pse_62_bases_25-09-2015

DEPARTAMENTO DE PERSONAS SENAME COMPROMISO, CONFIANZA, CRECIMIENTO, COLABORACIN, CALIDAD

62. BASES DE POSTULACIN 25 DE SEPTIEMBRE 2015 PARA PROVEER CARGOS

EN EL SERVICIO NACIONAL DE MENORES

En conformidad a lo resuelto por la Direccin Nacional del Servicio Nacional de Menores, se abre la postulacin para proveer el siguiente cargo que ms abajo se indica, a desempearse en las dependencias y condiciones que se detallan. I. VACANTES A PROVEER

IDENTIFICACIN DEL CARGO

REGIN DEL BIO BO

CREAD ARRULLO

Cargo N de Vacantes Grado Estamento

Psiclogo/a 01 13 Profesional

(Jornada Completa)

Total Vacantes 01

II. REQUISITOS GENERALES DE POSTULACIN

1. Cumplir con los requisitos establecidos en el artculo 12 del DFL N 29 de fecha 16 de junio de 2004, del Ministerio de Hacienda, que fij el texto refundido, coordinado y sistematizado del Estatuto Administrativo aprobado por la ley N 18.834, y sus modificaciones.

a) Ser ciudadano: No obstante, en casos de excepcin determinados por la autoridad llamada a hacer el nombramiento, podr designarse en empleos a contrata a extranjeros que posean conocimientos cientficos o de carcter especial. Los respectivos decretos o resoluciones de la autoridad debern ser fundados, especificndose claramente la especialidad que se requiere para el empleo y acompandose el certificado o ttulo del postulante. En todo caso, en igualdad de condiciones, se preferir a los chilenos.

b) Haber cumplido con la ley de reclutamiento y movilizacin, cuando fuere procedente. c) Tener salud compatible con el desempeo del cargo. d) Haber aprobado la educacin bsica y poseer el nivel educacional o ttulo profesional o

tcnico que por la naturaleza del empleo exija la ley. e) No haber cesado en un cargo pblico como consecuencia de haber obtenido una

calificacin deficiente, o por medida disciplinaria, salvo que hayan transcurrido ms de cinco aos desde la fecha de expiracin de funciones, y


f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos pblicos, ni hallarse condenado por delito que tenga asignada pena de crimen o simple delito. Sin perjuicio de lo anterior, tratndose del acceso a cargos de auxiliares y administrativos, no ser impedimento para el ingreso encontrarse condenado por ilcito que tenga asignada pena de simple delito, siempre que no sea de aquellos contemplados en el Ttulo V, Libro II, del Cdigo Penal. (Que se refiere: "De los crmenes y simples delitos cometidos por empleados pblicos en el desempeo de sus cargos") - No haber sido condenado con la pena de inhabilitacin absoluta perpetua para cargos,

empleos, oficios o profesiones ejercidos en mbitos educacionales o que involucren una relacin directa y habitual con personas menores de edad, contemplada en el inciso 2 del artculo 372 del Cdigo Penal (Ley N 20.594). 21 cdigo penal

2. Adems de lo anterior los postulantes no podrn estar afectos a las inhabilidades e

incompatibilidades contenidas en los artculos 54 y 56 del DFL N 1/19.653 que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N 18.575, Orgnica Constitucional de Bases Generales de la Administracin del Estado.

III. REGLAS GENERALES DEL PROCESO DE POSTULACIN

1. Podrn postular todas aquellas personas internas y externas a la Institucin, que cumplan

con los requisitos establecidos para cada uno de los cargos. En igualdad de condiciones se dar preferencia a los postulantes internos.

2. No se recibirn postulaciones ni antecedentes fuera de este plazo; tampoco las postulaciones por fax o correo electrnico. Se considerar la fecha de ingreso a Oficina de Partes y no la fecha de envo de Correos de Chile.

3. Las postulaciones debern ser presentadas segn formatos establecidos y adjuntos a este

documento. Los datos debern ser preferentemente completados en procesador de textos, o en su defecto de forma manuscrita con letra imprenta.

4. La no presentacin de todos los antecedentes de postulacin en tiempo y forma, la

omisin de datos solicitados en alguno de los formularios anexos definidos como necesarios o bien la utilizacin de formatos distintos a los establecidos en las bases, implicar la eliminacin del proceso.

