proyecto_formativo manejo empresarial de la finca remolino 2016 con po

8/16/2019 proyecto_formativo Manejo Empresarial de La Finca Remolino 2016 Con Po

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1. Información básica del proyectoCód. Proyecto SOFIA: 11252 Cód. Pro!rama SOFIA: "21 #ersión del P

1.1 Centro de Formación: Agroindustrial 1.2 $e!ional:

1. %ombre del proyecto: &'S(I)% *' P$OC'SOS A*+I%IS($A(I#OS PA$A AS'&,$A$ -A CO+P'(I(I#I*A* *'

Manejo Empresarial de la Finca

18

SENA - IE REMOLINO

1." Palabras cla0es de bs3eda : Finca, Administracin, Recursos, !roducti"idad, Normas, #iagnostico, $ontrol % E"aluacin

&'

2. 'str3ct3ra del Proyect2.1 Planteamiento del problema o necesidad 3e se pretende sol3cionar

2.2 43sticación del proyecto

2. Ob6eti0o !eneralImplementar los procesos administrati"os para contri(uir al aseguramiento de la competiti"idad % sosteni(ilidad de la )nca agropecua

2.7 Ob6eti0os espec8cos:+'1 #iagnosticar la situacin de la )nca para identi)car acciones ue propicien su mejoramiento

+'+ !lanear las estrategias para .ortalecer la capacidad de gestin )nanciera en el /m(ito producti"o, social % .amiliar, ue les perm

+'& Implementar acciones ue condu0can a lograr la "ia(ilidad econmica de la )nca

+'' eri)car ue las acciones programadas en la )nca se realicen de acuerdo con los propsitos, recursos % tiempos de)nidos

2.5 Alcance

2.5.1 /eneciarios del proyecto La )nca de la institucin, propietarios de la )nca el tre(ol % sus .amilias, administradores de )

Social: Ele"ar la calidad de "ida del productor, su .amilia % los tra(ajadores del 'conómico:

S'$#ICIO %ACIO%A- *' AP$'SIS('+A I%('&$A*O *'

Procedimiento '6ec3ción de la FormacP$O'C(O FO$+A(

1.7 Pro!rama de Formación al 3eda resp3esta:1.5 (iempo estimado de e6ec3cióndel proyecto ;mesesiste<

1.? %mero total de res3ltados deaprendi@a6e del pro!rama deformación:

1. %mero deres3ltados deaprendi@a6e portipo de

competencia

1..1 %meroalcan@an con

1..2 %merose alcan@an c

1.. %meroalcan@an con

En el sector de REMOLINO se 2a "isto comprometidas la competiti"idad % la sosteni(ilidad del negocio, de(ido, entre otros .actorproductores Este pro(lema se incrementa de(ido a ue en el sector no se 2a considerado el proceso administrati"o como parte .undam

#ada la importancia del sector agropecuario en la econom3a regional, nacional % su impacto en la sociedad, se 2ace necesario aumennecesidad % para superar las di)cultades del productor, es necesario .ormar al talento 2umano con el propsito de mejorar los proceso


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S'$#ICIO %ACIO%A- SIS('+A I%('&$

Procedimiento '6ec3ción de laP$O'C(O

. .Ambiental: $ontri(uir con la sosteni(ilidad am(iental de la )nca(ecnoló!ico: In"olucrar en el proceso administrati"o conceptos % 2erramien

2.5. $estricciones o ries!os asociados y alternati0as de sol3ción:

2.5.7. Prod3ctos o res3ltados del proyecto:#iagnstico de la )nca, matri0 #OFA % sistemas producti"os!resupuesto % cronograma de acciones de la )ncaIn.ormacin econmica % producti"a de la )nca registrada, organi0ada % anali0adaE"aluacin % seguimiento con criterios de producti"idad, competiti"idad % sosteni(ilidad

2.= Inno0aciónB&estión (ecnoló!icaEl pro%ecto resuel"e una necesidad del sector producti"o4El pro%ecto mejora el proceso5producto5ser"icio e6istente4El pro%ecto in"olucra el uso de nue"as t*cnicas % tecnolog3as de proceso4Los productos )nales son suscepti(les a proteccin industrial %5o derec2os de autor4Los productos o(tenidos en el pro%ecto pueden ser posicionados en el mercado42." #aloración Prod3cti0a$on el desarrollo del pro%ecto se puede satis.acer la necesidad de un cliente potencial4ia(ilidad de pro%ecto para plan de negocio4

. P-A%'ACIO% *'

.1 FAS'S *'- P$O'C(O .2 AC(I#I*A*'S *'- P$O'C(O:

Códi!o *eno

+7'9&1

+7'9&+

+7'9&&

Resistencia de los productores a cam(iar los en.oues tradicionales del proceso administrati"o % manejo de la in.ormacin

lecti"as % producti"a;<

.. $'S,-(A*OS *' AP$'%*

Anali0ar el estado producti"o % econmico en elcual se encuentra la )nca

=omar conciencia de la responsa(ilidad personal % social ue implicaser aprendi0 SENA, a tra"*s de la e6posicin de los temas deinstitucionalidad glo(al % del modelo de gestin del proceso de.ormacin

#iagnostico del estado producti"o % recopilacin de in.ormacineconmica de la )nca, para su respecti"o an/lisis

I#EN=$ARA$

REALIO!OR=

$ARA$!RO!OSOL>$


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S'$#ICSI

Procedimiento '

+7'

.5 Or!ani@ación del proyecto

.5.1 %o. Instr3ctores re3eridos &

.= *escripción del ambiente de aprendi@a6e re3erido

+ateriales de formación de0ol3ti0os: ;'3iposBe

'0al3ar y #ericar la ecienciaD efecti0idady ecacia de los procesos reali@ados en la

nca.

