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PRUEBA DE SEPTIEMBRE

ASIGNATURA DE RELIGIÓN CATÓLICA

El alumnado que haya suspendido en la convocatoria ordinaria de junio,

tienen otra posibilidad para recuperar la asignatura en septiembre. La

evaluación extraordinaria constará de:

Presentación de un portfolio de trabajo personal (cuaderno) (100% de

la nota final).Te recuerdo que tendrás que adquirir el cuaderno fotocopiado

en la conserjería del instituto (Pide el cuaderno correspondiente a tu curso.

Durante las vacaciones realizas las tareas en el cuaderno y lo presentarás a

tu profesor de Religión el día indicado para dicha convocatoria (a partir del

1 de septiembre). Recuerda hacer la portada del portfolio (cuaderno) con

los siguientes datos:

- Tu nombre y apellidos.

- Curso.

- Asignatura.

- Fecha.

Ejemplo: imagínate el recuadro como si fuera la primera hoja/portada

que has de añadir al cuaderno antes de presentarlo

Nombre:

Apellidos:

Curso:

Asignatura:

Fecha:

Departamento Religión Tema 1 1º ESO

Mar Ramírez

1

Tema 1

La Biblia

Introducción

La Biblia, aunque parezca mentira, es el libro más vendido y leído de la historia. Tiene unas

características particulares que lo diferencian de cualquier otro libro, y eso es lo que vamos a estudiar

en este tema. El objetivo es que conozcamos las características principales, cómo se formó la Biblia,

los distintos géneros literarios y su importancia para comprender un texto, las dos grandes partes y

los 73 libros que la forman. Finalmente aprenderemos a buscar un texto en la Biblia, ya que, a

diferencia de los libros, no se busca por el número de la página.

1. Proceso de formación de la Biblia

La Biblia recoge casi 2000 años de historia. Comienza con Abrahán (1900 a. C.), recoge toda la historia

del pueblo de Israel, narra el nacimiento y vida de Jesús y termina con la vida de los primeros

cristianos (s. I d. C.).

En el proceso de formación distinguimos varias etapas:


Mar Ramírez

2

1. Se produce un hecho histórico.

2. Sobre ese acontecimiento se reflexiona. Las personas religiosas lo hacen a partir de sus

creencias y lo relacionan con Dios.

3. Esta reflexión se transmite oralmente.

4. Llega un momento en que estas tradiciones orales se ponen por escrito.

5. Todos los libros escritos se reúnen hasta formar la Biblia.

2. Géneros literarios

Los libros que componen la Biblia fueron escritos en épocas muy distintas y con diferentes maneras

de expresión de los autores (géneros literarios).

Los géneros literarios más utilizados son:

• Histórico: Normalmente se centra en un personaje

importante por su significado religioso. Tiene forma de

relato real y quiere transmitir una enseñanza religiosa.

• Jurídico (Leyes): Textos que recogen normas o costumbres

por las que se regía el pueblo y que representaban las

exigencias de Dios.

• Profético: textos que recogen el testimonio de hombres y

mujeres que hablaron en nombre de Dios para criticar la

mala conducta del pueblo y para anunciar un futuro mejor.

• Lírico (Poético): Expresa sentimientos, vivencias internas,

pasión, amor, dolor…

• Sapiencial (Sabiduría): Reflexiones sobre realidades de la

vida, sobre los grandes interrogantes de las personas formulados por sabios y pensadores.

• Epistolar (Cartas): Escritos muy variados enviados por alguien a un destinatario. Se

encuentran sobre todo en el Nuevo Testamento.

• Apocalíptico (Apocalipsis): Relatos de revelaciones obtenidas mediante visiones y expresados

de forma simbólica y, a veces, enigmática.

3. Libros de la Biblia

La palabra “Biblia” viene del griego y significa libros.

Contiene 73 libros diferentes, escritos originariamente en hebreo y griego. Existen algunos

fragmentos en arameo. Está dividido en 2 partes:

El Antiguo Testamento (AT), con 46 libros, recoge la historia del pueblo de Israel hasta el nacimiento

de Jesús.


