la Universidad, identificándose con un asterisco.
Anexo 3: evidencias/indicadores a aportar junto IA
En cada una de las evidencias e indicadores se específica el alcance temporal (todos los años correspondientes al periodo considerado o el último año académico del periodo considerado) y su nivel de desagregación (título, centro, materia/asignatura o actividades formativas en el caso de los programas de doctorado).
Programa ACREDITA en ANECA-GA
Ejemplo
4.2. El personal académico es suficiente y dispone de la dedicación adecuada para el desarrollo de sus funciones y atender a los estudiantes.
Criterio 4.PERSONAL
ACADÉMICO
DI MENSI ÓN 2. RECURSOS
Criterio 1. ORGANI ZACI ÓN Y
DESARROLLO
Criterio 2.INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
DI MENSI ÓN 1. GESTI ÓN DEL TÍTULO
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO,
RECURSOS MATERIALES Y
SERVI CI OS
Criterio 7.INDICADORES DE SATISFACCI ÓN Y RENDIMIENTO
DI MENSI ÓN 3. RESULTADOS
Criterio 6.RESULTADOS DE APRENDI ZAJ E
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD
Estándar: el personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado de acuerdo con las características del título y el número de estudiantes.
CRITERIO 4. PERSONAL ACADÉMICO
Información en la que se basa el análisis:
Indicadores
Se distinguen aquellas evidencias e indicadores que necesariamente deben estar disponibles y registradas por parte de la Universidad, identificándose con un asterisco.
Anexo 3: evidencias/indicadores a aportar junto IA
En cada una de las evidencias e indicadores se específica el alcance temporal (todos los años correspondientes al periodo considerado o el último año académico del periodo considerado) y su nivel de desagregación (título, centro, materia/asignatura o actividades formativas en el caso de los programas de doctorado).
*Ratio estudiante/profesor (periodo considerado-título-asignatura).
*Promedio dedicación al título del personal académico (último año académico completo del periodo considerado-título).
Grado de satisfacción de los estudiantes con el desempeño docente del personal académico (periodo considerado-título).
Grado de satisfacción del personal académico con la organización de la docencia y coordinación docente (periodo considerado-título).
Indicadores de rendimiento académico (periodo considerado-título).
Programa ACREDITA en ANECA-GA
Ejemplo
4.2. El personal académico es suficiente y dispone de la dedicación adecuada para el desarrollo de sus funciones y atender a los estudiantes.
Criterio 4.PERSONAL
ACADÉMICO
DI MENSI ÓN 2. RECURSOS
Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y
DESARROLLO
Criterio 2.INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
DI MENSI ÓN 1. GESTI ÓN DEL TÍ TULO
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO,
RECURSOS MATERIALES Y
SERVICIOS
Criterio 7.INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO
DI MENSI ÓN 3. RESULTADOS
Criterio 6.RESULTADOS DE APRENDI ZAJ E
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD
Estándar: el personal académico que imparte docencia es suficiente y adecuado de acuerdo con las características del título y el número de estudiantes.
CRITERIO 4. PERSONAL ACADÉMICO
Preguntas a modo de reflexión:
¿El titulo cuenta con un núcleo básico de personal académico, estable en el tiempo que facilite la impartición del título en las mismas condiciones académicas año tras año?
¿La carga docente total del profesorado vinculado al título permite dedicación adecuada al mismo?
(Grado/Máster) ¿El número de profesores vinculado al título permite abordar las diferentes especialidades, orientaciones o menciones programadas en el mismo?
(Grado/Máster) ¿El número de estudiantes por profesor permite el desarrollo de las actividades formativas propuestas?
Programa ACREDITA en ANECA-GA
Plantilla elaboración IA
Para cada directrizdirectriz se realiza una valoración descriptiva y una valoración semicuantitativa.
Valoración semicuantitativa:
-A, se supera excepcionalmente: la directriz se cumple de forma sistemática y ejemplar en todos los aspectos susceptibles de valoración.
-B, se alcanza: la directriz se cumple para todos los aspectos a valorar de forma habitual aunque existe alguna posibilidad de mejora menor.