E"ala la producti"idad % renta(ilidad de acuerdo a registrosgenerados en la acti"idad agropecuaria para su an/lisis % posterior

mejoramiento administrati"o de la )nca

ara os encuen ros grupa esP au as % nca e r o en as ue se pue an e"ar a ca o procesos e reco ecc n, ene c o % mane o


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S'$#S

Procedimiento

AC(I#I*A*'S *'- P$O'C(O

*escripción Ca

+1

177

11

8+

*,$ACI)%;oras<

#iagnostico del estado producti"o % recopilacinde in.ormacin econmica de la )nca, para surespecti"o an/lisis

=ELEISOR L$# ' !>LA#AS $OM!>=A#OR !OR=A=IL I#EO DEAM $AMARA FO=O=AFI$A MA$GE=E

1

1

Ela(orar un plan de accin adecuado a lasituacin de la )nca % su sistema de produccin

ME=RO !ALAS !ALINES MA$GE=E DOMDA AS!ERSORA ALI$A=ES MAR=ILLOS $ARRE=ILLAS !LA=ON !LAS=I$O $OM!>=A#OR !OR=A=IL

+

9+

&

Ejecutar las acciones producti"as %administrati"as de acuerdo con el plan de accin% los indicadores para cada una de las /reas acontrolar

ME=RO !ALAS !ALINES MA$GE=E DOMDA AS!ERSORA ALI$A=ES MAR=ILLOS $ARRE=ILLAS !LA=ON !LAS=I$O $OM!>=A#OR !OR=A=IL

+

9+

&

E"ala la producti"idad % renta(ilidad deacuerdo a registros generados en la acti"idad

agropecuaria para su an/lisis % posteriormejoramiento administrati"o de la )nca

Euipos de cmputo c/mara Fotogr/)ca "ideoDeam

+


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S'$#ICSIS

Procedimiento '6

.".1 *'(A--' *' -OS $'C,$SOS 'S(

,%I*A* *' +'*I*A CO*I&O O$IO%S CA%(

!ALAS unidad 9!ALINES unidad +'+18 9DOMDA AS!ERSORA unidad +&&+89 +$ARRE=ILLAS !LA=ON !LAS=I$O unidad +&9&8 &ALI$A=ES unidad +&+89 9

(O(A-

,%I*A* *' +'*I*A CA%(I*A* #A-O$ ,

=ELEISOR L$# ' !>LA#AS unidad 1 1

$OM!>=A#OR !OR=A=IL >nidad 1 8

I#EO DEAM >nidad 1 1+

$AMARA FO=O=AFI$A >nidad 1 +9

(O(A-

+A('$IA-'S ;cons3mibles< ,%I*A* *' +'*I*A CA%(I*A* #A-O$ ,

MAR$A#ORES DORRADLES $OLORES S>R=I#OS unidad 1 19

!A!EL DON# !LIEO pliego + &

DOLIRAFOS unidad ' 1

LA!I$ES unidad ' 8MAR$A#ORES unidad + 1

RESMA #E !A!EL resma &

$AD>A rollo + 8

!LANILLERO unidad + '&

MALLA !OLISOMDRA rollo 1

MALLA #E ALAMDRE rollo 1 '9

LONAS (ulto 1 19

LIDROS $ON=ADLES unidad + 8

$AR!E=A LEAA#ORA unidad 1 8

INS>MOS ARO!E$>ARIOS "arios 1 +

#A-O$

#A-O$

'3ipos T &,+9,

erramientas T 89,

(alento 3mano T 1,,

+ateriales de Formación T +,9,

'$$A+I'%(AS ;+ateriales de formación

de0ol3ti0os<

'G,IPOS ;+ateriales de formaciónde0ol3ti0os


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S'$#ICIO %ACIO%A- *SIS('+A I%('&$A

Procedimiento '6ec3ción de la FP$O'C(O F

(O(A- E 1=D"2D

5. 'G,IPO G,' PA$(ICIP) '% -A FO$

%O+/$' *OC I*'%(I*A*

ANELA UA=I>SUA R>I@ 8+&&9'


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ersinP +

$digoP F!I-F-1

1 Ficas asociadas: 117577

+eta

/O- *' -A I%SP'CCI)% *' $'+O-I%O.

17

11

EMOLINO

ara el mejoramiento de sus condiciones de "ida % las de su .amilia

REMOLINO

al de la )nca

pec8cos 3e se

ans0ersales 3e

básicos 3e se

administrati"o de las )ncas % la escasa .ormacin empresarial de losel negocio % en el alcance de resultados econmicos .a"ora(les

cimiento del personal "inculado con el sector !ara dar respuesta a estaen la )nca


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ersinP +

$digoP F!I-F-1

mejorar la toma de decisiones en su )nca

SISISISISI

SIME#IA

.7. $'S,-(A*OS *' AP$'%*I9A4' CO+PO%'%(' SOCIA-

Códi!o *enominación

+'+191

+'+1911

+'+191+

+'+191&

+'+191'

+'+1919

+'+1911

n con"enio con la )nca el tr*(ol, el cual permita reali0ar las practicas

RE$ONO$ER EL ROL #E LOS !AR=I$I!AN=ES EN EL !RO$ESOFORMA=IO, EL !A!EL #E LOS AMDIEN=ES #E A!REN#I@AE LAME=O#OLOA #E FORMA$I?N, #E A$>ER#O $ON LA #INCMI$AORANI@A$IONAL #EL SENA

AS>MIR LOS #EDERES #ERE$GOS $ON DASE EN LAS LEES LA NORMA=IA INS=I=>$IONAL EN EL MAR$O #E S> !ROE$=O#E I#A

ES=IONAR LA INFORMA$I?N #E A$>ER#O $ON LOS!RO$E#IMIEN=OS ES=ADLE$I#OS $ON LAS =E$NOLOAS #ELA INFORMA$I?N LA $OM>NI$A$I?N #IS!ONIDLES

I#EN=IFI$AR LAS O!OR=>NI#A#ES H>E EL SENA OFRE$E EN ELMAR$O #E LA FORMA$I?N !ROFESIONAL #E A$>ER#O $ON EL$ON=EB=O NA$IONAL E IN=ERNA$IONAL

$ON$ER=AR AL=ERNA=IAS A$$IONES #E FORMA$I?N !ARA EL#ESARROLLO #E LAS $OM!E=EN$IAS #EL !RORAMAFORMA$I?N, $ON DASE EN LA !OL=I$A INS=I=>$IONAL

EN$ON=RAR O$AD>LARIO EB!RESIONES #E INLS =$NI$OEN AN>N$IOS, FOLLE=OS, !CINAS VED,

$OM!REN#ER FRASES O$AD>LARIO GADI=>AL SODRE =EMAS#E IN=ERS !ERSONAL =EMAS


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ersinP +

$digoP F!I-F-1

+'+19+

+'+197

+'+19'

+'+1919

+'+19

+'+197

+'+199

+'+198

+'+19

AS>MIR A$=I=>#ES $R=I$AS , AR>MEN=A=IAS !RO!OSI=IAS EN F>N$I?N #E LA RESOL>$I?N #E!RODLEMAS #E $ARC$=ER !RO#>$=IO SO$IAL

ENERAR GCDI=OS SAL>#ADLES EN S> ES=ILO #E I#A !ARAARAN=I@AR LA !REEN$I?N #E RIESOSO$>!A$IONALES #E A$>ER#O $ON EL #IAN?S=I$O #E S>$ON#I$I?N FSI$A IN#II#>AL LA NA=>RALE@A $OM!LE I#A# #E S> #ESEM!EKO LADORAL

