Qué son las Comunidades de aprendizaje y Cómo

implementarlas desde una CaMAJPrograma Voz Joven

¿Qué es una Comunidad de aprendizaje?

Es una comunidad de personas organizadas desde una CaMAJ que se comprometen con la transformación personal, social y cultural de adolescentes, jóvenes y adultos de su entorno, basándose en aprendizajes dialógicos, igualitarios, inclusivos, democráticos y participativos.

Principios de las Comunidades de aprendizajes desde la CaMAJ

Creación de nuevas posibilidades de aprendizajes

Oportunidad de aprender dentro y fuera de la escuela, desde la educación no formal e informal

Aprender con propósito, con una finalidad compartida

Adolescentes y jóvenes tienen altas expectativas sobre su aprendizaje

Principios de las Comunidades de aprendizajes desde la CaMAJ

Desarrollo de

la autoestima

Evaluación y mejora continua del trabajo

Participación de chavalos, chavalas, docentes, padres

y madres

Liderazgo

comunitario:

comisiones de trabajo

con gran delegación

de responsabilidades

Todos y todas

tienen derecho a

aprender con

calidad…nadie es

superior ni inferior

por sus

aprendizajes

Características de una Comunidad de aprendizaje

Una propuesta educativa y solidaria, que se concretiza desde una CaMAJ en zonas urbanas y rurales

Asume que toda comunidad humana posee recursos, líderes, aliados estratégicos y redes de educadores comunitarios

Adopta una visión amplia de la educación para los chavalos y chavalas, tomando en cuenta la familia, la calle, la iglesia, el trabajo, la escuela, el club, la cancha, la radio, el museo, la TV, otras en la comunidad o municipio.

Características de una Comunidad de aprendizaje

Toma en cuenta el

aprendizaje

intergeneracional y

entre pares

Utiliza diversas y modernas formas

para aprender haciendo y compartiendo con

todos y todas

Un esfuerzo conjunto, que optimiza las oportunidades de educación formal, no formal e informal

No adopta modelos; respeta y toma en cuenta los valores, costumbres y creencias en la diversidad

Propone como

modelo cambios de

abajo hacia arriba, y

de adentro hacia

fuera para

transformar su

comunidad

Características de una comunidad de aprendizaje

Aprendizajes desde la familia y la comunidad

Padres y madres educando a hijos e hijas; chavalos y

chavalas educando a padres y madres

Redes de promotores de adolescentes,

jóvenes, docentes y, padres y madres

operando

Cada persona de la CA es un

educador y un educando

El aprendizaje

no tiene edad

Los aprendizajes de chavalos y chavalas se complementan

con los de docentes, padres y madres.

El aprendizaje tiene significado y utilidad para

cada uno

Cooperación y solidaridad entre

todos y todas

Respeta, valora, promueve y

aprende de la diversidad

Principios núcleos del enfoque pedagógico

INCLUSIVIDAD •Todos participan, independientemente de la edad, etnia, género, credo político y/o religioso, nivel académico, nivel de liderazgo.

EMPODERAMIENTO •Se generan espacios para la participación consciente y transformadora a nivel personal, familiar y comunitaria.

Aprendizaje •Construir aprendizajes en forma permanente

Desarrollo Humano •Fortalece el crecimiento personal, el desarrollo de competencias para la vida

Perspectiva de largo plazo •La misión y visión de la CaMAJ estimula acciones de cambio con sentido de pertenencia

Cualidades que promueve el aprendizaje dialógico

Respeto

Transparencia

Apertura

EmpatíaAutenticidad

Paciencia

Flexibilidad

¿Cómo implementar una Comunidad de Aprendizaje?Primera Fase

Sensibilización•Taller de inducción sobre el concepto y la importancia de implementar las CA •Experimentar el aprendizaje dialógico a través de actividades prácticas

Encuentros o sesiones para la información y reflexión con tomadores de decisiones (Gobierno local, Consejos, ONG, formadores de formadores en las Redes de promotores)

Diseño del Proyecto o Estrategia Educativa de la CaMAJ, cuya meta es la transformaciónpersonal, familiar y comunitaria.

¿Cómo implementar una Comunidad de Aprendizaje?Primera Fase

•90-80% estar de acuerdo con la estrategia educativa•Acuerdo de la Junta Directiva del Consejo municipal de A y J.

•Apoyo de las Redes de promotores de docentes, padres y madres que apoyan la CaMAJ

•Apoyo decidido de los cooperantes, voluntarios y voluntarias.

Requisitos para la sensibilización

¿Dónde pueden desarrollarse Comunidades de Aprendizaje? En los ámbitos de proyección de la CaMAJ

Coordinadas por una CaMAJ

Jóv. Sistema Penitenciari

o

A y J trabajadore

s del mercado

A y J trabajadores de la calleA y J de un

centro universitari

o

A y J de un centro de

educ. secundaria

A y J de una comunidad urbana o

rural

A y J de un barrio

¿Cómo empiezan a funcionar las Comunidades de Aprendizaje?

