pruebas de acceso a las enseÑanzas … · demostrar una buena emisión y coincidencia entre la...
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PRUEBAS DE ACCESO A LASENSEÑANZAS PROFESIONALES
ENSEÑANZAS INSTRUMENTALES
CONTENIDOS Y LISTAS ORIENTATIVAS DE OBRAS
ESPECIALIDAD
TROMBÓN
DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-
PERCUSIÓNPERCUSIÓN
ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN
CURSOCURSOACCESO PRIMEROACCESO PRIMERO
E.P.E.P.
PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:
CONTENIDOSCONTENIDOS
Extensión: Aproximadamente hasta 40 compases.
Tonalidades: Hasta cuatro alteraciones (Mayores y menores)
Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8
Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus
correspondientes puntillos.
Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.
Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado-ligado, stacatto, tenuto,acentos.
Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.
Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.
Agógica: Acelerando y ritardando.
Alteraciones accidentales.
Registro: Mi 1 hasta Sol 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 4º E.E.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
2
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Empezar a demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para
comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este
nivel.
PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede LengLenguuaajjee MusMusiicacall))
PRUEBA C: PRUEBA C: Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista deInterpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de tres. tres.
CONTENIDOSCONTENIDOS
El pianista acompañante a elección del aspirante.
Extensión: Aproximadamente hasta 120 compases.
Tonalidades: Hasta cuatro alteraciones (Mayores y menores)
Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8.
Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y suscorrespondientes puntillos.
Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.
Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado ligado, ligado, stacatto,tenuto, acentos.
Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.
Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.
Alteraciones accidentales.
Registro: Mi 1 hasta Sol 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra, estudio o fragmento empezando a demostrar cierta
seguridad.
3
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 4º E.E.
Interpretar en público, como solista y de memoria (no es obligado pero se tendrá en
cuenta),dichos fragmentos, estudios u obras adaptados a su nivel.
Mostrar en las obras, fragmentos y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo
individual.
Mostrar en las obras, fragmentos y estudios un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Demostrar un control de la respiración con la práctica del instrumento.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Demostrar relajación en situaciones de conflicto (Examen)
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Empezar a demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para
comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este
nivel.
OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:
Priere……………………..…………………………………….…………..Robert CLERISSE
Ballade…………….…………………………………….G. DESTANQUE & J. LARGUEZE
Introducction et Allegro Martial………...……………………………. W. V. DORSSELAER
Poeme………………………………………..…………………………….Robert CLERISSE
Theme de Concours…………………………………...…..……………… Robert CLERISSE
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DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-
PERCUSIÓNPERCUSIÓN
ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN
CURSOCURSOACCESO SEGUNDOACCESO SEGUNDO
E.P.E.P.
PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:
CONTENIDOSCONTENIDOS
Extensión: Aproximadamente hasta 48 compases.
Tonalidades: Hasta cuatro alteraciones (Mayores y menores)
Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8
Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus
correspondientes puntillos.
Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.
Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado-ligado, stacatto, tenuto,acentos.
Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.
Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.
Agógica: Acelerando y ritardando.
Alteraciones accidentales.
Clave de DO en cuarta
Registro: Mi 1 hasta Sol 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 1º E.P.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.5
Demostrar hábitos de estudio.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Empezar a demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para
comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este
nivel.
PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede LengLenguuaajjee MusMusiicacall))
PRUEBA C: PRUEBA C: Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de tres.tres.
CONTENIDOSCONTENIDOS
El pianista acompañante a elección del aspirante.
Extensión: Aproximadamente hasta 120 compases.
Tonalidades: Hasta cuatro alteraciones (Mayores y menores)
Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8.
Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus
correspondientes puntillos.
Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.
Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado ligado, ligado, stacatto,tenuto,
acentos.
Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.
Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.
Alteraciones accidentales.
Utilizar convenientemente el transpositor.
Registro: Mi 1 hasta Sol 3
6
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra, estudio o fragmento empezando a demostrar cierta
seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 1º E.P.
Interpretar en público, como solista y de memoria (no es obligado pero se tendrá en
cuenta),dichos fragmentos, estudios u obras adaptados a su nivel.
