2011

Integrantes:

Magaly Amarista

Ciro Palacio

Yajaira Sanabria

Marina Daza

Luis Vivas

28/04/2011

e-Learning

Mariana Daza

Educación a

Distancia (Desmond

Keegan, 2006)

La Educación a Distancia se

caracteriza por la separación

del estudiante y el profesor;

separación del estudiante del

grupo de aprendizaje;

influencia de una institución

educativa para mantener la

integridad del proceso

educativo; comunicación

interpersonal entre el

estudiante y el profesor, todas

estas características mediadas

por la tecnología

Es una modalidad educativa

que trae grandes beneficios:

aprendizaje en cualquier

momento, en cualquier lugar,

aprendizaje centrado en el

estudiante.

Según Keegan la Educación a

Distancia es una valiosa y

compleja forma de proveer

educación con algunos

subsistemas relevantes:

Programas a Distancia

facilitados por

universidades abiertas o

universidades

convencionales.

Aprendizaje electrónico

(e-learning), provisión de

educación y

entrenamiento a través

de internet. Incluye

aprendizaje en línea,

entrenamiento basado

en la Web, aulas

virtuales, entre otros.

Sistemas de aprendizaje

síncronos. Síncrono

significa que permite la

interacción en tiempo

real. Por ejemplo, los

sistemas de aprendizaje

en vivo en los cuales los

estudiantes reciben las

clases en el mismo

momento, con la misma

duración, escuchan la

voz del profesor y se

comunican con él o con

otros estudiantes,

aunque los estudiantes

estén separados

geográficamente entre sí

y con el profesor.

Características de la EaD

Aunque las fronteras entre la

educación convencional y la

educación a distancia parezcan

cada vez menos definidas, se trata

de dos formas diferentes de

enseñar-aprender, tanto por su

enfoque, perfil de los estudiantes,

objetivos, métodos, medios,

estrategias, y por tanto las

siguientes consideraciones acotan

el concepto de educación a

distancia:

Separación Profesor-

Estudiante:

Característica implícita

en todas las

formulaciones de

Educación a Distancia.

En todas está presente

la separación espacial y

temporal entre el

profesor y el alumno que

impide el contacto cara a

cara, condición esencial

de los sistemas

convencionales.

Utilización de Medios

Tecnológicos: La

tecnología de la

información y

comunicación reduce

sustancialmente los

obstáculos de carácter

geográfico, económico,

laboral, familiar, para

que el estudiante pueda

acceder a la educación.

Organización de

Apoyo-Tutoría: En el

estudio a distancia se

venía fomentando el

aprendizaje individual

con el apoyo

institucional. En la

actualidad este objetivo

de interacción

estudiante- profesor y

estudiante-estudiante

está siendo fácilmente

implementado y

alcanzado por mediación

de las nuevas

tecnologías colaborativas

que permiten altos

grados de interactividad

Aprendizaje

independiente,

Colaborativo y

Flexible: Se forja la

autonomía del

estudiante en cuanto a

tiempo, espacio, estilo,

ritmo y método de

aprendizaje, tal que la

voluntad de aprender

depende del estudiante.

Comunicación Masiva:

Las tecnologías

avanzadas se han

mostrado como canales

propicios para transmitir

mensajes pedagógicos y

enseñar supliendo con

creces la presencialidad

del profesor.

EaD Vs. Educación Virtual

El concepto de educación a

distancia describe una

modalidad educativa que se ha

practicado a través de medios

de comunicación tradicionales,

mucho antes de que

aparecieran las tecnologías y

los medios Instruccionales

digitales.

La educación virtual, por otro

lado, consiste en representar

en forma digital los procesos y

objetos asociados a actividades

de enseñanza y aprendizaje,

investigación y gestión, así

como objetos cuya

manipulación permite al

usuario, realizar diversas

operaciones a través de

Internet. El aprendizaje se

realiza en un ambiente de alta

virtualidad cuando la mayor

parte de las actividades, se

efectúan a través de

computadoras interactuando

con un CD-ROM o a través de

Internet o de una Intranet de

una organización.

