DESARROLLO DE LOS

PROGRAMAS DE

EDUCACIÓN PARA LA

SALUD IES ALBAIDA.

I. PLANICACIÓNY PROGRAMACIÓN.

II. ETAPAS EN LA PLANIFICACIÓN

SANITARIA.

III. DISEÑO DE UN ROGRAMA DE SALUD.

I. PLANIFICACIÓN Y PROGRAMACIÓN.

• PLANIFICACIÓN:

Proceso de anticipación de los recursos y los servicios

para lograr unos objetivos definidos y priorizados.

PLAN PROGRAMA.

Plan es un proyecto global donde se recogen decisiones

generales que expresan líneas fundamentales.

El plan se concreta en uno o varios programas donde se

detallan los elementos de la intervención.

Requisitos de la planificación:

RACIONALIDAD: análisis objetivo de la realidad.

GLOBALIDAD: incluirá todas las variables posibles .

INTEGRACIÓN: interrelación de los distintos apartados

REALISMO: objetividad al identificar problemas y soluciones.

APERTURA Y FLEXIBILIDAD: proceso dinámico y adaptable.

• PROGRAMACIÓN:

Proceso de organización, en tiempo y espacio, de las

actividades y recursos para alcanzar los objetivos

definidos según necesidades de una población.

El programa es el documento donde se plasma el

proceso.

Características del programa :

CREATIVIDAD: propone soluciones innovadoras.

PROSPECTIVIDAD: expresa los resultados esperados.

SISTEMÁTICA: se ajusta a una secuencia de pasos

interrelacionados y ordenados.

FLEXIBILIDAD Y DINAMISMO: abierto a cambios.

CLARIDAD, SENCILLEZ Y PRECISIÓN.

II. ETAPAS EN LA PLANIFICACIÓN SANITARIA

1. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN.

2. ESTABLECER PRIORIDADES.

3. DETERMINACIÓN DE METAS.

4. PROGRAMAS DE SALUD.

5. EVALUACIÓN.

ETAPAS ETAPAS

1. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN.

• Fase de recogida de datos sobre la situación real de la

población y su interpretación.

• Se obtendrá un diagnóstico de salud de la población y

descubrir sus necesidades y problemas.

• El diagnóstico debe ser:

Objetivo.

Completo.

Temporal.

• Esta fase de análisis de la situación debe incluir:

MARCO REFERENCIAL: datos demográficos, geográficos,

socioeconómicos, educativos , culturales, etc.

PERFIL EPIDEMIOLÓGICO: uso de indicadores de salud.

RECURSOS: humanos, materiales, financieros, etc.

FACTORES POSITIVOS Y NEGATIVOS en la salud de la población.

• Para la recogida de datos se utilizan:

Técnicas cuantitativas:

Encuestas.

Cuestionarios.

Otras fuentes:

Documentos, estudios,

tesis, ensayos,

estadísticas, etc.

Técnicas cualitativas:

Observación.

Entrevistas.

Grupos de

discusiones, etc.

2. ESTABLECER PRIORIDADES.

• Se definirán las actuaciones jerarquizando los

problemas de salud según su importancia.

• Se valorará en los problemas de salud:

Su extensión: su incidencia y/o prevalencia.

Su gravedad: mortalidad, calidad de vida, riesgos, etc.

Su trascendencia sociocultural.

Su evolución si no se actuara sobre él.

• Métodos para establecer prioridades:

Método Hanlon.

Método Dare.

Método Blum o de ponderación de criterios.

Método Simplex.

Parrilla de análisis.

3. DETERMINACIÓN DE METAS.

• En un plan se determinan metas en un plazo largo.

• Se describen:

Metas o fines ideales.

Líneas directrices del plan.

Objetivos:

Expresados con un verbo de acción dirigido al problema.

Medibles y evaluables.

Delimitados en el tiempo.

4. PROGRAMAS DE SALUD.

• Estrategias de actuación que inciden en la asistencia

sanitaria, prevención, promoción, docencia e

investigación.

• En los distintos programas de salud se debe trabajar

multidisciplinarmente.

• Un programa de salud es un proceso circular y no

continuo.

5. EVALUACIÓN.

• Se valora una actividad y los resultados de ésta

según unos criterios y normas.

• Necesaria para mejorar las actuaciones.

• Es un proceso continuo y abarca todas las fases

de la planificación.