Mar Ramírez

3

El Nuevo Testamento (NT), con 27 libros, contiene los 4 evangelios que narran la vida de Jesús; los

Hechos de los Apóstoles y las Cartas, que describen la vida de los primeros cristianos; y el Apocalipsis.

a. Libros del Antiguo Testamento

1. PENTATEUCO

1. Génesis (Gn)

2. Éxodo (Ex)

3. Levítico (Lv)

4. Números (Num)

5. Deuteronomio (Dt)

2. LIBROS HISTÓRICOS

6. Josué (Jos)

7. Jueces (Jue)

8. 1 Samuel (1Sm)

9. 2 Samuel (2Sm)

10. 1 Reyes (1Re)

11. 2 Reyes (2Re)

12. 1 Crónicas (1Cr)

13. 2 Crónicas (2Cr)

14. Esdras (Esd)

15. Nehemías (Neh)

16. Rut (Rut)

17. Tobías (Tob)

18. Judit (Jdt)

19. Ester (Est)

20. 1 Macabeos (1Mac)

21. 2Macabeos (2Mac)

3. PROFETICOS

22. Isaías (Is)

23. Jeremías (Jer)

24. Baruc (Bar)

25. Ezequiel (Ez)

26. Daniel (Dn)

27. Oseas (Os)

28. Joel (Jl)

29. Amos (Am)

30. Abdías (Abd)

31. Jonás (Jon)

32. Miqueas (Miq)

33. Nahum (Nah)

34. Habacuc (Hab)

35. Sofonías (Sof)

36. Ageo (Ag)

37. Zacarías (Zac)

38. Malaquías (Mal)

4. POÉTICOS

39. Salmos (Sal)

40. Cantar de los Cantares (Cant)

41. Lamentaciones (Lam)

5. SAPIENCIALES

42. Job (Job)

43. Proverbios (Prov)

44. Eclesiastés (Ecl)

45. Sabiduría (Sab)

46. Eclesiástico (Eclo)


Mar Ramírez

4

b. Libros del Nuevo Testamento

1. EVANGELIOS

1. Mateo (Mt)

2. Marcos (Mc)

3. Lucas (Lc)

4. Juan (Jn)

5. Hechos de los Apóstoles (Hch)

2. CARTAS DE PABLO

6. Romanos (Rom)

7. 1 Corintios (1Cor)

8. 2 Corintios (2Cor)

9. Gálatas (Gal)

10. Efesios (Ef)

11. Filipenses (Flp)

12. Colosenses (Col)

13. 1 Tesalonicenses (1Tes)

14. 2 Tesalonicenses (2Tes)

15. 1 Timoteo (1Tim)

16. 2 Timoteo (2Tim)

17. Tito (Tit)

18. Filemón (Fil)

19. Hebreos (Heb)

3. CARTAS PASTORALES

20. Santiago (Sant)

21. 1 Pedro (1Pe)

22. 2 Pedro (2Pe)

23. 1 Juan (1Jn)

24. 2 Juan (2Jn)

25. 3 Juan (3Jn)

26. Judas (Jds)

4. APOCALIPSIS

27. Apocalipsis (Ap)

4. Cómo se busca un texto bíblico

1º. LIBRO: buscar en el índice de qué libro se trata y en qué página está.

2º. CAPÍTULO: el nº que hay después de la abreviatura (Ex 3) corresponde al capítulo.

3º. VERSÍCULO: el nº que hay después de la coma (,) (Ex 3, 14), corresponde al versículo.

