proyecto liceo bicentenario de...
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Liceo Bicentenario María Soledad Meléndez M.
Camino Viejo 1961 - Talagante
“En la diversidad está la calidad”
CUENTA PÚBLICA
2017
EL PROPÓSITO FINAL
¿ Cómo se logra?
PLAN DE
MEJORAMIENTO
UNA
ACTITUD
“Hacer posible un sistema escolar público de calidad”
Cultura de evaluación
DOMINIO LECTOR 1°Básico
34%26%
6%
19%
13%
6%
3%
10%
12%
13%
19%
6%
13% 13%
18%
19% 19%
52%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Julio Septiembre Diciembre
Velocidad lectora 1° básico A 2017
6. Muy Rápida
5. Rapido
4 Media alta
3. Media baja
2. Lenta
1. Muy lenta
Evaluación Corpotal
3% 3% 0%
44%
55%
27%
25%
13%
30%
25%
16%
15%
3%13%
27%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
100%
Julio Septiembre Diciembre
Calidad Lectora 1° básico 2017
Lectura fluida
Lectura unidadescortas
Lectura palabra apalabra
Lectura silábica
No lectores
DOMINIO LECTOR 1°Básico
Evaluación Corpotal
EVALUACIÓN DE LA LECTURA2°Básico (Mineduc)
7
REPORTE DE RESULTADOS - RESUMEN DE ESTABLECIMIENTO
En este momento del año, 100% de los alumnos del est ablecimiento demuestra un nivel de Aprendizaje
Insuficiente, 100% de los alumnos demuestra un nivel de Aprendizaje Elemental y 100% de los alumnos
demuestra un nivel de Aprendizaje Adecuado.
Resultados según estándares de aprendizaje
El siguiente gráfico muestra los logros de aprendizaje demostrados por los estudiantes de 2° básico de su
establecimiento en compresión lectora según los niveles de los Estándares de Aprendizaje.
Resumen del establecimiento
**establecimiento**
**director**
Establecimiento
Fecha de aplicación
LICEO BICENTENARIO MARIA SOLEDAD MELENDEZ MOLINA
20/11/2017
2,9%
37,1% 60%
PORCENTAJE DE LOGRO SEGÚN HABILIDAD LECTORA.
REPORTE DE RESULTADOS - RESUMEN DEL CURSO2
En este momento del año, el t iene 100% de logro promedio en las preguntas que evalúan la habilidad
Localizar, de logro promedio en las preguntas que evalúan la habilidad Interpretar y relacionar y 100% de
logro promedio en las preguntas que evalúan la habilidad Reflexionar.
Para información más det allada sobre los resultados según habilidades, revise el reporte de Resultados por
habilidad de comprensión lectora y por preguntas.
2. Resultados según habilidad de comprensión lectora
El siguiente gráfico muestra el porcentaje de logro promedio del en las habilidades de Localizar, Interpretar y
relacionar y Reflexionar:
2A
2A 84,6%
81% 65%
8
PROGRESO EN LAS HABILIDADES
Mitad de año Fin de año Aumento
Localizar79,3% 84% 4,7%
Interpretar67,4% 81% 13,6%
Reflexionar27,3% 65% 37,7%
9
PORCENTAJE DE ESTUDIANTES SEGÚN SU PROGRESO
10
REPORTE DE PROGRESO 1
Reporte de progreso
Las aplicación de las dos pruebas de Evaluación Progresiva a los estudiantes del **curso** que se listan al final de
este reporte, permite identificar el progreso de sus logros de aprendizaje en comprensión lectora.
Nota: Es fundamental analizar la información de este reporte considerando el período de tiempo que transcurrió entre
las dos aplicaciones.
Progreso de los Niveles de Aprendizaje según Estándares en el curso
El progreso de los aprendizajes solo se calculará considerando a los estudiantes que demostraron un Nivel de
Aprendizaje Elemental o Insuficiente en la prueba de mit ad de año, pues es el grupo que t enía posibilidades de
progresar a un Nivel de Aprendizaje superior.
El siguiente gráfico muestra el porcentaje de estudiantes que progresaron en al menos un Nivel de Aprendizaje en
su desempeño en la prueba de fin de año con r especto al desempeño demostrado en la prueba de mit ad de año:
Establecimiento
Curso
Docente
Fecha de aplicación de mitad de año
Fecha de aplicación de fin de año
Entre los estudiantes que demostraron un Nivel de Aprendizaje Elemental o Insuficiente en la prueba de mitad de año,
el 1000% de ellos progresó en su aprendizaje subiendo uno o dos niveles en los Estándares de Aprendizaje de lectura
de 2° básico, mientras que 1000% de ellos no subió su Nivel de Aprendizaje.
Dentro de los estudiantes que mostraron progreso en su Nivel de Aprendizaje, se diferencian tres t ipos de progreso.
En las siguientes tablas se muestran las proporciones de estudiant es que lograron cada t ipo de progreso:
* Se consideran solo los estudiant es que demostraron un nivel de aprendizaje Insuficient e o Elemental en la prueba de mit ad de año.
