Las materias específicas opcionales tratan de compatibilizar los intereses y necesidades del alumnado con las

posibilidades organizativas de los centros.

Hay materias específicas opcionales que refuerzan competencias que el alumno necesita adquirir en el curso.

Otras materias favorecen el desarrollo de habilidades concretas o la adquisición de competencias que complemen-

tan las que se trabajan en las asignaturas troncales.

QUÉ ES UNA MATERIA ESPECÍF ICA OPCIONAL

MATERIAS QUE PUEDEN CURSARSE COMO OPCIONALES EN NUESTRO CENTRO EN TERCERO DE LA ESO

FRANCÉS

CULTURA CLÁSICA

INICIACIÓN A LA ACTIVIDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS

DEPORTE

DESARROLLOS PRÁCTICOS EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS

TEATRO

COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL, IMAGEN Y EXPRESIÓN

BOTÁNICA APLICADA

FECHA DEL BOLETÍN

Para elegir ten en cuenta:

Tus intereses y necesidades .

Las posibilidades que se abren en tu educación al elegir una materia.

IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES/LIBRE

CONFIGURACIÓN AUTONÓMICA

TERCERO DE LA ESO

Fuentes: Real Decreto 1105/2014 de 26 de diciembre por el que se establece el curriculum básico de la Educación Secundaria obligato-

ria y el Bachillerato.

DECRETO 48/2015, de 14 de mayo, del Consejo de Gobierno, por el que se establece para la Comunidad de Madrid el currículo de la

Educación Secundaria Obligatoria

Esta materia

pretende mostrar al

alumno cómo era el

mundo de los griegos

y el de los romanos,

centrándose en varios

aspectos ( historia,

literatura, arte, len-

gua, sociedad y cos-

tumbres); todo ello

servirá de punto de

partida para dar a co-

nocer al alumno las

huellas que han deja-

do esas civilizaciones

en el mundo actual.

La cultura de Grecia y Roma pervive en

nuestros días en múltiples manifestacio-

nes: la lengua, el arte, la ciencia, la orga-

nización social y la vida cotidiana, aunque

a veces no seamos conscientes de ello.

CONTENIDOS

La cultura clásica

y su pervivencia en el

mundo actual.

Grecia: sociedad,

historia, lengua y lite-

ratura y arte y mito-

logía.

Roma: historia, el

latín y las lenguas

románicas, arte y lite-

ratura

FRANCÉS

CULTURA CLÁS ICA

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IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES /L IBRE CONFIGURACIÓN

“¿Sabes que, desde Europa hasta América, pasando por África, Asia y

Oceanía, podrías hablar en francés?”

¿Por qué aprender un segundo idioma extranjero?

Por razones educativas, laborales, profesionales, culturales, turísticas o

de acceso a medios de comunicación en un mundo globalizado.

Porque estudiar varios idiomas extranjeros impulsa el desarrollo cogniti-

vo (memoria, razonamiento, creatividad) y favorece, en consecuencia, la

formación integral de nuestros alumnos.

Porque hay una mayor rentabilidad y rapidez en el aprendizaje y un ma-

yor índice de bilingüismo con respecto a otros idiomas al ser el léxico de

fácil aprendizaje y las estructuras paralelas en castellano.

Actividades complementarias:

Cine en V.S.O.

Celebración de fiestas tradicionales francófonas: La Chandeleur.

Asistencia a representaciones teatrales y a actividades culturales organizadas por el Instituto Francés.

Intercambio epistolar con alumnos de institutos franceses.

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IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES /L IBRE CONFIGURACIÓN

IN IC IAC IÓN A LA ACT IV IDAD EMPRENDEDORA Y EMPRESARIAL

El espíritu emprendedor dentro de la educación ha sido am-pliamente abordado desde diversos enfoques; si bien se ha ligado a materias relacionadas con el ámbito de la econom-ía, cada vez más implica relación del alumnado con la psi-cología, la sociología y la gestión. Asumir riesgos, ser innovador, tener dotes de persuasión, negociación y pensamiento estratégico también se incluyen dentro de las competencias que deben ser movilizadas en la juventud para contribuir a formar ciudadanos dotados de capacidad para el emprendimiento

CONTENIDOS

Bloque 1. Autonomía personal, liderazgo e innovación

Bloque 2. Proyecto empresarial

Bloque 3. Finanzas

AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS

Esta asignatura está

pensada para aquellos

alumnos que sin tener

grandes

dificultades en

Matemáticas necesitan

ampliar los conocimientos

de Matemáticas para pre-

pararse bien para los cur-

sos siguientes.

Esta materia no supone

una ampliación de los con-

tenidos de Matemáticas

estudiados en tercero,

sino la profundización de

conocimientos adquiridos,

CONTENIDOS

I. Aritmética y Álgebra: Divisibilidad.

Fracciones y porcentajes. Potencias y raí-

ces. Proporcionalidad. Problemas.

II. Geometría: Construcciones geométri-

cas con regla y compás. Teoremas de Pitá-

goras y Tales. Polígonos y circunferencia.

Áreas y volúmenes.

III.Probabilidad. Técnicas de recuento y

Combinatoria.

IV De libre elección por el departamento.

