punto tec no. 21

Número 21/Revista Semestral: agosto-diciembre de 2010/Ejemplar Gratuito

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El Libro

P A P E L E R Í A

Gran variedad de libros. Si no tenemos en existencia el que desea, se lo conseguimos.

LIC. GUILLERMO PADRÉS ELÍASGOBERNADOR DEL ESTADO DE SONORA

M.C. JORGE LUIS IBARRA MENDÍVILSECRETARIO DE EDUCACIÓN Y CULTURA.

Blvr. Tecnológico S/N Col. Centro Sur. Tels. (638) 38-31100 y 38-31217 www.itspp.edu.mx

LIC. RAFAEL LARA MUNGARRODIRECTOR GENERAL

C.P. JORGE ARIEL RIVERA MONTIJOJEFE DE DIVISIÓN DE SERVICIOS ESCOLARES

LIC. CARLOS FABIÁN URREA SALAZARJEFE DE DIVISIÓN DE PLANEACIÓN, PROGRAMACIÓN

Y PRESUPUESTACIÓN

LAET. GUSTAVO PÉREZ CEDILLOJEFE DE DIVISIÓN ACADÉMICA

C.P. FRANCISCO SOTO MENDÍVILJEFE DE DIVISIÓN DE RECURSOS ADMINISTRATIVOS

Y FINANCIEROS

Directorio

ING. RAFAEL MENDÍVIL MILLÁNSUBDIRECTOR

Repensar la investigaciónpor Dr. Salvador Adame Gómez

Página 08

Educación superior tecnológica en MéxicoporM.C. Yolanda Peña Fierro

Página 10

Egrsados de éxito: Ing. Manuel Alejandro Ochoa Márquezpor Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación

Página 11

Retrospectiva gráfica del ITSPPpor LAE. Claudio Ruiz Moroyoqui

Página12

Los libros, singladura perfectaL.L.H. Nina Mier

Página 13

The Democratic process: not only for politicspor L.T. Joshua Robert Foren

Página 15

Egresados de éxito: L.A. Indalecio Peñuelas Inzunza por Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación

Página 16

Educación, globalización y competenciapor Lic. Jesús Armando Ramírez Islas

Página 17

Celebra el X Aniversario el Instituto TecnológicoSuperior de Puerto Peñasco

por Departamento de Vinculación y Gestión TecnológicaPágina19

El camarón y su sobreexplotaciónpor Biol. Carlos C. Flores Gutiérrez

Página 22

ÉxitoIng. Óscar Sealtiel Bustamante Albarrán

Página 24

Contenido

Colaboradores

Dr. Salavador Adame GómezProfesor Investigador de Tiempo Completo del CESUES, desde 1989

M.C. Yolanda Peña FierroDocente del ITSPP

LAE. Claudio Ruiz MoroyoquiCoordinador de PEA y docente del ITSPP

L.L.H. Nina E. Mier NogalesEscritora, promotora y periodista cultural

L.T. Joshua Robert ForenDocente Academia de Inglés del ITSPP

Lic. Jesús A. Ramírez IslasTitular de la Notaría 29 de Puerto Peñasco y docente del ITSPP

Biol. Carlos C. Flores GutiérrezCoordinador de Maestrías CESUES, cede Puerto Peñasco

Ing. Óscar S. Bustamante AlbarránJefe de Sistemas, Peñasco del sol Hotel and Conference Center

Departamento de Gestión Tecnológica y Vinculación

Nuestra portada:Retrospectiva

Responsable Editorial:Departamento de Vinculación y

Gestión TecnológicaDiseño e imagen:

Socorro González BarajasOtras imágenes:

Fuente Internet Fotografía:

Archivo del ITSPP

Política de Calidad“Impartir educación superior a través de personal comprometido con nuestro Sistema de Gestión de la Calidad”.

Editorial

ste 2010, nuestro Instituto Tecnológico Superior de Puerto Peñasco cumplió diez años de existencia, tiempo en el cual hemos tenido grandes cambios que evidencian el avance y mejoramiento de esta instancia Eeducativa. Este semestre agosto-diciembre 2010, de

los logros más relevantes y de celebración en el marco del décimo aniversario fue haber obtenido en nuestro Sistema de Gestión de la Calidad, la acreditación bajo la Norma ISO 9001:2008, después de aproximadamente dos años de haber conseguido la versión anterior; este hecho es, sin duda, la evidencia de que las mejoras en el funcionamiento del ITSPP como instancia educativa son un hecho.

Quiero aprovechar este espacio en la Revista Punto Tec, para agradecer a todo el personal involucrado en este proceso de avance y desarrollo que concluyó exitosamente en la certificación; así mismo, agradecer a nuestros estudiantes por elegir al ITSPP como su opción educativa de nivel superior. Estoy plenamente convencido de que estamos esforzándonos por ser la mejor respuesta y propuesta a sus inquietudes en educación superior en nuestro bello Puerto Peñasco.

Quiero felicitar también a la revista Punto Tec, que en esta ocasión va por su 21 edición y convocar a nuestro alumnado a que se unan a este proyecto, colaborando con textos de interés educativo hasta consolidarse como una revista que promueva la investigación científica y tecnológica; así como el fomento a la escritura y otras manifestaciones artísticas y literarias.

Mención importante merece el informarles que este semestre Enero-Julio 2011, empezará a circular la Gaceta del Instituto, publicación mensual que se presenta como una opción más de difusión de nuestras actividades institucionales. Compañeros docentes, les recuerdo que Punto Tec, es también un espacio de expresión para todos ustedes, por lo que se les reitera la invitación en su enriquecimiento.

Finalmente deseo y debo agradecer a todo el personal docente, administrativo y de servicios que a lo largo de estos primeros diez años de vida han sido factor determinante en el crecimiento del Instituto Tecnológico Superior de Puerto Peñasco, así como a todos los alumnos y ex-alumnos que son quienes se han encargado de representarnos, poner en alto y engrandecer cada vez más a nuestra máxima Casa de Estudios de la localidad.

¡Muchas felicidades!

Lic. RAFAEL LARA MUNGARRODirector General del ITSPP

Misión“Somos una Institución cuyo propósito fundamental es formar profesionistas con perfiles que contengan un amplio sentido crítico, ético, de valores y creatividad. Aunados al impulso local, regional y nacional, con la premisa de contar con calidad académica integral, contribuyendo al modelo de desarrollo que el país reclama.”

Visión“Ser una institución líder de nivel superior, con equidad diversificadora de oferta educativa de calidad, tomando en cuenta los retos de integración, coordinación, gestión y desarrollo de acciones que profundicen hacia el entorno académico y la sociedad, así mismo fortalecer la integración y valores de los grupos que menos tienen y que así lo demandan. Fortalecernos en el seno de los Institutos Descentralizados de los Estados, hacia el futuro del 2025.”

Punto Tecla revista del Instituto Tecnológico Superior de Puerto Peñasco

Las reformas del Estado cristalizadas en los programas

estratégicos de mejoramiento y habilitación del profesorado e

investigadores, han generado un clima enrarecido con la

aplicación de políticas institucionales a nivel superior, que a mi

juicio, han modificado no sólo la imagen del investigador, sino la

concepción misma de la investigación en las universidades.

Romo (2007) explica que, al establecerse nuevas formas de

financiamiento, las instituciones de educación superior generan

una lógica de administración y operación de programas

extraordinarios, cuya remuneración está centrada en criterios

de evaluación y desempeño, incidiendo en procesos de

innovación de carácter didáctico, normativo, estructuras

institucionales, formas de organización, incluso modifica

funciones institucionales.

Mi interés al abordar la discusión entre funciones

institucionales de formación de recursos humanos e

investigación, se ajusta al análisis que la función investigador-

docente ha despertado en las universidades a nivel nacional.

Esta disyuntiva de la fusión de actividades tiene antecedente en

1984, cuando se crea el Sistema Nacional de Investigadores

(SIN) con el propósito de reconocer la labor de las personas que

dedicadas a la producción de conocimiento científico y

tecnología, pero debido algunos ajustes a los reglamentos

internos se ha incrementado la importancia por la formación de

recursos humanos, es decir, la enseñanza y otras actividades

académicas, como dirigir tesis de licenciatura y postgrado,

apareciendo así el modelo de investigador docente, que como

sostiene Barrientos (2007) se ha impuesto un modelo que va en

detrimento de quienes no trabajan en instituciones de

educación.

La complejidad y transformaciones que vive hoy la

educación superior, requiere de hacer un espacio para la

reflexión sobre la universidad misma, sus funciones sustantivas,

los esquemas de vinculación con el sector productivo, el

financiamiento, la dirección de las políticas institucionales, y en

especifico, la concepción del tipo de docente y/o investigador

que se requiere para cumplir con los objetivos organizacionales.