FICHA DE EJERCICIOS 1

Nombre ______________________________ Apellidos _____________________________ Curso _____________ fecha ______________

DEPARTAMEN O RELIGIÓN

IES Gran Tarajal

1º ESO

Profesora: Mar Ramírez

1. Sopa de letras: busca los siguientes li-bros del Antiguo Testamento: Abdías; Ose-as; Génesis; Deuteronomio; Baruc; Judit; Tobías; Nahum; Esdras; Salmos; Ester; Sirácida; Ageo; Jueces; Éxodo

2. Ordena las pa-labras que tie-nes a la izquier-da hasta que averigües el nombre del libro del A.T. Luego has de colocarlo en el siguiente acróstico. Por ejemplo, el pri-mer libro es: BA-RUC

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IES Gran Tarajal

1º ESO


EJERCICIO 1: di si son ver-

daderas o falsas las siguientes

afirmaciones

1. La Biblia contiene 94

libros

2. La Biblia contiene la

Historia de la Alianza

de Dios con su pueblo

3. La Biblia es “libro Sa-

grado” para judíos y

cristianos

4. El Antiguo Testamen-

to cuenta la historia de

Jesús

5. La palabra Biblia es

latina y significa

“Historia de Dios”

6. La Biblia se divide en

dos partes

7. El Nuevo Testamento

cuenta la vida de Jesús

8. El Antiguo Testamen-

to se escribió después

del Nuevo Testamento

EJERCICIO 2: en esta sopa de letras están escritos

los títulos de 12 libros de la Biblia. Encuéntralos:

EJERCICIO 3: ordena el mosaico y leerás una

frase que resume lo que es la Biblia





IES Gran Tarajal

1º ESO


Génesis: AT Marcos Isaías Números Deuteronomio Proverbios

Jeremías Salmos Rut Filipenses Apocalipsis

1. Di si los siguientes libros pertenecen al AT o al NT

3Jn:__3ª de Juan________ Col:___________________ Hch:__________________ Num:_________________ 1Re:__________________ Mt:___________________ Job:___________________ Is:____________________ Dt:____________________ Lv:___________________ Flp:___________________ Os:___________________ Gal:___________________ Rom:__________________ Ex:___________________ Lc:___________________ Cant:__________________

2. Indica el nombre del libro siguiente

1. Lucas, capítulo 1, versículo 21: Lc 1, 21 2. Deuteronomio, capítulo 15, desde el versículo 1 al 3: 3. Génesis, capítulo 42, versículos del 8 al 14: 4. Evangelio de Lucas, capítulo 9, versículo 5: 5. Evangelio de Juan, desde el capítulo 5, versículo 1 al capítulo 7, versículo 16: 6. Primer libro de los Reyes, capítulo 3, desde el versículo 6 al 10: 7. Isaías, desde el capítulo 15 al 17 ( ambos inclusive ): 8. Carta a los Efesios, capítulo 6, versículos del 5 al 8: 9. Salmo 42: 10. Capítulos 3 y 4 de Mateo: 11. Marcos, capítulo 12, versículos del 18 al 27: 12. Hechos de los Apóstoles, capítulo 7, versículos del 2 al 53:

4. Escribe la cita bíblica que corresponda al enunciado:

3. Lee las citas bíblicas y localiza en nombre de las parejas:

HOMBRES

Abrán Esaú José

Moisés David Tobit

Salomón Tobias Jacob Isaac Booz Ajab

MUJERES

Majalat Betsabé Saray Ana Asenet Séfora Raquel Rebeca Naamá Jezabel Rut Sara

TEXTOS

Gn 28, 8-9 Gn 41, 50 Gn 11,29

2Sm 12,24 Ex 2,21

Tob 1,3.9 Gn 29,28 1Re 14,21 Gn 25,20 Rut 4,13 Tob 7,13

1Re 16,30-31


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Introducción

En este tema vamos a estudiar los principales elementos del Antiguo Testamento, sus principales personajes y la imagen de Dios que nos relatan. El siguiente mapa conceptual (que copiarás en tu cuaderno) refleja los ítems más importantes y en los que nos vamos a detener.

1.- LA CREACIÓN

Según el relato de la creación (Gen 1,1-3,24) Dios creó el mundo en 7 días.

Realiza la actividad 1: dibuja y pinta en tu cuaderno 7 viñetas que representen lo que Dios creó cada uno de los días. Mira el ejemplo que tienes a continuación.

