prueba de lenguaje de rio

8/16/2019 Prueba de Lenguaje de Rio

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PRUEBA DE LENGUAJE DE RIO.PRUEBA DE LENGUAJE DE RIO.


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Su objetivo es identificar rápidamente al niño con las destrezas desviadasdel idioma para su edad, lenguaje y procedencia.

evalúa desde 3 – 7 años.

dentificar niños con des!rdenes del lenguaje, como retraso ling"#stico .


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$%S S&'()*S) +&* %-)*-*a/ 0%1'&$12% 2**)0% 1lcanza la

comprensi!n de sustantivos simples yverbos, los cuales se presentan en ordende dificultad. $a respuesta del niño en

esta subprueba no es verbal, el niñoseñala una de las tres figuras cuando se ledice la palabra est#mulo.


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instrucciones:“Vamos a ver unos dibujos. Mira los tres dibujos de

esta página” Se le enseña al niño apuntando conel dedo lo que quiere decir la palabra. Avión“cual es avión”. !epita con la "oja #$ usando la palabra “bebiendo”$ despu%s contin&e presentando los '( )tems restantes en el orden

que se den en el *ormulario de punteo. +omo eltest es demasiado corto para establecer punteosbásales , superiores$ todos los '( )tems$ deben presentarse a cada niño. Se aparean loassiguientes reglas a este subtest.


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4. *nseñe el área deseada usando s!lo las dos5ojas de demostraci!n al principio del subtest.

6. -o utilice los art#culos con los sustantivos,iga 81vi!n9 y 8mascota9, no 8el avi!n9 o 8unamascota9.

3. &na palabra puede se presentada más de unavez si el niño no responde a la primera.

:. 1segúrese de ;ue el niño vea todas lasilustraciones de la 5oja antes de responder.

segundospara responder al est#mulo/


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unteo

uente un punto por respuesta correcta.

Si un niño no señala o se re5úsa, mar;ueun error y continúe evaluando. Si el niñocambia de selecci!n, tome en cuenta la

última respuesta.


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1.- VOCABULARIO: (25 puntos)

ondicionamiento a.( avi!n b.( tomando=Se puede omitir el art#culo si el niño no lo sabe/

4.( carta =o la carta/ 6.( má;uina =locomotora/ 3.( jaula :.( mordiendo .( ropa =vestuario(prendas de

vestir/ 44.( tráfico 46.( codo 43.( espanto =susto(miedo/ 4:.( puente 4.( calefacci!n =calor/ 64.( transportaci!n =ve5#culo(medio de transporte/ 66.( protegiendo =cuidando/ 63.( aplastando =mac5acando, pisando/ 6:.( predicando =5ablando/ 6


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Subtest 6 =@ puntos/

82epetici!n de oraciones –tamaño9

1dministraci!n

*n este subtest el niño debe repetir oraciones de tamañogradualmente mayor. $as oraciones 1 y ' =en el formulariode punteo/ son oraciones gu#a cortas, para ser usadas solo

para aprender la tarea de repetici!n.Se le da al niño las siguientes instrucciones +uiero ;uerepitas lo ;ue yo digo 9Bo soy un niño9. Si el niño noresponde, repita las instrucciones y presente la oraci!n '.&se solo las oraciones 1y ' para entrenar.


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ecir cada oraci!n en forma clara una vez.

Si se da más de una vez se deja constancia.Se suspende si 5ay más de 3 oraciones

incorrectas.

-o se consideran errores de articulaci!n.ual;uier omisi!n o cambio está mal.

Se da un punto por cada oraci!n correcta


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uando ya aprenda la tarea, dele todas lasinstrucciones en orden. $as siguientes reglas seaplican

4. Cable claro y a velocidad normal.6. -o presente las oraciones más de una vez.

unteo

ada oraci!n recibe un punto si se repitecorrectamente.-o se penaliza por errores en articulaci!n, pero si5ace algún cambio en la estructura o palabras, no sele da punto.

Si falla 3 veces consecutivas, se debe interrumpir eltest.


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Subtest 3 =4: puntos/ 82epetici!n de oraciones –complejidad9

1dministraci!n*l test re;uiere ;ue el niño repita oraciones

relativamente cortas de complejidad gramaticalcreciente.

$as instrucciones son+uiero ;ue repitas lo ;ue yo digo. 8DosE va al centro9ontinúe dando todas las oraciones en orden,resente las 4: oraciones a todos los niños. $as reglaspara este son las mismas para el test de tamaño deoraciones.


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unteo

ada oraci!n correctamente repetida

recibe 4 punto. -o se penaliza errores de articulaci!n,

pero si 5ace cambio en las palabras o en

la estructura no recibe el punteo.


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Subtes : =6> puntos/ 8%rdenes9

1dministraci!n

*l riño recibe !rdenes gradualmente creciente en complejidad, aumentándolo ados tareas, despuEs tres y cuatro. *s subtest establece el número de tareas;ue un niño puede retener y recordar. -o su secuencia.

ebido a ;ue este test establece cuándo un niño puede recordar, no lo ;uerecuerde, es importante ;ue el niño se familiarice con los nombres de losobjetos usados en las !rdenes.*s de muc5a ayuda ;ue el niño se familiarice con los nombres de todos los

objetos, antes del test. $as siguientes deben presentarse en el área $ápiz,papel, libro, silla para el niño, mesa, puerta, ventana.

$as instrucciones para el niño son 8+uiero ;ue 5agas lo ;ue yo te digo9*scuc5a con atenci!n por;ue s!lo lo dirE una vez. *spera a comenzar 5asta;ue yo termine de 5ablar. 8ame el lápiz9.


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ontinúe dando las !rdenes restantes conformeaparece el formulario de punteo.

$as siguientes reglas se aplican

4. $as !rdenes no se pueden presentar más de unavez.6. Cable claramente y a velocidad normal.

3. -o de al niño ninguna clave visual. -o señale nimuestre objetos oraciones.:. 'rinde al menos 4> segundos para cada respuesta.


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unteo

Se otorga 4 punto por cada orden ejecutada, noimportando la secuencia de la orden.


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Subtest < =4< puntos/ 8omprensi!n de 5istorias9

1dministraci!nSe le cuenta al niño una serie de < 5istorias,

creciendo gradualmente en tamaño y complejidad.espuEs se le pregunta sobre ellas.

$as 5istorias y preguntas se encuentran en el

formulario de puntuaci!n.ale estas instrucciones 8)e voy a contar un cuento acerca de Duan. +uiero

;ue pongas muc5a atenci!n. uanto termine te voy a5acer unas preguntas9. Si el niño no contesta, use la

mimas 5istoria de práctica una segunda vez.ontinúe con las 5istorias debe ser precedidas de uncomentario como 15ora te contarE a cerca deFF.=una mamá, un pollo, un oso, un le!n un circo/9.


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$as siguiente reglas se aplican4. Cablar claramente y velocidad normal.

6. -o se puede repetir las 5istorias eGcluyendola de práctica. 3. $as preguntas a cerca de las 5istorias, s# se

pueden repetir.

unteo

&n punto por cada respuesta correcta.1cepte la última respuesta si le da más deuna.nterrumpa el test si el niño falla todas laspreguntas de una 5istoria.cada respuesta correcta recibe un punto.


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