proyectos finalistas - 2015 · 2015-10-21 · proyectos finalistas - 2015 - 15d 003 jal carro de...
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -Proyecto AUTOR 1 AUTOR 2 AUTOR 3 INSTITUCIÓN MENTOR ÁREA REVISIÓN REQUISITOS
15D 001 AGS
Aplicación Móvil
Orientada para la
Comunicación de
Discapacitados
Adriana Itzel
Jara Díaz de
León
María
Quetzalli Jara
Díaz de León
Jessica
Rodriguez Díaz
de León
CBTis 168
"Francisco I.
Madero"
Antonio Díaz
de León
González
IC
El objetivo que persigue el trabajo es
bastante bueno, sin embargo, el objetivo
no es alcanzable tal como se plantea,
pues si es una persona con discapacidad
motriz (en las extremidades superiores)
será muy difícil para ella manipular el
programa, por ejemplo, en un celular.
Hay que limitar bien hacia quién va
dirigido el trabajo. Hay más
comentarios.
Falta carta aval
institucional, Guía
del Plan de
Investigación
incompleto,
Formato A
incompleto.
15E 001 COAToma el Control de
Tu Vida
Aldo
Emmanuel
Hernandez
Coronado
Luis Alberto
Castillo
Barrientos
INSTITUTO DE
ESTUDIOS
SUPERIORES DE
MONTERREY
CAMPUS
SALTILLO
Maria del
Socorro
Vasquez Garza
CSC
El objetivo no está claro del todo.
Se nota que se ha realizado bastante
trabajo en la realización del proyecto,
pero hace falta concretar los objetivos y
las acciones en un corto plazo.
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación
incompleto,
Formato A
incompleto.
15C 001 JAL
Formulación de
laminillas
sublinguales de Beta-
sitosterol a partir de
Arachis Hypogaea L.
(Cacahuate).
Oscar
Fernando
Martínez Díaz
Centro de
Enseñanza
Técnica
Industrial
Araceli de
Jesús Alcaraz
Salcedo
MS
Actas de nac.,
cartas de aval,
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación,
Formato B y D,
reporte.
15C 002 JAL
"Elaboración de un
esmalte de uñas con
extracto de orégano
(Origanum vulgare)”
Nelly Yanahi
Batista
Delgado
Centro de
enseñanza
técnica
industrial
Jose Rafael
Martinez
Palomar
MS
No presentó conclusiones o resultados
acerca de las formulaciones. El proyecto
tendrá 3 puntos de penalización por
entrega tardía.
Acta de nac.,
Formato B
incompleto
CLAVE RENPE
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 003 JAL
CARRO DE
SUPERMERCADO
PARA CUENTA
AUTOMÁTICA DE
ABARROTES
SAMANTHA
FRANCO
RAZON
KARLA PAOLA
PEREZ
SALCEDO
JORGE IVAN
FREGOSO
MAYORGA
CETI COLOMOS
SELENE
BEJARANO
GONZALEZ
IC
De acuerdo al contenido del documento,
se nota que se ha trabajado bastante,
aunque hacen faltan muchas pruebas
que tal vez no puedan realizarse en
tiempo. No se dió a conocer el costo de
un carrito. En ese sentido habrá que
revisar si existe ganancia en el uso de
este “carrito” debido a su costo.
Hay algunos errores de dedo en el
documento.
Documentación
completa.
15D 004 JAL Incubadora Solar
Luis Miguel
Martinez
Franco
German
Antonio Garza
Reyes
Centro de
Enseñanza
Técnica
Industrial
Selene
bejarano
Gonzalez
IC
Proyecto interesante con buena
estructura experimental y objetivos
claros. Redacción promedio pero
entendible. Agregar costos de
producción del aparato y resultados
económicos esperados en operación de
uno o varios equipos en una situación
real.
Documentación
completa.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 005 JAL
Incubadora a bajo
costo para bebes
prenatales con
control automático
de temperatura y
humedad relativa.
Demetrio
Agustín
Rodríguez
Fajardo.
Irene López
Fértor.
Centro de
enseñanza
técnica
industrial
Plantel Colomos
Selene
Bejarano
Gonzáles.
IC
Trabajo genérico, no original, con
matices sociales, con buenas
perspectivas si se le da enfoque social.
-Es necesario profundizar en la
justificación para su uso.
-Aumentar bibliografía actual sobre el
uso de incubadoras, casos,
consecuencias, beneficios.
-El problema se encuentra bien
identificado, pero le falta
argumentación. -No se regsitran pruebas
con bebés o dictámenes médicos que
avalen su funcionalidad. Hay más
comentarios y sugerencias.
Faltan Formatos
A, B o dictamen
especializado de
no
experimentación
con humanos.
15D 006 JAL
Guante traductor de
lenguaje a señas a
sonido
Alan Yahir
Duran
Merchant
Ivan Valadez
Castañeda
Edith Mariana
Ramirez
Hernandez
Centro de
enseñanza
técnica
industrial
Plantel Colomos
Luis Antonio
Yañez
Martinez
IC
Cambio relevante del nombre del
proyecto. Explicar. Falta marco teórico.
Ya existen trabajos similares, entonces
¿cuál es la aportación? Al parecer el
prototipo presenta muchas fallas aún.
Corregir y demostrar un funcionamiento
básico.
Falta Guía del
Plan de
Investigación.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 008 JAL Extrusora PETSergio Murillo
Munguía
Luis Ernesto
Zarate Malta
Centro de
Enseñanza
Técnica
Industrial,
Colomos
Selene
Bejarano
Gonzalez
IC
El reporte no describe el prototipo
correctamente. No se puede saber si
cuenta con un depósito para el PET y el
mecanismo para sacar el filamento. Se
sugiere realizar un gráfico que ilustre los
diferentes componentes. Redefinir las
fechas para terminar el proyecto.