-C, se alcanza parcialmente: la directriz se cumple en la mayoría de los aspectos a valorar pero no en todos, existiendo claramente posibilidades de mejoras significativas.
-D, no se alcanza: la directriz no se cumple para la mayoría de aspectos a valorar. Apenas existen evidencias indicativas del cumplimiento.
Anexo 3Anexo 3: Indicadores/evidencias a aportar junto a IA
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
BORRADOR
Objeto
Facilitar la labor de los evaluadores en el desarrollo del proceso de evaluación externa de los títulos.
BORRADOR
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
La fase de Evaluación Externa consta de 2 partes bien diferenciadas:
Estructura
Un grupo de evaluadores externos al título analiza el IA y realiza una visita al centro/s donde se imparte el título con el objeto de contrastar la información recogida y emitir una valoración argumentada respecto de los elementos contemplados en el modelo de evaluación
1. VISITA
Resultado: Informe de la visita
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
Estructura
El resultado de la visita junto con el resto de documentación del título será analizada por una Comisión de Acreditación
2. Evaluación para la acreditación
Resultado: Informe de Renovación de la Acreditación
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
FASE 1: La visita Etapas
CONSTITUCIÓN DEL PANEL DE EXPERTOS
Fase I
RECEPCIÓN Y ESTUDIO DEL IA
Fase II
- Recepción del IA
- Estudio individual del IA y del la información del título.
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
FASE 1: La visita Etapas
PREPARACIÓN DE LA VISITA
Fase III
DESARROLLO DE LA VISITA
Fase IV- Reunión preparatoria.
- Entrevistas con los diferentes colectivos.
- Análisis de la información y evidencias.
- Conclusiones preliminares.
- Puesta en común del IA
- Determinación del Plan de Trabajo.
- Identificación de aspectos clave de la visita.
- Análisis de tareas y funciones.
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
FASE 1: La visita Etapas
REDACCIÓN Y ENVÍO DEL INFORME PROVISIONAL DE LA VISITA (IPV)
Fase V
ALEGACIONES AL IPV
Fase VI
REVISIÓN DEL IPV Y REMISISIÓN DEL INFORME DE LA VISITA (IV)
Fase VII
Programa ACREDITA en ANECA-GA
Plantilla elaboración Informe Visita
Para cada DIRECTRIZDIRECTRIZ se realiza una valoración descriptiva y una valoración semicuantitativa.
Valoración semicuantitativa:
-A, se supera excepcionalmente: la directriz se cumple de forma sistemática y ejemplar en todos los aspectos susceptibles de valoración.
-B, se alcanza: la directriz se cumple para todos los aspectos a valorar de forma habitual aunque existe alguna posibilidad de mejora menor.
-C, se alcanza parcialmente: la directriz se cumple en la mayoría de los aspectos a valorar pero no en todos, existiendo claramente posibilidades de mejoras significativas.
-D, no se alcanza: la directriz no se cumple para la mayoría de aspectos a valorar. Apenas existen evidencias indicativas del cumplimiento.
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
El Panel
• Presidente: evaluador con experiencia en los programas VERIFICA y MONITOR.
• Vocales académicos: Formación en evaluación y del ámbito temático de los títulos a evaluar.
•Vocal estudiante: formación en procesos de evaluación y del ámbito temático de los títulos a evaluar
•Un secretario. Un técnico de ANECA.
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
El Panel
Opcional. La universidad podrá solicitar:
•Profesional: profesional del ámbito de los títulos
•Internacional: experiencia en proceso de evaluación
• Todo el modelo de acreditación es por titulaciones, por lo que teóricamente el proceso debería ser individualizado por titulación: IMPOSIBLE, INABORDABLE, INSOSTENIBLE
• De acuerdo al modelo de evaluación diseñado por ANECA para el programa ACREDITA, cada visita podría abarcar la evaluación de hasta tres títulos próximos académicamente (Cluster accreditation) con el mínimo de miembros de panel (4-6)
• Sin embargo, los informes de acreditación serán individualizados por titulación
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
Criterios para constituir el panel:
• 1 mismo centro dos ciclos académicos (G+M)
Eficiencia y eficacia en formación
Igualdad de volumen de evaluación por años (rentabilizar formación y evaluadores)
• 1 comisión de 4-6 miembros podría abarcar hasta 3 títulos.
