TAREA ESCOLAR DURANTE EL PERIODO DE SUSPENSIÓN DE ACTIVIDAD LECTIVA

ETAPA EDUCACIÓN PRIMARIA

NIVEL 4º

SEMANA Del 4 al 8 de mayo de 2020.

LENGUA COMPRENSIÓN LECTORA: realiza la comprensión lectora 4 (está en

el documento que descargaste la semana pasada).

REPASO: antes de comenzar a trabajar, puedes ver estos vídeos que te

serán útiles para realizar las fichas.

Palabras homófonas:

https://www.youtube.com/watch?v=AL7_XR1zJ3A&t=104s

Clases de oraciones: https://www.youtube.com/watch?v=Mg7X7gpyEqU

Palabras agudas, llanas y esdrújulas: https://happylearning.tv/las-palabras-

agudas-llanas-esdrujulas/

- Las fichas que debes hacer están al final de este documento. Si necesitas

acceder a las respuestas, podrás encontrarlas en este enlace:

http://primerodecarlos.com/CUARTO_PRIMARIA/archivos/saber_hacer/c

uarto/lengua_4/plan_mejora_programa_ampliacion_lengua4.pdf

● Ficha 1 ”Palabras homófonas”.

● Ficha 2 “Clases de oraciones”.

● Ficha 3 “La tilde en las palabras llanas”.

TAREA VOLUNTARIA: https://happylearning.tv/quiz-palabras-

agudas/

EXPRESIÓN ESCRITA: realiza la ficha “la descripción de los animales”

que está al final de este documento.

DICTADO: realiza el siguiente dictado con la ayuda de un adulto (puedes

leerlo varias veces antes de comenzar).

El examen de Inglés era mañana y yo aún tenía mucho que estudiar. Me

tomé un vaso de leche con cereales, dejé de mirar por la ventana de mi

habitación y aunque era difícil, me puse a estudiar como nunca antes lo había

hecho. El día del examen, hice un gran esfuerzo y aprobé. Para celebrarlo,

mi familia y yo fuimos a la playa. Jugué con mis primos durante horas. ¡Fue

un día maravilloso!

MATEMÁTICAS

4ºA: realiza las dos fichas que encontrarás al final de este documento. Si

necesitas las respuestas, están en el pdf que descargaste la semana pasada.

● Ficha 9: multiplicaciones por números de dos cifras.

● Ficha 10: propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación.

● Ficha 13: estimación de productos.

PROBLEMAS: accede al siguiente documento

https://www.orientacionandujar.es/2014/06/10/coleccion-de-problemas-

para-4o-de-primaria-en-pdf-e-interactivos-ideales-para-pdi/ y realiza las

páginas 5 y 6.

CIENCIAS

SOCIALES

Queridas familias, niños-niñas.

Esta semana cerramos un ciclo de 6 temas relacionados con la Geografía.Empezamos por el Sistema

Solar y acabamos ahora con el estudio de la parte física y el relieve del planeta.

COMENTARIO DEL PROFE

Después de estudiar el interior de nuestro planeta Tierra, esta semana nos adentraremos en el

maravilloso mundo de las rocas y los minerales que en ella se encuentran. Luego veremos cómo

creando el relieve, la forma exterior de la corteza terrestre. En este caso estudiaremos el relieve de

España.

Como hemos hablado en clase muchas veces …. A los humanos nos encanta ponerle nombre a las

cosas. Gracias a los nombres podemos pensar en todo. No siempre nombrar las cosas significa

comprenderlas. Por ejemplo, saber el nombre de una montaña no es saber cómo huele allí, si hay

bonitas vistas, qué animales hay o si tiene árboles.

Para aprender a pensar necesitamos palabras nuevas. En estos temas hay muchas palabras nuevas así

que perfeccionarás el uso del diccionario y de Google para la búsqueda de vocabulario básico.

Además aprenderás a localizar en el mapa de España los principales elementos geográficos.

Las tareas para los muy curiosos son voluntarias y un reto para intrépidos-as.

____________

RECURSO BÁSICO PARA LOS TEMAS: Plan de Mejora, Editorial Santillana. Solucionario -Página

90- y Diccionario.

FICHA 5 (PÁGINA 15)

VÍDEO PARA ESTUDIO:

https://www.youtube.com/watch?v=G2tCtrwhOi0

1. Completa la ficha.

2. Comprueba que las contestaciones son correctas. Salvo las que dicen R.L. (respuesta libre)

VÍDEO para los muy curiosos-curiosas

https://www.youtube.com/watch?v=y87bqxbEoFU

ESTUDIO CON SENTIDO Y VALORES ÉTICOS. Para contestar en tu libreta o detrás de las fichas.

