ProyectosInvestigaciónEntrevistasPublicacionesDI

CIEM

BRE

EDITO

RIAL

Liliana RuedaUniversidad Piloto de Colombia Edna Rocío SepúlvedaJuliana CaroFundación Universitaria del Área Andina

Editorial3

Gustavo Adolfo GilDirector del programa de Psicología.Fundación Universitaria del Área Andina

Noticias 4

Benilda Layne B. Universidad Católica Luis AmigóDocente Prácticas Investigadora

Reflexiones7

Mario Alejandro Quintero Práctica ProfesionalFundación Universitaria del Área Andina.

Memorias 8

Daniel AceroDirector Ejecutivo de Tribunales de Ética y Deontología.

Invitados10

Coordinación Comité de Investigaciones y Publicaciones Nodo Central REPPSI Notas editor 16

INFOINDICE

INFO

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EDITO

RIAL El equipo de COORDINACIÓN REPPSI NACIONAL agradece a ASCOFAPSI en

dirección de la doctora Astrid Triana por su liderazgo en el pasado evento nacional de prácticas profesionales, “VII Encuentro Nacional de Prácticas”, que se realizó en la Universidad Tecnológica de Bolívar, Cartagena el pasado mes de octubre, el apoyo de ASCOFAPSI permitió estrechar las relaciones entre los actores institucionales y con ello, entre los nodos regionales, buscando continuar consolidando los procesos formativos de nuestros estudiantes. Como integrantes de REPPSI a nivel nacional, Nodo Central, queremos agradecer a nombre de todos nuestros compañeros del Nodo Centro el apoyo y liderazgo del nodo REPPSI Caribe, valiosos anfitriones, por su acogida, gestión, liderazgo; y a los demás nodos por su participación, es de resaltar que el encuentro permitió el conocimiento de aspectos legales y relacionamiento con el sector externo y demás acciones que nos permitan continuar trabajando en procura de los objetivos que nos convocan como REPPSI.

Como es la intención de los nodos, de los comités de investigación, normatividad y relaciones interinstitucionales, agradecemos a la Universidad Católica en cabeza de la Coordinadora Astrid Acevedo, en la Coordinación Nacional REPPSI.

Queremos dar a conocer que en el encuentro del día 04 de Diciembre en la Universidad Católica de Colombia, fue elegida la Fundación Universitaria del Área Andina, para representar la Coordinación Nacional de Reppsi, debido a que la Universidad Católica no puede continuar con la labor. Por lo anterior la Fundación Universitaria del área Andina estará representando a Reppsi hasta que se lleven a cabo las nuevas votaciones para la coordinación a nivel Nacional. Agradecemos a la Universidad Católica en cabeza de la coordinadora Astrid Acevedo por todo el apoyo y la gestión realizada durante este periodo, así mismo le damos la bienvenida a la Fundación Universitaria del Área Andina en cabeza de las Coordinadoras Juliana Caro y Rocio Sepúlveda en la coordinación, esperamos seguir trabajando en redes y potenciar procesos formativos a nivel Local.

Comité de Investigación y Publicaciones

Nodo Central

INFO

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NOTIC

IAS En Cartagena, los pasados 25 y 26 de Octubre de 2018, se llevó a cabo el Encuentro Nacional de Prácticas. El evento tuvo lugar en el Auditorio Napoleón de la Rosa de la Universidad Tecnológica de Bolívar, donde se reunieron diferentes estamentos de la comunidad académica y gubernamental de la Psicología a nivel nacional. El Encuentro permitió la interacción, la construcción de conocimiento y la socialización de estudiantes, administrativos, directivos, representantes del sector productivo y la presencia del gobierno colombiano, constituido en la participación del Ministerio de Educación Nacional.

Encuentro nacional

Reppsi 2018 Cartagena

INFO

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Durante los dos días en los que desarrolló este ejercicio se discutieron y analizaron las tendencias en cuanto a la concepción legal, la implementación de estrategias formativas de cara a las necesidades emergentes en el diálogo permanente del gremio educativo con el sector productivo, identificando de esta manera retos importantes para las universidades, sus directivos y docentes, en cuanto al diseño curricular y las competencias proyectadas en los perfiles de egreso de los estudiantes de Psicología.

