QU LE APORTA EL ESTUDIO DEL CONTEXTO HOSTRICO DE LA ADMINISTRACIN A LA ADMINISTRACIN EDUCATIVA ACTUAL?Las actuales concepciones administrativas son la resultante de un proceso iniciado en el principio de la humanidad y que ha venido evolucionando y adquiriendo sus propios perfiles a travs de diferentes pocas y etapas.Dicho proceso administrativo se inici como un hecho obligado cuando dos individuos tuvieron que coordinar sus esfuerzos para hacer algo que ninguno de ellos pudo hacer por s solo y evolucion hasta convertirse en un acto previo y cuidadosamente planificado y racional que permite alcanzar los objetivos con los menores esfuerzos posibles y con las mayores satisfacciones para los individuos.Por esta razn, la Administracin, disciplina an joven, con escasos cien aos de desarrollo y evolucin, ha ido ofreciendo con el paso de los aos aspectos epistemolgicos, tericos, metodolgicos y tcnicos, de importancia fundamental para el desarrollo de una teora capaz de dar cuenta de la administracin de las organizaciones educativas, ADMINISTRACIN EDUCATIVA. Y as como la necesidad de organizarse, nace junto a ella la necesidad de educacin, y al igual que la anterior ha pasado por varios cambios en el transcurso de la historia.Por esta razn, la Administracin, disciplina an joven, con escasos cien aos de desarrollo y evolucin, ha ido ofreciendo con el paso de los aos aspectos epistemolgicos, tericos, metodolgicos y tcnicos, de importancia fundamental para el desarrollo de una teora capaz de dar cuenta de la administracin de las organizaciones educativas, dando origen a la ADMINISTRACIN EDUCATIVA. Siendo los aportes principales como: planteamiento de objetivos y metas a corto y largo plazo que satisfagan las necesidad y demandas sociales de los ltimos tiempos; El tipo de organizacin y delegacin de actividades, con el apoyo y compromiso de todo el personal educativo. Un adecuado manejo de recursos para la simplificacin del trabajo.Todo con la finalidad de lograr dichos objetivos, y de esta manera brindar a la sociedad una EDUCACIN DE CALIDAD.