proyecto renata-‐ mecanismo para la interpretación de
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Proyecto RENATA-‐ Mecanismo para la interpretación de emociones en la
evaluación de usabilidad de Entornos Virtuales de Aprendizaje.
Andrés Aguirre. Ángela Villareal.
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Diseñar un mecanismo para evaluar la usabilidad de entor4os vir56ales de aprendizaje, que per;ita
deter;inar el nivel de implicación y motivación en los usuarios a t>avés de la inter@retación de emociones
evocadas en ellos.
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ü Identificar técnicas de inter@retación de emociones
ü Plantear un método de evaluación de usabilidad ü Realizar una ex@erimentación preliminar ü Generar una serie de est>ategias y/o
recomendaciones de usabilidad
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ü Identificar técnicas de inter@retación de emociones que per;itan dar sopor5e a la evaluación de usabilidad de entor4os vir56ales de aprendizaje.
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Evaluación Emocional Implícita
Evaluación Emocional Explícita
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• Voz • Leng6aje NO Verbal • Ex@resiones Faciales • Ex@resiones Cor@orales
• Sig4os Biológicos
Evaluación Emocional Implícita
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• Voz • Leng6aje NO Verbal • Ex@resiones Faciales • Ex@resiones Cor@orales.
• Sig4os Biológicos
Evaluación Emocional Implícita
Heurísticas Emocionales
Sistema de codificación de Acción Facial
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Evaluación Emocional Explícita
• Respuestas manifestadas de manera ex@lícita
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Evaluación Emocional Explícita
SUMMI
• Respuestas manifestadas de manera ex@lícita
Emocards
Método Kano
PREmo Escala de afecto positivo y negativo
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Actividades del Objetivo Estado Ex@loración de los antecedentes que hacen par5e tanto de las técnicas de inter@retación de emocional como de los métodos de evaluación de usabilidad, y los EVA
Análisis de las técnicas de inter@retación de emociones y la computación afectiva
Seleccionar las técnicas de inter@retación de emociones que per;itan for5alecer el proceso de evaluación de usabilidad de EVA
EEE EEI MEU
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� Ex@loración de técnicas de Diseño Emocional.
� Métodos que per;itan for5alecer el proceso de evaluación de usabilidad de EVA
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ü Plantear un método de evaluación de usabilidad que incor@ore las técnicas de inter@retación de emociones establecidas.
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Actividades del Objetivo Estado Establecer los limitantes que existen en el proceso de evaluación de usabilidad en los EVA.
Establecer los elementos que se deben considerar para inter@retar las emociones en medio de la interacción de los EVA.
Proponer un método de evaluación de usabilidad que incor@ore los mecanismos basados en técnicas de inter@retación de emociones.
Actividad Limitante TEU
Act1 Lim1
Act2 Lim2
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Elementos que se deben considerar para inter@retar las emociones en medio de la interacción de los EVA.
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ü Realizar una ex@erimentación preliminar a t>avés de la evaluación de usabilidad de entor4os vir56ales de aprendizaje, haciendo uso del método que ha sido adaptado mediante las técnicas de inter@retación de emociones consideradas en el est6dio.
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Actividades Identificar los elementos necesarios que per;itan realizar la ex@erimentación preliminar
Seleccionar el entor4o vir56al de aprendizaje con el que se llevará a cabo el proceso de la ex@erimentación
Deter;inar la muest>a con la cual se llevará a cabo el caso de est6dio
Realizar el caso de est6dio con el entor4o vir56al de aprendizaje seleccionado previamente
Analizar de los resultados que ar>oje dicha ex@erimentación
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Seleccionar el entor4o vir56al de aprendizaje con el que se llevará a cabo el proceso de la ex@erimentación
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ü Generar una serie de est>ategias y/o recomendaciones de usabilidad para diseño de interfaces de entor4os vir56ales de aprendizaje.
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Actividades Deter;inar los factores que se deben considerar en el diseño de EVA
Generar una serie de est>ategias y/o recomendaciones de usabilidad para diseño de interfaces de EVA
Generación de resultado: Recomendaciones de usabilidad para el diseño de interfaces de entor4os vir56ales de aprendizaje
Elaboración de ar5ículo científico para ser publicado por RENATA
Seminario de divulgación del t>abajo realizado