Mostrar en las obras, fragmentos y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo
individual.
Mostrar en las obras, fragmentos y estudios un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Demostrar un control de la respiración con la práctica del instrumento.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Demostrar relajación en situaciones de conflicto (Examen)
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Empezar a demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para
comunicar a los demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este
nivel.
7
OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:
Idylle.........................................................................................................................R. CLÉRISSE
The Young Maestro………………….………………...………………..Clifford P. BARNES
Fantasia…………………………………………………...…………..Jean-François MICHEL
Trombonaria……………………………………………….……..……….J. BROUQUIÈRES
Ballade……………………………….………………….G. DESTANQUE & J. LARGUEZE
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DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-
PERCUSIÓNPERCUSIÓN
ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN
CURSOCURSOACCESO TERCEROACCESO TERCERO
E.P.E.P.
PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:
CONTENIDOSCONTENIDOS
Extensión: Aproximadamente hasta 56 compases.
Tonalidades: Hasta cinco alteraciones (Mayores y menores)
Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8
Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus
correspondientes puntillos.
Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.
Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado-ligado, ligado, stacatto,tenuto,
acentos.
Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.
Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.
Agógica: Acelerando y ritardando.
Alteraciones accidentales.
Clave de DO en cuarta
Utilización del transpositor convenientemente.
Registro: Mi 1 hasta La 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 2º E.P.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
9
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los
demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.
PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede LengLenguuaajjee MusMusiicalcal yy PPiianoano CCoommpplemlementarentarioio))
PPRURUEEBBAA CC: Interpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista deInterpretación de una obra, estudio o fragmento de una lista de tres. tres.
CONTENIDOSCONTENIDOS
El pianista acompañante a elección del aspirante.
Extensión: Aproximadamente hasta 136 compases.
Tonalidades: Hasta cinco alteraciones (Mayores y menores)
Compases: 2/2, 2/4, 3/4, 4/4, 6/8, 9/8, 12/8, 2/2, 3/8.
Figuras rítmicas de nota y silencio: redonda, blanca, negra, corcheas, semicorcheas y sus
correspondientes puntillos.
Valoraciones irregulares: Tresillos de blancas, de negras, de corcheas, dosillos.
Articulación y Acentuación: Ligado natural, picado simple, picado ligado, ligado, stacatto,tenuto,
acentos.
Dinámicas de p, mf, f, ff, pp, con reguladores, crescendo y diminuendos.
Velocidad: Andante, Moderato, Allegro Moderato, Allegretto.
Alteraciones accidentales.
Utilizar convenientemente el transpositor.
10
Clave de Do en cuarta
Registro: Mi 1 hasta La 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra, estudio o fragmento demostrar cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 2º E.P.
Interpretar en público, como solista y de memoria (no es obligado pero se tendrá en
cuenta),dichos fragmentos, estudios u obras adaptados a su nivel.
Mostrar en las obras, fragmentos y estudios la capacidad de aprendizaje progresivo
individual.
Mostrar en las obras, fragmentos y estudios un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Demostrar un control de la respiración con la práctica del instrumento.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Demostrar relajación en situaciones de conflicto (Examen)
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los
demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.
OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:
Colneford Suite........................................................................................................A. BULLARD
Fantasy for Trombone……...................................................................……………J. CURNOW
Suite de Dances…….........................................................................................….…….J. PEZEL
Air de Lia L’enfant Prodigue…………………………….…………………….C. DEBUSSY
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DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-
PERCUSIÓNPERCUSIÓN
ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN
CURSOCURSOACCESO CUARTOACCESO CUARTO
E.P.E.P.
PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:
CONTENIDOSCONTENIDOS
Extensión: Aproximadamente hasta 64 compases con alteraciones accidentales.
Tonalidades: Hasta seis alteraciones (Mayores y menores)
Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto
Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.
Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares
Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y de acentuación.
Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.
Alteraciones accidentales.
Clave de DO en cuarta
Utilización del transpositor convenientemente.
Registro: Do 1 hasta Sib 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 3º E.P.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Respetar las dinámicas.
Demostrar autonomía en la práctica individual.
13
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Interpretar dicha obra donde demuestre utilizar convenientemente el transpositor.
Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los
demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.
PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede AArrmmononííaa yy PPiianoano CCoommpplleemmentarentarioio))
PPRURUEEBBAA CC: Interpretación de una obra de una lista deInterpretación de una obra de una lista de tres. tres.
CONTENIDOSCONTENIDOS
El pianista acompañante a elección del aspirante.
Extensión: Aproximadamente hasta 150 compases.
Tonalidades: Hasta seis alteraciones (Mayores y menores)
Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto
Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.
Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares
Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.
Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.
Alteraciones accidentales.
Clave de DO en cuarta
Utilización del transpositor convenientemente.
Registro: Do 1 hasta Sib 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra demostrando cierta seguridad.
14
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 3º E.P.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Respetar las dinámicas.
Demostrar autonomía en la práctica individual.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Interpretar dicha obra donde demuestre utilizar convenientemente el transpositor.
Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los
demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.
OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:
La Historia del Trombón………..…………………………………………...…P. M. DUBOIS
Sonata en D- Dur………………….…...……………………………………….A. CALDARA
Romance…………………………………………………………………...C. M. von WEBER
La Femme a Barbe…………………………………………………………..J. BERGHMANS
Fantasia………………………………………………………………………..Miquel BADIA
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DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-
PERCUSIÓNPERCUSIÓN
ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN
CURSOCURSOACCESO QUINTO E.P.ACCESO QUINTO E.P.
PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:
CONTENIDOSCONTENIDOS
Extensión: Aproximadamente hasta 72 compases con alteraciones accidentales.
Tonalidades: Hasta siete alteraciones (Mayores y menores)
Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto
Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.
Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares
Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.
Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.
Alteraciones accidentales.
Clave de DO en cuarta
Utilización del transpositor convenientemente.
Utilización de diferentes sordinas.
Notas extrañas (Cadencias, apoyaturas, semitrinos…)
Registro: Sib -1 hasta Sib 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 4º E.P.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
16
Demostrar hábitos de estudio.
Respetar las dinámicas.
Demostrar autonomía en la práctica individual.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Interpretar dicha obra a primera vista donde demuestre utilizar convenientemente eltranspositor.
Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)
Demostrar interpretación de cadencias, apoyaturas, semitrinos.
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los
demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.
PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede AArrmmononííaa yy PPiianoano CCoommpplleemmentarentarioio))
PPRURUEEBBAA CC: Interpretación de una obra de una lista deInterpretación de una obra de una lista de tres. tres.
CONTENIDOSCONTENIDOS
El pianista acompañante a elección del aspirante.
Extensión: Aproximadamente hasta 200 compases.
Tonalidades: Hasta siete alteraciones (Mayores y menores)
Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto
Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.
Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares
Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.
Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.
Alteraciones accidentales.
Clave de DO en cuarta
17
Utilización del transpositor convenientemente.
Utilización de diferentes sordinas
Notas extrañas (cadencias, apoyaturas, semitrinos…)
Registro: Sib -1 hasta Sib 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra demostrando cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 3º E.P.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Respetar las dinámicas.
Demostrar autonomía en la práctica individual.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Interpretar dicha obra donde demuestre utilizar convenientemente el transpositor.
Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)
Demostrar interpretación de cadencias, apoyaturas, semitrinos.
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los
demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.
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OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:
Concert Piece………...…………………………………………………..……P. V. de la NUX
Sonata nº 1……………………….…………………………………………..J. E. GALLIARD
Cavatine…………….………………………………………………..…..J. DEMERSSEMAN
Concertino…………….………………………………………………….……….E. SACHSE
Elegy for Mippy II………….……………………………………….………L. BERNSTEIN
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DEPARTAMENTODEPARTAMENTOVIENTO-METAL-VIENTO-METAL-
PERCUSIÓNPERCUSIÓN
ESPECIALIDADESPECIALIDADTROMBÓNTROMBÓN
CURSOCURSOACCESO SEXTO E.P.ACCESO SEXTO E.P.
PRUEBA A: PRUEBA A: Lectura de una obra aLectura de una obra a primera vista primera vista con las siguientes características:con las siguientes características:
CONTENIDOSCONTENIDOS
Extensión: Aproximadamente hasta 80 compases con alteraciones accidentales.