Presentar funcionamiento en video o
simulación.
Actas de nac.,
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación,
Formato B.
15A 009 JALLáser de nitrógeno a
presión ATM
José Alfredo
Ocegueda
Sánchez
Lenin Eleazar
Barraza
Hernández
CETI TonaláDora Leticia
Cibrián Salas CE
15C 010 JAL
Beneficios del
zapote blanco en
personas con
padecimientos de
insomnio y migraña
Alba Madai
Corona García
Ruby Gómez
López
Alma Teresa
Serrano
Garibay
CECYTEJ
Tecalitlán
Antonio De la
Rosa
Hernández
MS
15E 011 JALBebés en
microondas
Omar
Rodríguez
Rivera
Fabiola Nataly
Noriega León
Gladis Valeria
Anaya Navarro
CECYTEJ El
Salto
Ma. Yadira
Cornejo YáñezCSC
15E 012 JALMi cerebro mágico Ahtziri Belén
Díaz Montes
Diana Olivia
Hernández
Rodríguez
Leslie Marisol
González
Hermosillo
U de G
Preparatoria
Sayula
Mónica
Basurto
Vázquez (A)
CSC
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 001 MDF
Obtención de Bio-
C2H6O y Bio-H2
para un mejor
futuro.
Clara
Guadalupe
Escárcega
Ramírez
Universidad
Autónoma
Metropolitana/U
nidad
Azcapotzalco
IC
Necesario reportar todos los resultados
parciales del proyecto, aunque sean
preliminares. Entre los objetivos, hace
falta ser más específicos con las
características de tus productos finales,
así como los costos de producción. Evitar
los comentarios personales y enfocarse
en desarrollar un documento técnico,
apegado a una metodología científica.
Documentación
completa.
15D 001 MEX
Sistema Emergente
de arranque de
Vehículo Automotor
con miniturbina, a
partir de la Energía
Potencial de los
Neumáticos.
FRANCISCO
SÁNCHEZ
ÁLVAREZ
ERICK LEAL
GÓMEZ
PATRICIA
RAMIREZ
MARQUEZ
E.S.T.I.C No. 54
"IGNACIO
MANUEL
ALTAMIRANO"
JESÚS
BAUTISTA
SÁNCHEZ
IC
Trabajar en la estandarización del
prototipo, para un manejo seguro y
eficiente. Las gráficas deben llevar
unidades de medida. No hay registros de
experimentación, en los que se discutan
los ajustes del diseño. Señalar las
aportaciones de los estudiantes.
Documentación
completa.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15C 002 MEX
Desarrollo y
evaluación de un
parche
transdérmico de
liberación
prolongada de
metformina
Arlethe
Hernández
García
Josefina Juárez
Vidal
José Stiven
Oropeza
García
CBT Dr. Efraín
Hernández
Xolocotzi,
Hueypoxtla
Luis Alberto
Parra OaxacaMS
Pregunta inicial ¿por qué un parche con
metformina y no con insulina?
Argumentar por qué el uso de
metformina en parche tendría beneficios
tratamiento-paciente, efectividad del
fármaco, aumentar la bibliografía con
textos científicos de revistas de prestigio
y actuales. En la definición del problema
es importante argumentar ¿por qué el
tratamiento oral tendría o debería ser
cambiado por una administración
transdérmica? Este fármaco presenta
baja solubilidad en lípidos, difícil
penetración en piel entre otros
inconvenientes. Hay más comentarios y
sugerencias.
Documentación
completa.
15D 003 MEX
Sistema para la
Detección de Puntos
Ciegos para
Automóviles
Económicos, Basado
en Tecnología
Embebida
Luis Javier
Galindo
Guadarrama
Luis Geovanni
Martínez
Aranda
Antonio
Becerril
Hernández
Universidad de
Ixtlahuaca
César León
Ramírez
Chávez
IC
Evaluar la pertinencia de aplicar
tecnología embebida con los márgenes
de seguridad que ofrecen hasta el
momento. El tiempo de reacción en
carretera a alta velocidad es insuficiente.
Definir en términos de ángulos y
superficies los puntos ciegos, a fin de
rediseñar el sistema. Documentar
pruebas y explicar adaptaciones para los
vehículos.
Guía del Plan de
Investigación
incompleto,
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 004 MEX
SISTEMA
GENERADOR Y
ALMACENAMIENTO
DE ENERGIA
SALDIVAR
ROMERO
DAVID
ALAMOS
SANDOVAL
MONICA
DANIELA
ARRIETA
TERRAZAS
GUSTAVO
EMMANUEL
TECNOLOGICO
DE ESTUDIOS
SUPERIORES DE
ECATPEC
RAMIREZ
RIVERO
MARCO DARIO
IC
El reporte no describe las características
del prototipo desarrollado. Es necesario
partir de una exigencia de diseño o un
uso específico para esta energía extra.
Falta decribir la metodología de
investigación que concuerde con el
proceso de construcción del sistema, así
como los resultados obtenidos hasta
ahora. ¿En qué parte del automóvil se
instalará este sistema y cómo alimentará
o surtirá su excedente?
Guía del Plan de
Investigación
incompleto
(Mónica)
15D 005 MEX
Asistencia Motriz
Para Silla de Ruedas
Mediante Sistema
Embebido
Juan Carlos
Romero
Vazquez
Jose Antonio
Hernandez
Rojas
Media Arriaga
Edgar Daniel
Universidad de
Ixtlahuaca CUI
Luis Antonio
Mier QuirogaIC
Se hace necesario conocer un
cronograma que muestre el plan
maestro del proyecto. Definir las
características del prototipo basado en
necesidades específicas de un usuario
potencial. De preferencia, cumplir las
expectativas de un usuario tipo, o bien
hacer retroalimentación con sus
experiencias.
