UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Facultad de Humanidades y Educación

Comisión de Estudios de Postgrado

Maestría en Educación

Mención Tecnologías de la Información y Comunicación

USO DE LAS TIC EN EL CONTEXTO DE LA ESCUELA DE

COMUNICACIÓN

SOCIAL DE LA UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

Trabajo de Grado presentado para optar al Título de Magister en Educación

Mención Tecnologías de la Información y la Comunicación

ISABEL COLINA

C.I.: 4.638.985

Septiembre, 2011

INTRODUCCIÓN

La formación es un elemento esencial en el proceso de incorporar las

nuevas tecnologías a las actividades cotidianas, y el avance de la Sociedad de la

Información vendrá determinado. Las Tecnologías de la Información y de la

Comunicación (TIC) son el tipo de enseñanza que se caracteriza por la

interactividad que permite entre el docente y el estudiante, y que utiliza la Internet

como un canal de distribución del conocimiento y como un medio de

comunicación. Los contenidos de la comunicación virtual están enfocados en las

áreas técnicas.

Entre los beneficios más claros que los medios de comunicación aportan a

la sociedad se encuentran el acceso a la cultura y a la educación, donde los

avances tecnológicos y los beneficios que comporta la era de la comunicación

lanzan un balance y unas previsiones extraordinariamente positivas. Algunos

expertos han incidido en que debe existir una relación entre la información que se

suministra y la capacidad de asimilación de la misma por parte de las personas,

Por esto, es conveniente una adecuada educación en el uso de estos poderosos

medios. Las tecnologías de la información y la comunicación agrupan los

elementos y las técnicas utilizadas en el tratamiento y la transmisión de las

informaciones, principalmente de informática, internet y telecomunicaciones.

Las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna

panacea ni fórmula mágica, pero pueden mejorar la vida de todos los habitantes

del planeta. Se disponen de herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo

del Milenio, de instrumentos que harán avanzar la causa de la libertad y la

democracia, y de los medios necesarios para propagar los conocimientos y

facilitar la comprensión mutua. El uso de las tecnologías de información y

comunicación entre los habitantes de una población, ayuda a disminuir en un

momento determinado la brecha digital existente en dicha localidad, ya que

aumentaría el conglomerado de usuarios que utilizan las Tic como medio

tecnológico para el desarrollo de sus actividades y por eso se reduce el conjunto

de personas que no las utilizan.

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Proponer un Programa de Formación a Distancia para la enseñanza en el uso de

las Tecnologías de la Información y la comunicación (TIC) dirigido al docente en

servicio del Municipio Atures, Estado Amazonas.

Objetivos Específicos

1. Diagnosticar los conocimientos que poseen los docentes en servicio del

municipio Atures sobre el uso y manejo de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación.

2. Analizar la importancia de un programa sobre las Tecnologías de la

Información y la Comunicación para la capacitación del docente en servicio.

3. Determinar los criterios para la elaboración de un programa de formación a

distancia para la enseñanza de las Tecnologías de la Información y la

Comunicación.

4. Presentar en la propuesta el esbozo de un programa para la enseñanza de las

TIC, que permita la formación y capacitación del profesional docente en servicio

del Municipio Atures, Estado Amazonas.

Metodología de la investigación

Esta investigación se realizará dentro de la modalidad de un proyecto

factible con sustento de una investigación de campo, bajo un diseño no

experimental, con un nivel descriptivo, ya que este tipo de investigación permitirá

el estudio sobre los fundamentos y principios de un Programa de formación a

distancia para la enseñanza en el uso y manejo de las TIC. Con respecto a la

investigación de campo, Navarro (2009), afirma que "es aquel tipo de

investigación a través del cual se estudian los fenómenos sociales en su ambiente

natural" (p. 56).

Esta investigación, en particular, se llevará a cabo en el Municipio Atures,

capital del Estado Amazonas, es decir, en el mismo lugar donde laboran los

docentes, que llevan a la práctica los fundamentos y principios de la pedagogía, a

través de la Coordinación de Formación Docente de la Secretaría Ejecutiva de

Educación del Estado Amazonas.

En cuanto al nivel investigativo, el presente estudio se ubica en el

descriptivo. Pérez (2008), expresa con respecto a la investigación descriptiva, lo

siguiente: "este tipo de investigación es aquella cuyo objetivo es la descripción

con mayor precisión, de las características de un determinado individuo, situación

o grupo, con o sin especificación de hipótesis iníciales acerca de la naturaleza de

tales características" (p. 80)

Emplear este nivel de investigación, permitirá describir con mayor

precisión los conocimientos y experiencias de los docentes, en cuanto al uso del

ordenador, las posibilidades de acceso a Internet, la disponibilidad e interés en

participar en un programa de formación a distancia, sus expectativas en cuanto a

la formación y otros temas de mayor interés con la educación virtual.