Diversas definiciones

de e-Learning

El concepto de e-Learning es

comprendido fácilmente por la

mayoría de la gente. Aun así,

esta industria tiene pendiente

una definición precisa de este

término. Para darnos una idea

de las variantes que existen

actualmente en la concepción

del aprendizaje electrónico,

examinemos algunas de las

definiciones más comunes:

Técnicamente, el e-Learning es

la entrega de material

educativo vía cualquier medio

electrónico, incluyendo el

Internet, Intranets, Extranets,

audio, vídeo, red satelital,

televisión interactiva, CD y

DVD, entre otros medios.

Para los educadores, e-Learning

es el uso de tecnologías de

redes y comunicaciones para

diseñar, seleccionar,

administrar, entregar y

extender la educación.

Siendo breves y prácticos, el e-

Learning es el aprendizaje

basado en tecnología. Para los

elocuentes, el e-Learning es el

empleo del poder de la red

mundial para proporcionar

educación, en cualquier

momento, en cualquier lugar.

Siendo descriptivos, la

educación electrónica es la

capacitación y adiestramiento

de estudiantes y empleados

usando materiales disponibles

para Web a través del Internet,

llegando a ofrecer sofisticadas

facilidades como flujo de audio

y vídeo, presentaciones en

PowerPoint, vínculos a

información relativa al tema

publicada en el Web,

animación, libros electrónicos y

aplicaciones para la generación

y edición de imágenes.

Para los epigrafistas, el e-

Learning representa la

convergencia del aprendizaje y

el Internet.

Y finalmente, para los

visionarios y futuristas, el e-

Learning es a la educación

convencional lo que el e-

Business a los negocios

ordinarios.

Es importante entonces que

Usted tome en cuenta que no

porque se envíe un curso

electrónicamente, tendrá

necesariamente que tratarse de

e-Learning.

Ventajas de los programas

de e-Learning

En seguida presentamos lo que

los expertos en esta materia

consideran como las ventajas

más importantes de la

educación electrónica:

Mayor productividad:

Las soluciones de

aprendizaje electrónico

como la capacitación

basada en Web (WBT,

web-based training) y la

capacitación basada en

computadora (CBT

computer-based

training) permite a los

alumnos estudiar desde

su propio escritorio. La

entrega directa de los

cursos puede disminuir

los tiempos muertos que

implican una escasa

productividad y ayuda a

eliminar costos de viajes.

Entrega oportuna:

Durante la puesta en

marcha de un nuevo

producto o servicio, el e-

Learning puede proveer

entrenamiento

simultáneo a muchos

participantes acerca de

los procesos y

aplicaciones del nuevo

producto. Un buen

programa de e-Learning

puede proveer la

capacitación necesaria

justo a tiempo para

cumplir con una fecha

específica de inicio de

operaciones.

Capacitación flexible:

Un sistema e-Learning

cuenta por lo general

con un diseño modular.

En algunos casos, los

participantes pueden

escoger su propia ruta

de aprendizaje.

Adicionalmente, los

usuarios pueden marcar

ciertas fuentes de

información como

referencia, facilitando de

este modo el proceso de

cambio y aumentando

los beneficios del

programa.

Ahorros en los costos

por participante: Tal

vez el mayor beneficio

del e-Learning es que el

costo total de la

capacitación por

participante es menor

que en un sistema

tradicional guiado por un

instructor. Sin embargo,

los programas de e-

Learning diseñados a la

medida pueden de

entrada ser más

costosos debido al

diseño y desarrollo de

los mismos. Se

recomienda llevar a cabo

un análisis minucioso

para determinar si el e-

Learning es la mejor

solución para sus

necesidades de

capacitación y

adiestramiento antes de

invertir en el proyecto.

¿Qué detiene al e-Learning?

Entre las principales barreras

que han impedido la

integración de estas tecnologías

del e-Learning en los

programas de capacitación de

las empresas, se encuentran:

1. Estructura organizacional y

tradicionalismo.

2. La falta de ejemplos de

mejores prácticas.

3. La falta de soporte y

experiencia.

4. La falta de comprensión y

visión acerca del e-Learning.

5. La falta de recurso humano y

aceptación por parte del

usuario.

6. Organizaciones y procesos

tradicionales.