Día 1: Dios crea el día y la noche Día 2: Dios crea la tierra y el mar Día 3: Dios crea la luna, el sol y las estrellas Día 4: Dios crea las semillas y las plantas

TEMA 2 MENSAJE DEL AT

IES Gran Tarajal

Departamento Religión

Mar Ramírez

1º ESO


Día 5: Dios crea los animales del mar y de la tierra Día 6: Dios crea al ser humano, hombre y mujer Día 7: Dios descansó.

2.- ABRAHAM

La historia de Abrahán se puede leer en Gen 12, 25 – 18.

Abrán, era de Ur (Mesopotamia), actual Irak. Un día (con 75 años) escucha la voz de Dios que le PROMETE:

- Ser padre de un pueblo numeroso (Abrahán). - Una tierra para vivir (Canaán). - Servir de bendición para todos los pueblos.

Ante esto, Abrahán, RESPONDE CON CONFIANZA

3.- MOISÉS

Los israelitas vivían en Egipto pacíficamente. El faraón los dejaba vivir con sus costumbres. Los israelitas trabajaban en las construcciones del faraón.

Con el paso de los años los israelitas se multiplicaron rápidamente y faraón tuvo miedo de perder el control de su imperio. Faraón toma una doble decisión:

- Endurecer los trabajos (esclavitud) - Matar a todos los niños varones menores de dos años.


Milagrosamente, Moisés “Salvado de las aguas” será adoptado por la hija del faraón. Moisés se cría en la casa del faraón como un príncipe de Egipto. Pero un día se entera, por casualidad, de su verdadero origen y se da cuenta de la esclavitud que está sufriendo su pueblo. Se enfrenta a uno de los soldados egipcios para salvar a uno de los suyos. Faraón se entera y Moisés huye de Egipto. Se refugia en Madián. Allí se casó con Séfora y tuvo hijos. Se dedicaba al pastoreo.

Un día, mientras pastoreaba, escuchó la voz de Dios que le pidió que fuera a sacar a su pueblo de la esclavitud de Egipto. Moisés va a hablar con faraón para pedir salir a su pueblo. Éste se niega.

Momentos importantes:

- Las plagas (Ex 7, 19 – 11) - La Pascua (Ex 12, 21 – 28) - La salida (Ex 13, 17 – 22) - El paso del mar Rojo (Ex 14) - De camino hacia el Sinaí (Ex 15 – 18)

En el Éxodo se relata los hechos que se suceden durante los 40 años que dura el peregrinar de Israel por el desierto; en especial la ALIANZA que Dios pacta con su pueblo. Moisés condujo a su pueblo por el desierto, pero no llegó a ver realizado su sueño: entrar en Canaán, la tierra prometida por Dios a su pueblo. Murió poco antes de llegar, Josué continuará con la misión. Decálogo

1º. Amarás a Dios sobre todas las cosas 2º. No tomarás el nombre de Dios en vano 3º. Santificarás las fiestas 4º. Honrarás a tu padre y a tu madre 5º. No matarás 6º. No cometerás actos impuros 7º. No robarás 8º. No dirás falso testimonio ni mentirás 9º. No consentirás pensamientos ni deseos impuros 10º. No codiciarás los bienes ajenos


5.- DAVID

La mmoonnaarrqquuííaa

Ante el riesgo de desaparecer a manos de los filisteos, los hebreos adoptan la monarquía como forma de gobierno. SSaaúúll será el primer rey. A éste le sucede DDaavviidd, el amigo de Dios, porque confía en él y es fiel a su alianza.

En DDaavviidd vemos reflejada la predilección de Dios por los más pequeños y débiles. Dios hará de un muchacho, el más pequeño de ocho hermanos, Rey de Israel.

6.- PROFETAS

La alianza pactada en el desierto se rompe por las continuas infidelidades del pueblo. Dios envía entonces a los profetas que:

- Denuncian la situación de injusticia y fidelidad - Anuncian una nueva Alianza.

Los más importantes fueron:

• Isaías: se convirtió en uno de los más grandes Profetas de Dios, anunciando al pueblo de Israel que un día el Mesías salvaría a su pueblo y le traería la Paz y la Justicia para siempre.

• Jeremías fue un hombre que vivió incomprendido, criticado y perseguido por anunciar la Palabra de Dios.