RE#IMENSIONAR !ERMANEN=EMEN=E S> !ROE$=O #E I#A #EA$>ER#O $ON LAS $IR$>NS=AN$IAS #EL $ON=EB=O $ONISI?N !ROS!E$=IA

$OM!REN#ER LA I#EA !RIN$I!AL EN AISOS MENSAES

DREES, $LAROS SEN$ILLOS EN INLS

AS>MIR LOS #EDERES #ERE$GOS $ON DASE EN LAS LEES LA NORMA=IA INS=I=>$IONAL EN EL MAR$O #E S> !ROE$=O#E I#A

ENERAR !RO$ESOS A>=?NOMOS #E =RADAO $OLADORA=IO!ERMANEN=ES, FOR=ALE$IEN#O ELEH>ILIDRIO #E LOS $OM!ONEN=ES RA$IONALES EMO$IONALES ORIEN=A#OS GA$IA EL #ESARROLLO

G>MANO IN=ERAL

#ESARROLLAR !RO$ESOS $OM>NI$A=IOS EFI$A$ES ASER=IOS #EN=RO #E $RI=ERIOS #E RA$IONALI#A# H>E!OSIDILI=EN LA $ONIEN$IA, EL ES=ADLE$IMIEN=O #EA$>ER#OS, LA $ONS=R>$$I?N $OLE$=IA #EL $ONO$IMIEN=O

LA RESOL>$I?N #E !RODLEMAS #E $ARC$=ER !RO#>$=IO SO$IAL

A!LI$AR =$NI$AS #E $>L=>RA FSI$A !ARA EL MEORAMIEN=O#E S> EB!RESI?N $OR!ORAL, #ESEM!EKO LADORAL SEJN LA

NA=>RALE@A $OM!LEI#A# #EL CREA O$>!A$IONAL

#ESARROLLAR !ERMANEN=EMEN=E LAS GADILI#A#ES!SI$OMO=RI$ES #E !ENSAMIEN=O EN LA EE$>$I?N #E LOS!RO$ESOS #E A!REN#I@AE


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ersinP +

$digoP F!I-F-1

+'+19

+'+191&

+'+191

+'+191

+'+191'

+'+1917

cto 1=

< (alento 3mano ;Instr3ctores<

AS>MIR RES!ONSADLEMEN=E LOS $RI=ERIOS #E !RESERA$I?N

$ONSERA$I?N #EL ME#IO AMDIEN=E #E #ESARROLLOSOS=ENIDLE, EN EL EER$I$IO #E S> #ESEM!EKO LADORAL SO$IAL

LEER =EB=OS M> DREES SEN$ILLOS EN INLS ENERAL =$NI$O

$OM>NI$ARSE EN =AREAS SEN$ILLAS GADI=>ALES H>EREH>IEREN >N IN=ER$AMDIO SIM!LE #IRE$=O #EINFORMA$I?N $O=I#IANA =$NI$A

IN=ERA$=>AR EN LOS $ON=EB=OS !RO#>$=IOS SO$IALES ENF>N$I?N #E LOS !RIN$I!IOS ALORES>NIERSALES

EN$ON=RAR INFORMA$I?N ES!E$FI$A !RE#E$IDLE EN

ES$RI=OS SEN$ILLOS $O=I#IANOS

REALI@AR IN=ER$AMDIOS SO$IALES !RC$=I$OS M> DREES,$ON >N O$AD>LARIO S>FI$IEN=E !ARA GA$ER >NAEB!OSI$I?N O MAN=ENER >NA $ONERSA$I?N SEN$ILLA SODRE

=EMAS =$NI$OS

'S *'AP$'%*I9A4'(IPIFICA*


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ersinP +

$digoP F!I-F-1

F,'%(' $'C,$SO

T 1+9, INEN=ARIOT 1+9, INEN=ARIOT 1+, $OM!RAT &, INEN=ARIOT 79, $OM!RA

T

E ?5D

F,'%(' $'C,$SO

INEN=ARIO

INEN=ARIOINEN=ARIO

INEN=ARIO

F,'%(' $'C,$SO

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

$OM!RA

S' FI%A%CIA$HA '- P$O'C(O

$ION !ROFESIONAL

$ION !ROFESIONAL

ION !ROFESIONAL

$ION !ROFESIONAL

#A-O$ (O(A- ;por!r3po de

aprendices


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ersinP +

$digoP F!I-F-1

%O+/$' C'%($O $'&IO%A-

$AM ME=A


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CO* CO+P'('%CIA O$A

IN#>$$ION +

IN#>$$ION

IN#>$$ION

IN#>$$ION

IN#>$$ION

+ +7'9& 1

+ +7'9&

+ +7'9&

9 +'+191

9 +'+191

1 ++11 1

1 ++11

1 ++11

#IANOS=I$AR LA FIN$A $AFE=ERA !ARA $ONO$ERLA SI=>A$I?N



$OM!REN#ER =EB=OS EN INLS EN FORMAES$RI=A A>#I=IA

$OM!REN#ER =EB=OS EN INLS EN FORMA

ES$RI=A A>#I=IAA#MINIS=RAR RE$>RSOS LORAN#O LA!RO#>$=II#A# #EL CREA :EH>IALE A LA NORMAN=S >SNA ' #EL MIN$OMER$IO, IN#>S=RIA

=>RISMO

A#MINIS=RAR RE$>RSOS LORAN#O LA!RO#>$=II#A# #EL CREA :EH>IALE A LA NORMAN=S >SNA ' #EL MIN$OMER$IO, IN#>S=RIA

=>RISMOA#MINIS=RAR RE$>RSOS LORAN#O LA!RO#>$=II#A# #EL CREA :EH>IALE A LA NORMAN=S >SNA ' #EL MIN$OMER$IO, IN#>S=RIA

=>RISMO


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& +7'9

' +'+19

' +'+19

9 +'+191

& +7'9

& +7'9 1

& +7'9

1 ++11

' +'+19

' +'+19

' +'+19

' +'+19

' +'+19

REALI@AR EN FORMA !ERMANEN=E EL SE>IMIEN=O$ON=ROL EAL>A$I?N #E LOS !LANES #E A$$I?N

!ROMOER LA IN=ERA$$I?N I#?NEA $ONSIOMISMO, $ON LOS #EMCS $ON LA NA=>RALE@A EN

LOS $ON=EB=OS LADORAL SO$IAL!ROMOER LA IN=ERA$$I?N I#?NEA $ONSIOMISMO, $ON LOS #EMCS $ON LA NA=>RALE@A ENLOS $ON=EB=OS LADORAL SO$IAL