De esta manera se hace cada vez más evidente la necesidad de fortalecer competencias esenciales, denominadas por algunos como competencias blandas, ya que los cambios generacionales, la cuarta revolución, la aparición cada vez más constante de modelos económicos que surgen de la mano del desarrollo tecnológico y digital están haciendo del mundo laboral y social, un mundo más exigente para los profesionales que recién se egresan de las universidades.

La organización del evento, a cargo de la Dirección Ejecutiva de ASCOFAPSI (Dra. Astrid Triana) y bajo la administración operativa de la Dirección del Programa Académico de Psicología de la Universidad Tecnológica de Bolívar (Dra. Yuly Patricia Fang Alandette), qué demostró toda su capacidad y la de su equipo de trabajo para desempeñarse como excelentes anfitriones, fue impecable. La agenda estuvo compuesta por distintos momentos:

Encuentro nacional

Reppsi 2018 Cartagena

La presentación de experiencias significativas y socialización de prácticas; un conversatorio entre representantes de empleadores y jefes de prácticas de distintas universidades a nivel nacional; una Conferencia Central, a cargo

de la Decana de Psicología de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz (Dra. Claudia Consuelo Caycedo Espinel), en torno a las tendencias de implementación de procesos de práctica formativa en el marco de la legislación sobre Convenios Docencia-Servicio; un conversatorio de supervisores de práctica de los diferentes nodos a nivel nacional, que constituyen la Red; una conferencia sobre la reglamentación de prácticas en psicología, a cargo de un delegado del Ministerio de Educación Nacional; y, no menos importante, un evento cultural, representativo de la región caribe.

Además del ambiente de diálogo entre todos los estamentos participantes durante el evento, es importante resaltar la presencia de docentes, líderes de prácticas, directivos y estudiantes de universidades de Nariño, Antioquia, Costa Caribe, Bogotá, Valle del Cauca, congregando de esta manera a la comunidad académica de la psicología a nivel nacional.

INFO

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REFLEX

IONE

SDel mismo modo, la concepción del evento dio lugar a la prevalencia e importancia que tienen los estudiantes como centro de los procesos formativos que diseñan e implementan las universidades, facultades y programas de psicología, a través de la participación que ellos tuvieron como ponentes durante la socialización de los proyectos de práctica que cada uno de los nodos, previamente identificó como significativos y pertinentes. Adicional a los componentes de conocimiento disciplinar y epistemológico de la profesión, sobresalieron proyectos de práctica que deben ser comprendidos como referentes y modelos a seguir, teniendo en cuenta que incluyeron elementos claves como la innovación social y la inclusión de saberes ajenos a la disciplina para intervenir e impactar de manera positiva a las comunidades, grupos e individuos inmersos en sus lugares de práctica. Posterior a la evaluación y deliberación de los jurados evaluadores, Dra. Yuly Patricia Fang Alandette (Directora del Programa Académico de Psicología de la Universidad Tecnológica de Bolívar), Dra. Doris Amparo Barreto (Coordinadora de Prácticas del Programa de Psicología de la Universidad Autónoma de Bucaramanga) y Luis Armando Sosa, estudiante en práctica de la Fundación Universitaria Konrad Lorenz. Dr. Gustavo Adolfo Gil Ángel (Director Programa Académico de Psicología de la Fundación Universitaria del Área Andina), se premió, en segundo lugar el proyecto presentado por la Universidad Católica de Colombia y, en primer lugar, el proyecto presentado por la Fundación Universitaria Sanitas.

