Por: Paola Sandoval

Se usan para explicar o modelar un determinado

contenido o concepto complejo de enseñar y/o aprender. Las ventajas de los proyectores son, que el formato es

gigante, que despliegan información multimedia y que seinteractúa con la información digital.

El uso del proyector en clase representa una oportunidadque puede potenciar el trabajo docente.

Es mucho más efectivo si se aborda un contenidocurricular complejo de enseñar por el profesor y difícil deaprender por parte de los alumnos.

El uso de una metodología de clases definida puedemarcar la diferencia de sólo transmitir conocimiento.

VENTAJAS:

En la mayoría de las aulas de nuestro país se están utilizando,desde hace ya bastante tiempo, proyectores. Unos elementostecnológicos que permiten proyectar la información denuestra pantalla del ordenador a una lámina, de color blancode diferentes tonalidades, para que así pueda llegar de unamanera inmediata a nuestros alumnos. También, cabereconocer que en algunos centros, la lámina ha idosustituyéndose por maravillosas PDIs (pizarras digitalesinteractivas). Unas pizarras que permiten interactuardirectamente mediante diferentes tipos de “lápices”adecuados para tal labor.

¿Se usan los proyectores en nuestras aulas? Sí. Hay un usomayoritario por parte de los docentes que disponen de loselementos anteriores. Un uso que, fundamentalmente, vaenfocado en dos direcciones:

Proyección de presentaciones o documentos de texto

Visualización de elementos multimedia (fundamentalmentevídeos de Youtube)

Una de las mas grandes limitaciones que uno se

encuentra cuando va a usar el proyector es la necesidadimperiosa, más allá de si dispone de un aparato que,conectado al ordenador, permite realizar dicha función (elmismo aparato, para que nos entendamos, que usan loshombres del tiempo para ir avanzando entre losdiferentes mapas), de acudir al ordenador conectado almismo para ir pasando las diapositivas o ir controlando elestado de reproducción de los elementos multimedia. Unalimitación que impide la gestión fluida de los espacios.

LIMITACIONES:

Una limitación que, a excepción de algunos docentes que por sucuenta y riesgo hayan decidido adquirir una tableta y una especiede Apple TV (lo digo para la casa Apple pero me consta que haypara tabletas basadas en Android) que les permita irse desplazandopor el aula mientras van controlando lo que en ese momento se estáproyectando.

Por tanto, ya vemos que la gran limitación del proyector (y también,no lo olvidemos del ordenador si queremos que el mismo estéconectado a un proyector) es la necesidad de que el docente se hallefísicamente a su lado. Impide el movimiento.

Hace, de una clase que habría de ser dinámica, mucho más rígida enmovimientos que las explicaciones de toda la vida que impregnabande tizas de diferentes colores una pizarra, en la mayoría deocasiones, de colores oliváceos o negros.

Esa limitación no puede solucionarse sin cambiar el modelo. Esimposible incorporar la posibilidad de movimiento del docente.Como mucho, y eso en las contadas ocasiones de que se dispongade una PDI, permite un movimiento frente a la pantalla deproyección. Un movimiento que, no será tan limitante como lanecesidad de estar colocado al lado del ordenador pero queimpedirá el cambio del modelo transmisivo que se podría romperdotando de movilidad al docente.

Lo que sí que podemos probar es de intentar eliminar las malas praxis habituales ensu uso. Unas malas praxis entre las que se hallarían las siguientes: Dejar el aula en completa oscuridad. Son muchos los docentes que cierran las

persianas a cal y canto para que el alumno pueda ver mejor la pantalla. Es unerror. Esa oscuridad provoca falta de concentración. Falta de relación personalalumno-docente. Una clase dada en semioscuridad (o en oscuridad casicompleta como es habitual en la mayoría de aulas que usan proyectro) impide larealización de una clase en condiciones.