5. La recepcin de los antecedentes se realizar desde el lunes 28 de septiembre de 2015

hasta el martes 06 de octubre de 2015, hasta las 14:00 horas, despus de este horario no se recibirn ms postulaciones.


6. Las postulaciones sern recibidas, en sobre cerrado, slo en las Oficinas de Partes de la Direccin Regional correspondiente al cargo, indicada a continuacin:

Los sobres deben indicar cargo y ciudad de postulacin segn el siguiente ejemplo:

Servicio Nacional de Menores Direccin Regional de Valparaso

Edwards N688, Valparaso. Postulacin al cargo de Profesional de Intervencin Clnica, CIP CRC Limache

IV. DE LOS POSTULANTES

1. Los postulantes externos debern enviar los siguientes antecedentes de postulacin. El

envo de estos documentos es requisito, salvo en el caso de fotocopias simples de capacitacin.

Carta de Postulacin, para formalizar postulacin, segn formato Anexo 1. Currculum Vitae, segn formato en Anexo 2. Declaracin Jurada Simple, segn formato en Anexo 3. Fotocopia Simple del Ttulo Profesional y/o de estudios segn lo solicitado el perfil publicado. Fotocopias Simples de capacitaciones y estudios de postgrado.

* Fotocopia Simple: no ante notario. Si el postulante resultar seleccionado deber entregar documentos originales. Una vez seleccionado el/la postulante, el Servicio le solicitar los siguientes documentos en original. Dichos documentos debern ser presentados al momento de la notificacin del postulante, en la adjudicacin del cargo:

Certificado de Nacimiento Ttulo Profesional y/o de estudios original. Certificado de Antecedentes para ingreso a la Administracin Pblica. Certificado de Situacin Militar al da cuando corresponda. Dos fotos Tamao Carn. Certificado de Afiliacin AFP o solicitud de Incorporacin. Certificado de Afiliacin Isapre o Fonasa.

Oficina de Partes Ciudad Direccin

Direccin Regional del Biobo Concepcin Calle Maip n999, Concepcin


Es importante aadir que la tramitacin de la contrata en la Administracin Pblica conlleva un trmite de toma de razn por parte de la Contralora General de la Repblica. Por lo tanto, el pago queda sujeto al plazo que requiera dicho Organismo Fiscalizador para la respectiva visacin.

2. Los postulantes internos a la institucin debern hacer llegar carta dirigida al Director Nacional de SENAME, segn modelo en Anexo 1, en la que formalizan su postulacin, sealando claramente el cargo al cual postulan, y el cargo que desempean actualmente, adems de la siguiente documentacin:

Currculum Vitae, segn formato en Anexo 2.

3. Ser de exclusiva responsabilidad de los postulantes mantener el correo electrnico individualizado en el currculum vitae vigente y no saturado a efectos de recibir las comunicaciones electrnicas que se dispongan; como, asimismo, el nmero de telfono de red fija o celular indicado en sus antecedentes.

4. Los postulantes que presenten alguna discapacidad que les produzca impedimento o

dificultades en la aplicacin de los instrumentos de seleccin que se aplicarn, debern informarlo en su carta de postulacin, para adoptar las medidas pertinentes, de manera de garantizar la igualdad de condiciones a todos los postulantes que se presenten a este Proceso de Seleccin.

V. DEL PROCESO DE SELECCIN DE LOS POSTULANTES

1. El rea de Seleccin de la Direccin Nacional y/o el Encargado/a de Personal de la

Direccin Regional, segn corresponda, ser quien administre las etapas involucradas en el proceso seleccin, el cual constar, al menos, de tres etapas:

- Evaluacin curricular: El rea de Seleccin de la Direccin Nacional y/o la

Direccin Regional, especficamente el Encargado/a de Personal, segn corresponda, realizar la evaluacin curricular. Se entender por evaluacin curricular la asignacin de puntajes segn los requisitos de Formacin Educacional, Capacitacin y Experiencia Laboral (comprobable), adems de la revisin de los documentos solicitados. Esta evaluacin ser visada por el rea de Seleccin.