RENPE y Guía del
Plan de
Investigación,
remitir en
formato PDF, no
en foto.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 006 MEX
Detector de envases
de vidrio con poca
resistencia
Bermudez
Hernandez
Joel
Ramos Perez
Amisaddai
Manuela
Tecnológico de
Estudios
Superiores de
Ecatepec
Canul
Schwietrs
Felipe de Jesús
IC
El proyecto debió contar ya con un
diagnóstico que le sirva de punto de
partida para el desarrollo del sistema.
¿Cómo funcionará el sistema cuando el
producto sea detectado, se parará la
máquina, se separará la botella
defectuosa…? ¿Cómo hará para que la
producción tenga el mínimo de
interrupciones?
Documentación
completa.
15D 007 MEX
Sistema de alerta
móvil antirrobo de
llantas
Miguel Bernal
Carlos
Emmanuel
Tecnologico De
Estudios
Superiores De
Ecatepec
Gonzàlez
Bañales Marìa
Teresa
IC
¿El sistema cuenta con alguna opción de
limpieza y restauración? Lo ideal sería
que una vez que se ahuyente al ladrón,
el vehículo quede intacto. Falta reportar
pruebas de comunicación con el usuario
y resaltar los avances con respecto al
año anterior en este tópico. Costos.
Guía del Plan de
Investigación
incompleto.
15C 008 MEXRegistro Glucémico
no Invasivo
Palomino
Camacho
Emmanuel
San Antonio
Bolaños José
Alfredo
Tecnológico de
Estudios
Superiores de
Ecatepec
Miranda
Castillo Juan
Carlos
MS
El reporte solo indica que se han
descartado algunas opciones de
investigación, pero no hay una hipótesis
que indique lo que se busca demostrar.
Condicionado a plantear una meta de
ingeniería consistente y avances
significativos en la 3a. etapa (nacional)
Guía del Plan de
Investigación
incompleto.
Formatos A, si
hacen pruebas
con humanos.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15C 009 MEX
DISPOSITIVO
CASERO PARA
MEDIR LA QUIMICA
SANGUINEA DE 6
ELEMENTOS
QUIROZ
GONZALEZ
RUBI
STEPHANY
JUAREZ
HERNANDEZ
AXEL
TECNOLOGICO
DE ESTUDIOS
SUPERIORES DE
ECATEPEC (TESE)
M.en C. FELIPE
DE JESUS
CANUL
SCHWIETRS
MS
-Trabajo genérico que requiere de un
fundamento científico sólido para poder
continuar.-Fundamentar bioquímica y
fisiológicamente la propuesta.
- es necesario identificar claramente el
problema profundizando en la literatura
científica para poder fundamentar el
trabajo.
-definir una hipótesis
-Profundizar en la bibliografía actual del
área. Hay más comentarios y
sugerencias.
Guía del Plan de
Investigación,
Formatos A y C,
firmados por un
especialista
médico (debe
avalar los
procedimientos
de manejo de
sangre y
desechos)
15C 010 MEXInterfaz
Mioeléctrica
Morales Jorge
Josef Jesús
Carrasco
Cayetano
Oscar Aldo
Hernández
Torres
Giovany
Tecnológico de
Estudios
Superiores de
Ecatepec
Pazos
Rodríguez
Gerardo
MS
El proyecto no describe de qué manera
optimizará el manejo de señales
eléctricas de los miembros amputados o
cómo se adaptará la interfaz a las
prótesis de los pacientes. Hace falta
describir un prototipo inicial en base a
los resultados de sus mediciones.
Documentación
completa.
15C 011 MEXSistema Preventivo
de Muerte de Cuna
Cruz Aguilar
Jose Randy
Jimenez
González
Angel
Geovanny
Matias
Morales
Miguel Angel
Tecnológico de
Estudios
Superiores de
Ecatepec
González
Bañales María
Teresa
MS
Reporte incompleto. No se muestran los
resultados de la programación de los
diferentes dispositivos. Se sugiere
presentar avances significativos con
respecto al modelo anterior. ¿Qué
opinan los especialistas acerca del
prototipo?
RENPE,y formato
E, ilegibles. Enviar
corregidos antes
del 30 de agosto.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 012 MEX
MOTOR CON
PISTÓN ELECTRO-
MAGNETICO
FLORES
BERNAL JOSE
ALFREDO
LEON ARIAS
RUBEN
Tecnológico de
Estudios
Superiores de
Ecatepec
MARCO DARIO
RAMIREZ
RIVERO
IC
Desarrollo interesante de la adaptación
del motor de gasolina a magnetomotriz.
Sin embargo, falta describir las
propiedades del motor adaptado y el uso
que se le dará. Calcular el rendimiento
de acuerdo con el uso, así como la
estandarización de los elementos, para
su fabricación en serie.
Falta Guía del
Plan de
Investigación,
Formato E.
15D 013 MEX
Protocolo de
Fabricacion De
Materiales
Piezoeléctricos
Híbridos
Esthefany
Josselin Diaz
Valles
Daniela
Barrientos
Domínguez
Tecnológico de
Estudios
Superiores de
Ecatepec
Gerardo Pazos
RodriguezIC
Evaluación pendiente. Reenviar
reporte, ya que no es posible tener una
lectura clara. Documento sin fondo y a
doble espacio.
Documentación
completa.
15D 014 MEX
Acondicionamiento
de un Drone para el
monitoreo de
variables
ambientales en
cultivos de maíz.
Armando
Martínez Cruz
Luis Roberto
Anda Richarte
Eduardo
Velázquez
Zamora
Tecnológico de
Estudios
Superiores de
Jocotitlán
Cesar León
Ramírez
Chávez
IC
Es un sistema importante con múltiples
aplicaciones; sin embargo, el proyecto
no describe la manera de cómo se
coloca, altura de vuelo, tipo de drone,
entre otros problemas. Se recomienda
incluir datos de tipo de drone, costos,
cómo aplicar los datos al control del
crecimiento del maiz, cuáles
recomendaciones se proporcionarían al
agricultor para obtener mejores
cosechas, etc.