Impedir el uso, en caso de que dispongan de equipos individuales, de losmismos a los alumnos. Cuando un docente realiza una explicación, muchasveces obliga al alumnado a cerrar sus netbooks. Eso es un error. Si lapresentación se realiza de forma dinámica, muchas veces se puede obligar alalumno a buscar determinados “conceptos” que se han tratado, informacióninteresante relacionada con el tema o, incluso, mejorar la interacción con loschavales.

Dedicarse exclusivamente a usar el proyector para ponerles presentaciones enPowerPoint (u otro sistema de presentaciones -Prezi, etc.-). El proyector debeser un elemento que permita trasladar la pantalla del equipo a una pantalla demedidas superiores. Si lo único que hacemos es proyectar la típica presentación,el modelo de uso del proyector queda reducido a lo mismo que un alumnopuede leer en sus libros de texto.

RECOMENDACIONES

Desconocer los principales problemas que pueden darse con elproyector. El docente ha de estar capacitado para resolver losproblemas más habituales que se pueden dar con el uso del proyector(como conectar el ordenador, como configurar las entradas (en caso deque alguien anteriormente haya usado un input diferente -los que lohan padecido sabrán de qué hablo-), como encenderlo, como funcionanlos cables, etc.

Sentarse en la silla mientras se proyectan diferentes elementos. Nohay nada peor que, mientras se va exponiendo lo que hay en elordenador, el docente permanezca sentado en su silla gestionando elordenador. Quita todo el dinamismo a la clase y aburre al más pintado.

Dar la espalda a los alumnos mientras señala diferentes cuestiones enla pantalla de proyección. Un error demasiado frecuente. Un error tanfácil de solucionar como es comprando un puntero láser. Algorealmente barato. Algo que permite que no debamos acercarnos a lapantalla para remarcar alguna característica. Eso sí, si se utiliza PDI y seinteractúa con ella debemos situarnos en perpendicular a los alumnos.Así, la atención a lo que está pasando más allá de la pantalla, no sepierde.

Hablar a la pantalla. Muy relacionado con el punto anterior. Lapantalla no responde. La pantalla no nos interesa para nada más queexponer determinadas cuestiones. Son los alumnos que, precisamentese hallan frente a la misma, los que deben recibir nuestras explicaciones.

Unas, muy breves pinceladas, basadas en la experiencia, sobre unoselementos tan habituales en nuestras aulas como son los proyectores.

PROYECTORES PARA SALONES DE CLASE

Como los multimedios siguen inundando nuestra vidacotidiana, los alumnos están rodeados de experiencias devideo en todo momento. La clase no debe ser la excepción.A fin de ayudar a incursionar en las nuevas experiencias deaprendizaje multimedia, los proyectores se han convertidoen la nueva herramienta que saca el máximo provecho decada encuentro.

Imagine navegar por Internet en busca de investigacionescon toda la atención de la clase dedicada a lo que seencuentra. O ¿qué pasaría si pudiera usar videoseducacionales para ayudar a cautivar a los alumnos en untema desafiante? Los proyectores suman imágenes ysonidos al salón de clases y brindan una fuente visual paraprácticamente cualquier cosa que pueda conectar.

Los alumnos pueden conectar una computadora portátil aun proyector para dar el informe de un libro enPowerPoint. Los docentes pueden conectar en formainalámbrica avanzadas calculadoras de TI a un proyectorpara realizar cálculos complejos en equipo. La clase dehistoria adquiere una nueva dimensión cuando es posibleofrecer un recorrido visual de los momentos históricos através de Internet. Si puede imaginarlo, puede hacerlo. Losproyectores se están convirtiendo en una herramientaimprescindible para aumentar la retención de información,mantener el interés y elevar la experiencia de aprendizaje.

Maximiza las experiencias individuales

Integra video y sonido para obtener el aprendizaje

Suma Internet y atrapa a toda la clase

Incorpora video a las lecciones para aumentar la retención y la atención

Permite que los alumnos usen el proyector para presentaciones, informes y más

Incorpora otras tecnologías, como pizarras, dispositivos inalámbricos, por ejemplo calculadoras de TI, y otros para potenciar el programa de estudio

Use proyectores para salones de clase y abra

infinitas oportunidades

Los encuentros deportivos, espectáculos musicales, asambleas y otras reuniones escolares nunca volverán a ser las mismas cuando se agregue un proyector multimedia al evento.