Durante esta etapa, el SENAME consultar la Seccin Especial de Inhabilitaciones del

Registro General de Condenas, administrado por el Servicio de Registro Civil e Identificacin. El funcionario/a (designar Enc. Personal/rea de Seleccin) deber dejar constancia escrita de la consulta respecto de todos los postulantes a dichos cargos.

Se deja constancia que, conforme al inciso 2 del artculo 5 del Decreto Supremo N 475, de 2012, del Ministerio de Justicia, el SENAME se encuentra obligado a efectuar tal indagacin.


- Evaluacin psicolaboral: la Direccin Regional, Centro de Administracin Directa y/o el rea de Seleccin, segn sea la disponibilidad, realizar una evaluacin individual o grupal, aplicando pruebas proyectivas, de inteligencia, grficas, por un Psiclogo. Dichos resultados deben ser enviados al rea de Seleccin, para su revisin y publicacin.

- Evaluacin tcnica: se conformar un Comit Tcnico, que se enfocar en los

temas especficos del cargo, comprobar experiencia laboral, as como estilo y forma de trabajo del cargo a proveer, a travs de entrevistas individuales y/o grupales.

Las etapas de evaluacin y entrevista individual se realizarn previa citacin, en las regiones correspondientes a los cargos en Proceso de Seleccin.

2. Aquellos postulantes que no hayan sido llamados para evaluacin hasta el 13 de octubre

de 2015, debern entender que sus antecedentes no fueron seleccionados para avanzar a la siguiente etapa.

3. Razones de fuerza mayor o caso fortuito, debidamente calificadas por el Departamento de Personas, otorgarn mrito suficiente para suspender alguna prueba y/o alterar la hora fijada. Dicha circunstancia ser comunicada a todos los postulantes en tiempo y forma, velando en especial por no provocar perjuicio a ninguno de ellos.

4. El rea de Seleccin de la Direccin Nacional y/o la Direccin Regional, segn corresponda,

ser la encargada de contactarse con las personas preseleccionadas para las entrevistas, indicando fecha, lugar y hora.

5. Como resultado del proceso y de la evaluacin del comit tcnico, se emitir nmina con

los candidatos que hayan obtenido los mejores puntajes, y se propondr al seleccionado. La Direccin Regional o el rea de Seleccin, emitir Acta de Seleccin con el nombre del Seleccionado, indicando los resultados de las etapas del proceso realizado, la cual ser enviada a la Direccin Nacional Departamento de Personas, para su autorizacin. En los casos en que el cargo implica jefatura, tales como Jefaturas Tcnicas, Administrativas o Directores de Centro, la presentacin de los mejores puntajes de postulacin ser ante el Director Nacional para su decisin.

6. La no presentacin oportuna de los postulantes seleccionados, como asimismo la no entrega de los antecedentes requeridos, har presumir su no aceptacin al cargo y, en consecuencia, el Director Regional proceder, en su reemplazo, a la eleccin dentro de los postulantes evaluados como aptos en las entrevistas tcnicas.


7. El Servicio Nacional de Menores, a travs de su Departamento de Personas, se reservar el derecho de declarar desierto el Proceso de Seleccin, si en cualquiera de sus etapas se estimase que los postulantes, en un nmero significativo y/o en su mayora, no renen las condiciones suficientes para ocupar las vacantes, haciendo peligrar la provisin efectiva del cargo.

8. Calendario del Proceso

Fecha Actividad

25.09.2015 Publicacin Bases de Postulacin en pgina Web

www.sename.cl

28.09.15 al 06.10.15 Recepcin de Antecedentes.

07.10.15 al 09.10.15 Evaluacin Curricular.

13.10.15 al 21.10.15 Evaluacin Psicolgica.

22.10.15 al 26.10.15 Entrevista Tcnica.

27.10.15 Resultado Final del Proceso de Seleccin.

- Este calendario puede sufrir modificaciones, lo que no alterar el Proceso de Seleccin.

VI. RECLAMOS Y/O SUGERENCIAS

1. Cualquier reclamo o sugerencia relativa al Proceso de Seleccin, sern resueltas por el

Departamento de Personas, sobre la base de una solicitud fundada que contenga la o las peticiones concretas. Lo anterior, deber hacerse llegar dentro de los cinco das desde que el afectado tome conocimiento del hecho y/o situacin que motiva su reclamo, indicando en su presentacin la forma y fecha en que ha conocido del asunto a la casilla electrnica [email protected]; o bien, por escrito, en soporte papel, en igual plazo, a las oficinas del mismo Departamento; rea de Seleccin - Hurfanos N 587, oficina 501, 5 piso.