Guía del Plan de
Investigación,
incompleta en
punto 3.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15B 015 MEX
DIAGNÓSTICO DE
CRECIMIENTO DE LA
PLANTA DE MAÍZ
POR MEDIO DEL
ANÁLISIS DE
IMÁGENES AÉREAS
GUADALUPE
MORALES
RIVERA
GUILLERMO
TORRES
ROMERO
ARTURO
ARIAS GARCIA
TECNOLÓGICO
DE ESTUDIOS
SUPERIORES DE
JOCOTITLAN
M. en C. LUIS
ANTONIO
MIER
QUIROGA
CNA
Hace falta mayor información de
referencia para precisar las
características de un buen diagnóstico,
así como el protocolo previsto para
llevar a cabo la evaluación de un cultivo
y las estrategias a seguir. Interpretar de
manera correcta los parámetros
observados por el equipo de
exploración. Calcular costos y defiinir
formas de colaboración.
Guía del Plan de
Investigación,
incompleta en
punto 3.
15D 016 MEX
Robots Autónomos
en trabajo
colaborativo,
utilizados en la
agricultura
protegida.
Osnaya Lara
Adrián Rafael
Guzmán
Fuentes Julio
Cesar
Tecnológico de
Estudios
Superiores de
Ecatepec
Eva Valdez
AlemánIC
Lo que se presenta es el Plan de
Investigación, aunque sin fechas por
cumplir ni características de los robots
planteados. Definir arquitectura básica
de los robots (semifijos, ambulantes, qué
tipo de traslado, grupos de tareas, etc.),
así como un cronograma que defina los
plazos a cubrir para cumplir las metas.
Analizar condiciones de factibilidad
financiera (costo/beneficio)
Guía del Plan de
Investigación
incompleta
(firmas)
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 017 MEXPower Generator
ALT
Ochoa García
Jessica
Adriana
Tecnologico de
Estudios
Superiores de
Ecatepec
Marco Darío
Ramírez
Rivero
IC
La ortografía del reporte deja mucho que
desear. Hace falta justificar de manera
más amplia el prototipo. ¿Para qué tipo
de uso está diseñado este sistema?
¿Será complementario a la red eléctrica
de una casa habitación, o dará servicio a
un propósito mayor (institución,
industria)?
Documentación
completa.
15C 001 OAX
El perejil y su
actividad antibiótica
frente a bacterias
infecciosas del
tracto respiratorio
Cesia Alicia
Pineda de
Gyves
Kylie López
Castillejos
Santiago
Santos Bante
Instituto
Pedagógico
Jerome Bruner
Mario Augusto
Santiago
Catzim
MS
-Trabajo original, con buenas
perspectivas.
-Profundizar en el tema con bibliografía
científica de actualidad para poder
plantear la hipótesis, objetivos generales
y particulares.
-Describir adecuadamente las gráficas, el
método estadístico que usarán o usaron,
poner el promedio, error, y desviación
estándar, el número de experimentos,
para cada caso.
-Definir las siglas y las abreviaturas
utilizadas en el texto y en las gráficas
-Describir como obtuvieron el aceite
esencial de perejil
- Delimitar los alcances del proyecto
durante esta etapa. Hay más
comentarios y sugerencias.
Formatos B y D
incompletos en
punto 4.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15C 002 PUE JUGO DIURETICO
GUADALUPE
HERNANDEZ
CARICIO
UNIVERSIDAD
INTERSERRANA
DEL ESTADO DE
PUEBLA
CHILCHOTLA
LILIANA
HERNANDEZ
PEREZ
MS
Trabajo genérico, no original.
-Es necesario profundizar sobre las
patologías descritas pues existe
confusión en los conceptos.
-Es necesario profundizar en la
bibliografía para el uso de diuréticos.
-Es necesario profundizar en la
bibliografía sobre nutrición.
-La hipótesis debe ser replanteada de
acuerdo con la bibliografía encontrada.
Hay más comentarios y sugerencias.
Faltan: RENPE y
Guía del Plan de
Investigación.
15E 003 PUE LOTECONFI
VALERIA
SOFÍA
HERNÁNDEZ
NAVA
C.B.T.i.s 229
ING.ROSALÍA
HERNÁNDEZ
LEYVA
CSC
Hay que considerar que la encuesta no
arroja resultados sobre aprendizaje, solo
de opinión. La estrategia se desliga de la
instrucción y promueve la
memorización. Hace falta adaptar la
práctica del juego en una secuencia
didáctica y medir cuántos estudiantes
realmente refuerzan su aprendizaje con
los juegos.
Revisar la Guía
del Plan de
Investigación y
corregir segunda
sección, inciso 4.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15C 004 PUEJabón para
diabéticos
ADRIANA
LOPEZ
MARTINEZ
WILIANS
GARCIA
QUIROZ
UNIVERSIDAD
INTERSERRANA
DEL ESTADO DE
PUEBLA
CHILCHOTLA
LILIANA
HERNANDEZ
PEREZ
MS
Trabajo genérico, no original.
-No presentó los formatos de
consentimiento para la prueba de su
producto en humanos.
- Profundizar en los elementos que
contienen los ingredientes, su uso, y el
beneficio que estos pueden ofrecer a la
salud humana, con información científica
de calidad basado en revistas
reconocidas en el área. Hay más
comentarios y sugerencias.
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación,
Formatos A y B.
La carta no
sustituye a los
formatos
requeridos.