En el contexto actual citando a Romo (2007), son

perceptibles diversas corrientes académicas que demandan una

reestructuración de la filosofía universitaria imperante, donde la

mecanización de procesos, imposición de actividades sin

planeación, comisiones académicas no justificadas y un

terrorismo académico, han restringido la posibilidad de generar

esquemas de inclusión de alumnos en proyectos de

investigación, desdeñando la oportunidad de motivarlos desde

esta tribuna a formar parte del mundo de la investigación.

El perfil deseable que avala El Programa para el

Mejoramiento del Profesorado (PROMEP), busca una

homogenización de profesionales con características

académicas similares, como si eso fuera posible, es decir, como

que si ser investigador fuera una idea centrada en todos los

docentes a nivel superior. Pero, coincido con Barrientos (2007),

ni todos tenemos vocación ni actitud para la investigación, ni

tampoco para la actividad docente. Entonces, considero que es

tiempo de repensar la investigación en la universidad. Si

partimos sobre la premisa de que no necesitamos un tipo de

investigador, sino investigadores de todo tipo, entonces

empecemos a multiplicar las ideas, podremos generar cuerpos

académicos multi disciplinarios, propiciar la inclusión de los

alumnos en los proyectos de investigación, pero sobre todo, que

los investigadores se sientan en la libertad de crear, de construir

conocimiento científico a plenitud derivado de su esfuerzo y

dedicación al quehacer investigativo, y no caer en el esquema de

realizar trabajo maquilado, que al final de cuentas contabiliza,

pero en general, simplemente estamos haciendo como que

hacemos. Desde mi humilde experiencia sobre el tema como

docente- investigador, tengo la firme idea de que el investigador

debe regresar a su espacio de creación, que tenga una planeación

adecuada de su carga académica, que le permita establecer

criterios personales de uso del tiempo, y no estar sujeto a las

disposiciones institucionales que tienen relación con las

reuniones de academias, tutorías, reuniones de jefatura, de

cuerpos académicos y demás que se generan aunque no estén

establecidas en papel.

partir de la modernización universitaria como consecuencia de la globalización,

una serie de dinámicas académicas e institucionales han surgido impactando el Aquehacer investigativo.

Dr. Salvador Adame Gómez

Repensar la Investigación en la Universidad

Colaboración Especial

08 Punto Tec [AGOSTO/DICIEMBRE 2010]

En materia de investigación institucional cuestiono

lo siguiente ¿Para qué queremos “todólogos” y “milusos”?

¿No es mejor dejar que cada investigador y profesor haga lo

que le interese o le parezca importante de acuerdo a su

formación académica? Hay que dejar a la gente en libertad

para desarrollar su creatividad y no ponerle todo tipo de

cortapisas.

A manera de conclusión en esta breve participación,

en primer lugar, no estoy cuestionando la función del

docente-investigador en una universidad en especifico, sino

del sentir general universitario nacional, al sentirnos

atrapados en un sistema de maquiladora propiciado por las

imposiciones de un modelo poco agraciado para los países

desarrollados. En segunda, que la universidad desde sus

atribuciones implemente un esquema de planeación de

actividades a la par de las necesidades del docente-

investigador basado en resultados. Por último, la formación

de recursos humanos debe ser objeto de reconocimiento, lo

mismo que la participación en la difusión científica y cultural

o en la administración, pero no deben tener un carácter

obligatorio


[AGOSTO/DICIEMBRE 2010] 09 Punto Tec

Entender el vínculo estrecho entre el sistema de producción de

conocimientos y el de producción es justamente la clave del éxito

económico en el marco de esta gran transformación mundial:

cultural, científico-tecnológica y productiva.

Este nuevo milenio sugiere la necesidad de establecer

adecuadas fórmulas de integración, así como serios problemas

asociados con valores, enfoques sociopolíticos y fines sociales,

particularmente en lo que se refiere a la distribución de la

riqueza social.

Las condiciones de competitividad internacional

juegan un papel sumamente importante, el acercamiento entre

sociedades de todo el mundo a través de las redes descubre y

tanto pone en tela de juicio las deficiencias del sistema de

educación de cualquier país, como presenta aquellos que han

alcanzado un alto nivel de excelencia. Esto, obviamente, tiene

que ver con las diferencias que hay entre el primer mundo y los

países en vías de desarrollo.

¿Satisface las expectativas la Educación Superior

Tecnológica que se ofrece en México? Hace poco más de una

década, me hice esta pregunta, en ese entonces mi vida

profesional estaba enfocada a la Educación Superior

Tecnológica ofrecida por el gobierno. Al no encontrar una

respuesta, inicié una ardua investigación al respecto, cuya

conclusión resumo en pocas líneas:

La demanda de profesionistas que respondieran a las

necesidades del mercado global iba mas allá del producto que la

SEP en este rubro estaba ofertando; ante esa realidad nos

confortaba la esperanza de un futuro inmediato prometedor,

pues las condiciones estaban dadas para que los objetivos se

alcanzaran: el presupuesto federal contemplaba destinar un alto

porcentaje del presupuesto de egresos a la educación, solo

siendo superado por el del sector salud; la cobertura se amplió

enormemente, se modernizaron e incrementaron los planes de

estudio…en fin, se conformó un nuevo modelo de planeación

estratégica, en el cual la SEP invirtió una gran cantidad de

recursos, tanto humanos como económicos.

Hoy me replanteo la misma interrogante…

tristemente me veo en el mismo punto de partida de hace diez

años, tiempo en el que ya se había sembrado la gran semilla, y

con el mismo optimismo de entonces, me digo que “las

condiciones están dadas para que en un futuro no muy lejano nuestros

estudiantes puedan alcanzar un nivel de competitividad alto, que les

permita alcanzar el éxito profesional en cualquier país, en cualquier

entorno al que se enfrenten, si continuamos con los cambios que se

gestan en la educación desde años atrás”.

Para ello, exhorto tanto a mis superiores como a mis

compañeros docentes a seguir realizando el mayor esfuerzo de

dar día a día lo mejor de nosotros mismos como facilitadores de

aprendizaje, como guías, como ejemplo a seguir, pero sobre todo

como personas cuya profesión es formar profesionistas

integrales, competentes, honestos, concientes de la realidad;

predicando con cada una de nuestras acciones, mostrando

congruencia absoluta en nuestro decir con nuestro hacer; es

decir, conducirnos con un alto nivel de ética, concientes de la

responsabilidad que nos demanda el compromiso de llamarnos

“docentes”, ya que nuestro producto final es único: NUESTROS

EGRESADOS.

Podría escribir páginas y más páginas de este

apasionante tema, desafortunadamente el espacio es breve, por

lo que me despido recordando: La historia se escribe todos los

días. ¿Qué estamos sembrando hoy, y que esperamos cosechar

mañana? Dejemos huella en el camino que vamos recorriendo,

solo lo lograremos pisando firme.

a educación es considerada en casi

todo el mundo como uno de los Lelementos que propic ia e l

desarrollo social y económico de las

naciones. México no es la excepción, claro

es que en nuestros días el avance económico

de los países ha transformado las áreas

tradicionales del saber y la producción,

creando otras nuevas de investigación y

aplicación productiva de actividad

multidisciplinaria.

M.C. Yolanda Peña Fierro

Educación Superior Tecnológica en México



Egresados de Éxito



Ing. Manuel Alejandro Ochoa Márquez

Cómo recuerdas tu etapa de estudiante?¿Durante mi formación tuve de todo un poco, materias aprobadas,

calificaciones bajas, pero en sí recuerdo mi etapa de estudiante como la

gran oportunidad que mi familia y la vida me regalaron para poder ser

alguien en la vida.

Hacer un recuento de mi etapa de estudiante es recordar a

cada uno de los amigos con quienes compartía gran parte de mi tiempo,

es recordar todo los conocimientos y experiencias que los maestros

compartían con nosotros con el fin de formar excelentes profesionistas.

Al momento de tomar la decisión de desarrollarte en

una carrera profesional ¿tuviste algún obstáculo qué

sobrellevar?

Desde el primer momento supe que quería estudiar la carrera

de Ingeniería en Sistemas Computacionales. Al momento de egresar de

la universidad pues como todo estudiante que acaba de egresar, el

primer obstáculo es el miedo a lo que viene después de la universidad,

pero como me decidí a abrir mi negocio me dediqué a esforzarme para

sacar ese proyecto adelante y así todo fue más fácil.

¿Puedes hablarnos un poco sobre tu experiencia profesional a la

fecha?

Al momento de terminar mi carrera me decidí emprender un

sueño que tenía desde antes de terminar la preparatoria, y el cual era

abrir un lugar para que las personas acudieran a realizar trabajos y

tuvieran acceso a Internet, fue así como nace la idea de “Ciber Rocky.

Net”. Proyecto en el que todos los días aprendo algo nuevo y al cual le

he dedicado todo mi esfuerzo y dedicación para lograr la aceptación de

los clientes.