Como conclusión general del Encuentro Nacional REPPSI 2018 es importante afirmar que las universidades, las facultades y los programas de psicología están llenas de retos para asumir todas las necesidades y requerimientos que el contexto laboral, formativo y gubernamental-legal, ya que la Psicología a nivel nacional está iniciando un largo camino que implica muchos cambios tanto desde la discusión legal centrada en los Ministerios de educación y salud, ASCOFAPSI y el Colegio Colombiano de Psicología, como desde la concepción misma de la disciplina, la profesión y el impacto que esta debe tener en el contexto, comprendiendo todas las realidades sociales que afectan a Colombia.

Carta

gena

Gustavo Adolfo Gil ÁngelDirector Programa de PsicologíaFundación Universitaria del Área Andina-Bogotá

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REFLEX

IONE

SEn la experiencia de práctica con estudiantes de pedagogía reeducativa fueron varios los estudiantes que debieron asesorar y acompañar procesos psicosociales con personas en situación de desplazamiento desde Colombia, algunos de esos desplazados en Colombia migraron hacia Venezuela como país de destino duraron varios años residenciados en ese país ahora muchos han vuelto a Colombia.

Según datos de la Organización Internacional de Migraciones desde más o menos 2010 la República Bolivariana de Venezuela dejo de ser país de origen ahora miles de sus ciudadanos migran hacia otros Países de destino de Latinoamérica. Desde la anterior situación surge la pregunta ¿de qué manera desde las prácticas de psicología se está preparando a los estudiantes para atender a este grupo de ciudadanos? En la experiencia con los practicantes se ha encontrado que uno de los aspectos a tener en cuenta es el cuidado del cuidador, también: la preparación en primeros auxilios emocionales, intervención en crisis, arteterapia, conocimiento de los Derechos de los migrantes, Derechos Humanos.

No se puede dejar pasar por alto que ahora es necesario hablar de crisis humanitaria entendida de acuerdo a Ceballos y Suarez (2005) como la combinación violaciones fuertes a los Derechos Humanos, frustración a los proyectos individuales y colectivos, guerra para enriquecer a los más ricos y empobrecer aún más a los más necesitados económicamente, escases de alimentos y medicinas. Esta compleja situación requiere de la intervención interdisciplinaria por lo tanto los estudiantes de práctica deberán tener la habilidad para trabajar en Equipo y un fuerte respeto por la dignidad humana.

El Trabajo Interdisciplinar y las

Intervenciones Colectivas

Ceballos, M y Suarez, H. (2005). Percepciones y dimensiones de la crisis humanitaria y Derechos Humanos en Colombia. Instituto de Estudios Urbanos. Recuperado de:http://www.institutodeestudiosurbanos.info/dmdocuments/cendocieu/1_Docencia/Profesores/Ceballos_Marcela/Percepciones_Dimensiones_Crisis-Ceballos_Marcela-2004.

Organización Internacional de Migraciones (2018) Respuesta Latinoamericana a la migración Venezolana Blog Inmigration & emigration. Recuperado de:https://migrationdataportal.org/blog/espanol-respuesta-de-latinoamerica-la-emigracion-venezolana

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MEMO

RIAS

El proceso de prácticas profesionales se ha desarrollado desde la concepción del proceso comunitario y social, abordando desde diferentes miradas, el quehacer del psicólogo social comunitario como facilitador y gestor de nuevas perspectivas teóricas y facilitador de nuevas ideas para el fortalecimiento de líderes, de esta manera se logra hacer un aporte cualitativo y educativo, para fortalecer y empoderar los procesos de participación desde un enfoque de participación política y comunitaria mediada por las políticas públicas. Dado desde un acercamiento a sus realidades como grupos y habitantes de la localidad. Donde faciliten el análisis de los procesos psicosociales y la concreción de propuestas en las necesidades e intereses de la población.

En definitiva, tanto la psicología comunitaria como en concreto el enfoque del empoderamiento se caracterizan por su componente proactivo, positivo y preventivo. Más allá de buscar una solución a los problemas presentes centrándose en los déficits o debilidades, se intenta buscar y movilizar los aspectos positivos, esas fuerzas que, potenciadas por el propio grupo o sistema social, permiten mejorar su calidad de vida y bienestar.