1. ¿Crees que los recursos minerales del planeta Tierra son limitados o infinitos?

2. ¿Qué opinas de que se extraigan rocas y minerales de la Tierra para venderlos como objeto decorativo o

para fabricar cosas?

3. ¿Sabes de qué está hecha una lata de refresco? ¿Por qué crees que se recicla?

FICHA 6 (PÁGINAS 16-17)

1. Leemos la ficha completa subrayando las palabras que no entiendas.

2. Búscalas en el diccionario y si no las encuentras usa Google. Haces una lista de vocabulario.

JUEGO

https://es.educaplay.com/recursos-educativos/13151-relieve_de_espana.html

Recomiendo jugar varias partidas hasta dominar las principales accidentes geográficos: cadenas

montañosas, cordilleras, depresión, meseta, valles y ríos principales. Los mares, cabos y golfos tendrás

que buscarlo en -Google-.

3. Completa la ficha y comprueba que las contestaciones son correctas.

__________________________________________________________

PARA LOS MUY CURIOSOS Y CURIOSAS.

Si te has quedado con ganas de seguir investigando te propongo dos minitareas:

1. ¿Cuál será el origen y significado de la palabra Geografía? Busca en Wikipedia.

Verás que usan palabras de idiomas de la Edad Antigua. Uno de ellos se escribe con letras muy

raras… ¿cuál será?.

2. Los dinosaurios que vivieron en España. Texto informativo muy interesante.

Puedes completar después las actividades que te propone y descubrirás el origen del petróleo.

Recurso: BLOQUE 2 (PÁGINA 54)

El mundo en que vivimos. Rocas y fósiles que nos hablan del pasado

Puedes enviar todas las tareas a brujulayo2019@gmai.com

Un fuerte abrazo terrestre

Manolo Marrero

CIENCIAS DE

LA

NATURALEZA HOL@,HOL@(4ºA)

SEGUIMOS con el TEMA 5 (si puede ser en nuestra libreta, mejor): LOS

PARQUES NACIONALES DE CANARIAS

COPIA 3: TÍTULO: TEIDE

Visionar el siguiente video, por placer: https://youtu.be/nKkKFal8lLE

(o escribir en youtube: Parque Nacional del Teide. Duración: 3:13)

El trabajo o copia consiste en escribir en cualquier buscador(tipo google...):

CANARIWIKI y allí escribir Parque Nacional del Teide. Les saldrá un

documento muy interesante, el cual tienen que resumir en su libreta. Recuerden

que es en 1 hoja máximo.

Les recomiendo que pongan una frase, no más, de los 4 apartados principales:

CARACTERÍSTICAS, GEOLOGÍA, BIODIVERSIDAD Y ¿SABÍAS QUÉ?.

Lo importante NO es escribir mucho, poco pero muy bueno.Es decir, igual que la

semana pasada con Garajonay y la anterior con La Caldera de Taburiente.

Recuerden que todos los viernes de 9h a 10h en CLAN TV, tienen unos muy

interesantes vídeos de C.Naturales de cosas que ya hemos visto en clase y

otras que veremos más adelante. Disfruten de ellos(sin tener que anotar

nada).

Hola a todo/as .Espero que estén bien.

INGLÉS

Esta semana trabajarán tres fichas relacionadas con Healthy Habits y Daily

Routines:

Ficha 1: Lesson 3, Healthy Habits.

Ficha 2: Interaction, Worksheet 2.5.

Ficha 3: Reinforcement, Lesson 2.

Debes comenzar con el vídeo de Hanna (HEALTHY HABITS) a través del

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=vMkaHlboMZQ

Después de ver el vídeo, realiza la ficha cuyo nombre es LESSON 3,

HEALTHY HABITS (la encontrarás al final de este documento).

A continuación, realiza la ficha INTERACTION, WORKSHEET 2.5 (al

final de este documento).

Además, iniciamos el repaso de rutinas y horarios en la unidad 2 “My Day”

con una ficha adjunta. Su nombre es EXTENSION, LESSON 2.

Para una mejor pronunciación pueden escuchar y cantar la canción

“The time song”

https://elt.oup.com/student/allaboutus/level04/songs?cc=global&selLa

nguage=en#tracktitle

Recuerden que el lunes se habilitarán algunas actividades en la

plataforma BLINK LEARNING.