VII. CALIDAD DE CONTRATACIN

1. La calidad jurdica de todos los postulantes que sean seleccionados para ocupar los cargos respectivos ser a contrata, de acuerdo a los grados de la EUS, establecidos para cada uno de los cargos a proveer. Asimismo, quedarn sujetos/as a un perodo de prueba por 3 meses, al trmino del cual, se les prorrogar la contrata una vez evaluado su desempeo.


2. Remuneraciones: En el siguiente link, usted podr encontrar referencia de la remuneracin bruta mensualizada. Considerando que dicho monto es variable mensualmente teniendo asociado bonos trimestrales variables y porcentuales para cada Direccin Regional.

- No se debe considerar Asignacin de Modernizacin Ley 19.553 (5). Link Remuneraciones:

http://www.sename.cl/tactiva/2012/remuneraciones-18834.html

MONTO SEGN ESCALA UNICA DE SUELDOS

CARGOS: TECNICOS ADMINISTRATIVOS AUXILIARES (NO PROFESIONALES)

GRADO MONTO BRUTO MONTO LIQUIDO

10 $ 723.306 $ 575.029

11 $ 683.939 $ 543.732

12 $ 652.145 $ 518.456

13 $ 618.507 $ 491.714

14 $ 585.310 $ 465.322

15 $ 555.764 $ 441.833

16 $ 520.481 $ 413.783

17 $ 495.557 $ 393.968

18 $ 474.435 $ 377.176

19 $ 455.392 $ 362.037

20 $ 427.856 $ 340.146

21 $ 405.290 $ 322.206

CARGOS: PROFESIONALES

GRADO MONTO BRUTO MONTO LIQUIDO

4 $ 2.493.616 $ 1.994.893

5 $ 2.165.954 $ 1.721.934

6 $ 2.038.442 $ 1.620.562

7 $ 1.869.369 $ 1.486.149

8 $ 1.702.798 $ 1.353.727

9 $ 1.564.575 $ 1.245.838

10 $ 1.435.191 $ 1.140.977

11 $ 1.319.023 $ 1.048.624

12 $ 1.212.306 $ 963.784

13 $ 1.103.827 $ 877.543

14 $ 1.013.184 $ 805.482

15 $ 930.145 $ 739.466

16 $ 853.976 $ 678.911

17 $784.217 $623.453

18 $714.664 $568.158


Cdigo

PC/ CENTRO DE ADMINISTRACIN

DIRECTA PROTECCIN /PSICLOGO(A)

Versin 00/2012

1. IDENTIFICACION DEL CARGO

NOMBRE DEL CARGO PSICLOGO/A

NIVEL JERARQUICO OTROS CARGOS

UNIDAD DE DESEMPEO CENTRO DE ADMINISTRACIN DIRECTA PROTECCIN

CARGO DE LA JEFATURA DIRECTA

JEFATURA TCNICA

2. DESCRIPCION DEL CARGO

2.1. PROPSITO PRINCIPAL DEL CARGO:

Liderar el proceso de intervencin psicolgica reparatoria del dao asociado a la vulneracin de derechos de nios/as y

adolescentes atendidos en los centros.

2.2. FUNCIONES CLAVES DEL CARGO:

Realizar el proceso de profundizacin diagnstica a travs de la realizacin de entrevistas, aplicacin y

anlisis de instrumentos, elaboracin de informes y devolucin al nio/a, familia, equipo de intervencin y

tribunales.

Disear el Plan de Intervencin Individual en coordinacin con la dupla.

Ejecutar y registrar la intervencin.

Realizar psicoterapia.

Intervenir en crisis.

Realizar coordinaciones con dupla, ETD, profesionales del Centro y de la red.

3. REQUISITOS PERSONALES DEL CARGO

Educacin: Ttulo profesional de Psiclogo/a otorgado por universidad reconocida por el Estado

Formacin: Psicologa Clnica Infantil y Juvenil.