15B 005 PUE
PRODUCCIÓN DE
PASTO VERDE
HIDROPONICO
BRAULIO
MENESES
ORTIZ
UNIVERSIDAD
INTERSERRANA
DEL ESTADO DE
PUEBLA-
CHILCHOTLA
ING. ALBERTO
HERNANDEZ
ORTIZ
CNA
El reporte presenta inconsistencias entre
hipótesis y metodología. Falta citar las
fuentes de información. Plantean 4
tratamientos, pero solo especifican 3 en
la tabla. Hay más comentarios y
sugerencias.
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación.
15B 006 PUE
PRODUCCIÓN
INTEGRAL DE
GALLINA DE
POSTURA
PEDRO
RICARDO
COLULA
COLULA
SOTERO
TEPATLAN
BAYONA
UNIVERSIDAD
INTERSERRANA
DEL ESTADO DE
PUEBLA-
CHILCHOTLA
ING. ALBERTO
HERNANDEZ
ORTIZ
CNA
Sustentar con mayor cantidad y calidad
de referencias. Probar la hipótesis con
resultados y discusión de los mismos.
Hay más comentarios y sugerencias.
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación
Formato C.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15C 007 PUEGALLETAS
NUTRITIVAS
GERARDO
JONATHAN
HERRERA
ORTÍZ
CRISTSABI
HERNÁNDEZ
DE RAFAEL
UNIVERSIDAD
INTERSERRANA
DEL ESTADO DE
PUEBLA-
CHILCHOTLA
ING. ANAHÍ
ATANACIO
LÓPEZ
MS
Trabajo genérico, no original, con
matices sociales.
-Argumentar y profundizar sobre
nutrición, y los elementos nutritivos que
contienen los ingredientes utilizados.
-Buscar bibliografía actual en revistas
reconocidas en el área. Hay más
sugerencias.
Faltantes: carta
de aval del asesor
no tiene firma,
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación,
Formato A.
15C 008 PUE ChocolombriHanna Reyes
Caballero
Guadalupe
Chico
Gonzalez
Eligio Flores
Reyes
CECyTE Plantel
Magdalena
Beatriz Huerta
GodinezMS
Demasiado extensa la introducción y
poca información específica del
proyecto. No se mencionan las
cantidades o proporciones del producto
y en base a qué se determinó dicha
composición. No hay resultados de
encuestas o información que indique la
factibilidad del producto. ¿Cómo van a
enfocar la promoción del consumo,
siendo el ingrediente principal poco
aceptado por la población?
Faltan formatos A
y B.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15C 009 PUE
ALTERNATIVA
NATURAL PARA LA
CONSERVACION DE
CARNE A BASE DE
AJO
MAURICIO
CASTILLO
HERNANDEZ
UNIVERSIDAD
INTERSERRANA
DEL ESTAD DE
PUEBLA-
CHILCHOTLA
MARÌA
CONCEPCIÒN
HERNANDEZ
LUNA
MS
La metodología empleada da pie a
errores comunes de apreciación. No hay
mediciones ni procesos de laboratorio
que avalen los resultados
genéricos/empíricos. Es necesario
establecer evaluaciones apegadas a
protocolos de laboratorio, como análisis
químico-bacteriológicos de la carne
tratada. Evaluar también si el
consumidor acepta las condiciones de
conservación de acuerdo con este
método.
Faltantes: RENPE,
Guía del Plan de
Investigación,
Formatos B y D.
15D 010 PUEPROTOTIPO LYK
SOFTWARE
MARIO LUNA
KAU
YULISA LUNA
MARTÍNEZ
YORLETT CID
SOLÍS
COLEGIO DE
ESTUDIOS
CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS
DEL ESTADO DE
PUEBLA PLANTEL
MAGDALENA
SUSANA
TORRES
RESENDIZ
IC
Hace falta mayor orden en la exposición
de las ideas, comenzando con la
justificación de los temas a tratar.
Describir el temario completo, así como
las estrategias didácticas que pretenden
desarrollar (uso del sw en las clases
correspondientes, en un portal, en
sesiones específicas) Investigar acerca de
todos los sw que ya existen con esa
temática y buscar innovaciones.
Faltantes: Guía
del Plan de
Investigación y
Formato A por
cada usuario.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 011 PUE DYNAMIC
Ceferino
Méndez
Maribel
Candelario
Pérez Selina
Reyes Luna
Juan Pablo
CECyTE
Magdalena
Maria Dolores
Tapia CamposIC
No se justifica la necesidad de
aprendizaje del tema y falta la
descripción de las estrategias de
programación. ¿Realizaron investigación
sobre los sistemas operativos y modelos
de celulares que utilizan los estudiantes?
No se alcanza a visualizar el tema o el
desarrollo de la aplicación, por lo que es
difícil dar una opinión sobre su
efectividad. La encuesta no representa
evidencia del aprendizaje.
faltantes: Guía
del Plan de
Investigación,
Formato A por
cada usuario que
opinó.
15C 012 PUEHarina de hongo
seta
Ana Aurea
Hernandez
Melgarejo
Rocio Ochoa
Dominguez
UNIVERSIDAD
INTERSERRANA
DEL ESTADO DE
PUEBLA
CHILCHOTLA
Anahi
Atanacio
Lopez
MS
El reporte no describe procesos
innovadores para la producción de la
harina, ni presenta alternativas de
consumo (valor de divulgación)
Necesario realizar alguna de las dos
acciones para ser competitivo como
finalista.
Faltantes: RENPE,
Guía del Plan de
Investigación.
15C 013 PUE
Elaboracion de té de
canela en forma de
caramelo
Janet
Hernandez
Hernndez
Juliana Luna
Colula
UNIVERSIDAD
INTERSERRANA
DEL ESTADO DE
PUEBLA
CHILCHOTLA
Anahi
Atanacio
Lopez
MS
Reflexionar más acerca de la propuesta y
replantear: ¿Cuándo alguien quiere
tomar un té, es mejor comerse un
caramelo? Hagan una encuesta que
aclare esta y otras cuestiones, para dar
una ubicación correcta a su producto en
el mercado. Realizar trabajo de
mercadotecnia para sacar las virtudes de
su producto.