PLÁSTICA

MÚSICA

Crea un cómic donde se desarrolle la historia de tu invento. Tendrás que

poner cómo surge, en qué te inspiraste, etc. En la última viñeta deberá

aparecer la máquina finalizada.

Aquí te dejo un enlace de ejemplo:

http://www.extrebeo.com/2014/02/la-maquina-del-tiempo-08-

webcomic.html

Y este otro son ejemplos de plantillas que puedes utilizar para realizar tu

cómic:

https://www.pinterest.es/pin/461196818066970206/?lp=true

Sé creativo. Utiliza los colores y haz un diálogo acorde con lo que quieres

expresar.

Tienes dos semanas para realizarlo.

OPCIONAL: https://www.youtube.com/watch?v=M-3CcE9TE0w

Hola . ¡ Seguro que tienen ganas de tocar el timple !. No se

preocupen , que aunque no tengan timple en casa vamos a poder repasar

conceptos del timple y el rasgueo ¡ con una garrafa de agua !. Como saben

, nuestro colegio pertenece a la red de enseñanza del timple. Pues bien

, algunos alumnos y maestros pertenecientes a la red están elaborando

vídeos para animarnos.

En el primer video nos muestran las partes del timple

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/357004

71-0005/2020/04/13/timple-en-familia/

En este segundo vídeo podremos utilizar una garrafa de agua para ir

repasando el rasgueo. ( Te animo a que cojas una garrafa y lo intentes ).

http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/proyecto/357004

71-0005/2020/04/22/timple-en-familia-videotutorial-3-mi-

timple-en-una-garrafa/

EDUCACIÓN

FÍSICA

4º A ATENCIÓN!!! Presentamos un nuevo reto, sólo apto para chicas y

chicos valientes.

Es un doble reto, puesto que tienes que elegir dos de los ejercicios que te

propongo y grabar dos vídeos diferentes (DE 15 SEGUNDOS DE

DURACIÓN). Cuando tengas los dos vídeos grabados, me los mandas a

mi correo: todovaasalirbien@gmail.com

y yo te contestaré encantado.

Los ejercicios que te propongo son para las dos próximas semanas, es decir

que tienes desde el 4 de mayo hasta el15 de mayo para hacerlos.

Elige dos de estos tres ejercicios que te propongo y pasa un rato divertido:

1.- Encestar tres canastas en 15 segundos. Puedes usar una papelera y

pelotas pequeñas o bolas de papel usado. También puedes usar un balón y

canasta si tienes en casa.

La distancia mínima de lanzamiento es de 3 metros.

2.- Unir diferentes movimientos de baile o gimnasia tan rápido como

puedas en 15 segundos.

3.- Con una pajita y una pelota pequeña o una bola de papel, tienes que

hacer que la bola recorra la mayor distancia posible en 15 segundos.

Puedes soplar todas las veces que quieras, pero CUIDADO NO TE

MAREES.

RECUERDA MI CORREO PARA 4º A es:

pedrotodovaasalirbien@gmail.com

RELIGIÓN/

ALTERNATIVA

RELIGIÓN

Entramos en el mes de mayo, mes de María y también mes en el que celebramos el día de nuestra Comunidad Autónoma. Por este motivo desde el área de Religión propongo este trabajo para realizarlo a lo largo de esta semana y la próxima.

Investiga cuál es la patrona de cada isla. En un mapa del archipiélago sitúa cada una. Escribe la fecha en que se celebra su fiesta y como se llama el santuario donde se encuentra cada virgen.Espero sus trabajos Mi correo lanikaireli@gmail.com

VALORES:

Busca información sobre los derechos de los niños y haz un trabajo explicando qué es y cuáles son. Aquí te dejo un dibujo que te puede ayudar para empezar a investigar. Tienes dos semanas para realizarlo. Sé creativo.

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 14 Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 1Palabras homófonas3

1 Elige y copia la palabra que corresponde a cada dibujo.

vaca

baca ondas

hondas

2 Relaciona cada palabra con su significado.

Rayar •

Rallar •

Ojear •

Hojear •

•  Desmenuzar algo con el rallador.

•  Hacer rayas.

•  Pasar las hojas de un libro.

•  Mirar rápidamente algo.

3 Selecciona dos palabras de la actividad anterior y escribe una oración con cada una.

Elige una palabra de cada grupo.