III. DISEÑO DE UN PROGRAMA DE SALUD.

1. INTRODUCCIÓN.

2. OBJETIVOS.

3. ACTIVIDADES.

4. PREVISIÓN DE RECURSOS.

5. PREVISIÓN DE RECURSOS.

6. EJECUCIÓN.

7. EVALUACIÓN

ETAPAS ETAPAS

1. INTRODUCCIÓN. • Un programa es un proceso circular y no lineal.

• Tiene que hacerse una descripción de:

Los aspectos del problema de salud:

En qué consiste el problema o necesidad.

Cuál es su extensión y gravedad.

Qué factores de riesgo intervienen.

La población diana: edad, factores sociales, factores

culturales, hábitos, etc.

2. OBJETIVOS.

• Los objetivos describen el resultado buscado.

• Hay que plantear objetivos:

Generales: recogen las grandes líneas de acción.

Específicos: desarrollan cada objetivo general.

• Tienen que cumplir las características:

Factibilidad: realizables.

Viabilidad: se podrán poner en práctica.

Concreción: expresan lo que se desea lograr.

Pertinencia: apropiados para resolver el problema.

Claridad: entendibles.

Mensurables: se deben poder medir y permitir la

evaluación de los resultados.

3. ACTIVIDADES.

• Hay que tener en cuenta las características de la

población para el diseño de actividades.

• En la planificación de actividades hay que:

Organizar el tiempo de trabajo.

Enfocar los problemas de salud de forma global por un

equipo multidisciplinar.

Ofrecer distintos tipos de actividades integradas

(promoción, prevención, asistencia y rehabilitación).

• En el diseño de las actividades hay que:

Seleccionar la metodología a seguir.

Identificar las etapas previas a cada actividad.

Ordenar las actividades cronológicamente.

Especificar las responsabilidades de cada miembro del

equipo.

Buscar apoyos de organizaciones e interesados.

Definir los recursos.

4. PREVISIÓN DE RECURSOS.

• Los recursos son los

medios que se necesitan

para alcanzar los

objetivos.

• Hay que contar con

personas, bienes

materiales, financieros y

técnicos.

• Los recursos deben ser:

Adecuados.

Eficaces.

Suficientes.

Accesibles.

Productivos.

• En la previsión de los recursos los programas incluirán:

Financiación: hay que tener en cuenta el coste del

programa y poder evaluar su rentabilidad.

Equipamientos.

Personal: seleccionado según su cualificación,

disposición, disponibilidad y remuneración.

5. CRONOGRAMA.

• Establecimiento del tiempo y del ritmo de ejecución

del programa.

• Hay que delimitar el inicio y el fin del programa.

• Las actividades deberán ordenarse y se especificarán

cuándo y durante cuánto tiempo se realizarán.

• Se suelen utilizar calendarios de operaciones y las

estructuras de red.

• Calendarios de operaciones: Diagrama de Gantt

(matriz de doble entrada tiempo/actividades).

• Estructuras de red:

Diagramas de flujo (camino que se debe realizar

dentro de una organización).

PERT (representa y analiza la secuencia de acciones

junto con el tiempo calculado para cada tarea).

6. EJECUCIÓN. • Puesta en práctica del programa (tras completar las fases

anteriores).

• Es importante:

Trabajar en equipo.

Fomentar la motivación.

Buena comunicación.

Intentar provocar el cambio de conductas y hábitos.

Implicación de los destinatarios.

Favorecer la adhesión al proyecto aportando:

Credibilidad (demostrando conocimiento y competencia)

Adaptabilidad (modificar el proyecto según necesidades)

Disponibilidad.

Utilidad (ofrecer soluciones, encontrar recursos, etc.)

Escucha activa.

Diálogo.

Empatía, afabilidad, etc.

7. EVALUACIÓN.

• Se emitirá un juicio según unos criterios establecidos.

• Se pretende mejorar las actuaciones ejecutadas y por

realizar.

• Implica un seguimiento continuo y permanente de

todas las fases programadas.

• Hay que llevar un registro de datos para:

Conocer el grado de logro de los objetivos marcados.

Conocer el desarrollo del programa.

• Se debe revisar y evaluar:

La definición del programa:

Valorar el método de recogida de datos.

Análisis del contexto.

Viabilidad del programa.

El diseño del programa (calidad de las decisiones)

Evaluación de la estrategia.

Actividades .

Recursos.

La ejecución del programa.

₋ Desarrollo del programa.

₋ Tareas.

₋ Conductas y comportamientos del personal.

₋ Gestión.

₋ La identificación de problemas.

₋ La resolución de problemas.

La conclusión del programa.

₋ Evaluación final.

₋ Logro de objetivos.

₋ Recoger los resultados no previstos.

₋ Valorar el grado de satisfacción (encuestas).

₋ Medidas correctoras a incluir en el programa y en

otros programas.