• Ezequiel era un sacerdote que fue llamado por Dios para que se convirtiera en su profeta.

• Daniel se convirtió en un hombre sabio y en un profeta de Dios, cuyas palabras y ejemplos iluminaron a su pueblo para que todos supieran cómo debían actuar frente a los dioses de otros pueblos.

• Y muchos más…

Abraham

M E N S A J E D E L A N T I G U O T E S T A M E N T O

Nombre________________________________________

Apellidos_______________________________________

Curso____________________ fecha_________________ DEPARTAMEN O

RELIGIÓN

IES Gran Tarajal

1º ESO Mar Ramírez Vega


1. Responde a las siguien-

tes preguntas

1. ¿En qué libro de la Bi-

blia se cuenta la histo-

ria de Abrahán?

2. ¿Qué dos cosas le pro-

mete Dios a Abrahán?

3. ¿Cómo se llama su hi-

jo? ¿A qué edad lo tu-

vo?

4. ¿Cómo se llama la mu-

jer de Abrahán?

5. ¿Qué significa el relato

del sacrificio de Isaac?

¿Qué nos quiere ense-

ñar de Abrahán?

3. En esta sopa de letras encontrarás cinco

nombres de personas, ciudades o cosas relacio-

nadas con Abrahán: LOT, SARA, ISAAC, UR,

CANAÁN, FE, SACRIFICIO, CARNERO.

2. Completa con las palabras que aparecen de-

bajo lo que Dios dijo a Abrahán: TIERRA, MOS-

TRARÉ, TU PAÍS, FAMILIA, RAZA, VETE,

PADRE, YO.

4. Localiza los 7 errores que

hay en el dibujo

Abraham

M E N S A J E D E L A N T I G U O T E S T A M E N T O

Moisés

ME

NS

AJ

E D

EL

A

NT

IG

UO

T

ES

TA

ME

NT

O

Nombre________________________________________

Apellidos_______________________________________

Curso____________________ fecha_________________ DEPARTAMEN O

RELIGIÓN

IES Gran Tarajal

1º ESO

Mar Ramírez Vega www.cuadernodereligion.es

1. Responde a las

siguientes preguntas:

1. ¿Qué significa el nombre

“Moisés”

2. ¿Cómo descubrió Moisés

que no era hijo del fa-

raón?

3. ¿Qué cosa importante

hizo Moisés?

4. ¿Cómo se manifestó Dios

a Moisés cuando le pidió

que fuera a liberar a su

pueblo?

5. ¿Qué es el Decálogo?

2. Ordena el rompecabezas y obten-

drás el mandamiento principal de

la ley de Dios.

3. Encuen-

tra las do-

ce dife-

rencias

que hay

entre es-

tos dos di-

bujos de

Moisés.

4. Completa con vocales las respuestas

6. Busca en esta sopa de

letras los nombres y lu-

gares relacionados con

la Alianza de Dios con su

pueblo: TABLAS, ISRAEL, AA-

RÓN, DESIERTO, SACERDO-

TES, RELÁMPAGOS, MANDA-

MIENTOS, YAVÉ, MONTE, AL-

TAR, SANGRE, SINAÍ, MOISÉS

5. Traslada las letras del ta-

blero a sus casillas y leerás

cómo el faraón oprimía al

pueblo de Israel

7. Colorea las zonas con puntos y conocerás lo que los israelitas

sufrieron en Egipto

TEMA 3 IES GRAN TARAJAL DPTO. RELIGIÓN 1º ESO

Mar Ramírez www.cuadernodereligion.es

Introducción Para conocer a un personaje histórico tenemos que acudir a

las fuentes históricas o literarias de la época. Ellas nos proporcionan

no sólo los datos sobre la persona, sino también información sobre el

país que habitó y la sociedad en la que desarrolló su actividad.

Para conocer a Jesús tenemos que acudir a escritos que

reflejen el país y la sociedad del tiempo de Jesús. Pero Jesús no sólo es

un personaje histórico, es un personaje religioso. Lo que él dijo e hizo

fue recogido por sus discípulos y escrito en los evangelios.