!RO#>$=II#A# #EL CREA :EH>IALE A LA NORMAN=S >SNA ' #EL MIN$OMER$IO, IN#>S=RIA

!ROMOER LA IN=ERA$$I?N I#?NEA $ONSIOMISMO, $ON LOS #EMCS $ON LA NA=>RALE@A ENLOS $ON=EB=OS LADORAL SO$IAL


!ROMOER LA IN=ERA$$I?N I#?NEA $ONSIOMISMO, $ON LOS #EMCS $ON LA NA=>RALE@A EN

LOS $ON=EB=OS LADORAL SO$IAL




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9 +'+191 18

9 +'+191

& +7'9

' +'+19

9 +'+191

9 +'+191

888

19





$OM!REN#ER =EB=OS EN INLS EN FORMA

ES$RI=A A>#I=IA



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19/68

$'S,-(A*OS *' AP$'%*I9A4' O$AS

'

'

'

'

'

'

+9

+9

'

'

'

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN YCONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, ENEL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL.

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOSESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LACOMUNICACIÓN DISPONIBLES.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA ELDESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CONBASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO,EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DEFORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DELA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL EINTERNACIONAL.

2!"!#!!$!% IDENTIFICAR LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA FINCA,CARACTERIZANDO SUS ASPECTOS INTERNOS Y EXTERNOS.

2!"!#!!$!2 REALIZAR EL ANÁLISIS DE DEBILIDADES, FORTALEZAS,OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

2!"!#!!$!$ CARACTERIZAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA FINCA YPROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGL&S T&CNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS 'EB,

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO (ABITUAL SOBRE TEMAS DE

INTER&S PERSONAL Y TEMAS

2)!2!%!!%!% DETERMINAR PLAN DE TRABAJO CON BASE EN DATOS(ISTÓRICOS, LAS ACTIVIDADES DE PRODUCCIÓN, EL EQUIPO DE TRABAJO YLOS RECURSOS DE LA FINCA.

2)!2!%!!%!2 COSTEAR PLAN DE TRABAJO Y FLUJO DE CAJA SEG*N LAEMPRESA.

2)!2!%!!%!$ DESARROLLAR EL PLAN DE TRABAJO DE ACUERDO A LASITUACIÓN DE LA EMPRESA.


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&+

+9

&+

&+

&+

'

2!"!#!!)!% DISEÑAR FORMATOS DE REGISTRO DE INFORMACIÓN PARA ELSEGUIMIENTO Y CONTROL DE LA EMPRESA CAFETERA CONFORME A SUSNECESIDADES.

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS ENFUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y

SOCIAL.GENERAR (ÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZARLA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON ELDIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA YCOMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROSY SENCILLOS EN INGL&S

2!"!#!!)!$ VERIFICAR EL APROVISIONAMIENTO Y UTILIZACIÓN DE LOSRECURSOS DE LA EMPRESA CAFETERA APOYÁNDOSE EN LOS REGISTROSDE INFORMACIÓN Y LOS DATOS PROCESADOS.

2!"!#!!)!2 SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN LAEMPRESA CAFETERA, MEDIANTE EL REGISTRO Y ANÁLISIS DE LAINFORMACIÓN Y DE ACUERDO CON LAS T&CNICAS ESTABLECIDAS.

2!"!#!!)!# ESTRUCTURAR PLANES DE MEJORAMIENTO CON BASE EN ELSEGUIMIENTO Y LOS RESULTADOS DE LAS ACCIONES.

2)!2!%!!%!" CONTROLAR LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACUERDO CONPOLÍTICAS Y EXIGENCIAS DEL MERCADO.

ASUMIR LOS DEBERES Y DEREC(OS CON BASE EN LAS LEYES Y LANORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVOPERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTESRACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS (ACIA EL DESARROLLO(UMANO INTEGRAL.

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOSDENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LACONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN

COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DECARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

APLICAR T&CNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SUEXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEG*N LA NATURALEZA YCOMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS (ABILIDADES PSICOMOTRICES YDE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.


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LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGL&S GENERAL Y T&CNICO &

+9

&+

+9

+9

888

19

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y (ABITUALES QUE REQUIEREN UNINTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y T&CNICA

2!"!#!!)!" ANALIZAR Y COMPARAR LOS RESULTADOS DE LA EJECUCIÓNDEL PLAN DE ACCIÓN CON LOS INDICADORES T&CNICO ECONÓMICOS Y DECALIDAD DE LA EMPRESA CAFETERA.

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓNDE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES.

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOSSENCILLOS Y COTIDIANOS

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UNVOCABULARIO SUFICIENTE PARA (ACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENERUNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS T&CNICOS


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1 ANALI@A +1

+ !LANEA 177

& EE$>=A 11

' EAL>A 8+

9

1 IN#>$$ION +

11 8

1+ 88

18 19

&

7

8

P$I%CIPIOS

*'P$OC'SO

'#A-,ACIO%

interna de la)ncaaspectos a

s uac n ela )nca alorar la

de la )nca,identi)cando aspectos

aspectospositi"os % aspectospositi"os %

aspectospositi"os %por mejorar

depro(lemasPt*cnicas %

!riori0arpro(lemas% generar

en la )nca !roponealternati"asde solucin

E=A!A!RA$=I$A

Acti"idadesPconceptos,tipo deacti"idades

Organi0arprioridades% tareas de

el sector Organi0alas

n rec os,produccinRecursosPAdministrar,

uan calosprocesosreali0ados

presupues os deacuerdo conreuerimien

cronograma

!lan detra(ajoP

Ejecutaraccionesdel plan deaccin

tra(ajo, de

acuerdo conreuerimien


24/68

+1

+&

+'

&+

++

1&

+

+9

+

+8

+

1'

#iseWo %utili0acinde registrospara recoger

#iligenciar.ormatos deregistro

las la(oresde laproduccin %los insumos

osistem/tico

$ompro(arcumplimento de lasacciones

=eor3a desistemasP.undamenta

in.ormacin% lacomunicaci

sistemati0acin Aplica lastecnolog3as

=*cnicas desuper"isin% control

ejecucindeacciones

los planesdemejoramient n ca oresP

concepto,clases de

del plan deaccinAjusta %

resu a osdel plan con(ase en las


25/68

19

&1

1

+7

1

17

''

''

