qué vamos a aprender: construye una postura asertiva y
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Formación Cívica y Ética 1º
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1.- La libertad y la necesidad de la integración social en la adolescencia.
Qué vamos a aprender: Construye una postura asertiva y crítica ante la
influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer tu autonomía.
Materiales: Ficha de trabajo y libreta del alumno.
Te explico
Del 09 al 13 de Nov.
de 2020. 100 Min.
La libertad es un valor, porque permite que cada ser humano
despliegue sus capacidades de la forma que quiera, pero
también es un derecho humano que debe ser respetado y protegido por todos. Consiste
en la capacidad de autodeterminación, es decir, el
ser humano define su manera de vivir, de hacer, de pensar, etcétera.
La influencia que recibes de los demás es una condición para
fortalecer tu libertad siempre y cuando seas crítico y asertivo; es decir, que sepas cómo hacer
que tus derechos, ideas e intereses sean respetados
comunicándolo de una manera amable, directa y franca, y
respetando a los demás.
¿Alguna vez has saltado en un trampolín como los que usan los deportistas para ejecutar
clavados espectaculares? Seguro que has visto qué altos son. A la mayoría de las personas les
dan miedo. Lo curioso es que si aprendes a usarlos y prácticas, puedes lograr una gran
hazaña. Algo parecido ocurre con la libertad individual. Cuando te das cuenta de que eres libre, esto
puede provocarte vértigo, porque la libertad implica mucha responsabilidad. Por ejemplo,
cuando tus padres te dejan estar solo en casa con tus amigos, sabes que debes cuidar tu hogar y evitar hacer algo que tus papás no te permitiría
si estuvieran presentes. La influencia que recibes de las personas y los
grupos que te rodean se parece también a un trampolín porque pueden hacer que saltes muy alto, pero en ocasiones influyen negativamente
en tu comportamiento, tu salud física o emocional, y en tu libre desarrollo.
No obstante, si la influencia que tienes con estos grupos de personas en una comunidad es positiva, te permitirá saltar más alto hacia tus
objetivos, pero si no sabes usarla puede ser peligroso.
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1.- 1. Investiga las siguientes definiciones y responde.
Autónomo:
Asertivo:
Responsable:
Crítico:
2. Reflexiona y comenta con algún familiar.
• ¿Cómo se comporta una persona que es asertiva y responsable?
• ¿Qué importancia tienen estas características para el ejercicio de la
libertad?
1. Acompañado de algún familiar lee el caso y responde.
El viernes por la tarde, Ricardo y Belén estaban en casa de Enrique viendo una película. Al llegar su hermano mayor les propuso que lo acompañaran a una fiesta con sus amigos; sin embargo, aunque Belén y Enrique querían ir, Ricardo no estaba convencido; creía que no era buena idea ir a una fiesta con personas mayores a las que no conocía, pero sus amigos insistían. Por más que intentó explicarles que no se sentiría cómodo, no logró persuadirlos y, al final, terminó acompañándolos.
Para aprender más
Manos a la obra
Repaso y practico
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• ¿Qué argumento pudo utilizar Ricardo para no ir a la fiesta? • ¿Consideras que Ricardo cedió a la presión social? ¿Por qué? • ¿Consideras que la decisión de Belén y Enrique influyó en Ricardo? ¿Por qué?
Estimado padres de familia o tutor para valorar los logros alcanzados por el alumno, rellene los cuadros si éste puede hacer lo siguiente:
Comprender los conceptos del tema.
Reconocer el significado de asertividad y responsable.
Construir una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas.
Lo que aprendí
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2.- El fortalecimiento de la autonomía del adolescente.
Qué vamos a aprender: Construye una postura asertiva y crítica ante la
influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer su
autonomía.
Materiales: Ficha de trabajo y cuaderno del alumno.
Te explico
Del 16 al 20 de
Nov. de 2020. 100
Min.
