proyectos y temas cívica noveno año 2015
TRANSCRIPT
¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO DE CÍVICA?
El objetivo principaldel proyecto
implica el resolverde forma organizada y
planificadaun problema previamente
identificado en surealidad educativa.
¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO DE CÍVICA?
El objetivo principaldel proyecto
implica el resolverde forma organizada y
planificadaun problema previamente
identificado en surealidad educativa.
¿EN QUÉ CONSISTE EL PROYECTO DE CÍVICA?
El objetivo principaldel proyecto
implica el resolverde forma organizada y
planificadaun problema previamente
identificado en surealidad educativa.
Así arranca elPROYECTO de Cívica
¿CÓMO ARRANCAR EL PROYECTO?
¿CÓMO ARRANCAR EL PROYECTO?
Identifique un problema.
¿CÓMO ARRANCAR EL PROYECTO?
Identifique un problema.
Ejemplo:
La falta de un techo en el pasillo del pabellón de Español,hace que los y las estudiantes se mojen y asoleen.
¿CÓMO ARRANCAR EL PROYECTO?
¿Qué hacer entonces?
¿CÓMO ARRANCAR EL PROYECTO?
¿Qué hacer entonces?Proponer una
posible solución:
¿CÓMO ARRANCAR EL PROYECTO?
¿Qué hacer entonces?Proponer una
posible solución:
El proyecto consistiría en construir un techo que una el pabellón de Español.
¿CÓMO ARRANCAR EL PROYECTO?
¿Qué hacer entonces?Proponer una
posible solución:
El proyecto consistiría en construir un techo que una el pabellón de Español.
Ojo… esto es hipotético.
¿CÓMO ARRANCAR EL PROYECTO?
¿Qué hacer entonces?Proponer una
posible solución:
El proyecto consistiría en construir un techo que una el pabellón de Español.
Ojo… esto es hipotético.
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
1. Establecer posibles soluciones a un problema de
la institución o la localidad.
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
1. Establecer posibles soluciones a un problema de
la institución.
2. Dar a conocer una situación de su realidad
cotidiana.
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
1. Establecer posibles soluciones a un problema de
la institución.
2. Dar a conocer una situación de su realidad
cotidiana.
3. Enfrentar un reto.
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
1. Establecer posibles soluciones a un problema de
la institución.
Ejemplo: Adornar pupitres con lemas que motiven a
los y las estudiantes a participar y
responsablemente en las elecciones estudiantiles.
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
2. Dar a conocer una situación de su realidadcotidiana.
Ejemplo: realizar el proyecto con la intención dedemostrar la falta de espacios comunes en lainstitución.
PROPÓSITOS DEL PROYECTO
3. Enfrentar un reto.
Ejemplo: desarrollar el proyecto pensando en
ayudar a que los y las estudiantes realicen más
actividad física.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO
● Se puede realizar de manera individual o grupal.
CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO
● Se puede realizar de manera individual o grupal.
● Puede desarrollarse en el aula, la institución o la
comunidad.
¿QUÉ HACER COMO PROYECTO?
●Pintar pupitres.
●Crear murales.
●Construir maquetas.
●Desarrollar clubes.
●Hacer performances.
●Escribir poesía, canciones, cuentos.
●Escribir periódicos.
●Crear perfiles de redes sociales.
¿QUÉ HACER COMO PROYECTO?
●Crear campañas de reciclaje.
●Promocionar buenas obras u acciones.
●Promover cosas buenas del barrio o la institución.
●Destacar personajes de la comunidad.
●Hacer vídeos y obras de teatro.
●Comunicar ideas.
●Repartir información.
●Crear material educativo.
¿QUÉ HACER COMO PROYECTO?
●Desarrollar talleres o conferencias.
●Exponer sobre algún tema importante.
●Organizar actividades deportivas.
●Hacer presentaciones de mimo, estatuas humanas,
etc.
●Crear animaciones, tiras cómicas, etc.
●Promover buenas causas.
FASES DEL PROYECTO
● Planeamiento. ¿Qué vamos a hacer?
FASES DEL PROYECTO
● Planeamiento.
● Ejecución.
¿Qué vamos a hacer?
Hacerlo.
FASES DEL PROYECTO
● Planeamiento.
● Ejecución.
● Presentación.
¿Qué vamos a hacer?
Hacerlo.
Explicar qué hicimos
➔Buscar un problema.
➔Definir el tema a partir del problema.
➔Establecer la importancia del tema.
➔Establecer objetivos por lograr mediante el proyecto.
➔Elaboración de un cronograma de trabajo.
➔Esta fase tiene un valor del 10%.
PLANEAMIENTO.
EJECUCIÓN.
➔Desarrollo de las actividades propuestas.
➔Documentación del trabajo realizado (cuestionarios aplicados,
cartas enviadas, fotografías, vídeos y otras).
➔Esta etapa tiene un valor del 10%.
PRESENTACIÓN.
➔Presentación del proyecto al grupo.
➔Utilización de diversos recursos para compartir la información
(desplegables, vídeos, obras de artes, canciones, resúmenes,
carteles y otros materiales).
➔Entrega del trabajo escrito (informe).
➔Autoevaluación y Coevaluación.
➔Esta parte tiene un valor del 15%.
EVALUACIÓN
El proyecto se evalúa de forma integral de la
siguiente forma:
● Informe del PLANEAMIENTO 10 %.
● Informe de la EJECUCIÓN 10 %.
● PRESENTACIÓN 15 %.
TOTAL 35 %
Las personas jóvenes exigimos participación y representación.
Derechos humanos para todas las personas.
Trabajemos por fortalecer la democracia representativa y participativa.
TEMÁTICA NOVENO AÑO
LAS PERSONAS JÓVENES EXIGIMOS PARTICIPACIÓN Y REPRESENTACIÓN.
DERECHOS HUMANOS PARA TODAS LAS PERSONAS.
TRABAJEMOS POR FORTALECER LA DEMOCRACIA REPRESENTATIVA Y PARTICIPATIVA.
Muchas
gracias