GORAS SEMANAS

!lacesPoca(ulario%2a(ilidades

sencillos eningl*sgeneral %t*cnico

ente unaopininso(re un

$onte6tuali0acin en losdi.erentesni"eles

e aempresaca.eteraInterpretar

#e)ne losindicadorespara cadauna de las

#ES$RI!$ION

=O=ALGORAS

ES=R>=>RA =E$NI$A

E=A!A!RA$=I$A

E=A!ALE$=IA

*'SP,'S*' -A

I%('&$ACIO% *' -A'S($,C(,$A A- P'I

E=A!ALE$=IA


26/68

E=A!A!RA$=I$A

#>RAN=E ELAKO II

E=A!A!RA$=I$A EN

EM!RESA


27/68


28/68


29/68


30/68


31/68

CENTRO DE FORMACIÓN:Agroindustrial

Técnico en Maneo E!"resarial de la Finca

NOM&RE DE$ %ROYECTO:MANE'O EM%RE(ARIA$ DE $A FINCA DE $A #RAN'A DE $A IN(TITUC

FA(E DE$ %ROYECTO: An*lisis+ %laneaci,n+ Eecuci,n - E.aluaci,

No0 ID FICHA

AC(I#I*A* *'- P$O'C(O CO+P'('%CIA $'S,-(A*OS *' AP$'%*I9A4'

'SP'CHFICOS

#!

#!

)! Ela

/JSICOS

2#

NOM&RE DE$ %RO#RAMA DEFORMACIÓN:

*,$ACI)%AC(I#I*A* *'

P$O'C(O ;O$AS<

A

E-566 71 8-1 30 //91 30/73 - :;7/91 30 -


32/68

2#

($A%S#'$SA-'S

%%

%%

%%

%%


'SP'CHFICOS

EN$ON=RAR INFORMA$I?NES!E$FI$A !RE#E$IDLE ENES$RI=OS SEN$ILLOS $O=I#IANOS

T46 /1/01/ 30 - 60:81:5-33806:1- > :/- ?70 48-/ :0686013@ SENA, ;6+: 30 -

08:/91 30 -: ;04: 301:;;7/1-33 30- 430- 30


33/68

45

65

75

/JSICOS

86

86

2#

($A%S#'$SA-'S

%2

la3orar un "lan de acci,n adecuado ala situaci,n de la grana0

2=211A*+I%IS($A$

$'C,$SOS -O&$A%*O-A P$O*,C(I#I*A*

*'- J$'A.;'G,I#A-' A -A

%O$+A %(S ,S%A 7*'- +I%CO+'$CIOD

I%*,S($IA (,$IS+O<

#E=ERMINAR !LAN #E =RADAO$ON DASE EN #A=OS GIS=?RI$OLAS A$=II#A#ES #E!RO#>$$I?N, EL EH>I!O #E

=RADAO LOS RE$>RSOS #E LAFIN$A

$OS=EAR !LAN #E =RADAO FL>O #E $AA SEJN LAEM!RESA

#ESARROLLAR EL !LAN #E =RADAO #E A$>ER#O A LASI=>A$I?N #E LA EM!RESA

27215 P$O+O#'$-A I%('$ACCI)%I*)%'A CO%SI&O+IS+OD CO% -OS*'+JS CO% -A

%A(,$A-'9A '% -OSCO%('L(OS -A/O$A-

SOCIA-

RE#IMENSIONAR!ERMANEN=EMEN=E S> !ROE$=#E I#A #E A$>ER#O $ON LAS$IR$>NS=AN$IAS #EL $ON=EB=O$ON ISI?N !ROS!E$=IA

+ AS>MIR A$=I=>#ES $R=I$AS AR>MEN=A=IAS !RO!OSI=IAEN F>N$I?N #E LA RESOL>$I?N#E !RODLEMAS #E $ARC$=ER!RO#>$=IO SO$IAL

272151CO+P$'%*'$ ('L(OS'% I%&-S '% FO$+A'SC$I(A A,*I(I#A

$OM!REN#ER LA I#EA !RIN$I!ALEN AISOS MENSAES DREES,$LAROS SEN$ILLOS EN INLS

=$NI$O

27215 P$O+O#'$

-A I%('$ACCI)%I*)%'A CO%SI&O+IS+OD CO% -OS

ENERAR GCDI=OS SAL>#ADLESEN S> ES=ILO #E I#A !ARAARAN=I@AR LA !REEN$I?N #ERIESOSO$>!A$IONALES #E A$>ER#O$ON EL #IAN?S=I$O #E S>$ON#I$I?N FSI$A IN#II#>AL LANA=>RALE@A $OM!LEI#A# #ES> #ESEM!EKO LADORAL


34/68

%2

AC(I#I*A* *'- P$O'C(O CO+P'('%CIA $'S,-(A*OS *' AP$'%*I9A4

'SP'CHFICOS

"!

%2

%2

%2

/JSICOS

%A(,$A-'9A '% -OSCO%('L(OS -A/O$A-

SOCIA-ES=IONAR LA INFORMA$I?N #EA$>ER#O $ON LOS!RO$E#IMIEN=OS ES=ADLE$I#OS

$ON LAS =E$NOLOAS #E LA INFORMA$I? LA $OM>NI$A$I?N #IS!ONIDLE


P$O'C(O ;O$AS<

2=211A*+I%IS($A$

$'C,$SOS -O&$A%*O-A P$O*,C(I#I*A*

*'- J$'A.;'G,I#A-' A -A

%O$+A %(S ,S%A 7*'- +I%CO+'$CIOD

I%*,S($IA (,$IS+O<

$ON=ROLAR LA EE$>$I?N #EL!LAN #E A$>ER#O $ON !OL=I$A

EBIEN$IAS #EL MER$A#O

2"75= $'A-I9A$'% FO$+A

P'$+A%'%(' '-S'&,I+I'%(O

CO%($O- '#A-,ACI)%

*' -OS P-A%'S *'ACCI)%

SIS=EMA=I@AR LA INFORMA$I?N#E LA !RO#>$$I?N EN LAEM!RESA $AFE=ERA, ME#IAN=E EREIS=RO ANCLISIS #E LAINFORMA$I?N #E A$>ER#O $OLAS =$NI$AS ES=ADLE$I#AS