Experiencia: 3 aos en cargos similares.


4. CATALOGO DE COMPETENCIAS

4.1. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

NOMBRE DE LA COMPETENCIA ORIENTACIN AL CLIENTE

DEFINICION

Identificar y satisfacer las necesidades y expectativas de los clientes internos o externos. Implica la disposicin a servir a los clientes, de un modo efectivo, cordial y emptico

NOMBRE DE LA COMPETENCIA COMPROMISO CON LA ORGANIZACIN

DEFINICION

Respetar y asumir a cabalidad, la visin, misin, valores y objetivos de la Institucin. Implica la disposicin para asumir con responsabilidad los compromisos declarados por la organizacin, hacindolos propios

CRITERIO DE DESEMPEO NIVEL DE DOMINIO

Identifica y conoce claramente a sus clientes internos y/o externos ALTO

Responde oportunamente a las peticiones de sus clientes ALTO

Brinda una atencin cordial y efectiva al cliente. ALTO

Escucha a sus clientes y busca soluciones satisfactorias a sus requerimientos

ALTO


conoce la visin, misin, valores y objetivos de la institucin. ALTO

acepta las normas y procedimientos de la institucin, cumplindolas responsablemente.

ALTO

Se esfuerza en mejorar continuamente su desempeo, retroalimentando a los niveles superiores.

ALTO


NOMBRE DE LA COMPETENCIA TRABAJO EN EQUIPO

DEFINICION

Colaborar con otros, compartiendo conocimientos, esfuerzos y recursos, en pos de objetivos comunes. Implica alinear los propios esfuerzos y actividades con los objetivos del equipo o grupo de trabajo.

NOMBRE DE LA COMPETENCIA MANEJO DE CONFLICTOS

DEFINICION

Mediar y llegar a acuerdos cuando se producen situaciones de tensin o de choques de intereses entre personas, reas o grupos de trabajo. Implica la capacidad de visualizar soluciones positivas frente a situaciones de controversia o que sean percibidas como desestabilizadoras de la organizacin.


Conoce los objetivos de su equipo de trabajo. ALTO

Expresa satisfaccin y entusiasmo al realizar tareas en colaboracin con otros

ALTO

Colabora activamente y genera condiciones con los miembros de su equipo, ofrecindoles ayuda cuando stos lo necesitan.

ALTO

Genera acciones de colaboracin con sus pares y superiores. ALTO


Manifiesta respeto por los dems en situaciones de controversia o desacuerdo.

ALTO

Aporta ideas que contribuyan a resolver la situacin cuando se presentan problemas en su equipo de trabajo

ALTO

Es flexible para cambiar su punto de vista a fin de llegar a acuerdos que ayuden a solucionar conflictos.

MEDIO

Se mantiene estable y en control de s mismo cuando se presentan discusiones o situaciones de tensin organizacional

MEDIO


NOMBRE DE LA COMPETENCIA ADAPTACION AL CAMBIO

DEFINICION

Aceptar los cambios del entorno organizacional, modificando la propia perspectiva y comportamiento. Implica poseer la flexibilidad y disposicin para adaptarse en forma oportuna a nuevos escenarios.

NOMBRE DE LA COMPETENCIA PERSPECTIVA DE GNERO

DEFINICION

Identificar, conocer y visibilizar prejuicios y estereotipos asociados al sexo, en un contexto y cultura determinada. Exige implementar medidas para evitar o superar cualquier inequidad que vulnere la igualdad de derechos entre hombres y mujeres sin importar la edad.


Acepta positivamente los cambios que impactan a la organizacin, o a sus funciones y tareas

ALTO

Se mantiene actualizado e informa respecto de los cambios relacionados con las funciones y tareas que le competen.

ALTO

Identifica los beneficios que se asocian a los cambios impulsados por la Institucin.

MEDIO

Expresa inters en las necesidades de capacitacin propia y para enfrentar adecuadamente nuevas tareas y funciones.

ALTO


Conoce los contenidos centrales de la perspectiva de gnero en las polticas pblicas y lineamientos del servicio.

ALTO

Utiliza un lenguaje no sexista en su discurso y conversaciones. ALTO

Aplica sus conocimientos y experiencias y propone soluciones con enfoque de gnero de acuerdo a su trabajo.