Un sinónimo es una palabra que tiene el mismo significado que otra, pero se escribe diferente. Algunos sinónimos, aunque se parezcan mucho en significado, realmente se refieren a otra cosa. Algo parecido ocurre con la palabra libertad. En ocasiones, significa independencia. En otras, responsabilidad y compromiso. La diferencia está en la manera de ejercerla; una cosa es la libertad de hacer y otra, la libertad para hacer. Independencia significa no depender de nadie, pero tú aún dependes de tus padres, de tu familia, porque ellos son los responsables de proveerte de protección, casa y sustento. En la adolescencia surge el anhelo de liberarte de las reglas de tu casa, pero todavía no estás listo. No obstante, crecer no significa liberarse de todas las responsabilidades, por el contrario, se trata de asumir nuevas. La independencia es algo que estás en proceso de adquirir. Por otro lado, cuando se emplea la libertad para es porque está en tus manos resolver una situación o hacer algo. Por ejemplo, cuando trabajas en equipo tienes el compromiso y la libertad para hacer que el proyecto resulte bien, porque es tu responsabilidad.
Lo mismo sucede en tu comunidad, pero a gran escala. Eres libre para decidir cómo apoyarla con un sentido de compromiso y responsabilidad, contigo y con los demás, pero también eres libre de elegir lo que te conviene. Por eso tus acciones no solo inciden en ti, sino que tienen un interés colectivo. En esto consiste la autonomía, eres libre de hacer o decidir lo que quieras, pero a veces tus acciones afectan a todos. Si la autonomía es un balance entre las dos libertades, ¿hasta qué punto debes escuchar a los demás? Tienes que pensar en las consecuencias. Lo que sea que decidas, tendrá repercusiones positivas o negativas y contribuyen en tu salud física, desarrollo afectivo, dignidad humana y felicidad. La libertad de acción te ayudará a crecer y fortalecer tu autonomía de manera asertiva y crítica. Tú eres dueño de tus decisiones y lo que elijas puede ayudarte a ti y a muchos más
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1. Identifica tres actividades que puedes elegir libremente como adolescente,
distingue de qué tipo de libertad se trata y completa el cuadro con la responsabilidad que conllevan.
Libertad Libertad de
Libertad para
responsabilidad
Asistir a fiestas y reuniones.
x Avisar a mis padres dónde
estoy, cuánto tiempo tardaré en regresar y evitar situaciones de riesgo
Elegir la carrera que quiero estudiar.
x Prepararme todos los días, para ir cumpliendo metas hasta llegar a la universidad.
Para aprender más
Manos a la obra
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2.- De acuerdo con lo estudiado en las fichas 7, 8 y 9 reflexiona y subraya de qué es capaz un adolescente cuando es asertivo.
Sabe manejar las situaciones difíciles las palabras adecuadas en los momentos oportunos.
Le satisface los resultados de sus decisiones.
Se sale con la suya sin importar lo que le pase a los demás.
Busca conciliar en beneficio propio.
Se relaciona sanamente con los que lo rodean, los respeta y se respeta.
Sabe distinguir cuál es la responsabilidad de cada persona y no asume la responsabilidad de los demás.
Estimado padres de familia o tutor para valorar los logros alcanzados por el alumno, rellene los cuadros si éste puede hacer lo siguiente:
Comprender los dos tipos de libertad.
Construir una postura asertiva y crítica ante la influencia de personas y grupos como una condición para fortalecer su autonomía.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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3.- Criterios para el ejercicio responsable de la libertad: la dignidad, los derechos y el bien común.
Qué vamos a aprender: Distinguir desafíos y tensiones del derecho a la libertad
en mis espacios de convivencia.
Materiales: Ficha de trabajo y libreta del alumno.
Te explico
Del 23 al 27 de Nov.
de 2020.