Mitad de año Mitad de año Mitad de año
Insuficiente Insuficiente ElementalElemental Adecuado Adecuado
Final de año Final de año Final de año
2A
LICEO BICENTENARIO MARIA SOLEDAD MELENDEZ MOLINA
06/07/2017
20/11/2017
2A
73%
27%
15,4% de estudiantes* 3,8% de estudiantes* 53,8% de estudiantes*
PROMEDIO GENERALES POR CICLO
6,35
5,96,17 6,14
1
2
3
4
5
6
7
PROMEDIO 1ER CICLO PROMEDIO 2º CICLO PROMEDIO 3ER CICLO PROMEDIO ESCUELA
Promedios por cursos66 66
64 6361 61
58 59 59 6058 58
63
58 59
6260 60
62 6159
6664
10
20
30
40
50
60
70
Avances 4º Básico
276 280 266300
0
50
100
150
200
250
300
350
LG Meta MT Meta
4 34
8 Avance LG y MT2 Mide UC A3 – A71 SantillanaHorario de clases
Avance 3 Avance 7
260 275↑15
Avance 3 Avance 7
250 270↑20
LG
MT
Avances 8º Básico
283300
253
320
0
50
100
150
200
250
300
350
LG Meta MT Meta
67
6 Avances LG y MTDías sábados
17
Avance II º Medio
289
315
289
330
0
50
100
150
200
250
300
350
LG Meta MT Meta
26
41
6 Avances LG y MTDías sábados
Evaluaciones ExternasCurso Asignatura Prueba Institución Justificación
3°Básico Lenguaje C. Curricular Sepa UC Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
Matemática C. Curricular Sepa UC Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
4°
Básico
Lenguaje Ensayo SIMCE Santillana Última medición antes del SIMCE
Matemática Ensayo SIMCE Santillana Última medición antes del SIMCE
5°
Básico
Lenguaje C. Curricular Sepa UC Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
Matemática C. Curricular Sepa UC Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
C. Naturales C. Curricular Final Santillana Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
Historia C. Curricular Final Santillana Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
6°
Básico
Lenguaje C. Curricular Final Santillana Diagnóstico cambio de ciclo / incorporación de estudiantes nuevos
Matemática C. Curricular Final Santillana Diagnóstico cambio de ciclo / incorporación de estudiantes nuevos
C. Naturales C. Curricular Final Santillana Diagnóstico cambio de ciclo / incorporación de estudiantes nuevos
Historia C. Curricular Final Santillana Diagnóstico cambio de ciclo / incorporación de estudiantes nuevos
I°
Medio
Lenguaje C. Curricular Final Sepa UC Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
Matemática C. Curricular Final Sepa UC Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
C. Naturales C. Curricular Final Santillana Curso SIMCE 2018 / Diagnóstico
III°
Medio
Lenguaje Ensayo PSU Santillana Curso PSU 2018/ Diagnóstico
Matemática Ensayo PSU Santillana Curso PSU 2018/ Diagnóstico
C. Naturales Ensayo PSU Santillana Curso PSU 2018/ Diagnóstico
Historia Ensayo PSU Santillana Curso PSU 2018/ Diagnóstico
RESULTADOS PSU 2017
604602 603
572
596
550
560
570
580
590
600
610
LENGUAJE MATEMÁICA X PSU HISTORIA CIENCIAS
PSU- 2015-2017
612
624
618
607
624
606
612609
615
597
604602 603
572
596
550
560
570
580
590
600
610
620
630
Lenguaje Matemática Promedio LG-MT Historia Cs. Naturales
2015 2016 2017
RANGO DE PUNTAJES 2017
0%
20%
40%
60%
80%
100%
MENOS 400400-499
500-599600-699
700-799 MAS 800
0% 11%
37% 41%
9%2%
LENGUAJE
RANGO DE PUNTAJES
0%
20%
40%
60%
80%
100%
MENOS 400 400-499 500-599 600-699 700-799 MAS 800
1%9%
38% 39%
11%
1%
MATEMÁTICA
Resultados por Género
540
550
560
570
580
590
600
610
620
630
LENGUAJE MATEMÁTICA HISTORIA CIENCIAS
628
582 583
609604 602
572
596
MUJERES
HOMBRES
RESULTADOS POR CURSOS616
594
605
578
600
592
609
600
564
593
550
560
570
580
590
600
610
620
LENGUAJE MATEMÁTICA X PSU HISTORIA CIENCIAS
4°A
4°B
602
582