1. ¿Qué son los evangelios? Los evangelios son escritos elaborados por los seguidores de Jesús, por los que

escucharon sus enseñanzas y las adaptaron a sus vidas. La palabra evangelio es de

origen griego y significa buena noticia.

Tema 3

El Mensaje del Nuevo Testamento

Los Evangelios



Los evangelistas no pretendieron escribir una biografía de Jesús, sino:

Dar a conocer lo más significativo de la vida y el mensaje

de Jesús.

Dar testimonio de su fe en Jesús como Mesías de Dios.

Invitar a otros a que creyeran en Jesús.

2. Proceso de formación 1. El acontecimiento primero es Jesús, su vida y su mensaje.

2. Después de su muerte y resurrección, con la venida del

Espíritu Santo sus discípulos comprenden que Jesús es el

Mesías, el Hijo de Dios. Esto se transmite oralmente a las

pequeñas comunidades de cristianos que surgen dentro y fuera de Palestina.

3. Estas comunidades recurren a las palabras de Jesús para resolver las cuestiones de la vida.

Poco a poco estos recuerdos empiezan a ponerse por escrito.

4. Finalmente, cuatro cristianos (evangelistas) recogen las tradiciones orales y los textos ya

escritos y, en un lento trabajo de composición, redactan los cuatro evangelios teniendo en

cuenta los destinatarios.

3. Los cuatro evangelios Se llama canónicos a los evangelios

reconocidos por la Iglesia como inspirados

por Dios. Son cuatro: Mateo, Marcos, Lucas y

Juan.

De los cuatro, tres (Mateo, Marcos y Lucas)

son muy parecidos en disposición y en

contenidos. Estos evangelios se llaman

sinópticos. Estas semejanzas se deben a la

utilización de un mismo material básico para

su redacción.

Además de los evangelios canónicos hay

otros llamados apócrifos que no están

admitidos por la Iglesia como inspirados por

Dios. Aunque contienen datos correctos, son

una mezcla de buena voluntad y fantasía.



4. ¿cómo interpretar los textos del

evangelio?

Los evangelios pertenecen al género histórico. Dentro de este

género, podemos distinguir en los relatos evangélicos varios

subgéneros:

Narraciones (describen hechos de la vida de Jesús):

- Unas veces, estas narraciones recogen acciones milagrosas de

Jesús (Lc 5, 12-26)

- Otras se refieren a Jesús mismo. Por ejemplo, las tentaciones en

el desierto (Mt 4, 1-11), su pasión, su muerto.

- Otras, son narraciones escritas para encuadrar un dicho importante de Jesús (Mc 3, 35).

Discursos son consejos y recomendaciones que Jesús da a sus

discípulos (Mt 5, 14-15).

Parábolas son comparaciones sencillas de un hecho real o

imaginario que enseñan algo sobre una realidad desconocida e

invitan a pensar (Lc 15, 11-31)

LOS EVANGELIOS Unidad 5. Religión 1º ESO

¿Qué nos proponemos?

Conocer los Evangelios para comprender qué idea nos transmiten de Jesús.

1. SIGNIFICADO DE LA PALABRA “EVANGELIO”

La palabra “evangelio” es de origen de griego y significa “buena noticia”, “noticia que causa felicidad”.

Las buenas noticias pueden ser de muchas clases: recibir un premio, la llegada de

alguien a quien se quiere, la curación de una persona cercana, el fin de una guerra, etc.

Para los primeros cristianos la buena noticia es Jesucristo, que viene al mundo para llevar a cabo la salvación definitiva.

Biblia

Antiguo Testamento

Nuevo Testamento

Evangelios

Mateo Marcos

Lucas Juan

Hechos de los Apóstoles

Cartas

San Pablo Otros Apóstoles

Libro del Apocalipsis

2. LA INTENCIÓN DE LOS EVANGELISTAS

Los evangelios no son ni libros de historia, ni una biografía de la vida de Jesús, ni la narración de un cronista que fue siguiendo paso a paso a Jesús y apuntaba todo lo que Él hacía y decía.