100 Min.
La convivencia presenta algunos desafíos en los espacios en que te desenvuelves. Empecemos por el espacio más sencillo, el hogar. Con tus padres y hermanos compartes un espacio de convivencia que es tu casa. Seguramente tienen acuerdos sobre quién lava los trastes o limpia la casa. Cada quien tiene una responsabilidad. Si alguien no la cumple, puede haber tensión. ¿Qué pasa si no toleras los gustos de tus hermanos? ¿Cómo se organizan para usar el baño y otras áreas? Ahora pregúntate algo obvio, ¿cuál es tu dirección? Seguro pensarás en calle, colonia, municipio o estado. Otra manera de hacerlo es considerando los espacios a los que perteneces y donde interactúas con tu familia, tus vecinos, los ciudadanos de tu estado, los demás habitantes del país. Estos datos son los espacios de convivencia más importantes para ti. Las comunidades donde tú presencia es fundamental. La escuela es otro espacio de convivencia donde pasas gran parte del día. Ahí tendrás otras responsabilidades. Hay otras autoridades a quienes obedecer, como profesores y directivos, y otras reglas por seguir que limitan el ejercicio de tu libertad. Otros espacios de convivencia en los cuales puedes ejercer tu libertad, pero a la vez tienes responsabilidades que cumplir, son tu colonia, estado y país; por ejemplo, en esos lugares debes respetar las leyes, pero también debes hacer algo por ellos. ¿Recuerdas la libertad para? La libertad, por sí misma, puede generar tensiones, sobre todo por la manera y el propósito con el que la ejercemos y la forma en que valoramos la opinión y las expectativas de los demás. La respuesta a estas tensiones depende de dos cosas: la autonomía moral y el juicio crítico. La primera tiene que ver con ser dueño de tus propias decisiones. El juicio crítico se refiere a valorar los factores que están en juego cuando tomamos una decisión. Estas capacidades te permitirán desarrollar principios éticos para ejercer tu libertad de modo responsable. En resumen, la autonomía moral y el juicio crítico te ayudan a comprometerte contigo y con los demás para hacer mejor las cosas. Todas las personas podemos contribuir para resolver los problemas en los distintos espacios de convivencia. Tú y tus amigos pueden hacer la diferencia, incluso en los problemas más grandes del país. Por ejemplo, si consideran que la deforestación es uno de ellos, pueden ejercer su libertad formando una brigada (supervisada por un adulto) para sembrar árboles. No importa cuán pequeño te parezca el cambio; así empieza. Te sorprenderá que los problemas que parecen muy lejanos, repercuten en ti y en tu entorno.
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1.- Con base a la sección te explico: completa el siguiente cuadro comparativo:
Identifica cuatro espacios de convivencia, escribe cuáles son los desafíos a los que te enfrentas, tus compromisos con los mismos y como se relaciona con la libertad para:
Para aprender más
Manos a la obra
Para que los grandes problemas se solucionen, es conveniente empezar en los espacios de convivencia más pequeños. Como ya se analizó, los primeros son la familia y la escuela; luego, la colonia, el municipio, el estado… En casa, el principal desafío es la convivencia diaria; las tensiones se generan a partir de los acuerdos que se establecen para llevar a cabo las tareas cotidianas. En la escuela, tu responsabilidad no se reduce a cumplir con las tareas. Hay otras actividades que requieren tu compromiso y la guía de una autoridad. En la colonia, te enfrentas a situaciones muy parecidas. Un desafío se presenta cuando no hay una autoridad específica, entonces los vecinos suelen formar una organización en la que analizan los problemas de la comunidad (baches, inseguridad, fugas de agua, recolección de basura); las tensiones se generan cuando necesitan hacer acuerdos y tomar una decisión en conjunto, valorando pros y contras. La tolerancia y el respeto son fundamentales para el trato diario con las personas con quienes convives, por ejemplo, con tus vecinos. Aunque no invadas físicamente su propiedad, puedes molestarlos si pones muy alto el volumen de la música que escuchas. Esto puede ser un motivo de tensión, que podrías solucionar mediante un acuerdo. En la construcción de acuerdos y soluciones, el diálogo es fundamental; solo mediante este puedes conocer las diferencias que hay y cómo solucionarlas. A tus amigos de la escuela les puedes pedir algo con más confianza; lo mismo pasa con tus familiares, porque son más cercanos. Pero no sucede lo mismo con tus vecinos. Ellos son tu primer contacto con los desafíos y las tensiones de la libertad. Si vas a hacer algo que puede afectarlos, es importante que primero lo consultes. Existe otro espacio de convivencia que está relacionado con la tecnología: las redes sociales. ¿Cuánto tiempo dedicas a ellas? En estos lugares virtuales se socializa, se intercambian impresiones o se busca solucionar problemas. ¿Te has puesto a analizar cómo vives en ellas la libertad, el respeto y la tolerancia?
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Espacios de convivencia
Desafíos Compromisos Libertad para…
Familia
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2.- Identifica las oportunidades y los desafíos de ejercer tu libertad en las redes sociales. Escribe dos que conozcas o uses si es que tienes acceso a ellas. En caso de que no pertenezcas a ninguna red o no tengas acceso, consulta a un familiar o a una persona que sí las utilice.
Red social
Oportunidades Desafíos
Snapchat
Estar pendiente de las actividades diarias de mis amigos y compartir momentos divertidos.