¿En qué proyectos te encuentras involucrado

actualmente?

Actualmente estoy dedicado por completo a la atención del

“Ciber Rocky.Net”, buscando día con día mejoras que hacerle, así como

también tratando de mejorar la atención que se le brinda a nuestros

clientes. Ya tenemos dos años y medio en funcionamiento.

Mensaje final para nuestros lectores:

Para terminar me gustaría decir que vivan cada día como si fuera el

último, que siempre luchen por alcanzar sus sueños y que entiendan que

el amor y el respeto son los valores que los llevarán a conformar una

mejor sociedad.

Egresado de la V Generación del Instituto y propietario de “Ciber Rocky.net”


L.A.E. Claudio Ruiz Moroyoqui

Retrospectiva gráfica del ITSPPSéptimo semestre de Administración matutino

Actividades Académicas

an transcurrido 10 años desde

que la institución académica más Hreconocida en Puerto Peñasco,

Sonora, sembrara la semilla de lo que hoy

sería identificada como la máxima casa de

estudios por su prestigio, excelencia y

calidad educativa. Diez años de los cuales se han obtenido importantes

logros y beneficios, no sólo para las varias generaciones de

egresados que han puesto en alto el nombre de ésta institución

integrándose al mercado laboral como profesionistas críticos,

éticos y con una alto sentido de competencia, sino como una

institución socialmente responsable brindando servicios de

apoyo a la comunidad siendo una entidad tecnológica con

mucho orgullo e identidad institucional.

Por esa y muchas razones es que, un grupo de alumnos

de la carrera de séptimo semestre de Licenciatura en

Administración turno matutino, decide brindarle un pequeño

homenaje a esa gran labor que a través del tiempo nuestra alma

mater ha brindado a la sociedad contribuyendo así al modelo de

desarrollo del municipio, estado y del país, elaborando para ello,

un periódico mural con el tema “Retrospectiva Gráfica del

ITSPP” donde se muestra de una manera general los

acontecimientos importantes que la institución ha llevado a cabo

desde el inicio de sus actividades hasta los actuales eventos

académicos y sociales. Muchas felicidades a toda la comunidad

tecnológica y se le invita a seguir con esa fuerza de espíritu y

lealtad a esta institución fortaleciendo así su calidad educativa

en enseñanza técnica superior.

En hora buena por su X Aniversario y con mucho

orgullo decimos que somos “Hombres y Mujeres del Mar y

Desierto Unidos por la Educación Tecnológica de Calidad.”

Gracias y Felicidades Correcaminos.



Nina Mier

Los libros, singladura perfecta

Las buenas lecturas desarrollan la personalidad, moldean

nuestra propia visión del mundo, es decir, no tienes que estar

limitado a las diversas abstracciones de los demás; no lo permitas.

Construye tu propio juicio para que no pienses ni sientas a través

de los otros. Por eso lee libros completos, no extracciones

(síntesis). Bríndate la oportunidad de ser mejor: “Los lectores no

somos los mismos cuando salimos de un libro” (María Frecha).

La sociedad en su totalidad, tiene la obligación de

fomentar la lectura. Es importante dar a conocer que leer es la

práctica cultural más trascendental y que debe de ser prioridad

ya que el conocimiento adquirido a través de las letras es lo que

forma ciudadanos libres en todos los sentidos.

Tener herramientas de trabajo o comunicación como

son las computadoras, radio, televisión, internet, redes sociales,

revistas, periódicos y demás, no es tener el conocimiento

perfecto, simplemente estas herramientas o medios son

intérpretes de nuestro entorno, por eso debes de estar consciente

que son importantes mas no tienen la última palabra ni mucho

menos pueden finiquitar nuestro pensamiento. Debemos de

informarnos más para ser íntegros en nuestra personalidad.

Los libros son el paradigma inexcusable para una

comunidad como la nuestra. La ausencia de desarrollo y civismo

es muestra de la falta de las buenas lecturas. Ya que tenemos que

hablar con tanta vehemencia del fomento a la lectura podemos

reconocer entonces, que estamos viviendo una realidad fallida,

donde los malos hábitos y la ignorancia está arrastrando a las

generaciones al fracaso social, al desorden, a la violencia,

frivolidad y falta de una buena conciencia. La lectura, los libros, el

arte pueden cambiar nuestra realidad. El libro es el arma perfecta

para combatir los estragos y el olor a sangre que México está

viviendo. Toma el tuyo.

Tienes derecho a la educación y a la información, vive esa

progresión positiva. Al leer estarás agilizando tu inteligencia,

tendrás un amplio bagaje cultural, te crearás una interesante

identidad, incrementarás tu vocabulario, tendrás excelente

ortografía y mejorarán tus relaciones humanas (querrás convivir

con personas que estén a tu nivel intelectual).

Leer es una distinción, es lo que marca la diferencia. La

biblioteca del ITSPP tiene 821 títulos en 2991 volúmenes, es

buen número para empezar; por su parte, la Biblioteca Pública

Municipal “Lic. Benito Juárez” cuenta con alrededor de diez mil

libros. Decídete y créate el hábito. Busca técnicas adecuadas de

lectura, buena luz y postura; asesórate sobre libros de tus temas

de interés, cautívate en la literatura clásica y la moderna.

Empieza con historias cortas, con cuento, poesía, crónica y sigue

con novela, ensayo.

México registró en la Feria Internacional del Libro de

Guadalajara 2010 (la más grande del país) un incremento, tanto

en la asistencia como en la presencia de editoriales, que en esta

ocasión fueron 1928 empresas dedicadas al negocio del libro,

presentando entre todas 375 mil títulos diversos e innovadores,

una cifra sin precedente. Indicativo irrefutable que leer está en

boga. Aché.

En muchas ocasiones la lectura de un libro

ha hecho la fortuna de un hombre, decidiendo el curso de su vida.

Ralph Waldo Emerson

or favor: lee. La lectura es un

derecho adquirido, es un privilegio Pde nuestro tiempo; tienes la

oportunidad de informarte, de crear tu

propio criterio, de instaurarte una

identidad que te de un status o buen nivel.

Es tu oportunidad ¡aprovéchala!



Many people automatically think of politics when they think of

"The Democratic Process", which politics does have. For

example, the government that exists in Mexico to this day is a

democratic government. How it works: The President is an

elected official, along with many others in government

positions. They were elected by the majority (the public) to

serve. In other words, the people of Mexico chose these officials

to work for them. Yes, that is right, the government works for

you (the public), your taxes pay their salaries, you (the public) are

the boss, the president and the others in government are your

employees.

The democratic process is not only in government

though, it can be found almost in any organization, business,

education system, etc. In business, let´s take your job for

example. There is a boss, and other employees, these people are

the governing body of that business. They work for the people

that the decisions will affect. The people (the clients) can voice

what they want from that particular business. That business

must give what the people demand, or face failing as a business.

CASE AND POINT: You are a waiter at a local restaurant, the

restaurant has a new owner and he has decided to take shrimp

off of the menu. The clients (the public) do not like this decision

one bit, they demand the restaurant serve shrimp. The owner

now recognizes that the clients demand shrimp. Therefore he

decides to put shrimp back on the menu. That is the democratic

process.

The people/clients/or public otherwise known as the

majority demanded something from the restaurant. They took

part in a decision by massive participation. The democratic

process can be found in your school as well. CASE AND POINT:

The school that you attend decides for financial reasons that

some classes are going to accelerated from now on (in other

words, you receive the material at a faster pace).

L.T. Joshua Robert Foren

The Democratic Process:Not Only for Politics?

h e d e m o c r a t i c p r o c e s s

infrastructure can be defined as: TA system of governing or

operating in which decisions are decided

through massive participation, by the

people that those decisions will affect.

Many students are already having a hard time with the

material at the pace they are currently learning with. The

students (people) want the pace for these classes to remain as

they are and not changed. The students start a petition, or start

voicing their opinion of the school´s decision. The school has no

choice but to hear their demands, after all the students are "the

boss", the students pay the salaries. The school then decides to

keep the classes at the regular pace. Democratic process was

utilized by the students.

There are many other places that the democratic

process can be used in everyday life. It is your right as a part of

the majority, the people, the public to use the Democratic

process. So use it as much as you can to make the world a better

place as you see fit. The democratic process is everywhere. The

democratic process affects you in almost every aspect of life, so

affect the democratic process right back. Vote, be heard, state

your opinion, start a petition, it is your right.


Egresados de Éxito

Cómo recuerdas tu etapa de estudiante?¿Una de las mejores etapas en mi vida, de aprendizaje, convivencia y un

gran ejemplo de mis maestros y personal de la institución.

Al momento de tomar la decisión de desarrollarte en

una carrera profesional ¿tuviste algún obstáculo que

sobrellevar?

Ninguno.