546
532
503
440
460
480
500
520
540
560
580
600
620
PSU Matemática 2017
LBT Comuna Provincia Región Nacional
604
577
537532
504
440
460
480
500
520
540
560
580
600
620
PSU Lenguaje 2017
LBT Comuna Provincia Región Nacional
COMPARATIVO GRUPO SIMILARCOMUNAL-PROVINCIAL-REGIONAL-NACIONAL
RESULTADOS LICEOS MUNICIPALES
NACIONAL
Estudian en: 2015 % 2016 % 2017 %
UNIVERSIDADES 61 88,4% 75 86,2% 70 86,4%
INSTITUTOS Y OTROS 8 11,5% 10 11,4% 9 11,1%
SIN INFORMACION 0 2 2,3% 2 2,4%
TOTAL 69 87 81
FIN DEL PROCESO CONTINUIDAD DE ESTUDIOS
COMPARADOS 2015-2016-2017
2015 % 2016 % 2017 %
CONSEJO RECTORES 44 72,1% 58 77,0% 46 65,7%
PRIVADAS 12 19,6% 14 19,0% 15 21,4%INSTITUTOS
PROFESIONALES 5 8,2% 3 4,0% 9 12,8%
TOTAL 61 75 70
DECISIONES DE CONTINUIDAD DE ESTUDIOS
COMPRADO 2015-2016-2017
FINANCIAMIENTO DE LOS ESTUDIOS
COMPRADO 2015-2016-2017
2015 % 2016 % 2017 %
GRATUIDAD 32 52,4% 41 47,1% 62 76,2%
BENEFICIOS 19 31,1% 17 19,5% 6 7,1%
APELANDO Y CAE 10 16,3% 29 33,3% 13 16,0%
TOTAL 61 87 81
PREFERENCIA DE INSTITUCIONES
COMPRADO 2015-2016-2017
2015 2016 2017
1er Lugar Universidad de Chile Universidad de Chile Universidad de Chile
2° Lugar USACH U. Católica U. Católica
3er Lugar Andrés Bello USACH DUOC
CARRERAS MAS DEMANDADAS
COMPRADO 2015-2016-2017
2015 2016 2017
1er Lugar Ingeniería Ingeniería Ingeniería
2° Lugar Pedagogía Pedagogías Pedagogía
3er Lugar Psicología Administración Pública Enfermería
Evaluación docente
1 Evaluación interna:
MEJOR DESEMPEÑO LABORAL 2017
1.- María Fernanda Espejo Senior
2.- Cyntia Ibáñez Alvear
3.- Cristina Chacana Martínez
4.- Solange Albuerno Gaete
5.- Evelyn Armijo Cruz
6.- Estefanía Sanhueza Videla
7.- Pamela Carrasco Flores
2Evaluación docente nacional:
DOCENTES
1.- Tracy Carreño Mansilla
2.- Erika Martínez Hidalgo
3.- Nicole Muñoz Farías
4.- Solange Albuerno Gaete
5.- Ana Vargas Miranda
6.- Javiera Acuña Cortés
7.- Pamela Carrasco Flores
8.- Paula Ojeda Meza
9.- Daniel Valdés Medel
2DOCENTES
10.- Pía Coria Henríquez
11.- Edgardo Guerra Caniupán
12.- Paula Díaz Williams
13.- Jorge Pacheco Molina
14.- Paola Medina Fuentes
15.- Leonel Villablanca Valenzuela
3 EVALUACIÓN ESTUDIANTIL(Sistema interno de evaluación de los docentes por los estudiantes)
1%
13%
85%
1%
8. Con esta profesor/a podemos opinar y hacer preguntas.
Nunca o Casi nunca
Algunas veces
Siempre o casi siempre
Omitidas
4 CATEGORÍAS DE DESEMPEÑO(Sistema de aseguramiento de la calidad- Agencia de la Calidad)
DESEMPEÑO ALTO
DESEMPEÑO MEDIO
DESEMPEÑO MEDIO BAJO
INSUFICIENTELICEO BICENTENARIO
MARÍA SOLEDAD MELÉNDEZ M.TALAGANTE
5 SNED(Sistema nacional del desempeño de los establecimientos)
Subvención excelencia 100%
Subvención excelencia 75%
Subvención excelencia 50%
Subvención excelencia 25%LICEO BICENTENARIO
MARÍA SOLEDAD MELÉNDEZ M.TALAGANTE
APOYOS
ESTUDIANTILES
DIAGNÓSTICOS 2017(según decreto 170)
Diagnóstico número %
Baja visión 1 1%
Trastorno Espectro Autista 10 11%
Discapacidad Intelectual Leve/ Síndrome Down
8 9%
Discapacidad Motora 1 1%
Trastorno Específico del Lenguaje 7 8
Funcionamiento Intelectual Limítrofe
4 4%
Dificultad Específica de Aprendizaje 48 53%
Trastorno Déficit Atencional 11 12%
TOTAL 90
ESTRATEGIAS 2017
✓ TRABAJO COLABORATIVO: HORAS PIE DOCENTES
✓ APOYO EN AULA COMÚN
✓ 3 ASISTENTES DE LA EDUCACIÓN PIE PARA APOYAR
ACCESO
✓ EQUIPO MULTIDISCIPLINARIO
✓ CAPACITACIÓN DUA
RESULTADOS PROCESO 2017
Nº %
CONTINUAN EL 2018
CON APOYOS74 84%
EGRESAN 14 16%
ESTUDIANTES PROMOVIDOS 88 100%
CONCLUSIÓN
¿Estamos preocupados?
Estamos OCUPADOS
Liceo Bicentenario María Soledad Meléndez Molina