Evitar hacer chismes o divulgar las cosas que se publiquen; respetar a mis amigos.
Estimado padres de familia o tutor para valorar los logros alcanzados por el alumno, rellene los cuadros si éste puede hacer lo siguiente:
Identificar sus espacios de convivencia.
Reconocer cuáles son los desafíos, compromisos y libertad en sus espacios de convivencia.
Distinguir desafíos y tenciones del derecho a la libertad en sus espacios de convivencia.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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4.- las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del derecho a la libertad.
Qué vamos a aprender: Identifica las condiciones sociales que hacen posible o
que limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos próximos.
Materiales: Fichas de trabajo y libreta del
alumno.
Te explico
Del 30 al Noviembre
al 4 de diciembre de
2020. 100 Min.
Las condiciones sociales que hacen posible el ejercicio de la libertad Hay condiciones sin las cuales la libertad no se puede ejercer. Igual que para un pan la levadura es básica, para la libertad son indispensables algunas circunstancias. Por ejemplo, comentamos que la tolerancia nos permite sacar lo mejor de cada uno, para que la comunidad logre sus propósitos; o el respeto hacia la diversidad que enriquece nuestra manera de pensar. Pero hay otras condiciones sociales que hacen posible el ejercicio de la libertad: la paz, la distribución de la riqueza y el reconocimiento de la individualidad. Aunque ya hablamos sobre la tolerancia, es importante que sepas que este valor es una condición para ejercer la libertad, pues te permite combatir prejuicios y estereotipos. Un prejuicio es una opinión negativa e injustificada sobre el estilo de vida o los valores de alguien más, que se hace sin tener un conocimiento profundo de la persona. Por ejemplo, pensar que un adolescente que está tatuado es un delincuente, es un prejuicio. Este tipo de actitudes solo generan discriminación. ¿Has visto la imagen de un hombre con sombrero dormido bajo un cactus? Eso es un estereotipo, una opinión generalizada e injustificada. Es una caricatura de los mexicanos, pero el problema es que nos pinta como flojos. Algunos mexicanos podrán ser perezosos, pero no todos. Por tal motivo, pensar que esto es así, es un estereotipo. ¿Qué sabes de los prejuicios y estereotipos? Existen prejuicios y estereotipos de distintos tipo como raciales, de género, profesionales. Por ejemplo, los raciales valoran más a quien tiene tez blanca Otras condiciones para ejercer la libertad son la justicia, la igualdad y la paz. Para garantizar la paz como condición social, tiene que existir un Estado de derecho, es decir, que existan leyes y
que tanto las instituciones públicas como los ciudadanos deban respetarlas y cumplirlas. En otras palabras, si hay leyes se deben hacer valer de manera justa. Por ejemplo, si alguien se metiera a robar a tu casa, existen leyes y un sistema de justicia que castigan al culpable y te protegen para evitar que suceda otra vez. En muchas ocasiones no basta con una relación digna entre los ciudadanos o una autoridad que haga cumplir la ley con eficacia. Se requiere la justa distribución de la riqueza. Esto significa que en un país no debería haber diferencias económicas. Esta distribución de la riqueza se traduce en igualdad de oportunidades, educación, salud y empleo.
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Para aprender más
Las condiciones sociales que limitan el ejercicio del derecho a la libertad
Como ya hemos mencionado, la intolerancia, la violencia, la injusticia, la marginación y la pobreza son condiciones que limitan el ejercicio de la libertad. La intolerancia es una actitud negativa que rechaza las costumbres, las tradiciones, la lengua, los valores y el aspecto físico de alguien. Se basa en prejuicios y en actos como la discriminación, la agresión e incluso la persecución. Estos actos vulneran la dignidad humana, y lo más triste es que casi siempre se acompañan de violencia. La violencia es el uso o amenaza de la fuerza física entre individuos o grupos que tiene como consecuencia traumatismo, daños psicológicos, problemas de desarrollo o la muerte. La violencia limita el ejercicio de la libertad y la dignidad de una persona. Y por desgracia es la que más estragos deja, tanto físicos como mentales. Por eso, no solo es deseable, sino incluso indispensable que un Estado garantice la paz dentro y fuera de sus fronteras. Si bien un país puede no estar en guerra, puede tener muchas muestras de violencia, por ejemplo, la inseguridad. El Estado, en primer lugar, está obligado a crear y hacer cumplir con justicia las leyes para proteger a los ciudadanos. La marginación y la pobreza también son condiciones que limitan la libertad. Son lo contrario de la justa distribución de la riqueza y de la igualdad de oportunidades. Una persona en situación de pobreza, además de tener serias dificultades para alimentarse, de inmediato se ve excluida de la educación, la vivienda y el trabajo digno, lo que dificulta su desarrollo y vulnera su dignidad humana. El Estado tiene el deber de garantizar que nadie viva en estas condiciones, pero quizá tú puedas ayudar. ¿Lo has pensado? Recuerda que parte del ejercicio de tu libertad está enfocado en la toma de decisiones responsables y el respeto a la dignidad y los derechos de las personas
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1.- Investiga en un diccionario el significado de los siguientes conceptos y explica cómo pones en práctica estas condiciones sociales en tu vida diaria. • Paz: • Justicia: • Igualdad:
2.- De acurdo con lo aprendido relaciona las columnas escribiendo en el paréntesis A o B según corresponda.