7. La falta de de habilidad por

parte de profesores e

instructores, aunada a una

actitud negativa.

8. Falta de acciones

estratégicas.

9. Falta de entrenamiento y

soporte a los profesores e

instructores.

10. El tiempo requerido para la

preparación del material.

Los Errores más

Comunes

omo toda tecnología

emergente, la educación

electrónica requiere de la

participación de consultores

expertos que puedan

implementar un programa que

conduzca a las organizaciones a

buenos resultados. En seguida

se presentan los diez errores

más comunes al definir una

estrategia de e-Learning:

1. No tener visión.

2. Confundir la estrategia con la

tecnología.

3. Colocar el Sistema de

Administración de Aprendizaje

(LMS, learning management

system) como eje central de la

estrategia.

4. Concentrarse en el desarrollo

y en la entrega más que en el

propio negocio.

5. Enfocarse en transformar un

programa de capacitación

convencional en un programa

de educación en línea.

6. No lograr un consenso entre

los asociados.

7. No diagnosticar a tiempo la

falta de soporte por parte de la

alta dirección.

8. Pensar que esta nueva

función es una labor de tiempo

parcial o de corta duración.

9. Ignorar las debilidades y los

peligros.

10. Fallar en la administración

del cambio.

Principios Pedagógicos

en la EaD

Principio 1: Propiciar el

contacto entre estudiantes

y profesores.

El contacto frecuente entre

estudiante y profesor, tanto

dentro como fuera del salón de

clases, es el factor más

importante para motivar e

involucrar al alumno en su

propio aprendizaje.

Principio 2: Fomentar la

cooperación entre los

estudiantes.

El buen aprendizaje es

colaborativo y social, no

competitivo y aislado

Principio 3: Propiciar el

aprendizaje activo

Según Chickering y Gamson

(1991: 41), "el aprendizaje no

es un deporte de

espectadores".

………………."aprender

haciendo"

Principio 4: Proporcionar

retroalimentación a tiempo

Aprender cómo determinar y

evaluar su propio aprendizaje y

progreso

Principio 5: Enfatizar el uso

apropiado del tiempo

Estudiantes, los docentes y las

autoridades escolares

Principio 6: Respetar los

diversos estilos de

aprendizaje

Los recursos tecnológicos que

se usan en la educación a

distancia pueden requerir

diferentes métodos de

aprendizaje a través del uso de

elementos visuales poderosos y

textos bien organizados, de

experiencias virtuales directas,

y de tareas que requieren

análisis, síntesis y evaluación,

con aplicaciones a situaciones

de la vida real.

(Por Mariana Daza)

Por: Luis Vivas

C

Elementos del e-

learning:

Los elementos base que

componen el E-Learnig son los

siguientes:

Sistema de Gestión de

Aprendizaje LMS:

s el núcleo alrededor el

cual gira los demás

elementos. Básicamente

se trata de un software para

servidores de internet/intranet

que se ocupa de:

Gestionar los usuarios, altas,

bajas, control de su

aprendizaje e historia,

generación de informes, etc.

Gestionar y lanzar los cursos,

realizando un registro de la

actividad del usuario: tanto

los resultados de los Test y

evaluaciones que realice

como de los tiempos y

accesos al material

formativo.

Gestionar los servicios de

comunicación que son el

apoyo del material online,

foros de discusión, charlas.

Objeto de aprendizaje:

n objeto de aprendizaje

es una unidad mínima

de formación que

cumple con un único objetivo y

que puede ser secuenciado

junto con otros objetos de

aprendizaje para conformar

cursos que abarquen objetivos

de aprendizaje más amplio.

Sistema de

comunicación

sincrónica y asincrónica

n sistema sincrónico es

aquel que ofrece

comunicación en tiempo

real entre los estudiantes y los

tutores. Por ejemplo la charla o

el video-conferencia.

Los sistemas asincrónicos no

ofrecen comunicación en

tiempo real, pero por el

contrario ofrecen como ventaja

que las discusiones y

aportaciones de los

participantes quedan

registradas y el usuario puede

estudiarla con detenimiento

antes de ofrecer su aportación

o respuesta.

(Por: Luis Vivas)

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