Tonalidades: Hasta siete alteraciones (Mayores y menores)
Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto
Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.
Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares
Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.
Doble y triple picado.
Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.
Alteraciones accidentales.
Clave de DO en cuarta
Utilización del transpositor convenientemente.
Utilización de diferentes sordinas.
Notas extrañas (Cadencias, apoyaturas, semitrinos…)
Notas pedales. Sib y La-1
Registro: La -1 hasta Sib 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra a primera vista, demostrando cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 4º E.P.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Respetar las dinámicas.
Demostrar autonomía en la práctica individual.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Demostrar los diferentes tipos de picado (doble y triple)
Interpretar dicha obra a primera vista donde demuestre utilizar convenientemente eltranspositor.
Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)
Demostrar interpretación de cadencias, apoyaturas, semitrinos.
Demostrar registro grave. Notas pedales.
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los
demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.
PPRURUEEBBAA BB: ((Ver pprrueuebbaa dede AAnánálilissiis,s, HHªª dede llaa MúMúsisicaca yy PPiianoano CCoommpplleemmeentntarariio)o)
PPRURUEEBBAA CC: Interpretación de una obra de una lista deInterpretación de una obra de una lista de tres. tres.
CONTENIDOSCONTENIDOS
El pianista acompañante a elección del aspirante.
Extensión: Aproximadamente hasta 250 compases.
Tonalidades: Hasta siete alteraciones (Mayores y menores)
Compases: Cualquier tipo de compás simple o compuesto
Figuras rítmicas de nota y silencio: Cualquier tipo de figura.
Valoraciones irregulares: Cualquier tipo de figuras irregulares21
Articulación y Acentuación: Cualquier tipo de articulación y acentuación.
Doble y triple picado.
Dinámicas y Agógica: Cualquier tipo de matiz y de velocidad.
Alteraciones accidentales.
Clave de DO en cuarta
Utilización del transpositor convenientemente.
Utilización de diferentes sordinas.
Notas extrañas (Cadencias, apoyaturas, semitrinos…)
Notas pedales. Sib y La-1
Registro: La -1 hasta Sib 3
CRITERIOS DE EVALUACIÓNCRITERIOS DE EVALUACIÓN
Interpretar con fluidez dicha obra demostrando cierta seguridad.
Interpretar dicha obra empleando los conocimientos adquiridos de lectura y empleando la
correcta medida adaptados al nivel de 5º E.P.
Interpretar en público y como solista, dicha obra adaptada a su nivel.
Mostrar en dicha obra la capacidad de aprendizaje progresivo individual.
Mostrar en dicha obra un control del registro.
Mostrar la técnica referente a la flexibilidad y sonoridad.
Demostrar hábitos de estudio.
Respetar las dinámicas.
Demostrar autonomía en la práctica individual.
Mostrar una buena posición corporal que favorezca una buena respiración.
Interpretar fragmentos musicales empleando la medida, afinación, articulación, fraseo y
dinámicas adaptados a su nivel.
Demostrar los diferentes tipos de picado (doble y triple)
Interpretar dicha obra donde demuestre utilizar convenientemente el transpositor.
22
Interpretar dicha obra donde se combinen las dos claves (Fa4ª y Do4ª)
Demostrar interpretación de cadencias, apoyaturas, semitrinos.
Demostrar registro grave. Notas pedales.
Demostrar una buena emisión y coincidencia entre la vara y la lengua.
Demostrar seguridad y precisión en el uso de la terminología adecuada para comunicar a los
demás juicios personales acerca de las obras y estudios estudiados en este nivel.
OBRAS ORIENTATIVAS:OBRAS ORIENTATIVAS:
Romance…………………..…………………………………………………A. JORGENSEN
Cavatine Op.144.............................................................................................. C. SAINT-SAENS
Sonata nº 2…………………………………….……………………………..J. E. GALLIARD
Walzer-Arie Nº 2……………………...………………………….…………S. ALCHAUSKY
Fantasia for Trombone………………………..………………………………….….F. HIDAS
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