#ISEKAR FORMA=OS #E REIS=R#E INFORMA$I?N !ARA ELSE>IMIEN=O $ON=ROL #E LAEM!RESA $AFE=ERA $ONFORME AS>S NE$ESI#A#ES

ES=R>$=>RAR !LANES #EMEORAMIEN=O $ON DASE EN ELSE>IMIEN=O LOS

RES>L=A#OS#E LAS A$$IONES


35/68

%%

%%

%%

2#

($A%S#'$SA-'S

%2

%2

Eecutar la3ores acordes con el!aneo e!"resarial de la 2inca


%A(,$A-'9A '% -OSCO%('L(OS -A/O$A- SOCIA-

#ESARROLLAR !RO$ESOS

$OM>NI$A=IOS EFI$A$ES ASER=IOS #EN=RO #E $RI=ERIO#E RA$IONALI#A# H>E!OSIDILI=EN LA $ONIEN$IA, ELES=ADLE$IMIEN=O #E A$>ER#OSLA $ONS=R>$$I?N $OLE$=IA #$ONO$IMIEN=O LA RESOL>$I?#E !RODLEMAS #E $ARC$=ER!RO#>$=IO SO$IAL

AS>MIR RES!ONSADLEMEN=E LO$RI=ERIOS #E !RESERA$I?N $ONSERA$I?N #EL ME#IOAMDIEN=E #E #ESARROLLOSOS=ENIDLE, EN EL EER$I$IO #ES> #ESEM!EKO LADORAL SO$I

A!LI$AR =$NI$AS #E $>L=>RAFSI$A !ARA EL MEORAMIEN=O #S> EB!RESI?N $OR!ORAL,#ESEM!EKO LADORAL SEJN LA

NA=>RALE@A $OM!LEI#A# #ECREA O$>!A$IONAL


$OM>NI$ARSE EN =AREASSEN$ILLAS GADI=>ALES H>EREH>IEREN >N IN=ER$AMDIOSIM!LE #IRE$=O #EINFORMA$I?N $O=I#IANA

=$NI$A


%A(,$A-'9A '% -OSCO%('L(OS -A/O$A- SOCIA-

#ESARROLLAR!ERMANEN=EMEN=E LASGADILI#A#ES !SI$OMO=RI$ES !ENSAMIEN=O EN LA EE$>$I?N#E LOS !RO$ESOS #EA!REN#I@AE

ENERAR !RO$ESOS A>=?NOMO #E =RADAO $OLADORA=IO!ERMANEN=ES, FOR=ALE$IEN#O EH>ILIDRIO #E LOS $OM!ONEN=RA$IONALES EMO$IONALESORIEN=A#OS GA$IA EL#ESARROLLOG>MANO IN=ERAL


36/68


'SP'CHFICOS

%2

%2

!

/JSICOS

2#

2#

($A%S#'$SA-'S

%2


P$O'C(O ;O$AS<

Derter!inar la "roducti.idad -renta3ilidad de acuerdo a registros

generados en la acti.idadagro"ecuaria "ara su an*lisis -

"osterior !eora!ientoad!inistrati.o de la 2inca

2"75= $'A-I9A$'% FO$+A

P'$+A%'%(' '-S'&,I+I'%(O

CO%($O- '#A-,ACI)%

*' -OS P-A%'S *'ACCI)%

ANALI@AR $OM!ARAR LOSRES>L=A#OS #E LA EE$>$I?N #E!LAN #E A$$I?N $ON LOSIN#I$A#ORES =$NI$OE$ON?MI$OS #E $ALI#A# #E LAEM!RESA $AFE=ERA

ERIFI$AR EL A!ROISIONAMIEN=O >=ILI@A$I?N #E LOS RE$>RSOS#E LA EM!RESA $AFE=ERAA!OCN#OSE EN LOS REIS=ROS#E INFORMA$I?N LOS #A=OS!RO$ESA#OS

A!LI$AR EN LA RESOL>$I?N #E!RODLEMAS REALES #EL SE$=OR!RO#>$=IO, LOS$ONO$IMIEN=OS, GADILI#A#ES #ES=RE@AS !ER=INEN=ES A LAS$OM!E=EN$IAS #EL!RORAMA #E FORMA$I?NAS>MIEN#O ES=RA=EIAS ME=O#OLOAS #E A>=OES=I?N


EN$ON=RAR O$AD>LARIO EB!RESIONES #E INLS =$NI$OEN AN>N$IOS, FOLLE=OS, !CINASVED, E=$

REALI@AR IN=ER$AMDIOSSO$IALES !RC$=I$OS M>DREES, $ON >N O$AD>LARIOS>FI$IEN=E !ARA GA$ER >NAEB!OSI$I?N O MAN=ENER >NA$ONERSA$I?N SEN$ILLA SODRE

=EMAS =$NI$OS


%A(,$A-'9A '% -OSCO%('L(OS -A/O$A-

IN=ERA$=>AR EN LOS $ON=EB=OS!RO#>$=IOS SO$IALES ENF>N$I?N #E LOS !RIN$I!IOS ALORES>NIERSALES


37/68

SOCIA-


38/68

ersinP +

Fec2aP &55+1&

$digoP F&-!-F!I

/04560 30 2!%$

$$

DE 2!%"

DE 2!%#

O/S'$#ACIO%'S

*' CO%OCI+I'%(O

C$I('$IOS *''#A-,ACI)%

*'SC$IPCI)% *' -A'#I*'%CIA *'AP$'%*I9A4'

Reali0a el diagnstico de la)nca, identi)cando aspectosinternos % e6ternos

M Priori@a problemas:tNcnicas y

metodolo!8a M*ia!nostica y 0aloraaspectos de la nca.

Mmayorabilidadcom3nicati0a3tili@ando el len!3a6eintrod3cti0o Mpresente simple 0sPresente Pro!resi0o.

M Aportarelementos para laconstr3cción colecti0adel conocimiento

!riori0a pro(lemasidenti)cados en la )nca

Reconoce aspectos positi"os% por mejorar de la )nca

!ronuncia adecuadamenteel "oca(ulario % modismos(/sicos del idioma


39/68

*' P$O*,C(O

O/S'$#ACIO%'S

*' CO%OCI+I'%(O

Interpreta un te6to sencillo %puede construir un mapaconceptual (asado en elmismo

#OFA In.orme #iagnostico

In.ormepriori0acin depro(lemas ideo de un dialocorto en ingles

Mapa $onceptual $artelera Institucional

Se comunica ./cilmente conlos miem(ros de lacomunidad educati"a segnprotocolos % normas decon"i"enciainstitucional

i"encia su pro%ecto de "idaen el marco del #esarrolloGumano Integral segncompetencias

#esarrolla acti"idades deautogestin orientadas2acia el mejoramientopersonal segn losreuerimientos del proceso.ormati"o

Esta(lece procesoscomunicati"os aserti"os ueposi(ilitan la con"i"encia enlos conte6tos social %producti"o de acuerdocon las competenciasciudadanas




