prueba decenas unidades 2 basico 2

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Matemáticas nb1 Las unidades transformers Guía para el profesor 1 Juego de “las argollas” para practicar sumas de decenas. Material: dos estacas numeradas con 10 y 20 respectivamente y argollas hechas de cordel, manguera de plástico, alambre forrado grueso, o de madera para cortinas. Juego 1 Juego 2 Carlos 50 Max Paula Inés TOTAL EJEMPLO DE MATERIAL ESTRUCTURADO EN BASE 10 1 1 0 2 0 DECENAS UNIDADES Tapete de

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Page 1: Prueba Decenas Unidades 2 Basico 2

Matemáticas nb1Las unidades transformers

Guía para el profesor 1

Juego de “las argollas” para practicar sumas de decenas. Material: dos estacas numeradas con 10 y 20 respectivamente y argollas hechas de cordel, manguera de plástico, alambre forrado grueso, o de madera para cortinas.

Juego 1 Juego 2Carlos 50MaxPaulaInésTOTAL

EJEMPLO DE MATERIAL ESTRUCTURADO EN BASE 10

1

10 20

DECENAS UNIDADES

2 8 1 4

Tapete de trabajo

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EJERCICIOS GRÁFICOS: REAGRUPAR UNIDADES EN DECENAS

17 unidades = 1 Decena 7 Unidades

unidades = Decena Unidades

unidades = Decena Unidades

unidades = Decena Unidades

unidades = Decena Unidades

unidades = Decena Unidades

unidades = Decena Unidades

unidades = Decena Unidades

2

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COMPLETAR LA TABLA

UNIDADES Unir y escribir ¿cuántas?

¿Puede hacer una decena?

Canjear. Escribir ¿cuánto?

8

715 unidades SÍ NO 1 Decena 5 Unidades

4

5 unidades SÍ NO Decena Unidades

9

4 unidades SÍ NO Decena Unidades

6

6 unidades SÍ NO Decena Unidades

3

7 unidades SÍ NO Decena Unidades

9

8 unidades SÍ NO Decena Unidades

6

8 unidades SÍ NO Decena Unidades

EJEMPLO DE HOJA DE TRABAJO DE UNIR SUMAS Y EXPRESION EN U Y D:

1.- 12 + 9 1 Decena 14 Unidades

2.- 18 + 7 1 Decena 17 Unidades

3.- 19 + 8 1 Decena 18 Unidades

4.- 15 + 9 1 Decena 11 Unidades

5.- 17 + 6 1 Decena 15 Unidades

6.- 18 + 8 1 Decena 12 Unidades

7.- 10 + 0 1 Decena 13 Unidades

8.- 19 + 9 1 Decena 16 Unidades

9.- 17 + 5 1 Decena 0 Unidades

3

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Matemáticas nb1Las unidades transformers

EJERCICIOS DE SUMAS

1.- Contar cuántas decenas y unidades. Encerrar en un círculo unidades para formar otra decena. ¿Cuántas decenas y unidades hay ahora? Ensayar con varios ejemplos similares.

2.- En grupo pequeño: Hacer modelos de números de dos dígitos y anotar el proceso:Dé a cada grupo tarjetas para anotar ejercicios de sumas de dos números de dos dígitos en cada una de ellas. Deberán usar números entre 10 y 49. Pídales que usen calculadora para encontrar el resultado y escribirlo en la parte posterior de la tarjeta. Los grupos intercambian tarjetas. Un niño del grupo hace un modelo del primer sumando con cubos u otro material en base 10. Un segundo niño hace un modelo del otro sumando. El tercer alumno junta los cubos y luego anota la suma generando un nuevo modelo con el resultado, después de hacer los canjes necesarios.

3.-

MUESTRA ¿Puedes formar una decena?Si puedes reagrupa.

Escribe el total

1.- 18 + 14 SÍ NO 32

2.-. 15 + 12 SÍ NO__________

3.- 19 + 11 SÍ NO__________

4.- 16 + 19 SÍ NO__________

5.- 11 + 14 SÍ NO__________

6.- 14 + 15 SÍ NO__________

7.- 16 + 17 SÍ NO__________

4

DECENAS UNIDADES

2 12

D U

3 22

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Matemáticas nb1Las unidades transformers

4.- RESOLVER LOS SIGUIENTES PROBLEMAS

Hacer modelos de sumas de números de dos dígitos. Usar un tapete y material en base diez.

Hay 13 niños patinando en la plaza. Luego llegaron 9 niñas más. Hay _____ menores en total patinando.

Hay 17 jilgueros tomando agua en una poza. Luego se unieron 18 gorriones. Hay _____ pájaros en total tomando agua.

Tengo 19 monedas de un peso. Ahorro 22 más. Ahora tengo _____ monedas de un peso.

La mamá de Luisa hizo 24 galletas de nata. Después hizo 12 galletas de limón. Ella cocinó ____ galletas en total.

Tomás tiene 25 laminitas de motos. Su amigo Jorge tiene 14 laminitas de motos. ¿Cuántas laminitas tienen los dos amigos en total?______

5.- Estimar y comprobar la suma. Actividad en parejas. Eligen una de las tarjetas con números, de entre varias cuyos números son de dos dígitos (33, 25, 42, 54, 18, 26, etc.). Este número que eligen es un resultado de una suma de dos números que ellos tendrán que estimar. Las parejas deben llevar un registro de sus estimaciones y pruebas y comprobarlas usando una calculadora. Pedir a las parejas que repitan la actividad hasta que se hayan usado todas las tarjetas con números. Los alumnos deben comentar con los demás sobre sus exploraciones y las diferentes maneras que usaron para llegar a resultados.

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6.- Anotar la suma de números de dos dígitos. Usar tapete y material estructurado en base diez. Anotar resultados en forma de sumas escritas separando Decenas y Unidades. Los alumnos deben reparar y hacer ver el traspaso de reagrupar.

Usa un tapete para Suma las unidades. Suma las decenas. mostrar ambos números Reagrupa si es necesario. Escribe el total.

6

DECENAS UNIDADES

21

38+

4 1

DECENAS UNIDADES DECENAS UNIDADESDECENAS UNIDADES

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Matemáticas nb1Las unidades transformers

Continuar usando el tapete y el material estructurado con todos los pasos anteriores para hacer las siguientes operaciones:

1 6 2 7 2 0 2 5

+ 1 3 + 1 5 + 1 9 + 2 9

3 4 2 3 2 4 3 6

+ 1 8 + 3 7 + 1 3 + 2 7

“ GATO DE SUMAS ”

Escoger un número del cuadrado y otro del círculo para sumarlos. Encontrar el resultado en su respectivo gato. Si está hace su marca sobre el número.

Gato del jugador A Gato del jugador B

7

84 68 49

33 79 47

70 66 60

74 64 53

57 96 73

87 63 41

52 31

25

17 48

16

223248

35

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