Manos a la obra
Repaso y practico
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3.- De acuerdo con el texto de la Secciòn te explico y al video, realiza un breve escrito sobre la importancia de ejercer correctamente nuestra libertad.
Estimado padres de familia o tutor para valorar los logros alcanzados por el alumno, rellene los cuadros si éste puede hacer lo siguiente:
Comprender los conceptos del tema.
Identificar las condiciones sociales que hacen posible o que limitan el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos próximo,
Lo que aprendí
1.-En el ejercicio de nuestra libertad no podemos olvidarnos de las personas que viven con nosotros. Debemos respetar sus derechos y las leyes que los regulan. ( )
2.-La conciencia nos dicta el bien y el mal. Podemos actuar de acuerdo con ella o prescindir de ella como criterio moral. La voluntad humana es débil y no sigue necesariamente a la razón. ( )
Condiciones sociales que hacen posible el ejercicio del derecho a la libertad en sus entornos próximos.
A
3.-Uno de los mayores peligros para la libertad es la manipulación de las conciencias. En la sociedad actual, existen fuerzas o
poderes que esclavizan al hombre y lo privan de su autonomía moral. ( ) Condiciones sociales
que no hacen posible el ejercicio del derecho a la libertad en sus
entornos próximos. B
4.-Nuestra libertad está limitada por las leyes, reglas, normas de convivencia establecidas en la sociedad para salvaguardar el
bien de todos. ( )
5.-“Las modas”, que se infiltran por todos los lados, especialmente a través de los medios de comunicación, tiranizan las libertades individuales. La autonomía moral sucumbe ante la facilidad y la comodidad de dejarnos gobernar por los otros. ( )
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6.- Conocimiento y cuidado de sí. Ejercicio responsable de la libertad.
https://www.youtube.com/watch?v=8iK9WSpO1gs https://www.youtube.com/watch?v=35LehUN8or0&t=706s
1 Escribe los cambios que tuviste de la niñez a la pubertad.
Cambios físicos
Cambios emocionales
Cambios sociales.
Qué vamos a aprender: Recordaremos y reforzaremos conocimientos
adquiridos durante el estudio de los ejes I y II.
Materiales: Fichas 1 a la 7 del primer trimestre
y 1 a la 4 del segundo trimestre..
Te explico
Para aprender más
Manos a la obra
Del 07 al 11 de
Diciembre de 2020.
100 Min.
A partir del estudio de las Fichas 1 a la 7 del primer trimestre y 1 a la 4 del segundo trimestre, los alumnos estudiaron diversos temas de los ejes, conocimientos y cuidado de sí y el ejercicio responsable de la libertad, por lo tanto se sugiere que los estudiantes revisen las actividades realizadas en dichos materiales del primer periodo para analizar la información y así completar las siguientes actividades.