40/68


41/68

O/S'$#ACIO%'S

pre"enc n e r esgosla(orales !lan detra(ajo para la granjaIranaZuaOptimi0a los recursos

reueridos en el desarrollode sus acti"idades

.ormati"as % producti"assegn normasinstitucionales



eri)ca resultados del plancon (ase en las e6igenciasdel sector

#ocumenta el proceso demanejo de in.ormacinteniendo en cuenta lasnecesidades de la )nca % last*cnicas desistemati0acin

Registra la in.ormacincompleta % clara, so(re lasla(ores de la produccin %los insumos utili0ados, enlos .ormatosdiseWados

#e)ne los indicadores paracada una de las /reas acontrolar, produccin,cosec2a % poscosec2a deacuerdo con losre.erentes internos %

e6ternos


42/68

*e conocimiento dedesempeo y prod3cto

A(orda procesos de tra(ajocola(orati"o orientados2acia la construccincolecti"a segn losreuerimientos de losconte6tos sociales %producti"os

#esarrolla acti"idades deautogestin orientadas2acia el mejoramientopersonal segn losreuerimientos del proceso.ormati"o

Selecciona las t*cnicas decultura .3sica para pre"enirriesgos ergonmicos %psicosociales segnnaturale0a %complejidad del desempeWola(oral

!ronuncia adecuadamenteel "oca(ulario % modismos(/sicos del idioma

!articipa en acti"idades uereuieren coordinacinmotri0 )na % gruesa de.orma indi"idual % grupalteniendo en cuentala naturale0a % complejidaddel desempeWo la(oral


43/68

O/S'$#ACIO%'SC$I('$IOS *'

'#A-,ACI)%

*'SC$IPCI)% *' -A'#I*'%CIA *'

AP$'%*I9A4'

*e conocimiento dedesempeo y prod3cto

Resuel"e pro(lemas % tomadecisiones, teniendo encuenta la in.ormacin %resultados del proceso

Implementa los planes demejoramiento % correcti"osnecesarios segn losresultados del seguimientode los planes deaccin

Escri(e o presentadescripciones de s3 mismo,su pro.esin % su entorno

!lantea % respondepreguntas so(re s3 mismo

Esta(lece relacionesinterpersonales dentro decriterios de li(ertad, justicia,respeto, responsa(ilidad,tolerancia %


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45/68

CO*

1 ++11

1 ++11

1 ++11

1 ++11

+ +7'9&

+ +7'9&

+ +7'9&

& +7'9


46/68

& +7'9

& +7'9

& +7'9

& +7'9

' +'+19

' +'+19

' +'+19

' +'+19

' +'+19

' +'+19

' +'+19

' +'+19


47/68

9 +'+191

9 +'+191

9 +'+191

9 +'+191

9 +'+191

9 +'+191

9 +'+191


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CO+P'('%CIA O$AS

IN#>$$ION +

IN#>$$ION

IN#>$$ION

IN#>$$ION

IN#>$$ION

1

#IANOS=I$AR LA FIN$A $AFE=ERA !ARA $ONO$ER LA SI=>A$I?N 1

#IANOS=I$AR LA FIN$A $AFE=ERA !ARA $ONO$ER LA SI=>A$I?N

#IANOS=I$AR LA FIN$A $AFE=ERA !ARA $ONO$ER LA SI=>A$I?N

1

A#MINIS=RAR RE$>RSOS LORAN#O LA !RO#>$=II#A# #EL CREA:EH>IALE A LA NORMA N=S >SNA ' #EL MIN$OMER$IO, IN#>S=RIA

=>RISMO


=>RISMO


=>RISMO


=>RISMO

REALI@AR EN FORMA !ERMANEN=E EL SE>IMIEN=O $ON=ROL EAL>A$I?N #E LOS !LANES #E A$$I?N


49/68





!ROMOER LA IN=ERA$$I?N I#?NEA $ONSIO MISMO, $ON LOS #EMCS $ON LA NA=>RALE@A EN LOS $ON=EB=OS LADORAL SO$IAL







!ROMOER LA IN=ERA$$I?N I#?NEA $ONSIO MISMO, $ON LOS #EMCS

$ON LA NA=>RALE@A EN LOS $ON=EB=OS LADORAL SO$IAL


50/68

$OM!REN#ER =EB=OS EN INLS EN FORMA ES$RI=A A>#I=IA 18

$OM!REN#ER =EB=OS EN INLS EN FORMA ES$RI=A A>#I=IA






888

19


51/68

$'S,-(A*OS *' AP$'%*I9A4'

2)!2!%!!%!2 COSTEAR PLAN DE TRABAJO Y FLUJO DE CAJA SEG*N LA EMPRESA.

2)!2!%!!%!$ DESARROLLAR EL PLAN DE TRABAJO DE ACUERDO A LA SITUACIÓN DE LA EMPRESA.

2!"!#!!$!2 REALIZAR EL ANÁLISIS DE DEBILIDADES, FORTALEZAS, OPORTUNIDADES Y AMENAZAS

ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL YSOCIAL.

GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LASTECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES.

CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LASCOMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL.

RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICAORGANIZACIONAL DEL SENA

IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓNPROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.

2)!2!%!!%!% DETERMINAR PLAN DE TRABAJO CON BASE EN DATOS (ISTÓRICOS, LAS ACTIVIDADESDE PRODUCCIÓN, EL EQUIPO DE TRABAJO Y LOS RECURSOS DE LA FINCA.

2)!2!%!!%!" CONTROLAR LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACUERDO CON POLÍTICAS Y EXIGENCIASDEL MERCADO.

2!"!#!!$!% IDENTIFICAR LA SITUACIÓN ACTUAL DE LA FINCA, CARACTERIZANDO SUS ASPECTOSINTERNOS Y EXTERNOS.

2!"!#!!$!$ CARACTERIZAR LOS PRINCIPALES PROBLEMAS DE LA FINCA Y PROPONER ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN

2!"!#!!)!2 SISTEMATIZAR LA INFORMACIÓN DE LA PRODUCCIÓN EN LA EMPRESA CAFETERA,MEDIANTE EL REGISTRO Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Y DE ACUERDO CON LAS T&CNICASESTABLECIDAS.


52/68

2!"!#!!)!% DISEÑAR FORMATOS DE REGISTRO DE INFORMACIÓN PARA EL SEGUIMIENTO YCONTROL DE LA EMPRESA CAFETERA CONFORME A SUS NECESIDADES.

2!"!#!!)!# ESTRUCTURAR PLANES DE MEJORAMIENTO CON BASE EN EL SEGUIMIENTO Y LOSRESULTADOS DE LAS ACCIONES.

