psicomotricitat

8
La pràctica psicom otriu és una pràctica ed ucativa que es b asa en l’activitat corporal i en l’ex pressivitat psicom otriu i que pretén el d esenvolupam ent integral d el nin/a, es a d ir, m illorar les capacitats: - C ognitives: conèix er el seu cos, l’espai, el tem ps i les característiques d els ob jectes. - M otrius : m illorar l’equilib ri, el salt, el d esplaçam ent,… i la coord inació d inàm ica. - E m ocionals: control de l’agressivitat, sentir i ex presar el paer i el d isplaer, tolerar la frustració .... - S ocials: aceptar les norm es, escoltar i d ialogar, esperar el torn, en d efinitiva jugar am b els altres. L’objectiu de les sessions de pràctica psicom otriu és posar a l’infant en una situació de joc, que faciliti l’exercici i l’experim entació de totes les pròpies capacitats i que li possibiliti expresar-se en la seva original m anera de ser, d’estar en el m ón i de relacionar-se.

Upload: efcpsonferriol

Post on 13-Jul-2015

1.155 views

Category:

Entertainment & Humor


0 download

TRANSCRIPT

L a p r à c t i c a p s i c o m o t r i u é s u n a p r à c t i c a e d u c a t i v a q u e e s b a s a e n l ’ a c t i v i t a t c o r p o r a l i e n l ’ e x p r e s s i v i t a t p s i c o m o t r i u i q u e p r e t é n e l d e s e n v o l u p a m e n t i n t e g r a l d e l n i n / a , e s a d i r , m i l l o r a r l e s c a p a c i t a t s :

- C o g n i t i v e s : c o n è i x e r e l s e u c o s , l ’ e s p a i , e l t e m p s i l e s c a r a c t e r í s t i q u e s d e l s o b j e c t e s .

- M o t r i u s : m i l l o r a r l ’ e q u i l i b r i , e l s a l t , e l d e s p l a ç a m e n t , … i l a c o o r d i n a c i ó d i n à m i c a .

- E m o c i o n a l s : c o n t r o l d e l ’ a g r e s s i v i t a t , s e n t i r i e x p r e s a r e l p a e r i e l d i s p l a e r , t o l e r a r l a f r u s t r a c i ó . . . .

- S o c i a l s : a c e p t a r l e s n o r m e s , e s c o l t a r i d i a l o g a r , e s p e r a r e l t o r n , e n d e f i n i t i v a j u g a r a m b e l s a l t r e s .

L ’ o b j e c t i u d e l e s s e s s i o n s d e p r à c t i c a p s i c o m o t r i u é s p o s a r a l ’ i n f a n t e n u n a s i t u a c i ó d e j o c , q u e f a c i l i t i l ’ e x e r c i c i i l ’ e x p e r i m e n t a c i ó d e t o t e s l e s p r ò p i e s c a p a c i t a t s i q u e l i p o s s i b i l i t i e x p r e s a r - s e e n l a s e v a o r i g i n a l m a n e r a d e s e r , d ’ e s t a r e n e l m ó n i d e r e l a c i o n a r - s e .

Ritual d'entrada

Després de llevar-nos les sabates i posar-nos els calcetins ens seiem en cercle i parlamde les normes de la sessió, dels nostres projectes dins la sessió, de les absències i tambépreparam el cos per a començar a jugar

Després ens preparam per anar a tomar la torre

1, 2, 3, ja!

I comença el joc

A quatre potes,feim cucaveles saltam, trepam,...

Estiram la corda, botam amb la pilota, ...

Joc motriu

Poc a poc la intensitat del joc motriu va disminuint i apareix el joc simbòlic

Tocam el piano

Jugam a papas i mamas

Som surfers

Escaladors

El darrer moment de la sessió és per a la representació on expressam a través del dibuix, la construcció amb fustes, el modelatge o la paraula el que hem viscut

En el ritual de sortida ens tornam a seure en rotllo i parlam del joc, dels conflictes sorgits i com solucionar-los i ens despedim fins la propera sessió

Després en llevam els calcetins i ens posam les sabates