¿Puedes hablarnos un poco sobre tu experiencia

profesional a la fecha?

Una de las primeras actividades profesionales fue el crear mi

propio negocio denominado “Clean Domain” el cual tiene 5 años

operando, también como funcionario público en diferentes puestos en el

Gobierno Municipal en la Subdirección y Dirección del IMJ y en la

actualidad en el ITSPP, como Jefe del Departamento de Recursos

Financieros.


LAET. Indalecio Peñuelas Inzunza

¿En qué proyectos te encuentras involucrado actualmente?

En la asociación de Egresados del ITSPP como Presidente.

Proyecto de Promoción Turística Para Puerto Peñasco. Este es un

proyecto innovador donde se incluirán Egresados del ITSPP,

iniciativa privada, Gobierno Municipal y Estatal, entre otros

proyectos personales

Mensaje final para nuestros lectores:

Invito a todos los alumnos a seguir trabajando para lograr

sus objetivos, aprovechar al máximo la oportunidad que tienen de

estudiar y valorar día a día el conocimiento que sus maestros les

brindan; así como de las instalaciones. Recuerden que no todas las

personas en el mundo tienen esta gran oportunidad de estudiar, y sobre

todo los invito a llevar en alto el nombre de nuestra institución.

“No hay secretos para el éxito. Éste se alcanza preparándose,

trabajando arduamente y aprendiendo del fracaso”

Colin Powell

Egresado de la III Generación del Instituto y propietario de “Clean Domain”



¿Cuáles serán los efectos de esa globalización?, varios,

pero tal vez el de mayor importancia, sea el desvanecimiento

paulatino que tenía el aislamiento regional, es decir, cerrar las

puertas y bloquear las ideas que vienen del ámbito

suprarregional (lo que viene de otras partes), y encerrarse en un

proteccionismo de las costumbres y tradiciones de determinadas

áreas, apostándole a ser la única oferta y opción, y por lo tanto,

tratar de eliminar al máximo la competencia, como un medio

para subsistir, en lugar de prepararse para competir.

Por lo tanto, tenemos que concluir que lo único que

podemos esperar en el futuro es una mayor competitividad

generalizada en todas las regiones y en todas las actividades del

ser humano, y para estar en aptitud de concurrir con

posibilidades de éxito en ese entorno de competencia global, la

capacitación juega un papel fundamental, por lo tanto, la

educación más que nunca juega un papel fundamental, como un

instrumento para que las nuevas generaciones puedan

capacitarse para competir con posibilidades de éxito.

Adoptar una estrategia como la de la avestruz, que

entierra la cabeza ante la realidad, pretendiendo ignorar la

necesidad de la capacitación por medio de la educación, y

apostarle a encerrarse en un ambiente regional de tradiciones y

costumbres, no tiene ningunas posibilidades de éxito en cuanto a

alcanzar progreso y desarrollo, en lo individual ni en lo

comunitario, ya que al final, lo único que traerá como

consecuencia será el ser rebasado y desplazado, es decir, dejado

al margen del progreso y desarrollo por los que sí se preparen

para competir con éxito.

Lic. Jesús Armando Ramírez Islas

Educación, Globalización y Competencia

En lo individual, la mayoría establecemos como meta

alcanzar un mejor nivel de vida, y reconocemos de forma casi

generalizada (no todos), que la educación es la mejor

herramienta para el progreso, sin embargo, el concepto

tradicional de educación, que consistía en asistir a la escuela por

un determinado período de años y obtener un certificado o título

profesional como garantía de éxito ya no es suficiente; en primer

lugar tenemos que buscar calidad y oportunidad en cualquiera

que sea el área que decidamos estudiar para capacitarnos para

competir. En primer término, tenemos que partir del supuesto

de que la educación es una inversión que hacemos en nosotros

mismos para construir un futuro exitoso, y por lo tanto, la

responsabilidad de educar no es del gobierno, ni de los padres, ni

de los maestros, sino de nosotros mismos, asumida esa

responsabilidad de educarnos a nosotros mismos, debemos

escoger con buen tino el área en la que pensemos que podamos

tener las mayores posibilidades de éxito, eso es lo que llamo en el

párrafo anterior oportunidad de la educación, ya que de nada

serviría, por ejemplo, invertir recursos y tiempo para prepararse

y capacitarse para ser experto en la preparación y

comercialización de chocolate caliente en el verano en el

desierto; por lo tanto, lo primero que tenemos que pensar es en

un área de la actividad económica que tenga posibilidades,

considerando para ello toda la gama de factores que pueden

intervenir o incluir; por otro lado, por educación de calidad,

tenemos que pensar que los conocimientos adquiridos sean

realmente útiles en la práctica de las actividades a las que nos

pensamos dedicar, como medio no sólo de subsistencia, sino de

progreso.

travesamos por una etapa en que los principios y valores (el trabajo, la educación,

etc.) en que tradicionalmente se habían basado las personas para construir su Aprogreso, parecen rebasados ante la dinámica de una realidad que cada día se

complica más debido a los permanentes avances en los descubrimientos científicos y

tecnológicos sobre todo en materia de información, que nos conducen aceleradamente a una

etapa de globalización en todos los aspectos de las relaciones humanas, pronto los conceptos

de comunidad regional, comunidad nacional, serán sustituidos, por el de comunidad global.



En otras palabras, es cierto que existen diversos

factores, como: instalaciones o infraestructura educativa, que

corresponde al gobierno, determinación de los padres para

motivar a los hijos hacia el estudio, maestros con auténtica

vocación y gusto por la enseñanza, etc., pero el principal

responsable de educarse es el estudiante, ya que además de ser el

auténtico y principal beneficiario, su deseo y voluntad de

adquirir una educación es requisito insustituible para tal fin, y si

no pensemos en un escenario ideal en cuanto a escuelas perfectas

a donde los alumnos puedan asistir con comodidad y toda la

infraestructura necesaria, padres preocupados por la educación

de los hijos y maestros sabios y capacitados para enseñar, pero si

no contamos con el requisito fundamental que es el deseo y el

propósito de adquirir la educación, todos esos recursos serán

desperdicio. En cambio, podemos pensar en el escenario

completamente diferente, escuelas e infraestructura deficiente,

padres que no están convencidos de la necesidad de que sus hijos

se eduquen y maestros irresponsables, aún así, si contamos con

el deseo y la meta de educarse en el estudiante, éste buscará por

todos los medios a su alcance adquirir las herramientas

necesarias para el éxito por medio de la educación, existen

innumerables pruebas de individuos que en la realidad se han

superado como autodidactas.

En conclusión, un mundo globalizado, significa

competir contra más, sin las ventajas que podrían tenerse en un

entorno regional, como por ejemplo la falta de opciones, la

antigüedad en el lugar y el afianzamiento a los viejos métodos y

tradiciones.


Durante estos días, en la máxima casa de estudios de

Puerto Peñasco un destacado grupo de participantes se dio cita

para compartir su tiempo y conocimientos y formar parte de esta

importante celebración en el Instituto, que se inauguró el 22 de

noviembre, en el auditorio del edificio C, de esta misma

instancia, teniendo como invitados especiales al Alcalde de este

Puerto, C.P. Alejandro Zepeda Munro; al Delegado Regional de

la SEC, Gustavo Pérez Muñoz; al Lic. Óscar Palacio Soto,

Presidente del Patronato de esta escuela, al C. Gilberto Castillo

Montiel, Secretario de dicho Patronato, así como al LAET.

Indalecio Peñuelas Inzunza, Presidente de la recién formada

Asociación de Egresados del Tecnológico, y como anfitrión, el

actual Director General del Instituto, Lic. Rafael Lara

Mungarro.

Ante un lleno total, entre alumnos asistentes,

administrativos y docentes del plantel; así como medios de

comunicación, cada uno de los miembros del presidium

emitieron sus emotivos mensajes, remontándose a los orígenes

del Instituto y a los procesos de cambios y evidente desarrollo

que ha tenido a lo largo de estos diez años de existencia.

Posterior a este acto protocolario, se dio inicio con la conferencia

“Áreas naturales protegidas”, a cargo del Biol. Víctor E. Del Río

Delgadillo, Jefe de Departamento de Cultura Conservacionista,

de la Reserva de la Biósfera El Pinacate y Gran Desierto de

Altar). El grupo de teatro del Instituto no se hizo esperar y abrió

las actividades con la obra “Se vende una mula”, todos ellos

coordinados por la Ing. Yadira Tejeda Corrales.

Una importante muestra de obra pictórica individual

se mantuvo todo esta semana del 22 al 26 de noviembre, en

distintas áreas de la escuela. Los artistas invitados fueron el

diseñador gráfico e ilustrador, Jesús Romero Chagoyán; el

pintor José Luis Herros, quien presentó toda la semana una

exhibición de las técnicas del aerógrafo así como su exposición

pictórica, muy bien acogida y admirada por la comunidad

tecnológica. También tuvimos oportunidad de apreciar la obra

de Ricardo Guillermo Arenas, pintor abstracto de gran formato,

en el lobby del edificio B de este instituto.