Al aumentar el número de títulos por encima de ese límite, se incorporaría un académico más por cada 3 títulos o si la heterogeneidad de los títulos a evaluar así lo exigiera.
• Mismo título (identificador) con dos o más centros: 1 visita.
•Títulos conjuntos: visita a la universidad responsable del título.
El Panel
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
FASE 2: La Evaluación para la Acreditación Etapas
ANÁLISIS DE LA DOCUMENTACIÓN DEL TÍTULO
Fase I
REMISIÓN DEL INFORME PROVISIONAL
Fase II
ELABORACIÓN Y REMISIÓN DEL INFORME FINAL DE ACREDITACIÓN
Fase IV
ANÁLISIS DE ALEGACIONES Y PLAN DE MEJORAS
Fase III
FASE 2: La Evaluación para la Acreditación Etapas
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
Informe de Acreditación
Para cada CRITERIOCRITERIO se realiza una valoración descriptiva y una valoración semicuantitativa.
Valoración semicuantitativa:
-A, se supera excepcionalmente: la directriz se cumple de forma sistemática y ejemplar en todos los aspectos susceptibles de valoración.
-B, se alcanza: la directriz se cumple para todos los aspectos a valorar de forma habitual aunque existe alguna posibilidad de mejora menor.
-C, se alcanza parcialmente: la directriz se cumple en la mayoría de los aspectos a valorar pero no en todos, existiendo claramente posibilidades de mejoras significativas.
-D, no se alcanza: la directriz no se cumple para la mayoría de aspectos a valorar. Apenas existen evidencias indicativas del cumplimiento.
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
Informe de Acreditación
RESULTADO INFORME PROVISIONAL:
-Favorable
-Aspectos que necesariamente deben modificarse a fin de obtener un informe favorable.
RESULTADO INFORME FINAL:
-Favorable
-Desfavorable
Comisiones de Acreditación
Presidencia: Director/-a de ANECA.
Vicepresidencia: Coordinador/-a de Enseñanzas.
Vocales Académicos: Profesores de Universidad con reconocido prestigio académico y con experiencia en gestión universitaria.
Otros vocales: un representante profesional designado por la Conferencia de Consejos Sociales y un representante de estudiantes designado por CEUNE.
Secretario Técnico: personal de ANECA con experiencia y conocimiento en los procesos de evaluación. Actuará como soporte técnico y metodológico de la Comisión.
Programa ACREDITA en ANECA-GEE
3. Un paso más: el
programa ACREDITA PLUS
ANECA va a lanzar, junto con el programa de renovación de la acreditación (ACREDITA) el
programa ACREDITA PLUS
El programa ACREDITA PLUS
Ofrecer, a los títulos de determinadas disciplinas de cualquier universidad española, la posibilidad de obtener un sello internacional de reconocido prestigio, simultáneamente en el proceso de renovación de la acreditación.
OBJETIVO
El programa ACREDITA PLUS
1. Dar un paso más en la acreditación de títulos.
2. Evitar la multiplicidad de procesos para obtener la acreditación nacional y los sellos internacionales.
3. “Por un poco más”, se opta a la acreditación nacional y a un sello de calidad internacional.
VENTAJAS
El programa ACREDITA PLUS
Sellos que podrá integrar ACREDITA PLUS
ENAEE („EUR-ACE“-Label)
European Network for the Accreditation
of Engineering Education
All European Engineering Accreditation Agencies + FEANI, SEFI, CESAER,
EUROCADRE S etc.
More than 200 chemical
societies and HE EEurope
Euro-Inf
European funded project to jolint European accreditation standards and a qualification framework for accreditation of informatics / computer-science
education
leading international system of quality assessment,
improvement, and accreditation of higher education institutions in management and business
administration
Regional offices in Africa, The Americas, Eastern
Mediterranean, Europe, South East Asia, Western Pacidfic
WFME World Federation
for Medical Education
ECTN (Eurobachelor-
Label)
European Chemistry Thematic Network
Association
EQUIS/EFMD
European Quality Improvement
System
El programa ACREDITA PLUS
Programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la ingeniería
El programa ACREDITA PLUS
Programa ACREDITA PLUS en el ámbito de la informática
El programa ACREDITA PLUS
• EUR-ACE® es el sello Europeo de calidad para las titulaciones de Grado y Máster en ingeniería
• Abarca todas lasdisciplinas de la ingeniería
• Es reconocido internacionalmente
• Facilita tanto movilidad académica como profesional
• El sello EUR-ACE es un certificado concedido por una agencia autorizada a una universidad respeto a un título de grado o máster acreditado.
