1. Esta propuesta se justifica teniendo en cuenta el comportamiento y diferentes conductas de los estudiantes, el contexto escolar, contexto comunitario, siendo necesario intervenir usando los mecanismos apropiados que les permita a los jvenes tener un mejor desarrollo social, emocional, e individual. Indicando la importancia del fenmeno del acoso en relacin con la convivencia escolar . Destacar la importancia de la participacin de la comunidad educativa y la colaboracin con el entorno. Incorporar una definicin clara de acoso escolar que lo distinga de otras agresiones, as como algunos indicadores para identificar a las victimas y 2. OBJETIVO GENERAL Identificar factores protectores y de riesgo para el desarrollo de la resiliencia en la comunidad educativa el Agustina Ferro Cede el Carmen. OBJETIVOTECNICAACTIVIDAD A DESARROLLARIdentificar alumnos que presentan indicadores de riesgo ( alumnos con dificultades para afrontar situaciones conflictivas, alumnos rechazados por sus compaeros y alumnos con propensin actuar de forma agresiva).Encuesta y dibujo . Observacin .Se entrega a los alumnos de forma muy cordial una encuesta con una serie de preguntas que permitirn cumplir con el objetivo planteado . Luego se les dar una hoja con lpiz y colores para que ellos se dibujen dentro del la institucin educativa. Durante la realizacin de las diferentes actividades se observara el comportamiento de los alumnos en los diferentes contextos , ejemplo en descanso y cuando trabajan en grupoInformar a la comunidad educativa sobre el Bullyingacoso escolar y las consecuenciasTaller acoso escolar o Bullying, rutas de accin. Dinmica la telaraa.Se realiza un taller donde se expone lo que es bullying , las causas , consecuencias , se realiza una actividad con la telaraa para mirar que tanto conocen del tema y aclarar conceptos y dudas e identificar factores protectores. Esto permite incentivar la participacin del grupo. Esta actividad no puede exceder de 30 personas se harn por curso.Crear conciencia de resiliencia en la escuela (maestros y alumnosCine ForoMediante un Cine foro se proyecta el video a los estudiantes y docentes rompe el silencio http://www.youtube.com/watch?v=FElDuCWjYfk luego de terminado se har una reflexin . sobre la enseanza del mismo .Desarrollar habilidades comunicativas de forma asertiva en la comunidad estudiantilTaller comunicacin asertiva. Lluvia de ideasSe hablara de la buena comunicacin se da la oportunidad de hablar a los nios mediante lluvia de ideas y se realiza actividades dependiendo el promedio de edad de los alumnos de cada curso ejemplo para nios de 7 aos Por medio de la 4. FBULA DE LA OSTRA Y EL PEZ nfasis: Asertividad. Despus de la realizacin de cada actividad se reflexin sobre los diferentes comportamientos de los participantes de la actividad.