4 Completa con la palabra adecuada en cada caso.

•   Cristina ha  los deberes.

•  los cartones al contenedor de papel.

•   La  rodeaba todo el parque.

•   ¿Es imprescindible que hoy?

•   Desde el  podíamos ver toda la costa.

•   Cuando voy al pueblo  en el huerto de mi abuelo.

hecho

echo

valla

vaya

cabo

cavo

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 15Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 2Clases de oraciones3

1 Convierte en negativas estas oraciones enunciativas afirmativas:

La ventana está abierta.

Nos apuntamos al coro.

El sábado hay partido.

2 Convierte en interrogativas y exclamativas estas oraciones enunciativas:

Llegará mañana.

Habrá luna llena.

3 ¿De qué clase es cada oración? Relaciona.

•   ¿Quedamos esta tarde en el parque?

•   El jueves no habrá clase de patinaje.

•   Lavaos los dientes después de cenar.

•   Pablo nos ha contado una historia de miedo.

•   ¡Qué bonitas son esas flores! 

4 Escribe una oración de cada tipo (interrogativa, exclamativa y exhortativa) relacionada con cada dibujo.

enunciativa

interrogativa

exclamativa

exhortativa

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 16 Lengua Castellana 4

Nombre Fecha

PLAN DE MEJORA. Ficha 3La tilde en las palabras llanas3

RECUERDA

Llevan tilde las palabras llanas que terminan en consonante que no sea ni n ni s.

En las palabras llanas, la tilde se escribe sobre la vocal de la penúltima sílaba. Por ejemplo: dócil, ámbar, huésped.

1 Subraya las palabras llanas y clasifícalas.

•   tórax  •   partido  •   néctar  •   inmóvil  •   cascabel 

•   pastel  •   caníbal  •   coleta  •   perdiz   •   libreta

Con tilde

Sin tilde

2 Escribes palabras llanas con tilde.

3 Subraya las palabras llanas y pon tilde en las que deban llevarla.

• La pantalla de su movil es tactil. • Hemos encontrado un fosil.

• La tierra del huerto es muy fertil. • He colgado un poster de mi equipo.

• Mi compañero es Felix Martinez. • Elena juega al poquer.

4 Pon tilde en la palabra de cada pareja que debe llevarla.

marmol

molde

dolar

dolido

tanda

tandem

concha

cancer

record

marca

DESCRIBIR UN ANIMAL

1. Elige un animal de Canarias y completa la siguiente información:

ANIMAL:

¿Cómo es su apariencia?

¿Qué come?

¿Dónde vive?

¿Qué costumbres tiene?

2. Describe el animal que has elegido:

- Sigue el siguiente orden: habla primero de su aspecto general y después di cómo son

su cabeza, su cuerpo, sus patas…

- Después, explica el resto de datos. Dedica un párrafo a cada uno de los apartados del

recuadro.

- Finalmente, puedes explicar por qué has elegido este animal.

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………

…………………………………………………………….................................................

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.16 Matemáticas 4

Nombre Fecha

3PLAN DE MEJORA Ficha 9

Multiplicaciones por números de dos cifras

RECUERDA

Para calcular la multiplicación 345 3 36, sigue estos pasos:1.º Multiplica 345 3 6.2.º Multiplica 345 3 3 y coloca este producto

dejando un lugar a la derecha.3.º Suma los productos obtenidos.

1 Coloca los números y calcula.

2 Resuelve.

A la librería de Mario han traído 123 cajas de rotuladores. Cada caja tiene 12 rotuladores. ¿Cuántos rotuladores han traído?

3 4 53 3 6

2 0 7 0 1 0 3 5 1 2 4 2 0

23 3 54 136 3 53

45 3 36 382 3 63

Solución:

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L. 17Matemáticas 4

Nombre Fecha

3PLAN DE MEJORA Ficha 10

Propiedades conmutativa y asociativa de la multiplicación

RECUERDA

• Propiedad conmutativa. En una multiplicación de dos factores, si cambiamos el orden de los factores, el producto no varía.

• Propiedad asociativa. En una multiplicación de tres factores, si cambiamos la agrupación de los factores, el producto no varía.