• El sello EUR-ACE está basado en estándares que identifican programas de ingeniería de alta calidad tanto en Europa como en el resto del mundo.
El programa ACREDITA PLUS
• El sello EUR-ACE es un certificado concedido por una agencia autorizada a una universidad respeto a un título de grado o máster acreditado.QQuién
Autoriza
El programa ACREDITA PLUS
El 25 de julio de 2013 se firmó
un convenio entre el IIE y
ANECA, cuyo objetivo es
implantar el sello EURACE en
España
El programa ACREDITA PLUS
ANECA, presentó las solicitudes para convertirse en agencia autorizada por ENAEE y EQANIE para otorgar los sellos
El programa ACREDITA PLUS
1. Envío de Solicitud
2. Nombramiento panel externo
3. Visita de observación del
panel
4. Informe del panel externo
5. Decisión de autorización por EUR-ACE
Label Committee
Procedimientode Autorización:
Autorización para otorgar
30 julio 2013
MarzoAbril 2014
Julio 2014
El programa ACREDITA PLUS
a) Solicitar la acreditación nacional, o
b) Solicitar la acreditación nacional y la solicitud del sello EURACE.
Cuando un título de ingeniería solicite la renovación de la acreditación, tendrá dos opciones :
Si escoge esta opción, entonces…
El programa ACREDITA PLUS
Los dos procedimientos (acreditación nacional y acreditación plus) se desarrollarán en el mismo proceso de evaluación, existiendo las siguientes diferencias en cuanto
1. Al proceso
2. A los paneles de visita y comisiones de evaluación
3. A la duración de la visita
4. Al foco de la evaluación
5. A los criterios de acreditación
6. Al coste del programa
El programa ACREDITA PLUS
Los dos procedimientos (acreditación nacional y acreditación plus) se desarrollarán en el mismo proceso de evaluación, existiendo las siguientes diferencias en cuanto
1.1. Al procesoAl proceso
2. A los paneles de visita y comisiones de evaluación
3. A la duración de la visita
4. Al foco de la evaluación
5. A los criterios de acreditación
6. Al coste del programa
El programa ACREDITA PLUS
Comisiones de acreditación nacional
Panel de visita externo
Panel de visita externo4 4+1
Título que NO solicita SELLO Título que SÍ solicita SELLO
Comisión PLUSOBTIENE (o no) ACREDITACIÓN
NACIONAL
NO solicita SELLOSi ha obtenido la acreditación
nacional y solicita SELLO
+OBTIENE
ACREDITACIÓN NACIONAL
El programa ACREDITA PLUS
Los dos procedimientos (acreditación nacional y acreditación plus) se desarrollarán en el mismo proceso de evaluación, existiendo las siguientes diferencias en cuanto
1. Al proceso
2.2. A los paneles de visita y comisiones de A los paneles de visita y comisiones de evaluaciónevaluación
3. A la duración de la visita
4. Al foco de la evaluación
5. A los criterios de acreditación
6. Al coste del programa
El programa ACREDITA PLUS
COMISIÓN de ACREDITACIÓN PLUS
PANEL DE VISITA A
PANEL DE VISITA B
PANEL DE VISITA n…
El programa ACREDITA PLUS
• Un presidente académico con experiencia en procesos de evaluación de titulaciones universitarias
• Un académico del ámbito de la titulación a evaluar con experiencia en procesos de evaluación
• Un profesional del ámbito técnico de la titulación a evaluar
• Un estudiante con experiencia en procesos de evaluación
• Un secretario de la comisión, que será un técnico de ANECA
COMPOSICIÓN
PANEL DE VISITA
(no obligatorio para la acreditación nacional)
El programa ACREDITA PLUS
COMISIÓN de ACREDITACIÓN
PANEL DE VISITA A
PANEL DE VISITA B
PANEL DE VISITA n…
Informe del Panel Informe del Panel Informe del Panel
El programa ACREDITA PLUS
COMISIÓN ACREDITACIÓN
• 50% profesionales (6) del ámbito técnico de las titulaciones a evaluar.