Celebra el X Aniversario el Instituto Tecnológico Superior de Puerto Peñasco

Con el firme propósito de no dejar de lado otras

manifestaciones artísticas, tuvimos la importante presencia del

Club Fotográfico de Puerto Peñasco, coordinado por Myreya

Moreno Corona, en la antesala del auditorio y biblioteca del

ITSPP. Aquí, un total de setenta obras fotográficas de distintos

artistas de este Puerto fueron exhibidas para deleite de todos los

alumnos y demás asistentes. Con otra muestra fotográfica, la

Ing. María Eliza Sánchez Ríos presentó “Desierta Primavera”,

una bella colección de imágenes de la flora propia de nuestros

alrededores, en la biblioteca del Instituto.

ITSPPcine club presentó el ciclo “Luis Estrada y el

México Contemporáneo”, los días 23, 24 y 25 del mes de

noviembre de 2010. Esta muestra, conformada por los tres

filmes más reconocidos del director mexicano, La ley de Herodes,

Un mundo maravilloso y El infierno, se presentó con la intención

de que el alumnado observara y emitiera sus juicios de valor

respecto a los planteamientos ideológicos qua ahí se tratan, sin

dejar de lado la apreciación de las cintas como productos

estéticos.

Coordinados por el LAE. Claudio Ruiz Moroyoqui,

alumnos del 7o semestre de Administración, turno matutino,

elaboraron una interesante “Retrospectiva gráfica del Instituto

Tecnológico” en los periódicos murales del edificio A. En esta

exhibición tuvimos oportunidad de apreciar fotografías

antiguas del Instituto, de su construcción, de su primer

personal, así como de sus primeros eventos, publicaciones y

demás detalles, hasta el día de hoy, que ya es toda una instancia

educativa.

En el plano académico, se llevaron a cabo varias

conferencias en nuestro auditorio: “Productividad laboral”, por

Eddie Wharez (propietario de Diseños Casa y Jardín).

“Tendencias Tecnológicas 2011” por Ing. Juan Ignacio Vanegas

Meza (Director de Tecnologías de la Información y

Comunicación, Laguna del Mar). “Taller de Adobe Flash”, por la

Ing. Claudia Berenice Cárdenas Castro y dirigido a alumnos del

VII semestre vespertino de ISC, coordinados por la Ing. Elda

Clarissa Mayoral Pérez (en el Laboratorio de Programación).

on el objetivo de presentar a la comunidad estudiantil y general un atractivo

programa para festejar el décimo aniversario del Instituto Tecnológico, se llevaron a

cabo una serie de actividades, principalmente académicas y artísticas, la semana del Clunes 22 al viernes 26 de noviembre de 2010.



“Retrospectiva de la Ingeniería Civil en Puerto Peñasco”, por el

Ing. Pablo De Garay Icoca, fue la última conferencia que tuvimos

en esta semana.

Los grupos de extraescolares tuvieron también una

desatacada participación, justo al inicio del festejo y como se

mencionó anteriormente, el Grupo de Teatro con la obra “Se

vende una mula”. Días después, la “Banda de Guerra” del ITSPP,

como desde su fundación, coordinados por el Prof. Javier Ramiro

Castillo López, dieron una exhibición de su repertorio. “La

Rondalla Bohemia”, hicieron lo propio en el Restaurante Terra

Mar, coordinados por el Lic. Ernesto Castro Hernández y Lic.

Martín Carrillo Suástegui. El grupo de Danza “Yiileero

Taaruc”, fue uno de los artistas invitados al cierre de las

actividades de festejo, abriendo la tarde musical donde

estuvieron acompañándonos Vania Guzman, Ramiro Castillo y

Gladys León, así como Gilberto Castillo Félix. Finalmente, el

Lic. Lara Mungarro y Beatriz Salido Macías, Jefa de

Departamento de Vinculación y Gestión Tecnológica, hicieron

entrega de los reconocimiento a todos los participantes.



UN POCO DE BIOLOGÍA

Los camarones penaeus llegan a su madurez sexual alrededor de

su primer año de edad, dependiendo de las latitudes que habite,

dominando como parámetro la temperatura del mar.

Cada hembra de camarón silvestre, dependiendo de su

peso, desova hasta 500,000 huevecillos, dominando los desoves

en luna llena de primavera y verano, o sea hablamos de

aproximadamente de 12 desoves masivos en alta mar.

Según estadísticas, de la cantidad de huevecillos y del

desarrollo larvario, solo el 2% de esta producción llega a estadio

adulto o comercial, la mayor mortalidad ocurre en el periodo

larvario , ya que aquí pertenece al zooplancton, que es la base de

la cadena alimenticia del medio marino.

Los camarones tienen que mudar para crecer y

reproducirse. Estos, tienen una cubierta de quitina, coraza dura

que los protege de los depredadores; para poder crecer el

camarón tiene que mudar o eliminar la cubierta dura, en ese

momento el organismo crece el 25% de su biomasa.

Biol. Carlos César Flores Gutíerrez

El Camarón y su sobreexplotación

ay que ayudar a la naturaleza, ya que ella ya soportó bastante el daño que causa el

hombre donde se aparece. La explotación del recurso camaronero constituye en HPuerto Peñasco, un producto pesquero de alto valor comercial y por ende social.

Debido a la creciente demanda por este producto se ha incrementado grandemente el esfuerzo

pesquero, sobre el mismo, provocando una sobreexplotación que empieza a amenazar la

pesquería de este crustáceo, fenómeno que ya genera preocupación, es por la cual se han buscado

alternativas para la solución de este problema.


Actualmente la pesque ría del camarón ha tendido con capturas a

la baja, por causas anteriormente mencionadas, sobre todo al

camarón azul penaeus stylirostris, especie endémica y de mayor

precio en los mercados por su presentación y sabor, se ha

afectado también a las poblaciones de camarón café penaeus

californiensis.

La gran causa en la baja de la producción de la

pesquería del camarón en el Alto Golfo se debe a una sobre

captura que año con año se ha realizado durante seis décadas con

un arte de pesca ya anacrónico, es el sistema de arrastre que

temporada tras temporada de pesca, barre el fondo marino,

afectando grandemente el nicho ecológico del camarón,

llevándolo a un ciclo eterno donde no se deja suficiente

población silvestre para la reproducción de sus futuras

generaciones. Sobre este daño ecológico, no vamos a caer en

prejuicios ni a buscar culpables, lo mejor que podemos hacer es

vincular a los pescadores, biólogos, ecologistas y autoridades

para darle una salida digna y arribar a buen puerto con esta

situación.



Cuando sufre la eclosión o ruptura del huevo, este

organismo nace como larva y sufre una metamorfosis de 12

estadios larvarios que duran15 ó 16 días hasta que llega a

postlarva, esto quiere decir que ya tiene las características de un

adulto, pero del tamaño de un centímetro.

PROPUESTA

Para poder ayudar a la naturaleza en este desequilibrio entre la

producción natural de camarón silvestre y su captura ,debemos

conocer su biología, ciclo de vida, hábitos alimenticios,

migración, comportamiento, fotoperiodos, y algunos factores y

parámetros más, que nos dan a conocer un reflejo de la forma de

vida, para que nosotros podamos llevar a cabo la reproducción

de estos organismos en sistema controlados o de cautiverio, y así

obtener crías de estos organismos para la futura repoblación de

los cuerpos de agua donde desarrollan su ciclo biológicos estos

crustáceos.

Como lo comenté, y tomando en cuenta la gran

potenciabilidad que tienen las hembras de camarón en la

cantidad de huevecillos y que desovan por lo regular cada luna

llena, se aprovecha este parámetro, trasladando hembras

silvestres ovígeras, para que desoven en sistemas controlados ,

formas biotecnias ya dominadas por la ciencia, y de esta forma

aumentar la sobrevivencia hasta un 70%. En si la idea es,

construir y operar un laboratorio de producción de juveniles de

camarón azul penaeus stylirostris para la repoblación del Alto

Golfo y así ayudar a los organismos silvestres en la generación

de nuevas poblaciones y así mismo incrementar el número de

reproductores que van a producir el siguiente ciclo de desoves.

La liberación de crías o juveniles de camarón se hacen con previo

estudio en esteros o sistemas estuarinos que presenten las

mejores condiciones de corrientes, alimento, protección de

depredadores con el fin de obtener la mayor sobrevivencia de

estos grandes grupos de población a liberar.

¿Qué sentimientos experimentas cuando tienes éxito? ¿Que se requiere

para tener éxito?