La intención de los evangelistas al escribir los evangelios fue: ‒ Dar a conocer lo más significativo de la vida y del mensaje de Jesús. ‒ Dar testimonio de su fe en Jesús como Mesías, como Hijo de Dios. ‒ Invitar a otros muchos a que creyeran en Jesús: en quién era, en lo que dijo

e hizo.

Por tanto, las narraciones que hacen los evangelios de la vida de Jesús no pretender ser reportajes fotográficos sino confesiones de fe.

3. CÓMO SE FORMARON DE LOS EVANGELIOS

1) En primer lugar, los discípulos compartieron la vida con Jesús; convivieron con Él, escucharon lo que decía y vieron lo que hacía.

2) Después de la muerte y resurrección de Jesús y la venida del Espíritu Santo en Pentecostés, los discípulos comprenden que Jesús es el Mesías (Enviado), el Hijo de Dios. Esta creencia la transmiten de forma oral a las pequeñas comunidades de cristianos que surgen dentro y fuera de Palestina.

3) Estas comunidades cristianas siempre recuerdan lo que Jesús dijo e hizo para decidir cómo tienen que actuar en cada momento. Poco a poco estos recuerdos se empiezan a poner por escrito. Comienzan a escribir listados de frases de Jesús, de cosas que hizo. Estos listados se llaman “colecciones”.

4) Finalmente, cuatro cristianos (los evangelistas) recogen las tradiciones orales y los textos ya escritos y, en un lento trabajo de composición, redactan los cuatro evangelios. Al hacerlo, tienen en cuenta las necesidades y los problemas específicos de las comunidades para las que escriben.

3 minutos, 3 ideas, 3 preguntas COMENTA 3 IDEAS

COMENTA TRES IDEAS QUE CONSIDERES IMPORTANTES

4. EVANGELIOS SINÓPTICOS

De los cuatro evangelios, tres son muy parecidos tanto en el contenido como en su estructura. Son los evangelios de Mateo, Marcos y Lucas. A estos evangelios se les llama “sinópticos” porque aportan una visión muy parecida sobre la vida de Jesús. Estas semejanzas se deben a que los tres evangelistas utilizaron el mismo material base para su redacción (las mismas colecciones de dichos y hechos de Jesús).

5. EVANGELIOS CANÓNICOS

Se llama canónicos a los evangelios reconocidos por la Iglesia como inspirados por Dios. Son cuatro: los tres sinópticos (Mateo, Marcos, Lucas) y el evangelio de Juan.

6. EVANGELIOS APÓCRIFOS

Además de los evangelios canónicos hay otros llamados “apócrifos”. Imitan, en parte, a los canónicos, pero no están admitidos por la Iglesia como inspirados por Dios. Hablan especialmente de la infancia y pasión de Jesús.

Aunque tengan muchos datos correctos, son una mezcla de buena voluntad y

fantasía. Por ejemplo, escriben leyendas de la infancia de Jesús para llenar las lagunas dejadas por los evangelios canónicos.

Algunos de los evangelios apócrifos son: “Evangelio de los nazarenos”, “Evangelio

de Tomás”, “Evangelio de José, el carpintero”.

3 minutos, 3 ideas, 3 preguntas

COMENTA TRES IDEAS QUE CONSIDERES IMPORTANTES

Mateo Marcos Lucas Juan A

uto

r

Según una tradición antigua, el autor de este evangelio fue el publicano Mateo, uno de los doce apóstoles elegidos por Jesús. Pero, por los datos del mismo evangelio, se supone que el autor es un cristiano posterior, que no conoció directamente a Jesús. Sí conocía bien el ambiente social y religioso de Palestina y también el Antiguo Testamento. Escribió el evangelio hacia el año 85 d.C. para creyentes que venían del judaísmo.

Se le identifica con Juan Marcos, natural de Jerusalén, convertido por Pedro y compañero de Pablo en su primer viaje apostólico. No es, por tanto uno de los doce apóstoles, sino un discípulo. Su evangelio fue el primero que se escribió hacia el año 70. Los destinatarios son cristianos de Roma provenientes del paganismo, es decir, de otras religiones diferentes al judaísmo.

