• Se entiende como estrategia o una herramienta que tiene el profesor para inducir a sus estudiantes a una nueva forma de trabajo productivo con las TIC`s.

• La webquest es una investigación o una tarea guiada y supervisada, y asimismo es un aprendizaje por descubrimiento por parte del estudiante, lo que promueve es desarrollar diversas habilidades cognitivas en el estudiante como el saber manejar y utilizar adecuadamente la información que se requiere, como ser critico, analítico y creativo. Finalmente, este proceso de aprendizaje termina con una evaluación.

“Una aplicación de la estrategia de aprendizaje por descubrimiento guiado a un proceso de trabajo desarrollado por los alumnos utilizando los recursos de la WWW. Consisten en presentarle al alumnado un problema con un conjunto de recursos preestablecidos por el autor de la misma, evitando así la navegación simple y sin rumbo de los estudiantes en la WWW”.

• WebQuest es un modelo de aprendizaje extremamente simple y rico para propiciar el uso educativo de Internet, basado en el aprendizaje cooperativo y en procesos de investigación para aprender.

Este modelo de aprendizaje dota a los profesores de las herramientas necesarias para usar las tecnologías de la información desde una perspectiva educativa, desarrollando sus propias ideas en relación con el tema que estén enseñando. El modelo WebQuest ayuda al profesor a planear y a estructurar la enseñanza de una manera creativa donde estén claras las tareas.

Una característica esencial de este modelo es que el trabajo elaborado por los alumnos puede ser transmitido y compartido, generando algo útil para otros.

WebQuest aporta a los alumnos el desarrollo de muchas capacidades:

1. Comparar, identificar, establecer diferencias y semejanzas entre si:

Identificando, esta y semejanzas y diferencias de situaciones, hechos. 2. Clasificar: Agrupar cosas en categorías definibles en base de sus atributos. 3. Inducir: Deducción de generalizaciones o de principios desconocidos de

observaciones o del análisis. 4. Deducción: Deducción de consecuencias y de condiciones sin especificar de

principios y de generalizaciones dados. 5. Analizar errores: Errores que identifican y de articulaciones en su propio

pensamiento o en el de otro 6. Construir la ayuda: Construir un sistema de la ayuda o de la prueba para una

aserción. 7. Abstracción: Identificando y articulando el tema subyacente o el modelo

general de la información. 8. Analizar perspectivas: Perspectivas personales que identifican y de

articulaciones sobre ediciones.

• http://platea.pntic.mec.es/erodri1/QUE%20ES.htm

• http://es.wikipedia.org/wiki/WebQuest

Lo aprendido y la experiencia de la materia***

• Los medios de comunicación y su impacto educativo fue una experiencia muy gratificante y sobre todo muy útil para mi formación académica y profesional. Fue todo un mundo de conocimientos para mi ya que logre aprehenderme de muchas cosas, del manejo de varias herramientas y aplicaciones en internet lo que fue atractivo y novedoso, además pues lo teórico que implica la materia lo cual también me agrado mucho aunque si fue mucha teoría jeje

• Pero había cosas que realmente no sabia y me agrado conocerlas y aun mas llevarlas a la practica, al principio debo aceptar que me costo trabajo, pero una ves que lo sabes, lo manejas y lo dominas es muy agradable trabajar con las tecnologías, lo que es muy bueno contar con esos conocimientos para poder llevarlos a la practica mas adelante.

• Gracias profesor Paquito, me gusta mucho sus clases y la actitud con que se desempeña en el salon. Nuca deje de ser asi y pues si puede mejorar adelante que cambien y que se para bien.