2!"!#!!)!" ANALIZAR Y COMPARAR LOS RESULTADOS DE LA EJECUCIÓN DEL PLAN DE ACCIÓNCON LOS INDICADORES T&CNICO ECONÓMICOS Y DE CALIDAD DE LA EMPRESA CAFETERA.

2!"!#!!)!$ VERIFICAR EL APROVISIONAMIENTO Y UTILIZACIÓN DE LOS RECURSOS DE LA

EMPRESA CAFETERA APOYÁNDOSE EN LOS REGISTROS DE INFORMACIÓN Y LOS DATOSPROCESADOS.

ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LARESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.

GENERAR (ÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DERIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICAINDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL.

ASUMIR LOS DEBERES Y DEREC(OS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL ENEL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.

GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES,FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALESORIENTADOS (ACIA EL DESARROLLO (UMANO INTEGRAL.

INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS YVALORES UNIVERSALES.

DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DERACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LACONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTERPRODUCTIVO Y SOCIAL.

APLICAR T&CNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL,DESEMPEÑO LABORAL SEG*N LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS (ABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA

EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE.


53/68

LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGL&S GENERAL Y T&CNICO

ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS

COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO (ABITUAL SOBRE TEMAS DE INTER&S PERSONAL Y TEMAS

REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIOSUFICIENTE PARA (ACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRETEMAS T&CNICOS

ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGL&S T&CNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS,PÁGINAS 'EB,

COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y (ABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE YDIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y T&CNICA

COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS ENINGL&S


54/68

O$AS

'

'

'

'

'

'

'

'

' IndicadoresP concepto, clases de indicadores

'

&+

CO%OCI+I'%(OS *' CO%C'P(OS P$I%CIPIOS

Acti"idadesP conceptos, tipo de acti"idades $omunicacinP concepto, t*cnicas, medios decomunicacin $ronogramaP concepto, modelde cronograma !lan de tra(ajoP concepto,

$onocimientosP costos directos-indirectos,produccin RecursosP Administrar, recurso2umano, )nanciero % .3sicos An/lisis )nancieroP concepto, interpretacin,

$ronogramaP concepto, model decronograma !lan de tra(ajoP concepto,operati"idad empresarial

rea 0ac n Situacin interna de la )nca aspectos a"alorar Situacin e6terna de la )nca as ectos a

Identi)cacin de aspectos positi"os % pormejorar :Internos % e6ternos

!riori0acin de pro(lemasP t*cnicas %metodolog3a

=eor3a de sistemasP .undamentacin

Relaciones interpersonales % am(ientesla(orales


55/68

&+

&+

&+

&+

#iseWo % utili0acin de registros para recoger lain.ormacin Relaciones interpersonales %am(ientes la(orales

=*cnicas de super"isin % control =*cnicas deseguimiento % control Metodolog3as dee"aluacin de las di.erentes etapas de losprocesos producti"os % administrati"os de laempresa ca.etera !lanes de mejoramiento

$onte6tuali0acin en los di.erentes ni"eles:interno % e6terno % entornos :local, nacional einternacional de la empresa ca.eteraIn.ormacin so(re pol3ticas gremiales einstitucionales Indicadores t*cnico -in.ormacinP =*cnicas estad3sticas, t*cnicas deregistro, ordenamiento sistem/tico

Fundamentos de conta(ilidadP Flujo de


56/68


57/68

CO%OCI+I'%(OS *' P$OC'SO

Ejecutar acciones del plan de accin

Identi)car aspectos positi"os % por mejorar

Organi0ar prioridades % tareas de la )nca Ela(orar un plan de accin adecuado a lasituacin de la empresa

$uanti)ca los procesos reali0ados en laempresa

eri)ca los resultados del plan de accinAjusta % corrige el plan

#iagnosticar la situacin de la )nca alorar la situacin actual de la )nca

!riori0ar pro(lemas % generar alternati"as desolucin

>tili0ar las tecnolog3as de la in.ormacin % lacomunicacin =ra(ajar cooperati"a % coordinadamente con


58/68

#iligenciar .ormatos de registro

$ompro(ar cumplimento de las acciones

Identi)car pro(lemas generados durante laejecucin de acciones #e)nir planes de mejoramiento

Anali0ar los resultados de la ejecucin deacciones de la empresa ca.etera Interpretarla in.ormacin recolectada de la empresaca.etera


59/68

GORAS

- Leer te6tos mu% (re"es % sencillos en ingl*sgeneral % t*cnico- O(tener in.ormacin espec3)ca % predeci(le


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C$I('$IOS *' '#A-,ACIO%

1

+

&

'

9

7

8

1

Reconoce aspectos positi"os % por mejorar de la )nca 11

1+

1&

accin % normas esta(lecidas por la empresa % el sector Organi0a las acti"idades, materiales, euipos de tra(ajo,de acuerdo con reuerimientos % plan de accin

Ela(ora presupuestos de acuerdo con reuerimientos dela empresa

Organi0a las acti"idades, materiales, euipos de tra(ajo,de acuerdo con reuerimientos % plan de accin

eri)ca resultados del plan con (ase en las e6igenciasdel sector

Reali0a el diagnstico de la )nca, identi)cando aspectosinternos % e6ternos

!riori0a pro(lemas identi)cados en la )nca !ropone alternati"as de solucin a pro(lemasidenti)cados en la )nca

t*cnicas de

sistemati0acin Aplica las tecnolog3as de la in.ormacin % lacomunicacin en el se uimiento control de las acciones


61/68

+1

+

1

++

+&

+'

+9

+

+7

+8

+

1'

Registra la in.ormacin completa % clara, so(re lasla(ores de la produccin % los insumos utili0ados, en los.ormatosdiseWados

esue "e pro emas % oma ec s ones, en en o en

cuenta la in.ormacin % resultados del proceso Implementa los planes de mejoramiento % correcti"osnecesarios segn los resultados del seguimiento de losplanes de acuerdo con t*cnicas de recoleccin de la in.ormacin #e)ne los indicadores para cada una de las /reas acontrolar, produccin, cosec2a % poscosec2a de acuerdocon los


62/68

19

1

17

18

&

&1

&+

''

''

SEMANAS

-t*cnico aprendido- Estructura adecuadamente una opinin so(re un temaconocido de su especialidad-


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12 B +'S BS'+ 11= B +'S 2 BS'+

ANALI@A & & &1&''8+7

!LANEA & +9 +98+87

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1&' 1117 119917+'1'

88 99 99

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E=A!A!RA$=I$A


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112 B +'S 2? BS'+ 1? B +'S 2" BS'+

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+78971'+ +777777778

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178971'+ 189189189

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99 99

17''+8971 1".?2?2

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