Faltantes: Actas
de nac., RENPE,
Guía del Plan de
Investigación.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15B 014 PUE ECOLO-MARK
María
Consuelo
Castillo
Catzalco
María Teresa
Castillo
Catzalco
Homo Novus
CJ-BUAP
Fanny Badillo
PérezCNA
Hace falta más investigación para
ampliar su Marco Teórico (otros
pigmentos naturales) Enfocarse en el
potencial que representa reducir las
toneladas de residuos líquidos y sólidos
relacionados con los plumones. Seguir
intentando en la síntesis y preservación
de los colorantes.
Presentar
formatos
completos y
firmados.
15D 015 PUE AUXI-ELENAJuan David
Cano Flores.
José Trinidad
Juárez León
Alexis
González
García
CECYTE PLANTEL
MAGDALENA
María del
Carmen
Alejandrina
García
Arguello
IC
Revisar ortografía antes de entregar. Al
proyecto le falta más investigación sobre
tecnología de auriculares. De su
propuesta, es necesario medir la
efectividad en términos de los usuarios
potenciales. Realizar pruebas de
audiometría y buscar la estandarización
del prototipo.
Documentación
completa.
15D 016 PUEBOT: Por un planeta
más limpio
Emmanuel
Mendoza
Navarro
Jair Rafael
Castro García
Clara Andrea
Alcántara
Rosales
Preparatoria
Regional
"Enrique
Cabrera
Barroso"
M. C. Fermín
Tenorio CruzIC
¿Consideran que la imagen actual del
robot es suficiente para ganar la
aceptación de los niños, como se
menciona? ¿Hasta qué punto el robot es
autónomo? En el caso de las encuestas,
es necesario realizar las preguntas de
manera que se distinga un cambio de
actitud, más que una opinión. Sería
interesante observar videos de su
interacción con el público, ya que no se
puede presentar en un stand.
Documentación
completa.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 020 PUE Keyboard GloveAlejandro
González Díaz
Homo Novus -
Ciencia Joven
Jose Emiliano
LealIC
Debes fundamentar mejor tu proyecto,
en lo que a tecnología se refiere. Busca
más literatura sobre guantes
tecnológicos y busca complementar tus
ideas con estos principios. En el Plan de
Investigación, debes incluir una meta de
ingeniría inicial, en la que bases el
funcionamiento general del guante.
Enfocarse en alguna necesidad específica
y resolverla, como punto de partida.
En el RENPE,
ajustarse al
esquema
requerido. Las
fechas de
aprobación
deben ser al
inicio del
proyecto.
15D 021 PUE
Web History,
plataforma
interactiva de la
Historia de México
Pablo Etianne
Martínez
Velázquez
Jorge Arturo
Arvizu ReyesCBTIS 229
Olga López
FortizIC
El proyecto tiene virtudes tecnológicas,
pero deben ser más específicos con los
detalles de organización. Falta describir
las etapas históricas que abarca, los
recursos audiovisuales/interactivos que
maneja, así como las etapas de pruebas
y ajustes. También es necesario
presentar las opiniones de los usuarios,
tanto ocasionales como expertos.
Evaluar las estrategias didácticas para
determinar que no sólo es un bonito
espectáculo, sino que cumple su función
educativa.
Actas de nac.,
cartas de aval,
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 022 PUE
Visualización
arquitectónica
interactiva
Jorge
Armando
Gómez Aca
Carlos Antonio
Gómez AcaBUAP
Giovanni
Sánchez PérezIC
15B 001 TAB
Diseño
experimental de un
concreto ecológico,
para su uso en
columnas y trabes.
Cristian Eliel
López Arevalo
Ricardo Díaz
Palacios
Juan Bernardo
López Arevalo
Instituto
Tecnológico de
Villahermosa
Mipa. Noemí
Méndez de los
Santos
CNA
Aunque el proceso experimental es muy
completo, se cuestiona acerca de las
aportaciones del equipo al proceso del
concreto. Es necesario también describir
el proceso previo a la mezcla del
concreto (la selección y preparación del
caucho) Comentar la relación costo
beneficio de esta técnica, respecto de la
tradicional (hormigón, concreto común)
Documentación
completa.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15E 002 TAM PopocatepetlMarvin Raher
Ruiz Gonzalez
Saúl Valles
Ramos
Universidad
Autonoma de
Tamaulipas
Martha Elva
Ibarra GarciaCSC
Para los objetivos que se plantean, el
software es muy limitado y no se
presentan evidencias de su existencia.
Hace falta conocer la temática, los
módulos y las estrategias para llegar al
usuario. Por lo menos conocer en
pantallas lo que se proponen. Las
encuestas son un tanto subjetivas y
requieren una mayor fundamentación,
basada en evidencia de los mismos
usuarios.
Falta RENPE
completo, legible
y con firmas.
15D 003 TAM
MA7S
(Mantenimiento
Autónomo 7 pasos)
Ruben Vega
Ortega
Daniel
Alejando
Maldonado
Salinas
Facultad de
Medicina E
Ingenieria En
Sistemas
Computacionale
s De Matamoros
Palmira
Estrada
Saucedo
IC
No existe un marco teórico ni se
comenta acerca de si existe software
parecido al planteado en este trabajo. El
objetivo es demasiado ambicioso y será
difícil lograrlo debido a que habla de
elevar los estándares de eficiencia entre
los trabajadores de las empresas,
industrias, etc., y sólo se han realizado
pruebas en su universidad. Se nota que
falta mucho trabajo.