(Musitu, G. & Buelga, S. 2004)

Memorias Prácticas

BOSA

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Memorias PrácticasMemorias PrácticasPara el segundo periodo académico de prácticas profesionales, las cuales se desarrollarán en la localidad de Bosa, y con el aval de la Fundación Universitaria del Área Andina, en donde se trabaja con los líderes de la localidad para fortalecer sus procesos participativos e impulsar sus proyectos, con una intervención en sus dinámicas individuales, grupales, colectivos.

La localidad de Bosa se encuentra ubicada en el sur de la ciudad de Bogotá, la cual cuenta con una población aproximada de 731.047 habitantes, (Dane y EMB 2014). La cual tiene diferentes problemáticas sociales como la desigualdad, marginación, desplazamiento, violencia, inseguridad, drogadicción entre otras, debido a esto la localidad de Bosa, es un territorio con muchas carencias sociales, de esta forma es importante realizar un acompañamiento comunitario, en donde se den herramientas de trabajo a nivel participativo, liderazgo y de redes de apoyo.

De esta manera, la localidad de Bosa lleva varios años teniendo líderes comunitarios que han ayudado a la comunidad de los diferentes barrios de su localidad a mejorar la calidad de vida de las personas que la habitan, pero estos líderes no tienen a quien dejar la batuta para que sigan con sus proyectos sociales, los líderes de Bosa son personas de la tercera edad que llevan aproximadamente 25 años trabajando por la misma, dado esto se han empezado tareas de involucrar a la juventud en los diferentes escenarios en los que ellos trabajan, para fomentar el liderazgo juvenil en esta localidad.

BOSA

Mario Alejandro Quintero Valero - EstudiantePráctica formativa Fundación Universitaria del Área Andina

INFO

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INVIT

ADOS

En esta ocasión tenemos como invitado especial a Daniel Acero, el director ejecutivo del Colegio Colombiano de Psicólogos. Él nos platicará acerca de los aspectos éticos de la psicología.

Invitado

Especial

INFO

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Se debe acudir al código deontológico, así como al capítulo dos de la ley 1090, en donde se estipulan los principios orientadores, estos son: responsabilidad, competencia, estándares morales, confidencialidad, relaciones profesionales, cuidado y uso de animales. Para ampliar información se puede consultar el artículo 15 en donde se examina lo que implica cada uno de los principios.

¿Cuáles son los principios éticos orientadores para realizar una práctica profesional?1

La ética es el gran escenario, una orientación de todas las personas en su comportamiento general a diferencia de la bioética que está inserta en un escenario especifico, en este caso en medio de la salud, por la cual se piensa el comportamiento en ciertos contextos y para el cuidado del otro.

Si, podría ser considerada una competencia por ser algo que debe desarrollarse en diversos entornos, pero la ética en general es hablar del domino de un conocimiento, este se va desarrollando en la práctica sin embargo es en el escenario de formación que se convierte en una competencia, lo que vislumbra la necesidad de fomentar un espacio de educación en ética y empezar a asumirla como una de las competencias básicas que deben exhibir los profesionales en psicología.

¿Cuál es la diferencia entre ética y bioética?

¿La ética debería considerarse como una competencia?

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Principios

EntrevistaDaniel Acero

INFO

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Lo que se podría esperar de forma ideal sería la aplicación de principios referentes, como mínimo cuatro: beneficencia, justicia, lealtad y fidelidad. Estos cuatro grandes principios implican; el cuidado del otro, vemos que en el ejercicio de la promoción se puede estar descuidando al otro. Frente al consentimiento informado se está hablando no solo del deber hacer, si no de la capacidad de decisión, dignidad y a través de ella el cuidado del otro, es la diferencia entre un deber ser y tener que hacer. Los estudiantes deben reflexionar del porque hacen algo, porque se comportan con algo o porque de la existencia de la normatividad o manual de funciones, mis competencias me llevan inherente al ejercicio profesional.