Sentirse exitoso es algo incuantificable e incluso indescriptible,

se puede tratar de hacer todo tipo de metáforas pero difícilmente

las palabras describirán la sensación que produce. El éxito es una

meta que debe repetirse tantas veces cuanto sea necesario. No

hay límites para experimentarlo. Produce orgullo, satisfacción y

felicidad, pero a la vez produce insatisfacción, desdén, envidia y

frustración para quienes solo pueden observar en terceros su

presencia y, en algunos casos hasta en las personas que lo

experimentan. Pero ¿qué es el éxito? De acuerdo al diccionario

Larousse la palabra éxito debe ser entendida de cuatro formas

distintas:“Resultado, en especial feliz, de una empresa o acción

emprendida, o de un suceso. Cosa que supone un éxito o resultado.

Aceptación de una persona o una cosa por parte de gran cantidad de gente.

Circunstancia de obtener lo que se desea en el ámbito profesional, social o

económico”. Siendo este último concepto el que más se usa.”

Así pues que, el éxito, al menos como palabra, parece

contener un significado más amplio y complejo que el que le

damos en el lenguaje diario y, por ende, no debería ser asociado

únicamente al reconocimiento y al dinero como usualmente se

hace. Depende de muchos factores y puntos de vista que pueden

curvar el sentido lógico y emotivo que encierra la palabra para

adaptarse a las circunstancias que la invocan.

Ser exitoso depende principalmente de los valores y

principios que se le adjudiquen a esa palabra y a la visión que se

posea de sí mismo, mientras que estén perfectamente alineados a

la esperanza o plan de vida que se posea. Por ejemplo, si el sueño

es alcanzar el más alto nivel académico en una carrera,

sacrificando todo lo que socialmente se considera lógico y

necesario para autorealizarse, y la meta se logra ¿quién está

autorizado para cuestionarlo? El éxito es la salida, la acción de ir

tras lo que se desea y se espera, de alcanzarlo. Nadie puede

delimitar sus fronteras porque al fin y al cabo el éxito es una

experiencia personal. Ahora bien, ser exitoso no necesariamente

significa obtener siempre un resultado bueno o favorable, o

haciendo solamente algo bueno, se puede tener éxito y generar

daño, o tener éxito y ser completamente efímero y estéril.

Emprender una Empresa ¿Qué es? Y ¿Cómo lo entendemos?

Crear y gestionar una asociación con la finalidad de realizar una

labor de concienciación en su entorno y de obtención de fondos

para financiar algún proyecto de interés social utilizando como

hilo conductor la creación y gestión de la asociación se adquieren

cualidades y actitudes emprendedoras como la observación del

entorno, la planificación, trabajo en equipo, iniciativa,

creatividad, autoestima, habilidades de comunicación

responsabilidad e independencia teniendo como objetivo crear

un espacio que sirva de estímulo y de apoyo para generar ideas

que den respuesta a problemas sociales.

Adolf Hitler (1889-1945) tuvo éxito en buena parte de

su campaña, como líder y como estratega, pero las consecuencias

de sus logros causaron el holocausto ¿Eso lo hace menos

exitoso? La respuesta es no, él tuvo éxito en lo que se propuso.

Algunas personas se sienten presionados por el éxito, conciben

sus vidas vacías y sin sentido porque no han logrado alcanzar los

estándares generalmente aceptados con relación al éxito,

cuando en realidad esa sensación de insatisfacción y frustración

son consecuencia de una conceptualización exagerada y, hasta

cierto punto, comercial y manipulada de lo que ha de

comprenderse por ello. En la escena social el éxito se asocia a

poseer una buena casa, un carro del año o muy caro, aparatos

tecnológicos mucho dinero y joyas. Laboralmente hablando con

ser el jefe u ocupar el nivel más alto en el organigrama. En la

educación con los títulos de grado y posgrado puedan alcanzar

en sus carreras. Pero en realidad, tales elementos rara vez se

conjugan en una sola persona cuyo sentimiento de satisfacción y

paz le permita sin complicaciones. Esta visión limitada del éxito

lo que genera es la necesidad de satisfacer alguna de las tres

versiones anteriores, a costa de lo que sea, pero cabe preguntarse

¿acaso tener éxito en una sola área es suficiente para

considerarse exitoso? ¿De quien depende el ser exitoso?

Regla uno: La vida no es justa, acostúmbrate a ello.

Regla dos: Al mundo no le importará tu autoestima.

El mundo esperará que logres algo, independientemente de que

te sientas bien o no contigo mismo.

Regla tres: No ganarás $5.000.00 US mensuales justo

después de haber salido de la preparatoria y no serás un

vicepresidente hasta que con tu esfuerzo te hayas ganado ambos

logros.

Qué es éxito o que entienden por

Éxito? El único pecado imperdonable ¿en un semejante. Resultado favorable

de un programa o proyecto que se evalúa en

términos de consideraciones como la

efectividad, la repercusión, la sostenibilidad

y las contribuciones al desarrollo de la

capacidad.


Ing. Óscar Sealtiel Bustamante Albarrán

Éxito




Regla cuatro: Si piensas que tu profesor es duro,

espera a que tengas un jefe. Ese sí que no tendrá vocación de

enseñanza ni la paciencia requerida.

Regla cinco: Dedicarse a voltear hamburguesas no te

quita dignidad. Tus abuelos tenían una palabra diferente para

describirlo: le llamaban oportunidad.

Regla seis: Si metes la pata, no es culpa de tus padres,

así que no lloriquees por tus errores; aprende de ellos.

Regla siete: No lloriquees por tus errores, aprende de

ellos.

Regla ocho: Antes de que nacieras, tus padres no eran

tan aburridos como son ahora. Ellos empezaron a serlo por

pagar tus cuentas, limpiar tu ropa y escucharte hablar acerca de

la nueva onda en la que estabas. Así que antes de emprender tu

lucha por las selvas vírgenes contaminadas por la generación de

tus padres, inicia el camino limpiando las cosas de tu propia vida,

empezando por tu habitación.

Regla nueve: En la escuela puede haberse eliminado la

diferencia entre ganadores y perdedores, pero en la vida real no.

En algunas escuelas ya no se pierden años lectivos y te dan las

oportunidades que necesites para encontrar la respuesta

correcta en tus exámenes y para que tus tareas sean cada vez más

fáciles. Eso no tiene ninguna semejanza con la vida real.

Regla diez: La vida no se divide en semestres. No

tendrás vacaciones de verano largas en lugares lejanos y muy

pocos jefes se interesarán en ayudarte a que te encuentres a ti

mismo. Todo esto tendrás que hacerlo en tu tiempo libre.

Regla once: La televisión no es la vida diaria. En la

vida cotidiana, la gente de verdad tiene que salir del café de la

película para irse a trabajar.

Regla doce: Sé amable con los "NERDS" (los más

aplicados de tu clase). Existen muchas probabilidades de que

termines trabajando para uno de ellos. Dependerá del individuo

que lo experimente.

A modo de reflexión, podría decirse que una persona

exitosa debería ser aquella que logre conjugar el equilibrio entre

cada uno de los escenarios que explora, pero, sobre todo, que su

éxito, jamás reste valor a la sociedad, comunidad o ambiente

donde se desempeña, ni a terceros ni a sí mismo, pues de lo

contrario lo que es un éxito para él, en el contexto en que le sea

reconocido, sería una desgracia para otros y esto generaría

desmérito en el resultado final. Por ende el éxito es

sustancialmente relativo.

Por otro lado, la única persona moralmente autorizada

y certificada para calificar el éxito o el fracaso de un individuo es

él individuo mismo y dependerá más de lo que se espera de sí

mismo que de lo que piensen y acuerden terceros. No obstante,

es prudente señalar que el éxito deja de poseer connotación

personal cuando el individuo decide someterse a un escenario

normado y regulado, en ese caso habrán de cubrirse las

expectativas de terceros para poderlo experimentar como ellos

lo han establecido.

Ser innovador es mucho más que ser creativo

El sector de la pequeña y mediana empresa (Pyme) atrae una

atención especial por parte de los gobiernos y del sector privado.

No obstante, enfrentan varios problemas que obstaculizan su

desarrollo. Difícil acceso a los mercados de materias primas y de

bienes finales. La carencia de una política y ambiente regulatorio

que faciliten el crecimiento. Diversos organismos

internacionales, fundaciones y ONG's desarrollan distintas

actividades para apoyar el desarrollo de las PYMES incluyendo

entre otras:

Apoyo a la innovación y a la difusión de la tecnología.

Promoción de cadenas productivas.

Fomentar el espíritu emprendedor y mejorar el marco

regulatorio empresarial.

¿Alguna vez han soñado o sentido la necesidad de

hacer algo fuera de lo común y triunfar en ello? Es el espíritu

emprendedor que está instando a salirse del montón para hacer

cosas extraordinarias. Cada ser humano lo posee, porque cada

ser humano es único. Ninguno es una copia del otro. Todos

tenemos talentos y habilidades que nos distinguen de los demás.

