Nuestras RaícesPunto y Aparte: P. 63-70

Las islas hispanas del Caribe

¿Pueden describir este cuadro? ¿Cuántas generaciones se representan en el

cuadro?

¿Cómo es Ud. en comparación con sus padres? ¿Es natural que haya conflictos familiares entre las

generaciones? ¿Cómo se sentiría si tuviera que dejar su país de

origen y nunca pudiera regresar? ¿Cómo cambian las relaciones entre personas de

diferentes generaciones cuando también hay diferencias culturales?

¿Cómo podemos mantener las conexiones con la familia y nuestras raíces en este mundo moderno?

¿Es raro ver a personas de diferentes generaciones interactuando en el barrio donde Ud. vive, o es algo común?

P. 64: Preguntas para considerar

Laura

Javier

¿Recuerdan a los 5 amigos?

Javier Mercado Quevedo

Nació en Mayagüez, Puerto Rico.

Trabaja como mesero.

Estudió periodismo.

Su sueño es conseguir un puesto de corresponsal en Latinoamérica, y pasarse la vida viajando.

Laura Taylor

Es de Sacramento, California.

Decidió ingresar en el Cuerpo de Paz porque se interesó mucho por la cultura hispana.

Durante sus dos años en Otavalo, Ecuador, trabajó en proyectos de salud rural.

“¡La quiero mucho, pero me vuelve loco!”

¿Se quejan Uds. de sus padres cuando están con sus amigos?

1. ¿Cómo se ha portado la madre de Javier durante la visita?

2. ¿Javier tiene paciencia con su madre? Explique su respuesta.

3. ¿Cómo expresa Javier su aprecio por su cultura?

4. Aunque a Javier le encanta Puerto Rico, ¿por qué no vive allí?

5. ¿Qué le aconseja Laura a Javier?

P. 66: Actividad B

Cuando reaccionamos y hacemos recomendaciones, ¿qué tiempo verbal usamos usualmente? ¿El indicativo o el subjuntivo?

Ejemplos: Me gusta que mi esposo cocina / cocine la cena.

(cocinar) A Javier no le gusta que su madre se queja /

se queje. (quejarse) Yo recomiendo que Javier habla / hable con su

madre. (hablar) Es una lástima que el hermano de Javier vive /

viva en Seattle. (vivir)

Cuando no hay duda, usamos ¿El indicativo o el subjuntivo?

Ejemplos: Es cierto que Javier es / sea de Puerto Rico. (ser) Es obvio que la madre de Javier lo ama / ame

mucho. (amar) Es verdad que el hermano de Javier vive / viva en

Seattle. (vivir)

1. A Javier no le gusta que su madre... 2. Yo recomiendo que Javier... 3. Es una lástima que el hermano de

Javier… 4. Es obvio que la madre de Javier...

P. 66: Actividad C

En parejas, preparen una conversación entre Javier y su mamá.

La situación: Javier argumenta (argues) que su hermano Jacobo debe regresar a Puerto Rico para criar (raise) a sus hijos.

Tomen notas, porque Uds. van a actuarla para la clase.

P. 66: Actividad D

Características básicas: ¿Ser o estar? Condiciones: ¿ Ser o estar ? Emociones: ¿ Ser o estar ?

Adjetivos: ¿Ser o estar?

¡Ojo! Hay excepciones, y algunos adjetivos tienen significados diferentes según el uso de ser/estar.

Abierta Cariñosa Comprensiva Decepcionad

a Entrometida Estricta Exigente Indulgente Involucrada

Mi familia es / está . . . Mandona Orgullosa Protectora Quejona Disfuncional Estable Íntima Pésima Unida

¿Cómo es/está su familia?

El Árbol Geneológico

En parejas, completen las siguientas oraciones con la palabra más apropiada, según el texto.

P. 68: Actividad A

1. envidioso 2. mimada 3. rebeldes 4. regañen 5. estricto 6. hereden 7. apoyen 8. comprensión

P. 68: Actividad A: Respuestas

P. 69: Actividad B

En parejas, hagan y contesten las siguientes preguntas.

Si no quiere compartir información personal, puede inventar una familia imaginaria.

P. 69-70: Actividad C

Paso 1: ¿Cómo es usted en comparación con sus padres?

Complete la tabla: Vea las características personales y marque si usted es mas (+), menos (-), o igual (=) que su padre y su madre.

Luego, comparen sus respuestas en sus grupos, utilizando las preguntas de Paso 2 (p. 71).

P. 70-71: Actividad D

FIN