DESARROLLO PSICOMOTOR

Lic. Kelly Ruiz Huamanzana Universidad de Ciencias y Universidad de Ciencias y

Humanidades Humanidades curso ;Psicología del desarrollocurso ;Psicología del desarrollo

Desarrollo psicomotor y la Escuela • Durante los años la educación

preescolar y escolar, a estado distanciada de la actividad corporal kinestesica,

• Es así como se ha desatendido el aspecto mas básico del desarrollo integral , pues en la actualidad en el ámbito escolar aun se desconoce en papel sustancial que juega el cuerpo como ente de relación socio emocional y de representación mental básica para todo aprendizaje

Movimiento y Aprendizaje • El movimiento y las

sensaciones estimulan el desarrollo de la organización de nuestro sitema nervioso.

• El movimiento y la integración de nuestras sensaciones permiten el aprendizaje.

• El cuerpo forma parte de la mayoría de los aprendizajes como instrumento de apropiación del conocimiento.

PSICOMOTRICIDAD

“Aprendizaje mediante

el cuerpo y el movimiento”

Antecedentes de la psicomotricidad• Henry Wallon 1930 Formación del pensamiento. Emociones – Inserción Social.

• Julian de Aguriaguerra 1947 Trastornos Psicomotores.

• Picq y Vayer 1960 Reeducacion Psicomotriz.

• Lapierre y Aucoutorier 1977 Psicomotricidad Educativa y Terapéutica.

PSICOMOTRICIDAD DEFINICION:

• Relación mutua Función psíquica Función motriz

• Integra las funciones neuromotrices como las funciones psíquicas.

• Su objetivo el “Desarrollo global" del ser humano.

• ASPECTOS

COGNITIVOS

• ASPECTOS MOTRICES

• ASPECTOS

SOCIOAFECTIVOS

PSICOMOTRICIDAD

• Metodologia activa y vivencial

( JUEGO)

• Estudia al cuerpo y sus manifestaciones

• Toma al cuerpo como ente de relación socio emocional y de representación mental básica para todo aprendizaje

PSICOMOTRICIDAD

OBJETIVO GENERAL:• Propiciar el desarrollo integral desde la experiencia

significativa del cuerpo y el movimiento.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:• Favorecer en el alumno la construcción del conocimiento del YO corporal,

el dominio postural y sensorio motor; como bases de aprendizajes mas complejos.

• Estimular la autonomía del niño favoreciendo el desarrollo del pensamiento, su autoestima y personalidad. Desarrollar las habilidades básicas para el aprendizaje.

• Fomentar la organización y tolerancia del trabajo en grupo.

• Prevenir y detectar problemas conductuales que originen problemas en el aprendizaje.

Que debemos tomar en cuenta

• El niño y su cuerpo

• El niño y su inteligencia “ INTELIGENCIAS MULTIPLES ”

• El niño y sus emociones

• El niño y el juego

• El niño y sus relaciones “ SOCIALIZACION ”

CONDUCTAS NEUROMOTRICES

• Tonicidad

• Postura y Equilibrio

• La lateralidad

CONDUCTAS MOTRICES BASICOS

• COORDINACION DINAMICA GENERAL

• COORDINACION VISOMOTRIZ

CONTENIDOS DE LA PSICOMOTRICIDAD

CORPORALIDAD 1. ESQUEMA CORPORAL

1.-1.-ADQUSICION DE ELEMENTOS TEMPORALES BASICOS

1.LATERALIDAD 2. ORIENTACION EN EL ESPACIO

2. 2.-ACTITUD CORPORAL

TEMPORALIDAD 2. RELACIONES EN EL TIEMPO

ESPACIALIDAD

3. 3. RELACIONES EN EL ESPACIO

“ HABLAME Y QUIZAS LO OLVIDE ENSEÑAME Y QUIZAS LO RECUERDE PARTICIPAME Y APRENDERÉ. ”

BENJAMIN FRANKLIN