Los encuentros deportivos, espectáculos musicales, asambleas y otras reuniones escolares nunca volverán a ser las mismas cuando se agregue un proyector multimedia al evento.

PROYECTORES EN EL AUDITORIO Y EL GIMNASIO

Piense en un espectáculo musical que incorpora imágenes

visuales para complementar la interpretación en vivo. Los proyectores pueden agregar apoyo de video a los

encuentros deportivos, en forma muy parecida a un enorme"JumboTron", pero a un precio mucho más asequible.

Las asambleas escolares pueden incluir video, sonido ypresentaciones de diapositivas para darle más impacto alcontenido del evento.

Los proyectores pueden fomentar la participación en lascelebraciones previas a encuentros deportivos. Los alumnospueden producir videos en los que se plasme el espíritu de laescuela y mostrarlos en la pantalla grande.

Los videos educacionales pueden ayudar a comunicar datosesenciales a los alumnos y los padres en grandes reuniones.

Los proyectores pueden darle

una nueva dimensión a un gran evento

Piense en un espectáculo musical que incorporaimágenes visuales para complementar la interpretaciónen vivo.

Los proyectores pueden agregar apoyo de video a losencuentros deportivos, en forma muy parecida a unenorme "JumboTron", pero a un precio mucho másasequible.

Las asambleas escolares pueden incluir video, sonido ypresentaciones de diapositivas para darle más impactoal contenido del evento.

Los proyectores pueden fomentar la participación en lascelebraciones previas a encuentros deportivos. Losalumnos pueden producir videos en los que se plasme elespíritu de la escuela y mostrarlos en la pantalla grande.

Los videos educacionales pueden ayudar a comunicardatos esenciales a los alumnos y los padres en grandesreuniones.

Los libros quizás son el recurso más valioso que los alumnos tienen

a su disposición para aprender y crecer. La biblioteca brinda unespacio clave para que los alumnos exploren todo lo que los librospueden ofrecer. Agregar un proyector a la biblioteca proporcionauna herramienta fundamental para que los bibliotecarioscomuniquen el valor de la lectura.Con un proyector, los bibliotecarios y otros docentes puedennavegar por Internet con un grupo de alumnos para explorar librosen línea. Se pueden investigar temas y descubrir fuentes de nuevoslibros al instante y juntos. Los alumnos sienten curiosidad portodo. Al compartir información en una pantalla grande con ungrupo, los docentes pueden despertar su curiosidad y potenciar laexperiencia de aprendizaje.

La biblioteca es un centro de aprendizaje fundamental, en el quelos proyectores pueden cumplir muchos papeles:

PROYECTORES EN LA BIBLIOTECA

Reproducir videos a grupos numerosos como parte deuna lección central y complementar el contenido conlibros relacionados

Explorar temas de nuevos libros en línea con un grupogrande de alumnos y al mismo tiempo enseñarles cómose investiga

Mostrar libros en línea e incluso leer un libro virtual enla pantalla grande para realmente captar a los alumnos

Usar imágenes en la pantalla grande para complementarun libro durante su lectura

Como la biblioteca muchas veces se utiliza como lugarde encuentro, use un proyector para hacerpresentaciones clave a los alumnos, cuerpo docente,padres y otros grupos

La enseñanza se ha convertido en una profesión másmóvil. En la actualidad, docentes de todos los nivelespresentan información a diversos grupos de personastanto en el salón de clases como cuando están de viaje. Losproyectores portátiles son herramientas clave que ayudana que todas esas presentaciones tengan éxito.La enseñanza se ha convertido en una profesión másmóvil. En la actualidad, docentes de todos los nivelespresentan información a diversos grupos de personastanto en el salón de clases como cuando están de viaje. Losproyectores portátiles son herramientas clave que ayudana que todas esas presentaciones tengan éxito.

PROYECTORES PORTÁTILES

GRACIAS POR SU ATENCIÓN