RENPE
incompleto.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15E 004 TAM
ANALISIS
COMPARATIVO
SOBRE SEGURIDAD
WEB EN LA
POBLACION JUVENIL
MEXICANA
MANUEL
ALEJANDRO
SANCHEZ
BERNAL
JENIFFER
BRIGUITTE
VALDEZ
RINCONES
UNIVERSIDAD
AUTONOMA DE
TAMAULIPAS
JORGE LOPEZ
CASTROCSC
El objetivo del proyecto es muy amplio,
debería decir de forma concreta el tipo
de seguridad y/o riesgos de internet que
va a analizar, pues la encuesta está
orientada a un solo tema y no bastaría
para cumplir con todo el objetivo
general.
Hace falta mucho trabajo.
Documentación
completa.
15D 005 TAM PILL BOX ASSISTANT
Eduardo Alan
Hernández
Villasana
Mario Veccio
Castro
Berrones
Escuela
Secundaria
Técnica #1
Gustavo
Bujano
Guzmán
IC
¿No se consultó bibliografía
especializada? ¿Los estudiantes cuentan
con los conocimientos de electrónica y
programación para desarrollar este
proyecto? Determinar la pertinencia o
importancia del prototipo, costo, sector
al que está dirigido, así como la forma en
que se podrá adquirir la aplicación.
Programar pruebas de eficiencia en el
uso de la aplicación (mínimo 10
usuarios)
Actas de
nacimiento,
cartas de aval
científico e
institucional,
RENPE, Guía del
Plan de
Investigación.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15D 001 COL
DISEÑO E
IMPLEMENTACIÓN
DE UN PROTOTIPO
MECATRÓNICO
PARA DETERMINAR
EL NIVEL DE
CONTAMINACIÓN
DEL AGUA.
Diana Paola
Lara Sisa
Universidad
Distrital
Francisco José
de Caldas
Bogotá-
Colombia
Adolfo Andrés
Jaramillo
Matta
IC
De acuerdo con el Plan de Investigación,
el prototipo está concluido, pero no hay
pruebas de su funcionamiento. De no ser
así, indicar la etapa en la que se
encuentra el modelo y los avances que
se han logrado. Mostrar pruebas
preliminares realizadas con los sensores
(no es necesario tener listo el tiburón)
Análisis de costo/beneficio.
Documentación
completa.
15C 002 COL
Condiciones
higiénico
sanitarias y de
infraestructura
que predisponen a
la aparicion de
enfermedades en
los estudiantes del
colegio "20 de
julio"
Rosa Elvira
Piedrahita
Parody
Rosa
Mercedes
Corzo
Restrepo
Colegio Santa Fe
Marta Eva
Valencia
Marena
Restrepo
Ceballos
MS
¿En qué se basa la preocupación, si los
resultados de sus análisis arrojaron cero
contaminación? ¿Cuáles son
específicamente los puntos críticos que
encontraron en los espacios estudiados?
Describir mejor las zonas de servicio y
emitir recomendaciones apegadas a la
norma oficial vigente. Completar
proyecto con la parte de educación
sanitaria.
Formatos B y D
incompletos.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15C 003 COL
Síntesis y
caracterización
química, física y
biológica del
Quitosano y la
Hidroxiapatita
para la obtención
de un composito
a base de
nanopartículas
con propiedades
de regeneración
ósea
María VidarteCarolina
GarcíaGina Cabra
Universidad del
Bosque
José Francisco
Ibla GordilloMS
15D 004 COL
DETERMINACIÓN
DEL
FUNCIONAMIENT
O HIDRÁULICO
ESTRUCTURAL DE
LOS SISTEMAS DE
CAMPOS
ELEVADOS DE LA
CULTURA
MUÍSCA EN LAS
LLANURAS
INUNDABLES DE
LA SABANA DE
BOGOTÁ, SECTOR
SUBA Y COTA
Andrés E.
Pulido
Londoño
Diego
Alejandro
Pinto Moreno
Universidad
Distrital
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
15E 006 COL
Caracterización
de la emisora
Nuestra Voz
Stereo
Gloria Stella
Mora
UNIVERSIDAD
DISTRITAL
FRANCISCO JOSE
DE CALDAS
PC15 001 MDFNo es magia, es
Ciencia
Clara
Guadalupe
Escárcega
Ramírez
Miguel Ángel
Escárcega
Ramírez
Angélica
Serrano
Galindo
Club de Ciencias
Dudley R.
Herschbach
Gerardo
Mendieta
Morales
ED
PC15 001 PUE Reforma caninaAlfredo Reyes
Martínez
Luis Raúl
Servín Simón
Adín Adammy
Ojeda SánchezCBTIS 229
Olga López
FortizGV
PC15 001 SIN
Promoviendo
prácticas agrícolas
ecológicamente
sustentables
Glenda Araceli
Limón Salazar
Sandra Iveth
Gutierréz
Esquerra
ASES
Ana Alicia
Cervantes
Contreras
AE
PC 15 002 SIN PeppersJosé Carlos
Parra Rivas
Julio César
López LópezASES
Clara Grisell
Vizcarra LópezEE
Todos los proyectos deben enfocarse en
un trabajo dirigido a una comunidad, no
enfocarse en las propiedades de un
producto. Sea cual sea su enfoque,
deben demostrar que se involucró a
personas de su comunidad para elevar la
calidad de vida del sector elegido. Los
equipos realizarán una presentación
multimedia donde muestren resultados
y evidencias del trabajo realizado. La
presentación no deberá durar más de 15
minutos y responderán 10 de preguntas.
El asesor puede intervenir en una
ocasión, con un límite de 3 minutos, en
la sesión de preguntas. Presentar en el
registro 3 ejemplares de su reporte, con
los siguientes elementos: a. Análisis
preciso de la problemática.
b. Acciones congruentes con el análisis
y las capacidades del grupo.
c. Impacto del proyecto en la dinámica
social.
d. Compromiso del grupo en la
coordinación y alcance de los objetivos,
reflejado en el cumplimiento del
programa. Fotos sin datos no son
evidencias.Mantente informado sobre las condiciones de presentación de tu proyecto en www.facebook.com/CopadeCiencias 25 / 28
PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
PC15 001 TLX
Factores que
influyen en el
consumo de
productos chatarra
en niños
Bernardo E.