• 50% académicos (6) con experiencia en procesos de acreditación designados por ANECA.
• Hasta un 20% evaluadores internacionales (3) con experiencia en procesos de evaluación similares, miembros de agencias autorizadas por ENAEE o EQANIE de otros países.
• (1) técnico de ANECA que ejercerá como secretario de la comisión.
COMPOSICIÓN
El programa ACREDITA PLUS
COMISIÓN de ACREDITACIÓN
PANEL DE VISITA A
PANEL DE VISITA B
PANEL DE VISITA n…
Informe del Panel Informe del Panel Informe del Panel
Informe de acreditación PLUS
El programa ACREDITA PLUS
Los dos procedimientos (acreditación nacional y acreditación plus) se desarrollarán en el mismo proceso de evaluación, existiendo las siguientes diferencias en cuanto
1. Al proceso
2. A los paneles de visita y comisiones de evaluación
3.3. A la duración de la visitaA la duración de la visita
4. Al foco de la evaluación
5. A los criterios de acreditación
6. Al coste del programa
El programa ACREDITA PLUS
3 días - 3 1/2 días
DURACIÓN VISITAS
2 1/2 días – 3 días
Acreditación nacional Acreditación PLUS
El programa ACREDITA PLUS
Los dos procedimientos (acreditación nacional y acreditación plus) se desarrollarán en el mismo proceso de evaluación, existiendo las siguientes diferencias en cuanto
1. Al proceso
2. A los paneles de visita y comisiones de evaluación
3. A la duración de la visita
4.4. Al foco de la evaluaciónAl foco de la evaluación
5. A los criterios de acreditación
6. Al coste del programa
El programa ACREDITA PLUS
1. Conocimiento y comprensión2. Análisis de ingeniería3. Diseño de ingeniería4. Investigaciones5. Práctica de ingeniería6. Competencias transferibles
FOCO En los resultados del aprendizaje de
EURACE
Acreditación EURACE
El programa ACREDITA PLUS
Los dos procedimientos (acreditación nacional y acreditación plus) se desarrollarán en el mismo proceso de evaluación, existiendo las siguientes diferencias en cuanto
1. Al proceso
2. A los paneles de visita y comisiones de evaluación
3. A la duración de la visita
4. Al foco de la evaluación
5.5. A los criterios de acreditaciónA los criterios de acreditación
6. Al coste del programa
El programa ACREDITA PLUS
Deben incorporar los criterios exigidos por EURACE y EURO-INF
Criterios
El programa ACREDITA PLUS
EEstablece los
criterios y procedimientos para
la acreditación EURACE
El programa ACREDITA PLUS
Cómo integrar los criterios
de y
El programa ACREDITA PLUS
Criterio 4.PERSONAL
ACADÉMICO
DI MENSI ÓN 2. RECURSOS
Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y
DESARROLLO
Criterio 2.INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
DI MENSI ÓN 1. GESTI ÓN DEL TÍ TULO
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO,
RECURSOS MATERIALES Y
SERVICIOS
Criterio 7.INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y RENDIMIENTO
DI MENSI ÓN 3. RESULTADOS
Criterio 6.RESULTADOS DE APRENDI ZAJ E
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD
Criterio 4.PERSONAL ACADÉMICO
DIMENSIÓN 2. RECURSOS
Criterio 1. ORGANIZACIÓN Y
DESARROLLO
Criterio 2.INFORMACIÓN Y TRANSPARENCIA
DIMENSIÓN 1. GESTIÓN DEL TÍTULO
Criterio 5. PERSONAL DE APOYO,
RECURSOS MATERIALES Y
SERVICIOS
Criterio 7.INDICADORES DE SATISFACCIÓN Y
RENDIMIENTO
DIMENSIÓN 3. RESULTADOS
Criterio 6.RESULTADOS DE
APRENDIZAJE
Criterio 3. SISTEMA DE GARANTÍA INTERNO DE CALIDAD
BLOQUE I BLOQUE II
DIMENSIÓN 4.