Cuando se está siendo desleal e infiel con el ejercicio de la profesión o existe una mala praxis, podría decirse que el afectado es el consultante, pero en realidad el afectado es el gremio de los psicólogos esto se ha querido mostrar desde los tribunales hacia los profesionales. Se piensa que es un compromiso con la forma de ser y la forma de pensar para ejercer la profesión que conlleva una responsabilidad frente a una persona.

Realizando un recorrido por la historia, se da como un punto de inicio la reflexión sobre la ética desde 1947, después de la segunda guerra mundial, en donde se realiza un juicio mundial, debido a que los médicos rompieron el juramento de no hacer daño, porque de acuerdo con ellos era por una buena intención: “Hacer avanzar la ciencia”. Más adelante la APA promueve los espacios de reflexión de la ética en la psicología.

Empiezan los primeros códigos que rigen este ejercicio. Los experimentos causaron daño por el avance de la ciencia, el desconocimiento de la dignidad de las personas. En la parte clínica e investigativa La APA fue liderando el primer código de ética en 1997, el cual fue formalizado en Colombia por Rubén Ardila en el año 2000.

Hubo un intento en los países de Sur, se presentó un debate frente a los aspectos mínimos que debe tener el código de ética. En el 2008 en Europa en el congreso de ética, muchos países latinoamericanos suscribieron unos referentes universales de ahí el actual.

¿Cuáles serían las acciones o el comportamiento ético que debe tener un estudiante en práctica profesional?1

Conductas

EntrevistaDaniel Acero

INFO

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La discusión ya está resuelta, todos los psicólogos deben tener en cuenta el código de ética, para efectos académicos estamos en el área de las ciencias sociales, pero todos los psicólogos somos del área de la salud de acuerdo con la ley 1164 de 2007. “Somos privilegiados” y se realizan esfuerzos para que desde la promoción de la salud se capaciten los psicólogos del valor de su ejercicio profesional desde la salud.

¿Existe alguna diferencia desde las líneas de énfasis? 2

Las instituciones como el colegio Colombiano de Psicólogos participan en la regulación de normativas como el código deontológico, así mismo desde la ley se plantea la práctica desde el tema Docencia-Servicio, por lo cual la ley 1090 parte que los psicólogos están en la responsabilidad de garantizar que sus empleadores garanticen lo necesario para el cumplimiento de las funciones, además de revisarlas y contrastarlas con la ley.

Por ejemplo, cuando se está en un escenario educativo el rol es de orientador o psicopedagogo, por lo cual la intervención no debe involucrar la intervención clínica. A menos que la institución educativa haya habilitado sus consultorios ante la secretaria de salud, y sea contratado para tal fin de lo contrario no se puede.

¿Qué tanto desde el ministerio y la ley propenden por garantizar una práctica ética?3

Conductas

EntrevistaDaniel Acero

INFO

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En primer lugar, es necesario que todas las instituciones conozcan de la norma de acuerdo con su escenario. Es importante que el espacio este adaptado garantizando la privacidad de los usuarios y que cuente con la dotación (ambientación, materiales y pruebas) necesaria para la práctica psicológica. En este sentido es importante recordar que no se deben fotocopiar las pruebas, práctica común en varias instituciones para la disminución de costos, sin embargo, esto afecta la ética profesional.

Por otra parte, mencionando la Ley 1164, la cual menciona la necesidad de que los psicólogos realicen rurales cuestiones que no se ha llevado a cabo por cuestiones económicas, debido a que para estos casos es difícil la accesibilidad a los supervisores y asesores. En toda practica este es un tema indispensable y se debe garantizar que los asesores de prácticas cumplan con las condiciones de entrenamiento, dispongan del tiempo necesario y les sea asignado un número de estudiantes que no interfiera con la calidad del acompañamiento, en Colombia es necesario actualizar a los supervisores, fundamentarlos en estas competencias específicas de formación.