ALTO

Flexibiliza criterios para enfrentar situaciones que revistan contenidos de gnero.

ALTO


4.2. COMPETENCIAS ESPECIFICAS DEL CARGO:

NOMBRE DE LA COMPETENCIA PSICODIAGNSTICO

DEFINICION

Realizar evaluacin psicodiagnstica en profundidad.

PESO DE LA COMPETENCIA COMPETENCIA FUNDAMENTAL


Planifica la evaluacin de acuerdo a los lineamientos de CREAD. ALTO

Integra al proceso de evaluacin informacin relevante proveniente de distintas fuentes.

ALTO

Aplica instrumentos de evaluacin psicolgica ALTO

Elabora, en conjunto con el Asistente Social, informes de profundizacin diagnstica que orienten el diseo de la intervencin y contribuyan a la toma de decisiones.

ALTO

Realiza devolucin de la evaluacin al nio/a y su familia o adultos responsables. ALTO


NOMBRE DE LA COMPETENCIA DISEO PSICOTERAPUTICO

DEFINICION

Aportar la perspectiva psicoteraputica en el diseo del Plan de Intervencin Individual



Incorpora al PII la informacin obtenida del proceso de evaluacin. ALTO

Establece objetivos de intervencin teraputica en el mbito individual, de acuerdo a las necesidades de nios/a desde un enfoque evolutivo.

ALTO

Establece objetivos de intervencin teraputica en el mbito familiar (o adultos significativos) y propone lneas de accin en el mbito comunitario

ALTO

Define estrategia de intervencin psicolgica en los mbitos individual y familiar

ALTO

Socializa y consensua la dimensin psicoteraputica del PII con el equipo.

ALTO


NOMBRE DE LA COMPETENCIA INTERVENCIN PSICOTERAPUTICA

DEFINICION

Ejecutar la intervencin psicoteraputica reparatoria.



Genera encuadre y establece vnculo teraputico con el/a nio/a y su familia.

ALTO

Implementa estrategias psicoteraputicas y registra el proceso en la carpeta individual y SENAINFO.

ALTO

Mantiene coordinacin con el equipo de intervencin, para retroalimentacin de las acciones del PII y otros profesionales de la red.

ALTO

Involucra a los adultos responsables del nio en el proceso psicoteraputico de stos.

ALTO


NOMBRE DE LA COMPETENCIA SEGUIMIENTO Y EGRESO

DEFINICION

Acompaar al/la nio/a, familia y equipo en el proceso post psicoterapia y egreso del centro.



Elabora estados de avance del proceso psicoteraputico para someterlo a anlisis integrado por parte del equipo de intervencin.

ALTO

Define modalidad de egreso en coordinacin con el equipo intervencin.

ALTO

Prepara, en el proceso de psicoterapia, al nio/a para su egreso. ALTO

Incorpora al informe de egreso la dimensin psicoteraputica del NNA.

ALTO


5. RECURSOS DE COMPETENCIAS

RECURSOS TECNICOS

Orientaciones Tcnicas Sename

Psicologa del Desarrollo

Psicologa comunitaria

Trabajo con familias

NORMATIVA Y DIRECTRICES INSTITUCIONALES

Definiciones estratgicas internas del servicio, misin, objetivos estratgicos, convenios colectivos, metas.

Convencin de los Derechos del Nio y sus protocolos, reglas de Beijing, Reglas de Ryad.

Plan de funcionamiento del centro

Normativa legal vigente en materia de infancia y familia

Polticas Pblicas en Infancia y Adolescencia.

Ley y Reglamento N 20.032.

Ley y Reglamento N 20.084.

Poltica de Calidad Servicio Nacional de Menores.

Poltica General de Seguridad de la Informacin (PGSI) del Servicio Nacional de Menores

Ley N 20.285 sobre Transparencia y Acceso a la Informacin Pblica

HABILIDADES Y ACTITUDES

Relacionales

Capacidad de contencin emocional y conductual.

Capacidad de generar espacios seguros para la atencin.

Empata y comprensin de la emocionalidad y ritmos del adolescente.

Capacidad de motivar y generar adhesin.

Flexibilidad emotiva y cognitiva.

Disposicin a la supervisin

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