¿QUÉ SE APRENDE AL JUGAR?

para Jean Piaget se aprende a…

conocer el medio, consolidando y coordinando esquemas de acción realizando acciones motrices (juego motor)

Coordinar varias acciones

Anticipar acciones

Distinguir entre medios y fines

Inventar medios para alcanzar un fin

asimilar la realidad por medio de la evocación de objetos y situaciones ausentes (juego simbólico)

negociar con otros y resolver conflictos mediante la representación simultánea y compartida de objetos y acciones (juego de reglas)

para Lev Vigotsky permite…

la creación de zonas de desarrollo próximo

El desarrollo de la imaginación y del pensamiento abstracto

A superar impulsos y apropiarse del orden social adulto

“…es un espacio de aprendizaje en el cual el niño parece implicarse de manera flexible y

creativa en nuevas situaciones”

Para Jerome Bruner posibilita

Resolver problemas, deseos y conflictos

Explorar

Afrontar desafíos

Incorporar valores sociales

Apropiarse, usar y transformar herramientas materiales y simbólicas

Favorece el desarrollo del lenguaje como instrumento de pensamiento y de acción

Permite ensayar distintas soluciones sin temor al error en escenarios flexibles

el tiempo de exploración y la minimización del error PERMITE

Adquirir mayor experiencia con el objeto de estudio

Encontrar nuevas relaciones Desarrollar habilidades

cognitivas de mayor nivel

para H. Gardner

El juego predispone a sostener en el tiempo la búsqueda de algo que se resiste, a desarrollar un cierto inconformismo y persistencia en la tarea, que en ocasiones no se aprecia en otras acciones cotidianas.

para Garaigordobil Landazábal

favorece la atención y la memoria

El descentramiento cognoscitivo

Desarrolla la creatividad, la cooperación y

distintas maneras de pensar

Según nuestra propia experiencia favorece el desarrollo de …

autoestima creatividad memoria vocabulario flexibilidad

Pensamiento lateral Pensamiento crítico

anticipar, comparar, resumir, observar, clasificar

interpretar, imaginar, tomar decisiones

buscar suposiciones, reunir y organizar datos,

formular hipótesis negociar reglas

aplicar hechos y principios a nuevas situaciones,

persistir en el esfuerzo Autonomía

Como contexto significativo favorece:

Aprendizaje con sentido para el sujeto

Deseo de resolver el desafío, de aprender, motivación

Distintos tipos de aprendizaje: por asociación, por imitación, por reestructuración

Desarrollo del lenguaje/pensamiento