¿Qué elementos, estrategias y procedimientos debe tener los sitios de práctica para un accionar ético?1

La calidad de los supervisores es responsabilidad de la universidad, ellos son asignados acordes al modelo y deben propender por el conocimiento, también es importante optimizar el tiempo de las asesorías, también en la medida que en esta etapa los estudiantes están inmersos en muchas actividades, tal vez porque no se es reconocido de forma económica la practica en este campo. En este sentido “hace falta dignificar la profesión”.

De acuerdo con lo anterior aún nos falta reforzar el estatus de dignidad a la práctica profesional, para esto falta apoyo de las instituciones al implementar los acuerdos y de unificar criterios para las prácticas profesionales.

¿Cuál es el deber ser desde las Universidades para garantizar el ejercicio ético del practicante en Psicología?2

Contexto

EntrevistaDaniel Acero

de práctica

INFO

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Hay muchos aspectos críticos, los cuales se mejorarán en un trabajo conjunto de los campos disciplinares, para fortalecer el ejercicio del psicólogo, un esfuerzo conjunto entre tribunales y todos los campos para que exista una conciencia ética, así como la necesidad de llevar unos registros profesionales para cada área, cumpliendo los requisitos mínimos independientemente del área. En la página del Colegio de Psicólogos se tiene esta información.

En segundo lugar, es el llamado a responsabilizar a la universidad del ejercicio de empleabilidad hacia el egresado, teniendo en cuenta actividades desde la ética profesional.

¿Qué retos tiene la Universidad a futuro frente a la formación de los practicantes en Psicología?3

Cuando se constituyó el código, una persona cuestionó el fin de realizar un código, con el fin de tener el conocimiento acerca de si los psicólogos deberían obrar bien. Cuando Obama decide cerrar Guantánamo por la práctica de ejercicios de juego de juego de roles en cárceles, la APA realizó una fuerte crítica, a tal punto que tuvo que decir “Que vergüenza”. Dichos daños eran realizados por psicólogos, porque estos son seres humanos y se requiere hacer ajustes desde el tribunal.

El rol se da según como el sistema se va moldeando, es importante aumentar las estrategias de difusión, abrir espacios para encuentros de ética psicológica, que las universidades aumenten la visibilidad y logren ofrecer cursos online producto del Colpsii y Ascofapsi y se planteen normativas desde los tribunales, además de legitimar el discurso y promover la discusión.

¿Cómo monitorear el ejercicio ético y reflexivo frente a la práctica profesional?4

Contexto

EntrevistaDaniel Acero

de práctica

InfoREPPSI se ha convertido en un espacio de encuentro de los Nodos a Nivel Nacional, con la posibilidad de contextualizar y comprender los principios de la red social en su constitución: coordinadores, asesores,

practicantes, escenarios de práctica, diversas instituciones aliadas y sector productivo hacen parte de su entramado.

La información que aquí se comparte, será enviada a todos los coordinadores de nodos para ser multiplicada; consta en sus apartados de las memorias prácticas, las reflexiones, noticias e invitado especial,

cada espacio se convertirá en insumo para la sistematización de procesos académicos y la posibilidad de promover nuevas iniciativas a nivel social.

Si deseas enviar un escrito ten en cuenta: Extensión de las secciones: 500 a 700 palabras. Letra: calibri 11. En el encabezado el documento debe contener: Nombre del escritor, correo electrónico, sección de Inforeppsi a la que se orienta el texto, título del texto, texto y referencias (si se han

realizado citas).

Envía tu escrito al correo reppsi_colombia@outlook.com.

Los escritos se revisarán a través de una rúbrica de evaluación que será enviada a sus correos posterior a sus solicitudes iniciales, con el fin de dar

respuesta y retroalimentar su nota.

Comité de Investigaciones y PublicacionesREPPSI Nodo Central

INFONOTAS DELEDITOR

Liliana Rueda León Edna Rocío Sepúlveda Lozano Juliana Patricia Caro Perdomo

Comité principalUniversidad Piloto de Colombia Fundación Universitaria Área Andina Fundación Universitaria del Área Andina