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2.- Marca con una X las respuestas correctas. a) ¿Cuáles son algunos de los cuidados que requieres en la etapa de la adolescencia. ( ) Mejorar los hábitos de lectura en el aula. ( ) Procurar el aseo diario y la limpieza adecuada en los artículos de uso personal. ( ) Identificar si requieres ayuda profesional para el manejo de las emociones. ( ) Atender las indicaciones de los adultos en el plantel escolar. ( ) Acudir al centro de salud para orientación sobre métodos anticonceptivos. b) Identifica alguno de los elementos que compartes con otros y que te dan identidad. ( ) Lengua. ( ) Sentimientos. ( ) Tradiciones. ( ) Emociones. ( ) Costumbres. ( ) Creencias. c) ¿Qué factores don importantes considerar en una toma de decisión? ( ) Lo importante es salvaguardar tus intereses y beneficios. ( ) El respeto que te debes a ti mismo y a los demás. ( ) Los aspectos en que tu decisión será exitosa. ( ) Considerar la dignidad y los derechos humanos. d) El ejercicio de la libertad implica… ( ) Actuar sin restricción alguna. ( ) Respeto por la libertad de los demás. ( ) Compromiso con uno mismo. ( ) Aprender a tomar decisiones. 3.- Escribe un ejemplo para cada derecho. • Libertad de expresión: • Libertad de pensamiento: • Derecho a la privacidad
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3.- Escribe tres condiciones sociales que favorecen el ejercicio de la libertad de los adolescentes y tres que lo limitan. Condiciones sociales que favorecen la libertad. 1. 2. 3. Condiciones sociales que limitan la libertad. 1. 2. 3.
Estimado padres de familia o tutor para valorar los logros alcanzados por el alumno, rellene los cuadros si éste puede hacer lo siguiente:
Identificó los cambios, físicos. emocionales y sociales correctamente.
Eligió correctamente las respuestas a cada caso planteado.
Logró retroalimentar y poner en práctica los aprendizajes adquiridos durante el estudio de los ejes I y II.
Repaso y practico
Lo que aprendí
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6.- valoración de la diversidad, no discriminación e interculturalidad.
Ahora analizaras algunas de sus implicaciones y sus consecuencias a partir de la diversidad. La construcción del yo y por lo tanto de la identidad, implica varios procesos de adaptación y maduración, pero también se da como resultado de la interacción con otras personas, es como un mosaico complejo de personalidades y culturas; por ello, es importante resaltar el valor y la riqueza de la diversidad de identidades que existen y conviven en una comunidad. La diversidad es el conjunto de características que distinguen a una persona de otras (identidad personal), pero también son los rasgos físicos y culturales de un grupo de individuos que los hacen únicos (identidad colectiva.
www.esant.mx/fasefc1-007
1.- Investiga los siguientes conceptos y escríbelos en tu libreta. Identidad: Identidad personal: Identidad colectiva: Discriminación: Justicia: Etnocentrismo: Racismo: Grupo étnico: Exclusión: Desigualdad: Inequidad:
Qué vamos a aprender: Identificar las acciones de las instituciones y la
aplicación de las leyes y los programas para prevenir y eliminar la discriminación.
Materiales: Ficha de trabajo y libreta del
alumno.
Te explico
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Manos a la obra
Del 14 al 17 de diciembre de
2020.
100 Min.
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2. De acuerdo a la información recabada anteriormente describe como vives tu identidad personal y colectiva frente a la diversidad.
3.- Lee los datos del consejo nacional para prevenir la Discriminación (Conapred) y responde.
DIVERSIDAD
Identidad colectiva Identidad personal
Mi actitud o comportamiento es…
Mi actitud o comportamiento es…
En México, ocho de cada diez personas ha reportado ser discriminada por sus costumbres, tradiciones, apariencia o forma de hablar. De toda la población en México, el 16 % se ha sentido rechazada por su color de piel. Entre los grupos más afectados están los indígenas y los afrodescendientes. Una tercera parte del país cree que no se respetan los derechos personales de otras etnias y 45% que no se respetan los derechos de los indígenas.
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¿Qué datos demuestran el problema de discriminación racial en México?
¿Por qué?
¿Qué datos demuestran el problema de discriminación étnica en México? ¿Por qué?
Investiga y escribe un programa social que tenga como objetivo
prevenir o eliminar la discriminación en sectores vulnerables de la población y que provengan de instituciones mexicanas. Copia el cuadro en tu cuaderno.
Programa social
Descripción Población que atiende
Tipo de discriminación.
Estimado padre de familia o tutor para valorar los logros alcanzados por el alumno, rellene los cuadros si éste puede hacer lo siguiente:
Comprende los conceptos del tema.
Reconoce el significado de identidad personal e identidad colectiva.
Identifica los programas que tienen como objetivo prevenir o eliminar la discriminación.
Repaso y practico
Lo que aprendí