Se atribuye a Lucas, compañero de Pablo en sus viajes misioneros. Según la tradición, Lucas era médico de origen pagano. Hay leyendas que lo hacen discípulo de Jesús e, incluso, uno de los dos con los que Jesús, después de resucitar se hizo el encontradizo camino de Emaús. Escribe en torno al año 85 para cristianos que proceden del paganismo, probablemente griegos.

El autor no se sabe con certeza. La tradición lo atribuye al apóstol Juan, hermano de Santiago. El autor d este evangelio afirma que es testigo ocular de lo que cuenta. Debió de escribir su evangelio en Palestina por el año 95. Parece que los destinatarios son cristianos procedentes del judaísmo.

Cla

ves

Jesús es el Mesías esperado. En Él se cumplen las promesas del Antiguo Testamento. Pero también es el Hijo de Dios como aparece en el Bautismo, en la Transfiguración y en la Cruz.

Este evangelio comienza así: “Comienzo de la buena noticia de Jesús, Mesías, Hijo de Dios”. En este evangelio la vida de Jesús es una lucha continua contra el mal.

Para Lucas, Jesús es, sobre todo, el Salvador. Acoge y perdona a todos, especialmente a los pobres y necesitados. Sus seguidores han de hacer lo mismo. Esto es posible gracias a la fuerza del Espíritu que actúa en Jesús y en los cristianos.

Se pone de relieve la divinidad de Jesucristo y, al mismo tiempo, su humanidad. Jesús revela quién es el Padre. Se presenta a Jesús con metáforas: pan de vida, luz del mundo, buen pastor, camino, verdad y vida.

Sím

bo

lo

Un hombre, porque en este evangelio se narra la genealogía humana del Mesías, sus antepasados. También aparece como ángel.

El león, animal de la estepa desértica, porque este evangelio comienza con la predicación del Bautista en el desierto.

El toro, animal de los sacrificios, ya que la primera escena de este evangelio se sitúa en el santuario donde el sacerdote Zacarías ejerce su servicio.

El águila, por la altura de pensamiento de este evangelista.

Autor Fecha composición Destinatarios Se resalta de Jesús Símbolo

Mat

eo

Mar

cos

Luca

s

Juan

Lectio Divina

Lectio Divina (en latín: lectura divina, ‘lectura orante’) es una metodología de reflexión y oración de un texto bíblico utilizado por católicos desde los primeros años del Cristianismo. El primero en utilizar

la expresión fue Orígenes (aprox. 185-254), teólogo, quien afirmaba que para leer la Biblia con

provecho es necesario hacerlo con atención, constancia y oración. En el centro de la práctica de la lectio divina se encuentra una actitud receptiva y reflexiva de lo que Dios dice por medio de la

palabra.

Alrededor del año 1150, Guido, un monje cartujo, escribió un librito titulado La escalera de los

monjes, en donde exponía la teoría de los cuatro peldaños: lectura, meditación, oración y

contemplación. Estas deben realizarse en silencio y contemplativamente. Durante el medioevo, esta metodología era

utilizada principalmente entre el clero monástico. Actualmente es una práctica de lectura y oración que practican muchas personas.

¿Quién era

GUIDO?

¿En qué siglo vivió?

¿Qué afirmaba

ORÍGENES?

¿Qué significa

LECTIO DIVINA?

CONTESTA

después de

LEER

https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_lat%C3%ADn

https://es.wikipedia.org/wiki/Introspecci%C3%B3n

https://es.wikipedia.org/wiki/Biblia

https://es.wikipedia.org/wiki/Cat%C3%B3lico

https://es.wikipedia.org/wiki/Cristianismo

https://es.wikipedia.org/wiki/Or%C3%ADgenes

https://es.wikipedia.org/wiki/Biblia

https://es.wikipedia.org/wiki/Dios

https://es.wikipedia.org/wiki/Medioevo

prueba de septiembre - gobiernodecanarias.org · 6. la biblia se divide en dos partes 7. el nuevo...

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