Por eso esta asignatura

tendrá un carácter eminen-

temente práctico para fa-

cilitar que sea el propio

alumno quien construya sus

propias estrategias en la

resolución de los problemas

de los distintos bloques.

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IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES /L IBRE CONFIGURACIÓN

DEPORTE

DESARROLLOS PRÁCTICOS EN INSTALACIONES ELÉCTRICAS

Esta asignatura optativa consiste en una ampliación y profundización de las técnicas deportivas de distintas modalidades y deportes. Es una asignatura predominantemente práctica, que busca aumentar la cantidad de ejercicio físico realizada para mejorar nues-tra condición física y mejorar nuestras habilidades a través del deporte. Uno de los objetivos de la asignatura es plantear un nivel de perfeccionamiento depor-tivo, por lo que se recomienda tener un cierto dominio de las destrezas motoras básicas. El currículo es abierto, lo que permite la práctica de una gran variedad de modalidades deportivas e incluye la celebración de competiciones de las modalidades deportivas tra-bajadas.

CONTENIDOS Primer trimestre: Natación. Y Fútbol Segundo trimestre: Bádminton y Baloncesto Tercer trimestre: Voleibol.

En esta asignatura vas a realizar montajes relativos a:

Diversas instalaciones eléctricas de interiores (edificios y ofici-nas).

Diversas instalaciones domóticas para viviendas y oficinas.

El objetivo de esta asignatura es que puedas poner en práctica los conceptos de electricidad que ya has tenido oportunidad de estudiar en asignaturas de otros cursos. Vas a realizar montajes reales de circuitos eléctricos y realizarás medidas con las que verás la aplicación práctica de lo estudiado en las asignaturas teóricas.

Por otra parte, también vas a realizar montajes de circuitos domóticos,

con los que se pretende automatizar las instalaciones eléctricas de los

edificios y oficinas, por ejemplo, encendiendo iluminaciones en función

de la luminosidad de la estancia, subiendo y bajando automáticamente

persianas, etc.

CONTENIDOS:

Bloque 1. Conceptos básicos para los desarrollos prácticos en instalaciones

eléctricas.

Bloque 2. Desarrollos prácticos en circuitos de instalaciones eléctricas de

interior.

Bloque 3. Desarrollos prácticos en circuitos de instalaciones domóticas.

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IES SATAFI ESPECÍFICAS OPCIONALES /L IBRE CONFIGURACIÓN

TEATRO

Con esta materia pretenden desarrollarse

los siguientes aspectos:

Expresión corporal y expresión oral

Trabajo en grupo (creación de la

“troupe”)

Análisis de breves textos teatrales.

Integración de diversas artes

(música, audiovisuales, danza, etc.).

Creación colectiva de obras por

parte del grupo, conjuntamente con

la profesora.

Puesta en escena de las obras crea-

das.

Metodología: Básicamente ACTIVA.

Para lograrlo, partiremos del juego, con ejercicios de desinhibición

y entrenamiento, que poco a poco nos irán llevando a crear

“grupo” y a la construcción y posterior representación de las obras

teatrales.

Un aliciente extra en dicha asignatura es la habitual participación en

proyectos externos (Caixaescena), donde podemos integrarnos con

otros centros escolares que hacen teatro. Participamos en Encuen-

tros, de uno o varios días (fin de semana), en los que avanzamos en

nuestros montajes y podemos aprender con otros profesionales del

teatro técnicas nuevas.

¡Anímate a descubrir el “gusanillo” del teatro!

BOTÁNICA APLICADA

Esta materia se impartirá de forma principalmente práctica en 3ºESO.

Inicialmente se requerirán una serie de contenidos teóricos fundamen-

tales sobre los que desarrollar los trabajos e investigación y experi-

mentación botánica

Los contenidos incluidos en Botánica Aplicada son:

La biodiversidad vegetal y su función.

Los vegetales de interés industrial.

Los vegetales en la alimentación, construcción y ornamentación.

Los vegetales en medicina y farmacia.

El cultivo de vegetales.

Desde esta materia se descubrirá porqué los vegetales son

tan importantes para el ser humano: son fundamentales

para purificar el aire, preservar el suelo de la erosión, or-

namentar espacios o para obtener recursos entre otras mu-

chas utilidades.

Entre las posibles actividades a desarrollar estarán: fabri-

cación de fragancias y jabones, reciclado de papel, extrac-

ción de tintes vegetales, descripción y reconocimiento de

las plantas del entorno, estudio del efecto de las plantas

medicinales.

C0MUNICACIÓN AUDIOVISUAL, IMAGEN Y EXPRESIÓN

Si te gustan los medios audiovisuales (foto y video) y todo lo

que tiene que ver con la imagen y la expresión plástica, esta

es la asignatura que estás buscando.

En esta asignatura pretendemos fomentar la creatividad y

profundizar en el uso de las nuevas tecnologías para realizar

actividades de imagen, video, diseño, dibujo y expresión

plástica.

La metodología que utilizamos es eminentemente práctica,

los contenidos se trabajan a través de actividades que realiza-

remos en el aula de dibujo y en el aula digital.

Trabajaremos en base a los siguientes bloques de contenidos:

Expresión plástica

Lenguaje audiovisual y multimedia

Geometría aplicada al diseño

Volumen. Sistemas de representación.

Diseño y artesanía.

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