Sin embargo, la gran mayoría de las personas se camuflan

cómodamente en un mundo en el cual el "ser diferente" tiene su

precio. Descubran por qué la gran mayoría de las personas

pierden su espíritu emprendedor y cómo pueden reavivar el

suyo. El ser humano es un emprendedor innato. Desde el

momento en que nace posee la curiosidad de explorar nuevos

horizontes, por ejemplo, un bebé que gatea, incansablemente

investiga su entorno. A medida que el niño se va desarrollando,

llega a la famosa edad del "¿por qué?" que tanto exaspera a sus

padres. Quieren saberlo todo y aprenderlo todo. Su curiosidad

no tiene límites y su creatividad tampoco. Lo ideal sería que el

niño mantuviera ésta actitud inquisitiva hasta llegar a la adultez,

pero no siempre es el caso. Todo lo contrario, el espíritu

emprendedor, que es tan natural en nosotros, normalmente es

aplacado a medida que crecemos. La vida nos inculca patrones de

pensamiento y temores que limitan el desarrollo adecuado de

nuestro espíritu emprendedor. Éste proceso continúa a lo largo

de nuestras vidas.

En la educación tradicional cada niño forma parte de

un conjunto de 30 a 45 niños. En éste contexto no es posible

fomentar la curiosidad y la exploración individual. El

aprendizaje necesariamente debe hacerse en conjunto y de

acuerdo a lo que otra persona eligió como tópico de estudio. En

ese momento el niño aprende varias lecciones importantes que

últimamente dañarán su espíritu emprendedor innato:

Si hago lo mínimo requerido, voy a estar bien.

Aprender significa hacer lo que la figura de autoridad

exige.

El aprendizaje es aburrido y poco atractivo.

La entretención es cuando no tienes que aprender.

Para ser un buen estudiante tengo que estudiar los

intereses de otra persona.


Si no estoy obligado a aprender, prefiero entretenerme.

Mis propios intereses no son importantes, los tengo

que perseguir en mi tiempo libre.

Ninguna act iv idad de aprendiza je es lo

suficientemente importante para profundizarla, ya que la lección

de la campana es: guarden los cuadernos, ahora toca estudiar

otra materia. Ya que la gran mayoría de nosotros hemos sido

educados en este contexto, hemos aprendido estas mismas

lecciones en mayor o menor grado. Hemos aprendido a seguir

instrucciones, a complacer una figura de autoridad y a vivir

nuestra vida de acuerdo a lo que el sistema dicta. Y nuestro

espíritu emprendedor queda relegado a alguna actividad de

tiempo libre o es enterrado para siempre en el baúl de los

recuerdos, junto con nuestras aspiraciones individuales y

nuestros sueños.

A continuación, tratemos de analizar la importancia

del factor humano y su capacitación para el éxito de las pequeñas

empresas.

El concepto "Emprendedor"

En estudios e investigaciones realizados sobre el fenómeno

"emprendedorismo", se observa que no hay un consenso entre

los estudiosos e investigadores respecto a la exacta definición

del concepto emprendedor. De acuerdo con Gerber (1996), el

emprendedor es un innovador, un gran estratega, creador de

nuevos métodos para penetrar o desarrollar nuevos mercados;

tiene personalidad creativa, siempre desafiando lo desconocido,

transformando posibilidades en oportunidades. Caos en

armonía. En los EE.UU., el término emprendedor es

frecuentemente definido como aquel que comienza su propio,

nuevo y pequeño negocio. Para Lezana & Tonelli (1998),

"emprendedores son personas que persiguen el beneficio,

trabajando individual o colectivamente. Pueden ser definidos como

individuos que innovan, identifican y crean oportunidades de

negocios, montan y coordinan nuevas combinaciones de recursos

(función de producción), para extraer los mejores beneficios de sus

innovaciones en un medio incierto". "Emprendedorismo" es el

principio que privilegia la innovación, descentralización y

delegación de poder.

La innovación es el instrumento específico de los

emprendedores, el medio por el cual ellos exploran el cambio

como una oportunidad para un negocio o servicio diferente. Ella

puede ser presentada como una disciplina a ser aprendida y ser

practicada.

L o s e m p r e n d e d o r e s n e c e s i t a n b u s c a r ,

exhaustivamente, las fuentes de la innovación, los cambios y sus

síntomas que indican oportunidades para que una creación

tenga éxito. Los emprendedores crean algo nuevo, algo

diferente, ellos cambian o transforman valores.

Los grandes emprendedores también tienen una perspectiva

diferente de la realidad, eso posibilita la implementación de

innovaciones extraordinarias que generan la consecuente

revolución que les da notoriedad.


Anécdota Hotelera

La innovación es la característica más saliente de los

emprendedores. Conseguir ver al mundo con una óptica

diferente, concebir una nueva forma de liderar con las

problemáticas que afligen a los individuos hace siglos. El ser

innovador es mucho más que ser creativo, es capaz de raciocinar

en una faja diferente de pensamiento y ver la realidad de una

manera singular, nueva pero no desprovistas de sentido, al

contrario, el emprendedor le da sentido al caos, crea un método

innovador para luchar con las demandas y genera soluciones

donde todo el mundo se acostumbra a convivir con problemas.

Características de los emprendedores

Emprendedores son individuos que persiguen el beneficio,

trabajando individualmente o colectivamente. Puede ser

definido como individuos que innovan, identifican y crean

oportunidades de negocios, montan y coordinan nuevas

combinaciones de recursos (funciones de producción), para

extraer los mejores beneficios de sus innovaciones en un medio

incierto.

En este sentido, las principales funciones de un

emprendedor con relación a su empresa son:

Buscar descubrir o encontrar nuevas informaciones.

Traducir estas informaciones en nuevos mercados,

técnicas o bienes.

Buscar y descubrir oportunidades.

Evaluarlas.

Conseguir recursos financieros necesarios para la

empresa.

Desarrollar cronogramas y metas.

Definir responsabilidades de administración.

Desarrollar el sistema motivacional de la empresa.

Generar liderazgo para el grupo de trabajo.

Definir incertezas o riesgos.

El emprendedor y las pequeñas empresas

¿Qué es una empresa? Independientemente de la referencia legal

existente, ya que hay diversas formas para definir que a una

pequeña empresa. Es una asociación con la finalidad de realizar

una labor que sirva de estímulo y de apoyo para generar ideas

que den respuesta a problemas sociales.

Las empresas, al igual que las personas también pasan

por varios estados hasta volverse maduras. Con relación al

emprendedor esta evolución tiene una serie de implicaciones que

irán interfiriendo en la salud de la empresa. A medida que una

empresa crece, va exigiendo modificaciones en el

comportamiento del dueño. Cuanto más rápidamente crezca la

empresa, más rápidos deberán ser los cambios. Iniciar un

negocio es muy diferente a administrar una organización. Es por

eso que el emprendedor debe estar siempre atento a los desafíos

que su empresa le impone, para poder implementar

anticipadamente los conocimientos y habilidades exigidas.



La adopción de una fórmula global para agrupar esas empresas

podría crear distorsiones. Lo que es grande para determinado

sector de actividad puede no ser para otro. Además pueden

existir variaciones regionales. Por lo tanto se adopta como

alternativa el término de empresa de pequeña dimensión o

PYME. En este grupo se incluyen organizaciones empresariales

que, independientemente al número de empleados, facturación o

activos fijos, presentan características peculiares. Las

principales son:

Propietario y administración inter dependientes:

El dueño y la empresa se confunden. Frecuentemente utilizan

una misma cuenta bancaria, se localizan en la misma dirección.

No existe una diferencia clara entre los asuntos personales del

emprendedor y las actividades empresariales.

No domina el sector donde opera: Ocupan un lugar

bien definido en el mercado. Por ejemplo: un taller mecánico

dedicada a la reparación de aire acondicionado para vehículos

podrá ser el mejor de ese mercado, pero difícilmente dominará el

ramo en el mercado.

Estructura organizacional simple: Se dedican a la

producción de bienes y servicios específicos y operan con pocos

empleados. Esta situación permiten mantener una organización

relativamente simple, con pocos niveles jerárquicos y una gran

concentración de autoridad.

Además de estas características es importante

destacar otras como:

Mayor intensidad de trabajo con relación a las grandes

empresas.

Mejor aprovechamiento de los talentos y energía

individual.

Mayor relación entre empleo ofrecido y capital

invertido.

Los empleados son más independientes.

Explotan parte del mercado que no es atractivo para

las grandes empresas.

Mortalidad empresarial

Muchas expectativas y esperanzas son depositadas en estas

pequeñas unidades, porque ellas generan nuevos empleos y

contribuyen a mejorar la competencia y una economía más

eficiente. Al mismo tiempo es preocupante el número de

empresas que fracasan en los primeros años de vida.