EUR-ACE®
Criterio 8.RESULTADOS DEL
APRENDIZAJE EUR-ACE ®
Criterio 9. SOPORTE
INSTITUTIONAL DEL TÍTULO
El programa ACREDITA PLUS
EEstablece los
criterios y procedimientos para
solicitar simultáneamente la
renovación de la acreditación y el sello
EURACE
El programa ACREDITA PLUS
Los dos procedimientos (acreditación nacional y acreditación plus) se desarrollarán en el mismo proceso de evaluación, existiendo las siguientes diferencias en cuanto
1. Al proceso
2. A los paneles de visita y comisiones de evaluación
3. A la duración de la visita
4. Al foco de la evaluación
5. A los criterios de acreditación
6.6. Al coste del programaAl coste del programa
El programa ACREDITA PLUS
La universidad deberá abonar la diferencia entre el proceso de
acreditación PLUS y el proceso de acreditación nacional
Coste
El programa ACREDITA PLUS
4. El proyecto piloto:
claves y calendario
Proyecto piloto: puntos claveProyecto piloto: puntos clave
1.No es una convocatoria oficial.
2. Es un proyecto piloto entre la Agencia Nacional y las Universidades, del que tienen conocimiento las CCAA.
3.Sin coste para las universidades.
4. Su carácter es voluntario pero con validez administrativa posterior en caso de informes favorables (una vez publicado en el Boletín de la CCAA correspondiente).
El proyecto piloto: claves y calendario
5. Participarán todas las universidades territorio ANECA que así lo deseen.
6. Las universidades recibirán al menos una visita externa en la que se evaluarán un máximo de tres títulos, acordados previamente entre ANECA y la universidad.
7. Las memorias de los títulos verificados deberán estar adaptadas a los requerimientos de la Aplicación de Oficialización de Títulos.
Proyecto piloto: puntos claveProyecto piloto: puntos clave
El proyecto piloto: claves y calendario
Proyecto piloto: puntos claveProyecto piloto: puntos clave
8. En la solicitud el título deberá indicar si participa en ACREDITA o en ACREDITA PLUS.
9. En el caso de ACREDITA PLUS será ANECA el organismo que otorgará el sello correspondiente (de manera directa).
10. En caso de evaluación positiva, el proyecto piloto de ACREDITA PLUS permitirá a los títulos participantes lograr el sello oficial.
El proyecto piloto: claves y calendario
1. Las universidades aportarán la información requerida (IA+Documentación) hasta el 5 diciembre (ACREDITA) o el 19 diciembre (ACREDITA PLUS).
2. Para ello contarán con una aplicación informática que estará operativa del 11 de noviembre al 5 de diciembre (ACREDITA) o del 25 de noviembre al 19 de diciembre (ACREDITA PLUS).
3. Las visitas externas se realizarán entre mediados de enero y finales de marzo de 2014.
4. Guías ACREDITA ya disponibles en la web de ANECA y guías de ACREDITA PLUS desde el 1 de noviembre
CalendarioCalendario
El proyecto piloto: claves y calendario
5. Las universidades que quieran participar en el proyecto piloto deberán indicarlo antes del día 10 de noviembre obligatoriamente (10 de octubre voluntariamente), señalando si participarán en ACREDITA o en ACREDITA PLUS
CalendarioCalendario
El proyecto piloto: claves y calendario
Calendario Calendario proyecto piloto proyecto piloto
SEP OCT FE MAR AB JUN JULIO
Difusión del programa a las Univ.Univ. realiza Informe AutoevaluaciónAplicación informática abierta ACREDITA 5
Aplicación informática abierta ACREDITA+Selección evaluadores, formación, comunicación composición del panel a la Univ, acordar fechas visitaVisitas a las universidadesInformes de acreditaciónMetaevaluación del programa ACREDITAConvocatoria oficial
NOV
25 al 19
DIC ENE MAY2013 2014
11 al
El proyecto piloto: claves y calendario
[email protected]@aneca.es
Gracias por su atención