Alcance de la Investigación

Se aspira que el docente asuma el uso de las TIC, con actitud crítica y

creativa; que utilicen con libertad y propiedad los diferentes contenidos

educativos informatizados, que el Ministerio del Poder Popular para la Educación

(MPPE) presenta en el desarrollo de las diferentes interrelaciones sociales que

tenga a bien organizar, sobre la base de los conocimientos previos de las y los

estudiantes, intereses, necesidades y motivaciones; pero que además los integre y

articule a las diferentes áreas del conocimiento, saberes populares y contextos

geohistóricocultual, en que interactúa.

También se espera que transiten hacia la creación y desarrollo de los

contenidos educativos informatizados que necesiten para desarrollar los Proyectos

de Aprendizajes.

El principal desafío que enfrenta el docente al utilizar las TIC como

recurso de aprendizaje para el desarrollo integral de la ciudadanía, es promover

actitudes hacia el quehacer científico con pertinencia social, la innovación y la

inventiva, el desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo, las potencialidades

creativas, valores de convivencia, bien común, cooperación, corresponsabilidad

social, la solidaridad, el trabajo liberador, la defensa y soberanía integral de la

nación, valores, artísticos, patrios, el uso racional y sustentable de los recursos

naturales, hábitos de consumo para la soberanía alimentaria, entre otros.

Por todo lo antes expuesto, se pretende abarcar con el Programa de

formación a distancia para la enseñanza en el uso de las TIC a todos los Centros

Educativos del Municipio Atures, teniendo un total de 93 Centros Educativos de

dependencia Estadal, adscritos al Ministerio del Poder Popular para la Educación

(MPPE). A continuación se especifica la distribución de los Centros Educativos

en cuatro sectores: sector Nº 1 Eje Carretero Norte (32) Centros educativos, sector

Nº 2 Eje Carretero Sur: (15) Centros Educativos, sector Nº 3 Eje Carretero Sur-

este (16) Centros Educativos, y el Sector Nº 4: Casco Urbano (30) Centros

Educativos. (Secretaria Ejecutiva de Educación, 2010)

Al implementarse este Programa de formación en los Centros Educativos

del Municipio Atures nos permitirá evaluar los logros y los avances, que serán

precedentes validos, valiosos y positivos para la toma de decisiones, de cómo

poder ejecutar y expandir el programa de formación en los municipios del Estado

Amazonas y sobre todo tomando en consideración la cosmovisión de los pueblos

indígenas.

Recursos utilizados (tecnológicos)

Recursos Humanos.

Computadoras.

Internet

Lápiz cuaderno.

Manuales

Guías instruccionales

Beneficios o Logros Obtenidos en el Proyecto

Tics en la educación juegan un papel muy importante y del buen uso de

éstas dependerán los logros obtenidos. Aunque para muchos profesores es un

tanto complicado adecuarse a este vertiginoso cambio, la invitación es a que

intenten adentrarse y a que conozcan de todos los beneficios, recordemos que las

tecnologías han sido desarrolladas para acercarnos cada vez más, para facilitarnos

tareas, para apoyarnos en nuestras actividades y no para desplazarnos del mundo

de la educación.

El uso de las Tics:

-Facilitan la comunicación síncrona o asíncrona.

- Ayudan a disminuir las barreras de espacio y tiempo.

- Propician el aprendizaje colaborativo.

- Permiten que los individuos crezcan personalmente practicando su

comunicación disminuyendo sus miedos a lo que los demás puedan decir.

- Gracias a las tecnologías surgen nuevas profesiones y modalidades educativas.

- Los retos del futuro se ven más alcanzables si se apoyan de las TIC.

- El uso de la Internet permite un acceso de igualdad tanto a la información como

al conocimiento considerándola como un estándar de comunicación.

CONCLUSIONES

Los docentes del Municipio Atures presentan un gran déficit de práctica en

las Tecnologías de la Información y la Comunicación, se le llama deficiencia

porque no poseen el conocimiento necesario de los beneficios que las TIC traen

para la comunidad escolar en pro del desarrollo pedagógico y la adaptación en la

sociedad actual. El mundo entero está en un nivel tecnológico avanzado, es

necesario que esto llegue a todas partes, es por ello que se desea trabajar con el

programa de enseñanza en el uso de las TIC con modalidad a distancia con los

docentes del Estado Amazonas, específicamente con los docentes en servicio del

Municipio Atures, la gran mayoría de estos docentes son indígenas, por lo cual se

quiere orientar adecuadamente para que estos a su vez enseñen a sus alumnos y

pongan en prácticas las clases por medio de la Internet tomando en cuenta su

idioma y cultura, cabe señalar, que esto mejorara el interés de los alumnos en el

estudio debido a que es de gran agrado para muchos, ya que estamos rodeados con

la era tecnológica donde es muy fácil comunicarse con cualquier persona y en

cualquier parte del mundo.

El diagnostico indica que los docentes necesitan el Programa de

Formación a Distancia para la Enseñanza en el uso de las TIC, además están

dispuestos a participar para el mejoramiento de las actividades pedagógicas. La

muestra seleccionada indico que ninguno posee un manejo adecuado de las TIC, y

por ende no la han implementado en el área laboral educativa y mucho menos las

manejan correctamente, tienen poca información acerca del tema porque no se les

ha informado en su énfasis curricular.

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