3 Aplica la propiedad asociativa y comprueba que obtienes el mismo resultado.

2 Aplica la propiedad conmutativa y comprueba que obtienes el mismo resultado.

9 3 4 5 3

5

F F F F

9 3 8 5 3

5

F F F F

5

(2 3 4) 3 5 5 2 3 ( 3 )

3 5 3

F F F F

F F F F

5

2 3 (5 3 6) 5 ( 3 ) 3

3 5 3

F F F F

F F F F

5

8 3 (5 3 3) 5 ( 3 ) 3

3 5 3

F F F F

F F F F

5

(3 3 2) 3 9 5 3 ( 3 )

3 5 3

F F F F

F F F F

1 Relaciona.

19 3 4 5 4 3 19 • • Propiedad asociativa

• Propiedad conmutativa(12 3 2) 3 5 5 12 3 (2 3 5) •

Material fotocopiable © 2015 Santillana Educación, S. L.20 Matemáticas 4

Nombre Fecha

3PLAN DE MEJORA Ficha 13Estimación de productos

RECUERDA

Para estimar un producto, aproximamos uno de los factores y después multiplicamos por el otro factor.

1 Estima los productos aproximando como se indica.

2 Estima productos aproximando como se indica.

3 Resuelve.

Solución:

Cada mes, Virginia gana 1.050 €. ¿Cuánto gana aproximadamente en 6 meses?

A las decenas

A las centenas

A los millares

74 3 4 5

486 3 5 5

7.350 3 8 5

5 33 4 c

1 3 13 7 c

A las decenas A las decenas

3 3

2 4 33 3

4 6 23 5 c c

A las centenas A las centenas

3 3

LESSON 3. HEALTHY HABITS

1. Fill in the gaps with the words:

HEALTHY HABITS REST EXERCISE DIET

ENERGY RELAX EXERCISE HYGIENE HYGIENE REST

Hello! I’m teacher Hanna!. Welcome to my classroom. How are you today?. Good job!

0:34. Today you and me are gonna learn about………………..……………………. …Let’s go.

0.50. It’s important to be healthy. When we are healthy we have plenty of

…….……………and enjoy doing different activities, like SINGING and reading.

1:22. When we are unhealthy we feel tired and we become ILL,ILL.

1:37. Let’s learn how to be healthy. What things do you do to be healthy? What things

could you do better?

1:56. One …………...…, ………..………….. Sleep ten to eleven hours every night. Go to bed

early. ……………… and read before you go to sleep.

2:36. What else?........................... yeah …………………… . You should do some exercise

everyday. Sit and stand properly. Stratch and warm up your muscles. So number one

rest, number two exercise.

3:20. Number three…………………. It’s ice crem healthy? You and me should eat a variety

of food and drink plenty of water. Eat lots of fruits and vegetablas. Eat foods with lots

of fats and sugar on special occasions like your birthday or holidays.

4:15. So, we have three, Rest, exercise, diet and………….……..

4:33. …………………….., Have a shower everyday. Brush you teeth after meals. Wash your

hands before you eat and after you use the toilet or touch an animal. Now , I wash my

hands.

HOW HEALTHY ARE YOU?

1. Do you wash your hands and brush your teeth?

2. Do you exercise everyday?

3. Do you eat healthy food and drink a lot of water?

4. Do you sleep ten to eleven hours everynight?

GREAT This is our lesson today with healthy habits

I Will see you next week!. BYE, BYE

Interaction WORKSHEET 2.5

© Oxford University Press España, S. A.

Name _________________________________________ Date __________________

Unit ________ Lesson __________________________________________________

1. Order the letters to name the healthy habits.

xreeices _____________ elpes ________________

yhaleht dfoo _____________ sawh _______________

2. Write five healthy habits you have.

1. ________________________________________

2. ________________________________________

3. ________________________________________

4. ________________________________________

5. ________________________________________

3. Write three unhealthy habits.

1. ________________________________________

2. ________________________________________

3. ________________________________________

1 Look, read and write the names.

2 Look and write the questions. Then read and draw the times.

1. She gets up at seven o’clock. She goes to bed at half past nine.

2. She goes to school at half past eight.

She comes home at half past three.

3. She comes home at half past three. She doesn’t go to bed at nine o’clock.

4. She doesn’t get up at half past seven.

She goes to school at half past eight.

7:00

3:30

8:15

9:30

Daisy

7:30

3:30

8:30

9:00

Ava

7:00

3:00

8:30

10:00

Clare

1Æhat time doeš he get up?He gets up at seven o’clock.

2 He brushes his teeth at half past seven.

3 He goes to school at half past eight.

4 He watches TV at five o’clock.

5 He eats dinner at seven o’clock.

Extension Lesson 2Unit

All About Us 4 PHOTOCOPIABLE © Oxford University Press18

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