Recientes investigaciones buscan explicar porque unas

empresas sobreviven y otras fracasan; hay un alto índice de

mortalidad empresarial. Algunas estadísticas de distintos países

coinciden que entre el 70 y el 80% de las empresas que hoy se

crean, cierran antes de cumplir un año de vida. De las que

sobreviven, menos del 70% alcanzan el quinto año de vida

–estudios realizados por Centro de Atención a la Pequeña y

Mediana Empresa (CAPYME) en Paraguay–.

Entre los principales motivos puntuales de fracaso de

las nuevas pequeñas empresas y también de nuevos productos,

podemos citar: Competencia más fuerte en el mercado de lo que

se esperaba 26,4%. Por lo general el emprendedor se focaliza

más en el producto o servicio y no lleva en cuenta a la

competencia y sus ventajas tales como: precios, condiciones de

crédito, asesoramiento, atención al cliente, entre otros:

El número de clientes potenciales en el mercado fue

sobreestimado 18,5%.

Uno de los errores crasos que comete una persona al

iniciar la empresa es que dimensiona el mercado según su

capacidad de producción. La dimensión de las ventas y la

programación de la producción se deben basar en el estudio de

mercado. Los esfuerzos de venta, promoción y distribución

estaban mal diseccionados 15,9%. Este dato tiene que ver con las

frases sátiras como "vender bufanda en el desierto" o "vender

helado en el polo". El emprendedor no identifica quién es su

cliente y dónde se encuentra, de esa forma mucho esfuerzo es

malgastado sin que tenga un retorno.

El precio fue fijado muy por arriba de lo que pagaría el

cliente 6,9%. Al iniciar una empresa el propietario no maneja

instrumentos como la determinación de costos y la fijación del

precio de venta. El empresario debe entender que el precio de

venta hoy en día lo fija el mercado. Pasó la época de aplicar un

porcentaje sobre el costo de la mercadería sin considerar el

precio de la competencia. El producto era igual al de la

competencia. Un producto "yo también" 9,2%.

Los nuevos productos no se diferencian en nada con los

que ofrece la competencia. La pregunta aquí es ¿Por qué el

cliente cambiaría de proveedor? ¿Qué ventajas ofrece mi

producto/servicio sobre la competencia?

Faltó capital de trabajo para la venta del producto 3,0%

Este probablemente sea el principal motivo que los empresarios

perciben que afecta al éxito de sus negocios. Pero en realidad la

falta de capital operativo incide en bajo porcentaje.

Maneras de resolver problemas

Estrategias.

Adaptadores: Toman los problemas como datos y

generan formas para desarrollar soluciones mejores, buscando

alta eficiencia inmediata.

Innovadores: Redefinen un problema relatando las

restricciones previamente definidas, inventando soluciones que

le parezcan mejores.

Resultados.

Adaptadores: Generan buenas ideas que son

suficientes para resolver los problemas establecidos, sin

embargo, a veces fallan por usar inadecuadamente los modelos

existentes.

Innovadores: Producen múltiples ideas triviales y que

parecen inadecuadas para otros, pero frecuentemente contienen

enfoques para resolver problemas anteriormente no tratados.



Preferencias.

Adaptadores: Prefieren situaciones bien estructuradas

y son mejores para incorporar nuevos elementos para una

política existente.

Innovadores: Prefieren situaciones no estructuradas

para usar nuevos datos en la reestructuración de las políticas y

están dispuestos a enfrentar grandes riesgos.

Adaptación.

Adaptadores: Mejoran lo que está funcionando, sin

embargo, en tiempos de cambios tienen dificultades para huir de

los papeles establecidos.

Innovadores: Aumentan la flexibilidad en tiempos de

cambios, pueden tener dificultades para trabajar con formas

organizacionales rutinarias.

Imagen.

Adaptadores: Vistos por los innovadores como

confiables, rutinarios, predecibles y restrictos por el sistema.

Innovadores: Considerados por los adaptadores poco

confiables, poco prácticos, arriesgados, creadores de discordias y

agresivos.

Fuente: Buttner & Gryskiewicz (1993)

La preparación, efectiva, como factor clave de competitividad

Los estudios muestran que son tres los factores que afectan a la

sobrevivencia de una nueva empresa:

El primero se refiere a las características individuales

del emprendedor fundador.

El segundo factor es estructural y estratégico del

nuevo negocio

El tercero se refiere a las características del medio

ambiente de la empresa.

Los factores relacionados al emprendedor son las

características del empresario que intervienen directamente en

el proceso de creación y desarrollo de empresas. Las habilidades

necesarias de gestión, conocimientos y valores, son las más

importantes. Una representación gráfica de los factores de éxito

se presenta a continuación:

Factores de Éxito. Los factores de éxito adquieren una

mayor o menor relevancia de acuerdo con el estado de evolución

de la empresa. El éxito de una empresa se origina cuando hay un

equilibrio en los factores citados. La empresa, el ambiente y el

emprendedor, son tres variables que se influyen mutuamente.

Una genera una serie de necesidades que necesitan ser atendidas

para que la empresa obtenga el éxito. Por lo tanto, la evolución

de la empresa en el tiempo, depende del equilibrio y desempeño

de estos factores.

Estudios recientes demuestran que a pesar de la

variedad de factores que llevan a las pequeñas empresas al éxito,

casi todos están relacionados a la figura del emprendedor. El

fracaso de una empresa es un proceso de aprendizaje doloroso y

traumático para el emprendedor, pues están envueltos muchos

recursos propios y de terceros, así como energía y entusiasmo.

Dentro de las diversas áreas del conocimiento que tienen que ser

atendidas en el estudio del éxito empresarial, casi todas

confirman que el fundador es la pieza fundamental para que

efectivamente ocurra el éxito.

Cinco consejos para ser extraordinario en un mundo

común y corriente ¿Qué podemos hacer para revivir nuestro

espíritu emprendedor y así poder sobresalir en un mundo que

nos educó para ser del montón? A continuación nombro cinco

medidas que se pueden tomar para volver a desarrollar su

espíritu emprendedor y alcanzar las metas que usted tiene en su

corazón:

1. Sálgase de la mentalidad de rebaño. Uno de los

más grandes enemigos del espíritu emprendedor es la

mentalidad de rebaño. El ser humano es un ser gregario. Nos

gusta pertenecer a un grupo y poder identificarnos con él. Para

eso hacemos lo que el grupo hace y pensamos como el grupo

piensa. El problema es que muchas veces el grupo, junto con

darnos un sentimiento reconfortante de pertenencia, nos limita

en cuanto a lo que podemos lograr como individuo. Si se quiere

revivir el espíritu emprendedor, se tendrá que estar dispuesto a

nadar contra la corriente. La historia de la humanidad está llena

de emprendedores que fueron vituperados de "locos" por sus

pares.

2. Debe entender que la libertad tiene su precio.

Tiene que luchar para ser libre. Cuando uno persona entiende

que es única, que posee dones y talentos que la distinguen de los

demás, nace el deseo de ser ese "yo" que Dios puso en cada uno de

nosotros. Esa individualidad tiene un precio. Muchas veces

significa cuestionarse paradigmas y patrones de pensamientos

propios de nuestra cultura y de nuestra educación y tomar pasos

de fe al explorar terrenos nuevos que no conocemos.

3. No vacile. Emprenda con determinación. Una

persona que toma la decisión de emprender un rumbo

determinado un día y de pronto vacila y retoma otro camino al

día siguiente, no va a llegar muy lejos.

4. Busque información positiva. Para poder ser

exitoso en lo que se propone, necesitará invertir tiempo, dinero y

esfuerzo en reeducarse. Tenga en mente que la información

negativa siempre es gratuita. En cambio, la información positiva

que le va ayudar a salir adelante, la va a tener que buscar como si

fuera un tesoro escondido.

5. No se desvíe de su meta. Si quiere fracasar en su

emprendimiento, simplemente distráigase con otras cosas. La

clave del éxito está en mantenerse enfocado en lo que uno quiere

lograr. De esa manera siempre mantendrá un fervoroso espíritu

emprendedor.

Bibliografías:

Abrams, R.M (1994) Business Plan: Secretos y Estrategias para el Éxito.

Adizes, I. (1993), Los Ciclos de Vida de las Organizaciones, 2da. Edición.

Anderson, A., H., Challenges to teory development in entrepreneurship reserch.

Bolton, W.K. (1993) The entreprise paradigm. Latin American Seminar on the Development of

Technology- based Enterprise, 27 y 28 mayo, Rio de Janeiro.

Deakins, D. (1990) Programa de impacto a la comunidad – conviértase en emprendedor. Monterrey, N.L.

Druker, P.E. (1987) Innovación y Espíritu Emprendedor (Entrepreneurship): Práctica y principios.

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