Martínez
Sánchez
Irandy Atonal
Cuapio
María Teresa
Sosa Rivera CBTIS 211
Marcos
Tetlalmatzi
Cuatecontzi
MS
FX15δ 001 GTO Cereales explosivos
Junior Alfredo
Rodríguez
Hernández
Secundaria
Oficial
"Francisco
Venegas"
Luis Gabriel
Bermúdez
Rodríguez
Quí
Tomar precauciones para los
espectadores (distancia, protecciones,
etc.) Presentar video de ensayos previos
en el registro.
FX15γ 001 JAL
El diván de las
Matemáticas de
ALOXIM
Alondra López
Cornejo
Ximena
(Apellidos)CEI Paulo Freire
Ma. Yadira
Cornejo YáñezTec
Hacer una prueba dinámica del
programa.
FX15β 002 JAL La gravedadAndrea López
CornejoCEI Paulo Freire
Ma. Yadira
Cornejo YáñezMec
Realizar una demostración
experimental.
FX15β 003 JAL¿Para qué sirven las
plantas?
Arturo López
CornejoCEI Paulo Freire
Ma. Yadira
Cornejo YáñezBio
Realizar una demostración
experimental.
Todos los proyectos deben enfocarse en
un trabajo dirigido a una comunidad, no
enfocarse en las propiedades de un
producto. Sea cual sea su enfoque,
deben demostrar que se involucró a
personas de su comunidad para elevar la
calidad de vida del sector elegido. Los
equipos realizarán una presentación
multimedia donde muestren resultados
y evidencias del trabajo realizado. La
presentación no deberá durar más de 15
minutos y responderán 10 de preguntas.
El asesor puede intervenir en una
ocasión, con un límite de 3 minutos, en
la sesión de preguntas. Presentar en el
registro 3 ejemplares de su reporte, con
los siguientes elementos: a. Análisis
preciso de la problemática.
b. Acciones congruentes con el análisis
y las capacidades del grupo.
c. Impacto del proyecto en la dinámica
social.
d. Compromiso del grupo en la
coordinación y alcance de los objetivos,
reflejado en el cumplimiento del
programa. Fotos sin datos no son
evidencias.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
FX15δ 001 MEX Eco carga
Alan Mauricio
Escárcega
Herrera
Telesecundaria
Francisco I.
Madero
Clara
Guadalupe
Escárcega
Ramírez
TecVerificar funcionamiento en ambiente
de sombra o presentar video.
FX15γ 002 MEX Radio de GalenaJosé Antonio
Escárcega Díaz
Primaria Amado
Nervo
Clara
Guadalupe
Escárcega
Ramírez
Emg
Explicar más acerca del espectro
electromagnético y las ondas hertzianas
(emisión-transmisión)
FX15γ 003 MEX Bobina de Tesla
Emilio
Escárcega
Ramírez
Primaria Amado
Nervo
Clara
Guadalupe
Escárcega
Ramírez
Emg
Explicar más a fondo acerca de la
resonancia electromagnética. Presentar
a revisión de seguridad en el registro.
FX15δ 004 MEXGenerador de
corriente continua
Fernando
Escárcega
Delgadillo
Telesecundaria
Francisco I.
Madero
Clara
Guadalupe
Escárcega
Ramírez
Emg
Diferenciar los tipos de generador que
existen, según la fuente energética
disponible. Presentar a revisión de
seguridad en el registro.
FX15β 001 PUE El tren volador
Luis Fernando
Gómez
Martínez
Ciencia Joven -
Paz y Progreso
Luis Fernando
Gómez
Ceballos
EmgExplicar más a fondo el principio de la
fuerza magnética.
FX15γ 002 PUE El mando a distanciaIsaí Santiago
LópezCiencia Joven
Emiliano Leal
CarmonaTec
Explicar en qué consisten los dispositivos
electrónicos inalámbricos.
FX15γ 003 PUE La balanza indecisa
María Isabel
Márquez
Catzalco
Ciencia Joven-
Inst. Inglaterra
Ricardo
Márquez
Catzalco
Mec
Presentación gráfica de los principios,
con fórmulas, si es posible y está claro
para la participante.
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PROYECTOS
FINALISTAS
- 2015 -
FX15γ 004 PUE Electroforesis
Francisca
Ameyalli
Gómez
Martínez
Ciencia Joven -
Paz y Progreso
Karely G.
Espinoza PérezBio
Adecuar experimento al tiempo
disponible. Se sugiere presentar video
breve. Diagramas de proceso.
FX15δ 005 PUECómo ver tu
voz/Tubo de Rubens
Luisa
Fernanda
Márquez
Catzalco
Ciencia Joven-
Inst. Inglaterra
M. Paola
Carretero
Gaytán
Mec
Explicar las diferencias y similitudes
entre ambos experimentos. Presentar a
revisión de seguridad el TR o realizar
video.
FX15γ 006 PUENos engañan los
colores
Mariana
Varela
Maldonado
Ciencia Joven -
Eugenio Garza
Sada
Jorge Catzalco OptExplicar luz en el espectro
electromagnético. Mostrar diagramas.
FX15δ 007 PUE Imán vs Gravedad
Carlos Manuel
Varela
Maldonado
Ciencia Joven -
Inst. Psicop.
Quetzalli
Jorge Catzalco Emg
Comparar velocidad de caída con
diferentes cuerpos. Explicar. Mostrar
diagramas comparativos.
FX15δ 008 PUEEl experimento de
Michelson
Omar Escuela
ReyesCiencia Joven
Rafael Zaca
MoránOpt
¿Cuál fue el primer motivo o justificación
para plantear este experimento por M y
M en 1887?
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