Captación de A y J en los

diferentes ámbitos

de proyección de la CaMAJ

Organización de las comunidades de aprendizaje que atenderá la CaMAJ

Adopción de la estrategia educativa y

Compromiso de las

Redes

de Promotores

Sensibilización a todos y todas

¿Qué sigue después de captar a los A y J para las Comunidades de aprendizaje?

Sensibilizació

n, motiva

ción sobre

la importancia

de construir una Comun

idad de

Aprendizaje (CA)

Compromiso con la estrate

gia educat

iva

Identificar los temas

de mayor relevancia

para la CA

Programar los

encuentros y duraci

ón

Preparación de las y los

promotores a cargo de los encuentros o tertulia

s dialógi

cas

¿Qué temáticas se pueden abordar en una Comunidad de Aprendizaje?De acuerdo con la Estrategia Educativa…

Educación de la Sexualidad

Liderazgo

Ciudadanía

Convivencia

Desarrollo personal

¿Cuál es la metodología de una Comunidad de Aprendizaje y en qué se diferencia de otras?

Enseñanza tradicional

Aprendizaje significativo

Aprendizaje dialógico

Facilitar/a es un adulto o docente

Facilitar/a es un adulto o docente

Facilitador/a pude ser un adolescente, un joven o un adulto

Concepción objetivista

Concepción constructivista

Concepción comunicativa

Énfasis en la metodología

Énfasis en conocimientos previos

Énfasis en todas las interacciones

Formación de los facilitadores asignados

Formación de los facilitadores asignados

Formación de facilitadores voluntarios (adolescentes, jóvenes, padres, madres, docentes)

Principios del aprendizaje dialógico

Transformación: éxito para todos y

todas, …llegar a las competencias

deseadas

Inteligencia cultural:

comprende inteligencia emocional y académica

Diálogo igualitario: reconocer todas las

voces

Dimensión instrumental:

alcanzan aprendizajes basados en

competencias que le permiten salir de la exclusión social

Creación de sentido: a través de las interacciones se

construye el sentido de sí mismo, de la

comunidad y de la sociedad en que

vive.

Solidaridad: práctica de la

empatía, aprendizaje dialógico,

igualitario y democrático.

Igualdad en la diversidad: vivir

sus propios valores y cultura, pero con

la misma oportunidad de

elección y realización.

¿Qué comprende la metodología de las CA?

Aprendizaje participativo

Pensamiento crítico

Análisis y reflexión

Construcción de nuevos

significadosComposición de textos (poemas, ensayos,

libros, noticias)

Motivación constante

Evaluación de proceso

Compresión participativa

Lectura crítica

¿Qué técnicas de aprendizaje se pueden utilizar para desarrollar la Comunidad de aprendizaje?

Dinámicas de integración

Entrevistas compartidas

Lectura crítica (tertulias dialógicas)

Video fórum

Análisis de un programa de televisión

FÓRUM, DEBATE, MESA REDONDA, PANEL

Teatro, sociodramas y/o simulaciones

Estudios de caso

Lluvia de ideas

SQA (qué sé del tema, qué quiero saber y qué aprendí)

¿Qué comportamientos poner en práctica durante los encuentros o talleres para facilitar la construcción de las CA?

Capacidad de escucha Ponerse en lugar del otro/a Esperar a que el que está hablando termine su idea y

opinión No interrumpir al que tiene la palabra Reflexionar sobre lo que vos y cada uno está aportando con

sus palabras Hacer una lectura de los gestos de tus compañeros y

compañeras Tomar en cuenta la riqueza de cada una de las aportaciones Todos los aportes son importantes, independientes de la

cuota de poder o influencia que tiene la persona No imponer tu criterio, todos nos aproximamos a la verdad

Herramientas con que cuentas las y los promotores para facilitar la construcción de las CA

Su experiencia previa como facilitadoresLa estrategia educativaLa motivación y el compromiso para implementar las

CA a partir de la estrategia educativaLos perfiles de competencias sobre los cinco ámbitos,

para los tres grupos etariosMódulos, manuales, guías didácticas, videos, otrosSinergia entre las redes de promotoresVoluntarios que pueden seguir captando para

determinados temasLos espacios determinados para los encuentros o

talleres con los integrantes de la CA a su cargoSu creatividad y la de los integrantes de la Comunidad

de aprendizaje a su cargo

¿Cómo saber si vamos desarrollando una CA?Para ello es necesario…

Implementar la evaluación de procesoTomar en cuenta el Plan con sus indicadores de

proceso y resultadoTomar en cuenta los indicadores identificados

para evaluar la estrategia educativa de las CaMAJ

Elaborar, aplicar y procesar instrumentos que evidencia el alcance de las competencias

Promover la evaluación participativa, incluyendo a todos los actores de las CA (chavalos, chavalas, docentes, padres y madres, otros)